База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Рассмотрите изображения. В каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите их порядковые номера в таблицу.
- Choose the correct form of the verb and enter the letter of the chosen answer in the table under the number of the sentence.
- 4. Why did the painter ask to send him back to prison?
- 3. Whom did the king show his pictures one day?
- 2. Who said the pictures were good?
- 1. What did the king like to do?
- Make the sentences negative and interrogative.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- Do you do any sport in your free time? How often? How long have you been doing it? Use the phrases in the box to tell your partner.
- Listen to three people talking about their favourite sport. Which sport is each describing?
- Подбери ещё 1-2 пословицы о деньгах и об отношении к ним.
- 4. Мудрая Черепаха подобрала пословицы и поговорки по теме урока. Объясни (устно), как ты их понимаешь. Подчеркни те, которые ты считаешь наиболее ценными для себя.
- 3. Составьте бюджет для семьи Серёжи и Нади.
- Найдите меньший угол треугольника.
- Найдите больший угол треугольника.
- К какой сфере жизни общества наиболее полно подходят такие термины: мораль, образование, наука, религия?
- Что управляет сервоприводами?
- Чем они управляются?
- Из какого дерева делают радиомодели?
- 7. "Romeo and Juliet?"-Not yet.
- 6. She..... the house at 7 this morning.
- 5. I know what language he ... now.
- 4. Neil Armstrong ... to the Moon many years ago.
- 3. Last winter we ___ to Italy.
- 2. A lot of reporters ___ at the conference last week.
- 1. I ___ a woman yesterday. I think I know her.
- 4. What did the farmer want to see?
- 3. Who was very happy?
- 2. Why did he fall into the river?
- 1. What did the donkey carry?
- Шардар 226. ДӀаеша. Къовларшна юккъера билгалза хандешнаш оьшучу хене хӀоттаде.
- Шардар 225. ХӀун дин? хаттарна жоп луш долу хандеш хӀун дира? хаттарна жоп лучу хандешнашка дерзаде.
- Вывод: Почему на этих двух материках много вулканов и часты землетрясения?
- Каковы причины возникновения и размещения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии.
- Перечислить действующие вулканы Северной Америки и Евразии.
- Определите зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Запишите, где они находятся.
- Дать определения понятиям: Вулканизм это Землетрясения это
- Какие идеи просветителей нашли своё отражение в Наказе? Что по Вашему мнению представлял из себя «просвещённый абсолютизм»?
- Выпишите из текста глагол(-ы), который(-е) имеет(-ют) следующие морфологические признаки: наст. вр., 3-е л., мн. ч.
- 3. Match the words to their translation
- 2. Translate into English:
- 5. What do many young people do after leaving school?
- 4. What is a private school?
- 3. What groups are state schools divided into?
- 2. What did all children have to go through before 1965?
- 1. At what ages must British children stay at school?
- Отметь, какие обозначения на рисунке соответствуют органам цветка, в котором происходит оплодотворение (обозначь их 1), а какие до оплодотворения принадлежали другому цветку (обозначь их 2).
- Күмәс, курмас, коймак, талкан, һалма исемдәренең мәғәнәләрен һүҙлектән ҡарап аңлатығыз.
- Милли аш-һыу башҡорттарҙа малсылыҡ хужа- лығы нигезендә барлыҡҡа килә. Туҡланыуҙа һөт һәм һөттән яһалған төрлө ризыҡтар мөһим аҙыҡ булған. Һөттө айыртып, ҡаймаҡ, ҡаймаҡтан май яһағандар. Ҡышҡылыҡҡа сейә майлағандар. Айыртылған һөттән ҡатыҡ ойотҡандар. Уны күп итеп йыйып ҡайнатып, ҡорот эшләгәндәр. Ҡатыҡ- тан йәй көндәрендә айран яһап эскәндәр. Ул һыу- һынды ҡандыра. Башҡорттарҙың милли аш-һыуында итле ри- зыҡтар ҙур урын тотҡан. Иттән тултырма, ҡаҙы эшләгәндәр, бишбармаҡ, һалма бешергәндәр. Итле аштан һуң ҡоротлап һурпа эскәндәр. Борон-борондан башҡорттарҙың көндәлек ризы- ғында иген азыктары урын алған. Ҡурмас, талҡан эшләгәндәр, бауырһаҡ, ҡоймаҡ, күмәс һәм башҡа ризыҡтар бешергәндәр. («Башкорт халыҡ аштары» китабынан)
- 241. Өзөктө иғтибар менән уҡығыз. Йөкмәткеһен һөйлә- гез. Уны тағы ла бәләкәй өлөштәргә бүлегез, һәр бүлеккә, йөкмәткеһенән сығып, исем бирегез. Шул исемдәрҙе план урынына алып, өзөктө тулыландырып, инша-изложение итеп яҙығыҙ.
- 240. «Башҡорт теле- нең һүҙлеге» нән 15 парлы исем һай- лап алып яҙығыҙ һәм уларҙың мәғәнәләрен аңлатығыҙ.
- 265 : 53
- 252 : 42
- 287 : 41
- 684 : 76
- С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 20 июля 2024 г.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 30 больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 10 страниц?
- C2H4 + O2 =
- FeS + O2 =
- C3H8 + O2 =
- ZnS + O2 =
- Какова степень уравнения 3x⁷ – 2x³ + 9x² – 11x = 35?
- 9. Главное угощение Масленицы.
- 7. Народный круговой танец.
- 6. Татарский праздник труда и веселья.
- 5. Русский праздник проводов зимы.
- 4. То, что исполняют под музыку.
- 2. Развлечения и состязания на праздниках.
- 1. То, что поют на праздниках.
- 10. Осетинское национальное блюдо.
- 8. Бурятский спортивный праздник.
- 3. Наряд, отражающий культуру народа.
- 15. Что не относится к композиционным частям текста?
- 14. Что такое монолог?
- 13. С какими словами приветствия уместно обратиться к друзьям, пришедшим к вам на день рождения?
- 12. Выберите правильный вариант употребления существительных в родительном падеже.
- 11. Найдите предложение с речевой ошибкой.
- 10. Расставьте ударение в словах Тортов, цемент, столяр
- 9. Проведи соответствия между именем и его значением.
- 8. Найдите крылатое выражение.
- 10. Кто был основным учителем и духовным наставником царя Фёдора Алексеевича?
- 9. Какая мера символизировала окончательную отмену местничества?
- 8. Что стало основным административным нововведением военно-административной реформы?
- 7. Как назывался новый орган власти, созданный при Боярской думе для быстрого разрешения спорных дел?
- 6. Какой проект в сфере образования был разработан при Фёдоре Алексеевиче, но так и не был реализован в его правление?
- 5. Кто из приближённых царя, видный «западник», сыграл важную роль в его окружении?
- 4. Какой принцип был положен в основу кадровой политики после отмены местничества в 1682 году?
- 3. Что такое «даточные люди» в контексте реформ Фёдора Алексеевича?
- 2. Какая налоговая реформа была проведена в 1679 году для пополнения казны?
- 1. С каким крупным событием во внешней политике было связано проведение многих реформ Фёдора Алексеевича?
- Рассчитайте потребление электроэнергии в цепи и мощность, вырабатываемую на лампе и на реостате.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получил Пётр, съев 160 г жареного картофеля? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- Крупнейшие города Южной Америки находятся на территории Аргентины
- Амазонка — самая полноводная река в мире
- Со стороны Атлантики Южная Америка омывается теплыми течениями, а со стороны Тихого океана — холодными
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.