База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какие существуют картографические проекции? В каких картографических проекциях созданы карты Приложения (см. с. 244–253)?
- Между какими числами расположено число √107?
- До школы 200 м, и до начала уроков осталось 10 мин. Из них 8 мин уйдёт на переодевание и подготовку к уроку. Успеет ли Петя на урок, если он побежит со скоростью: а) 1 м/с; б) 2 м/с?
- Когда второе ополчение двинулось на Москву, в январе 1612 года город ещё подчинялся боярскому правительству и здесь ещё находилась Марина Мнишек. Только летом, в июле, 1612 года казацкий атаман Заруцкий решил забрать её с собой на юг. У Заруцкого было всего три с половиной тысячи человек, но урон городу был нанесён колоссальный. Выберите город: Коломна, Вязьма, Таруса.
- Прочитайте текст учебника на стр. 31–32, пункт 5 параграфа. И заполните таблицу: страна-метрополия; колонии; как управляли колониями (владениями); как переселялись в Новый Свет; как использовали колонии.
- [условия заданий и числовые данные обрезаны]
- 4. Correct the mistakes in the sentences. 1) I study now because I’ve got an exam tomorrow. 2) Are you knowing Katy? She’s my sister. 3) My brother watching TV with his friends. 4) My mum is a doctor. She is usually working at weekends. 5) Every day we are drinking tea for breakfast.
- 3. Complete the sentences with the present simple or present continuous form of the verbs in brackets. 0) He ___ (play) tennis every day. 1) I never ___ (tidy) my room. My mum hates it! 2) They usually ___ (watch) films at the weekend. 3) My dad ___ (cook) breakfast today. 4) My mum ___ (not work) in a school. She’s a police officer. 5) Jack ___ (not work) today because he’s not very well. 6) What book ___ (you / read) at the moment? Is it good?
- 2. Choose the correct words or phrases to complete the sentences. 1) I always / at the moment prepare my school bag before school. 2) My parents now / always watch TV in the evening. 3) My brother is making breakfast now / usually. 4) Why have you got your maths book? We’re studying English often / today. 5) What are you doing sometimes / at the moment? 6) I don’t usually / never go to bed at 9 o’clock.
- 1. Look at the example sentences a and b. Then complete the rules below with the phrases in the box: adverbs of frequency; present continuous; present simple; today, now and at the moment. We use the ___ to talk about habits and routines. We often use it with ___. We use the ___ to talk about things we’re doing now. We often use it with words like ___.
- 6. Запишите текст, объясните правописание слов с пропусками и со скобками. Имена собственные подчеркните. Московский (К, к)ремль. В центр.. (М, м)осквы находится (К, к)ремль — «сердце (Р, р)оссии». Это самая древняя ч..сть (М, м)осквы. На те(р, р)итории (К, к)ремля выс..тся старинные соборы: (У, у)спенский, (А, а)рхангельский и (Б, б)лаговещенский. Все цари и императоры венч..лись на царство в главном храм.. (Р, р)оссии — (У, у)спенском соборе. В (К, к)ремле находится резиденц..я (П, п)резидента (Р, р)оссийской (Ф, ф)едерации. През..дент приносит клятву на верность (Р, р)оссии в (Б, б)ольшом (К, к)ремлёвском дворце. (Е. В. Симонова) В каких предложениях есть однокоренные слова к словам из 1-го предложения? Разберите их по составу.
- 5. Прочитайте текст. Укажите в нём все имена собственные, запомните их правописание. Объясните роль запятых во 2-м предложении. Глава государства. Президент Российской Федерации — это глава нашего государства и Главнокомандующий Вооружёнными силами страны, он защищает Конституцию, назначает главу Правительства России, контролирует его работу, утверждает законы, от имени России общается с главами других государств. Запишите текст под диктовку. Подчеркните имена собственные. Подчеркните однородные члены во 2-м предложении. Выделите орфограмму «Проверяемая безударная гласная корня». Устно подберите проверочные слова.
- [числовые данные и знаки обрезаны] На фотографии виден фрагмент числового выражения, но его начало и конец не читаются полностью.
- В год 7117-й, в царство благоверного и христолюбивого царя и великого князя Василия Ивановича всея Руси и при святейшем патриархе Гермогене Московском и всея Руси и при келаре старце Авраамии Палицыне пришел по Московской дороге под монастырь литовский гетман Петр Сапега и пан Александр Лисовский с польскими и литовскими людьми и с русскими изменниками. Где произошло это событие? Варианты: Можайск; Звенигород; Сергиев Посад.
