Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решить задачу: Скорость лодки по течению реки равна 15,3 км/ч. Найдите скорость лодки против течения реки и собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 4,5 км/ч.
- 2. Вычислить: 3,75 + (−2,11) + 1,36
- 1. Вычислить: [выражение отсутствует на фотографии]
- б) (9,885 − 0,365) : 1,7 + 4,4
- Акционерное общество выпустило 2000 одинаковых акций. Чистая прибыль общества за год составила 400 000 рублей. На дивиденды направляют 25% этой прибыли и распределяют сумму поровну на все акции. Сколько рублей дивидендов получит владелец 100 акций?
- Какова минимальная продолжительность инкубационного периода ОРВИ? Впишите ответ цифрами от 1 до 100 суток.
- 5. Решите задачу: «Автомобиль за 6 часов проехал 330 км. На сколько км/ч нужно увеличить скорость автомобиля, чтобы он то же расстояние прошёл за 5 часов?»
- 4. Сравните и поставьте знаки «больше», «меньше» или «равно»: 5 т 10 кг … 50 ц 10 кг; 52 км … 5020 м; 8 мин 25 с … 825 с.
- 3. Решите задачу: «Ширина прямоугольника 7 см, что в 4 раза меньше его длины. Найдите площадь этого прямоугольника».
- 2. Укажите порядок действий и найдите значение выражения: 900 : 3 · (50 − 180 : 10).
- 1. Выполните действия: а) 70200 − 48057; б) 6254 + 3668; в) 5063 · 75; г) 1867 · 406; д) 2440 : 8; е) 11932 : 38.
- По шоссе Таня с дедушкой едут со скоростью 50 км/ч, а по проселочным дорогам — со скоростью 30 км/ч. Расстояние от Антоновки до Доломино равно 12 км, от Доломино до Егорки — 4 км, от Егорки до Ванютино — 12 км, от Горюново до Ванютино — 15 км, от Ванютино до Жилино — 9 км, а от Жилино до Богданово — 12 км. На проселочных дорогах машина дедушки расходует 9,2 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ванютино, как и на путь через Доломино и Горюново мимо конюшни ей необходим один и тот же объем бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на шоссе?
- 2. Выполнить действия: 689 · (247 · 204 − 50 179) + 607 · 72.
- 1. Вычислить: 39 478 − 22 861 − 13 256.
- Отметить на контурной карте государственную границу России. Подписать пограничные государства. Отметить крайние точки, подписать их координаты. Обозначить центр России. Провести три границы между европейской и азиатской частями России. Подписать океаны и моря, омывающие берега России.
- Вычислить: \((63-75):0,5\).
- Установите соответствие между утверждениями и историческими конфликтами: 1) Одной из сторон этого конфликта была династия Ланкастеров. 2) Несмотря на то, что номинальной целью военной кампании была борьба против мусульман, на одном из её этапов разграблению и захвату подвергся православный Константинополь. 3) Ключевым сражением этого конфликта была битва при Гастингсе. 4) Желание Византии заполучить в этом конфликте помощь со стороны западных христиан привело к заключению Ферраро-Флорентийской унии. 5) Историки традиционно считают этот конфликт предтечей Реформации.
- 8. Выпишите из текста слово с приставкой при- (в значении «неполное действие»).
- 7. Произведите фонетический разбор слова звёзды.
- 6. Расставьте недостающие знаки препинания.
- 5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
- 4. Тема текста
- 3. Тип текста ____________________
- 2. Стиль текста ____________________
- 1. Озаглавьте текст.
- 5. Вычислить: 1) \((8\frac{4}{25}+0,24)\cdot2,15+(5,1625-2\frac{3}{16}):\frac{2}{5}\); 2) \(0,364:\frac{7}{26}+\frac{5}{16}:0,125+2\frac{1}{2}\cdot0,8\).
- 4. Вычислить: 1) (20,88 : 18 + 45 : 0,36) · (19,50 + 11,95); 2) \(\frac{7}{36}\cdot9+8\cdot\frac{11}{32}+\frac{9}{10}\cdot\frac{5}{18}\).