- [Текст рукописного задания недостаточно разборчив на фотографии]
- Сравните значения выражений √7 − √5 и 0. 1) √7 − √5 > 0; 2) √7 − √5 < 0; 3) √7 − √5 = 0. В ответе укажите номер правильного варианта.
- Денис за 10 мин добежал до места встречи с друзьями, и его скорость была равна 110 м/мин. После игры в футбол он возвращался домой со скоростью 55 м/мин. Сколько времени он затратил на обратную дорогу?
- [Условие на фотографии обрезано и частично неразборчиво.] На рисунке изображён слой клеток; рядом записана его характеристика.
- Мише нужно успеть на автобус, который отходит в 14:20. От дома до остановки ему идти 30 минут. Отметь на часах, во сколько Миша должен выйти из дома, чтобы успеть на автобус.
- 7. Решите задачу: В тр… — по 24 листа. Сколько… [условие обрезано]
- 6. На школьной выставке … фломастерами, 40 каран… рисунков, выполненных … [условие обрезано]
- 5. Вера собирала букеты. … было 12, осиновых — … и осиновых вместе. С… [условие обрезано]
- 4. Решите задачу: Турист … автобусе в 3 раза больше … преодолел турист? [числовые данные и часть условия обрезаны]
- 3. Решите уравнение: 800 − y = 198
- 2. Найдите значение … [условие обрезано]
- 1. Вычислите: а) 456… [числовые данные обрезаны]
- Задание 1. «Корректор» (Найди и исправь ошибки). В забавном диктанте Незнайки закрались ошибки на приставки. Найдите их, выпишите слова правильно и выделите в них приставки. Вчера мы с другом решили сделать скворечник. Друг принёс доски, а я расчертил чертёж. Мы бесшумно работали в саду, чтобы никого не испугать. К вечеру скворечник был готов, осталось только расписаться на нём на память. Какое здоровье и радость приносит ручной труд!
- Заполнить таблицу разрядного состава чисел [числовые данные обрезаны]
- Владимир Андреевич, князь этого города, поддерживал Дмитрия Донского в его борьбе с татарами. Город становится одним из центров подготовки к походу против Мамая. Городское ополчение во главе с князем Владимиром Храбрым действует в составе Засадного полка в Куликовской битве. В XV веке город дважды был разорён: в 1408 году войском Едигея и в 1409 году литовцами под предводительством князя Свидригайло. Выберите город: Дмитров, Серпухов, Кашира.
- 04. Решите уравнение: а) 3,7x − 2 = −2x + 3,13; б) 4,2x + 8 = 8 − 7x; в) −27x = 5 − 54x; г) x − 1 = 0,4x − 2,5.
- Вычислите: 1) 1,12 + 4,094; 2) 6,64 − 0,199; 3) 0,036 · 0,12; 4) 0,47 : 2; 5) 10,79 : 8,3.
- 2. Чем объяснить, что Вольга Святославович проникся уважением к Микуле Селяниновичу? Как вы понимаете смысл зачина былины, подробного описания внешнего облика, одежды и работы оратая? Какую роль играют в былине гиперболы и постоянные эпитеты? Дайте характеристику Микуле или Вольге (на выбор).
- 7. Какой теме посвящена былина и кого можно назвать подлинным героем? Когда мужички начинают «похваливать» оратая и называть его «молодой Микула Селянинович»?
- 2 Listening. Listen to the talk and complete the sentences with the correct information. Use no more than two words in each gap. 1 The speaker has learned (a) ____ and (b) ____. 2 He first learned a foreign language when he was (c) ____. 3 In his opinion younger children worry less about (d) ____. 4 His first language teacher’s name was (e) ____. 5 The teachers organised (f) ____ that were fun to practise new words. 6 He doesn’t know much about the (g) ____ of the language he is studying now. 7 One of his interests is reading (h) ____.
- 1 Read the text about doctors and match each paragraph (A, B or C) with the questions below. Which doctor … 1 was interested in hygiene? 2 was also a teacher? 3 was able to perform operations? 4 worked as part of a team to produce something? 5 produced a book that is still used today? 6 worked in very dangerous conditions? 7 died because he was helping someone? 8 thought it was important to watch people to find their illness? 9 researched a disease that was killing people?
- На координатной прямой отмечено число t. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? Варианты: −t − 3 > 0; 4t − 2 < 0; −5 + t < 0; 3 − t > 0.
- Распределите перечисленные отрасли между секторами экономики: сельское хозяйство, транспорт, лесозаготовка, строительство, промышленность, торговля.
- Что из перечисленного не относится к причинам Великих географических открытий? 1) Рост городов, развитие ремёсел и торговли в Европе. 2) Желание правителей стран Европы переселить на Восток часть населения своих стран, поскольку в Европе пахотных земель давно не хватало. 3) Дороговизна товаров, привозимых купцами по суше из стран Востока.
- Какой процесс принято обозначать термином «Великие географические открытия»? 1) Любые открытия ранее неизвестных земель на протяжении всей истории человечества. 2) Открытия викингов. 3) Открытия, сделанные арабскими и среднеазиатскими путешественниками в странах Востока. 4) Открытия, сделанные европейцами в конце XV — середине XVII в. в ходе поиска морского пути и страны Востока.
- Установите соответствие между именами исторических деятелей и их характеристиками: 1) Якоб Фуггер; 2) Энрике Мореплаватель; 3) Генри Гудзон; 4) Франсиско Писарро. А) Организатор морских путешествий, который сам в них не участвовал. Б) Купец и финансист, разбогатевший на торговле оружием и завещавший родному городу огромные богатства. В) Самый богатый человек Европы, кредитор пап римских и императоров. Г) Мореплаватель, проплывший вдоль берегов Юго-Восточной и Южной Азии и достигший Восточной Африки.
- Какая страна Азии, наряду со странами Западной Европы, активно использовала мощную огнестрельную пушку в XV–XVI вв.? 1) Индия 2) Османская империя 3) Испания 4) Империя Мин
- § 2. с 12–17, придумать примеры имён файлов с указанием расширения следующих типов: текстовый, графический, звуковой (письменно)
- B. Complete the following sentences with the Present Continuous (affirmative). 1. Richard ______ (have) a shower now. He can’t come to the phone. 2. Anna ______ (watch) a film. 3. Look, Michael ______ (play) football over there. Let’s talk to him. 4. The baby ______ (sleep) now. Don’t make so much noise. 5. Look at all those people over there. I don’t know what ______ (happen). 6. They ______ (run) around the park. 7. At the moment I ______ (read) a book about vampires. It’s fantastic! 8. Oh no! It ______ (rain)! 9. Where are Paul and Kate? They are over there. They ______ (wait) for the bus. 10. I can’t go now. I ______ (do) my homework.
- Complete the sentences with the past simple form of the regular verbs below: decide, die, drop, look, marry, move, stop, study, talk, want. 1. My dad ______ maths at university. 2. We live in Oxford. We ______ here five years ago. 3. Jason ______ at me and smiled. 4. The train ______ at the station and we got off. 5. Jenny ______ on the phone with her friend for over two hours! 6. In the end, we ______ to go on holiday to Italy, not to France. 7. The goalkeeper had the ball, but then he ______ it. 8. My mum ______ my dad in 1988. 9. I ______ to go to the shopping mall, but my mum said no. 10. Sadly, my grandma ______ last year.
- 4) Ромб ABCD лежит в плоскости γ, O — точка пересечения диагоналей. Докажите, что точка O принадлежит плоскости γ.
- 1) Прямые a и b пересекают плоскость α в точках A и B соответственно. Докажите, что K — точка отрезка AB — лежит в плоскости α.
- Запишите в таблицу цифрами числа: двенадцать тысяч сорок семь; триста тысяч двести; шесть миллионов пять тысяч; пятнадцать миллионов сто две тысячи семьсот.
- Собери IP-адрес из фрагментов: .31, 17, 0.9, 2.4.
- Начертите шестиугольник ABCDEF. Отметьте точку K на стороне EF и точку L на стороне AB. Проведите отрезок KL. Назовите получившиеся многоугольники.
- Выразите: а) в сантиметрах: 60 мм; 320 мм; 54 м; 600 м; б) в метрах: 400 см; 200 дм; 3 км; 6 км 50 м; 35 000 мм.
- На прямой последовательно отметьте точки A, B, C и D так, чтобы AB = 4 см, BC = 1 см 5 мм и CD = 3 см 2 мм. Чему равно расстояние между точками A и D?
- Найдите сумму величин: а) 2 м 55 см и 1 м 20 см; б) 4 дм 12 см и 19 см; в) 7 м 70 см и 4 м 60 см; г) 3 км 250 м и 850 м.
- Найдите, сколько цифр будет в частном, не вычисляя его: а) 972 : 6; б) 3100 : 25; в) 11514 : 38; г) 608328 : 63.
- Существуют ли два числа, разность которых равна их сумме?
- Вычислите и объясните приёмы вычислений: а) 320 : 8; б) 1326 : 13; в) 400 · 7; г) 602 · 6.
- 4. Look at the pictures. Complete the words. Tick (✓) the means of transport you use. 1 c__ 2 t____ 3 b___ 4 b__ 5 m__________ 6 p____ 7 t___ 8 t____ 9 b____ 10 u__________
- 4. Open the brackets to complete the sentences. 1. How many words this list (include)? 2. Weathermen say that the temperature (rise) now and soon we (have) ... [остальная часть задания обрезана на фотографии]
- 3. Read the text and put the phrases where they belong. Hurricanes and Tornadoes. A hurricane [ˈhɜːrɪkeɪn] is a severe storm. To be called a hurricane, a storm must have [1]. People who live around the Pacific Ocean call hurricanes typhoons [taɪˈfuːnz]. People who live on the Indian Ocean call them cyclones [ˈsaɪkləʊnz]. Hurricanes begin [2]. They are like giant spinning wheels of storm clouds, wind and rain. The centre of a hurricane is a narrow column of air that spins very slowly. This is [3]. Here the weather is surprisingly calm with low winds and clear skies. Tornadoes [tɔːˈneɪdəʊz] are terrible windstorms. Most of them happen in North America, but [4]. If hurricanes are strong winds that build up over the sea, [5]. They happen when large masses of cloud meet. When a tornado touches the ground, it sucks up anything in its path — trees, houses and people. On 4 September 1981 a tornado hit Ancona, a place in Italy. It lifted [6] into the air and set it down safely 100 metres away. The baby was still sleeping soundly. a) the “eye” of hurricane; b) over warm tropical oceans; c) a baby asleep in its pram; d) wind speeds of at least 75 miles (120 kilometres) an hour; e) tornadoes build up over land; f) they can occur anywhere in the world.
- Лишним названием в списке способов разделения смесей является: кристаллизация, фильтрование, выпаривание, дистилляция.
- У фермера есть 80 кг удобрений и 120 литров воды. Для выращивания 1 кг моркови нужно 2 кг удобрений и 3 литра воды, а для выращивания 1 кг свёклы — 4 кг удобрений и 2 литра воды. Фермер продаёт только полные наборы, каждый из которых содержит 1 кг моркови и 1 кг свёклы. Какое максимальное суммарное количество килограммов моркови и свёклы войдёт во все собранные наборы? Неиспользованные ресурсы можно оставить.
- Задание 2. На теплоходе проехали расстояние S₁ км за время t₁, а затем расстояние S₂ км за время t₂. Найдите среднюю скорость теплохода. 1) S₁ = 20 км, t₁ = 2 ч, S₂ = 15 км, t₂ = 3 ч. 2) S₁ = 6 км, t₁ = 2 ч, S₂ = 8 км, t₂ = 5 ч. 3) S₁ = 50 км, t₁ = 3 ч, S₂ = 20 км, t₂ = 5 ч. 4) S₁ = 35 км, t₁ = 5 ч, S₂ = 55 км, t₂ = 5 ч. 5) S₁ = 15 км, t₁ = 2 ч, S₂ = 45 км, t₂ = 8 ч. 6) S₁ = 42 км, t₁ = 4 ч, S₂ = 58 км, t₂ = 6 ч. 7) S₁ = 100 км, t₁ = 9 ч, S₂ = 70 км, t₂ = 8 ч. 8) S₁ = 65 км, t₁ = 6 ч, S₂ = 39 км, t₂ = 2 ч.
- Задание 1. Найдите среднее арифметическое чисел: 1) 12; 36. 2) 6; 14. 3) 19; 23. 4) 30; 18. 5) 44; 40. 6) [часть числовых данных неразборчива]. 7) 0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5. 8) 1,62; 3,1; 1,21; 0. 9) [часть числовых данных неразборчива]. 10) [числовые данные неразборчивы]. 11) [дроби неразборчивы].
- 60. Диктант. Укажите падеж имён существительных. Любить русск.. землю; на соседн..м огород..; уча(?)ствовать в уборк.. территории; вые...жает на комбайн..; в сер(?)ёзной брош..ре²; разд..ваться в выш..не; солов(?)иную трель; налево по турист(?)ской тропе; продв..гаться вперёд скво..ь ч..щу; ж..леть ребёнка; о неуклюж..м косолап..м медвед..; о труслив..м зайц.. и лов..кой обез(?)яне; по щ..чьему веленью; нал..вные яблоки на ветк..; тяжёл..е колос(?)я пшеницы.
- Упражнение 3. Соотнесите английское и русское словосочетание: 1. Kate’s glasses 2. a woman’s name 3. the singer’s voice 4. the artist’s work 5. my grandfather’s watch 6. my mom’s purse 7. my brother’s computer 8. Alice’s phone 9. Jane’s dog 10. Henry’s apartment. Варианты: a) квартира Генри b) работа художника c) компьютер моего брата d) голос певца e) часы моего дедушки f) имя женщины g) телефон Алисы h) собака Джейн i) очки Кати j) сумочка моей мамы
- 5. The ______ room is upstairs. (teachers) 6. This is my ______ task. (colleague) 7. I always follow my ______ advice. (sister) 8. What is this ______ name? (boy) 9. This is my ______ family. (friend)
- What are their jobs? Identify the occupations numbered 1–22.
- Прочитайте текст, определите его тему и основную мысль, запишите в тетрадь. Текст: «На лугу пасутся коровы. Трава зелёная и сочная. Коровы спокойно щиплют траву».
- Which of these activities do teens in your country enjoy doing? What about you? Use: most, a few, some, not many. Activities: hang out with friends; go clubbing; send emails; play computer games; go window shopping; send text messages on their mobiles; chat online; listen to music; watch TV/DVDs; surf the Net; do extreme sports; spend time with their families; go on trips to the countryside; do voluntary work.
- Выполните действия: а) 43 · 13 + 316; б) (63 + 59) · 75; в) 12 255 : 43 + 174; г) 53 064 : (18 + 48).
- Выполни действия: 900 487 − 45 729; 647 302 + 143 009; 902 156 − 87 009; 378 992 + 524 100; 563 409 133 − 96 743 009; 1 000 000 000 − 450 360 007.
- 34. Прочитайте стихотворение А. Шибаева. Что неправильно написал Мишка в «письмишке»? Запишите выделенные предложения в исправленном виде. Какие правила орфографии не знает Мишка?
- №6. Преобразуйте в многочлен: 1) a² + (3a − b)²; 2) 9b² − (a − 3b)²; 3) (5a + 7b)² − 70ab; 4) (8a − b)² − 64a²; 5) (5 + y)² + y(y − 7); 6) a(4 − a) + (4 − a)²; 7) (x − 8)² − 2x(6 − x)²; 8) (c + 7)c − (1 − c)²; 9) 2(a − b)²; 10) a(1 + 2a)²; 11) −6(2x − y)²; 12) −y(3x − y)².
- Задание № 5. Пройди по дорожкам, дополняя запись. Впиши в подходящий домик цифру, а в солнышко букву. Прочитай получившееся слово. [часть выражений и соединительных линий неразборчива]
- Задание № 4. Какая цифра повторяется на этом рисунке чаще остальных?
- Задание № 3. Узнай, сколько лет человеку. Для этого сложи числа, из которых он состоит. [числа на рисунке неразборчивы]
- Задание № 2. Прочитай послание. [нижняя часть схемы и часть соединительных линий обрезаны на фотографии]
- 3. Решить задачу: скорость лодки по течению реки равна 15,3 км/ч. Найдите скорость лодки против течения реки и собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна [числовые данные обрезаны] км/ч.
- 2. Вычислить: 3,75 + (−2,11) + 1,36.
- 1. Вычислить: \(\left(-\frac{3}{5}-0,8-\frac{13}{25}\right)\cdot 0,7\).
- 1.85. Сторона KM треугольника KML равна 6 см 8 мм, сторона ML на 1 см 3 мм короче стороны KM, а сторона LK равна 4 см. Найдите периметр треугольника.
- 1.84. Начертите пятиугольник MNPKS, измерьте его стороны и найдите периметр.
- 1.83. Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 508 мм.
- 1.82. Запишите, сколько в одном километре: метров; дециметров; сантиметров.
- 1.81. Отметьте на отрезке AB точки P и S так, чтобы точка P лежала между точками [текст обрезан], а S — между точками A и S. Запишите все отрезки с концами A, P, S и B. Сравните отрезки: а) AP и AB; б) SB и PB; в) PS и AB.
- 1.80. Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и запишите результаты измерений.
- 1.79. Вычислите: 1) 5488 − 66 · 83; 2) (2823 − 2319) · 23; 3) 45 · (1238 − 148); 4) 21 · 106 − [числовые данные обрезаны]
- 1.78. 1) Скорость самолёта 840 км/ч, а скорость вертолёта на 560 км/ч меньше. Во сколько раз скорость вертолёта меньше скорости самолёта? 2) Ласточка в полёте развила скорость 55 км/ч, а стриж — на 110 км/ч больше. Во сколько раз стриж летит быстрее ласточки?
- 29. Запишите сначала слова с суффиксом -чик, затем с суффиксом -щик. Сформулируйте правило их правописания. Укажите общие значения этих суффиксов: Чеканщик, резчик, смазчик, объездчик, рассказчик, перебежчик, обманщик, разносчик, ракетчик, болельщик, гонщик, переписчик.
- 28. Составьте словосочетания с данными ниже словами. Проверьте друг друга. Объясните правописание трудных слов. Придел / предел; придать / предать; приступить / преступить.
- 27. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите слова, в которых приставки пре- и при- уже не выделяются, и слова, в которых они выделяются в последнее время. Укажите значение приставок. Сформулируйте правило правописания приставок пре- и при-: Пр...землиться в степи, пр...открыть дверь, пр...рвать переговоры, пр...соединиться к беседе, пр...задуматься над книгой, пр...высить норму, пр...вокзальная площадь, пр...смешное приключение, пр...одолеть препятствие, пр...небрегать опасностью, передать пр...вет, объяснять пр...чину опоздания, пр...образование земли, увидеть пр...видение, пр...красная дама, имя пр...лагательное.
- Задание №8. Сравните числа: 1) 19,7 и 56,8; 2) 55,4 и 44,9; 3) 142,4 и 12,452; 4) 326,369 и 256,24795; 5) 0,004 и 0,079; 6) 15,416 и 53,0986.
- Задание №7. Решите уравнение (выполните проверку): 1) x + 6,27 = 8; 2) x − 44,4 = 151,43; 3) 25,76 − x = 6,35; 4) (128,45 + x) + 45,78 = 243,25.
- Задание №6. Напишите три числа, каждое из которых больше 3,4 и меньше 3,6.
- Задание №5. Округлите: 1) до десятых: 78,263; 12,47398; 0,552112; 2) до сотых: 3,2754; 11,9558; 9,0957; 3) до единиц: 235,24; 421,096; 1225,6085.
- Задание №4. Решите задачу. Площадь первой комнаты равна 14,6 м², что на 8,7 м² больше, чем площадь второй, площадь третьей на 5,3 м² меньше суммы площадей первой и второй комнат. Какова площадь трёх комнат вместе?
- Задание №3. Найдите значение выражения: 1) 7,53 + 12,43 + 6,4; 2) 126,19 − 14,4 + 3,023; 3) 25,35 + 1,8 − 15,506; 4) 16,618 + 78 + 54,45.
- Распредели виды деятельности по группам: охота на диких животных; выращивание зерновых культур; сбор диких злаков; разведение домашних коз; выпас домашних овец; собирание съедобных кореньев. Группы: присваивающее хозяйство, производящее хозяйство.
- 4. They have not got long fair hair. 5. I have not got a big nose. 6. Liz has not got a little mouth. 7. My dad has not got long hair. 8. They have got big ears. 9. We have got a lot of friends. 10. He has got short dark hair.
- 10. В каких средах обитания, согласно тексту параграфа, наблюдается наибольшее разнообразие животных или они к ним приспособились? А) Только в тёплых морях; Б) В тропиках (где тепло и влажно); В) В засушливых пустынях; Г) Только в пресной воде; Д) В полярных льдах.
- 4. Идеи каких из изображённых приборов были использованы при создании персональных компьютеров?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.