- 3. Заместить в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1) 0,(6); 2) 1,(55); 3) 0,1(2); 4) −0,(8); 5) −3,(27); 6) −2,3(82).
- My school things. Find the school things in the word search.
- Запишите в таблицу цифрами числа: двенадцать тысяч сорок семь; триста тысяч двести; шесть миллионов пять тысяч десять; пятнадцать миллионов сто две тысячи семьсот.
- 9. Допиши предложения, используя подсказки. 1. This is a chair. (вблизи) 2. That is a tree. (вдали) 3. These are toys. (вблизи) 4. Those are flowers. (вдали) 5. _____ is a banana. (вблизи) 6. _____ are pictures. (вдали) 7. _____ are burgers. (вблизи) 8. _____ is a train. (вдали) 9. _____ are biscuits. (вблизи) 10. _____ are school bags. (вдали)
- Спишите, подчёркивая наречия как обстоятельства, а краткие прилагательные, причастия и категорию состояния как сказуемые. Суффиксы обозначьте. 1. Туча неожиданно оказалась над нами. 2. Вся окрестность мгновенно озарилась зловещим светом. 3. Внезапно обиженно прогрохотал гром. 4. Выражение лица мальчика стало обижено. 5. Эта женщина была сдержанна и немного молчалива. 6. Ответ прозвучал сдержанно. 7. Усилием воли волнение было сдержано. 8. Вопрос прозвучал горячо, взволнованно. 9. Родственники взволнованы полученным известием.
- What is a millionaire city? Read and answer.
- Составь монолог-описание любого предмета, служащего тебе каждый день в школе и дома (ручка, пенал, книга и т. д.).
- Задание 10. Выберите неверное утверждение: 1) Аэрокосмический метод исследования является самым современным в географии. Наблюдения из космоса, снимки с самолётов, спутников, космических станций становятся важнейшими источниками информации. 2) Метод географического моделирования значительно облегчает исследование и делает его наглядным. Самой простой географической моделью является карта. 3) Сравнительно-географический метод позволяет определить общие черты и различия между географическими объектами, явлениями или процессами. 4) Статистический метод основан на получении необходимой информации с помощью различных подсчётов.
- Запишите множество решений неравенств: а) x + 2,5 < 0; б) x − 7 > 0; в) 5x < 25; г) 7x > 42; д) −6x > −12; е) 18x > −65.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Формулы: 1) y=2x−1; 2) y=−3x−2; 3) y=3/x; 4) y=−1/(2x).
- Упражнение 6: Соедините слово из левого столбца с его значением или переводом из правого. 1. Party 2. Present 3. Invite 4. Birthday 5. Give 6. Guest a) человек, которому дарят подарок b) весёлое мероприятие с друзьями c) дарить кому-то подарок d) день, когда человек родился e) приглашать кого-то на мероприятие f) подарок
- Упражнение 5: Выберите правильный вариант (a, b или c) для каждого предложения. 1. I ____ help my mum tomorrow. a) am helping b) will help c) help 2. They ____ a new film at the cinema next week. a) will watch b) watch c) watching 3. She ____ late for school tomorrow. a) will be b) is c) be 4. We ____ the house on Saturday. a) will clean b) cleaning c) clean 5. He ____ his grandma a present. a) buying b) will buy c) buys 6. Will they ____ to the party? a) come b) coming c) came
- Упражнение 4: Прочитайте текст и отметьте предложения как True (T), если утверждение правильное, или False (F), если утверждение ложное. Next Saturday is my birthday. I will invite my friends to my house. Mum will cook a big cake and sandwiches. My dad will buy drinks and snacks. My sister will help me decorate the living room. We will put up balloons and posters. My friends will come at 3 p.m. I will open the presents at 5 p.m. We will play games and dance. I will not be sad — I will be very happy! 1. The birthday is next Sunday. 2. Mum will cook a cake and sandwiches. 3. Dad will buy toys. 4. The sister will help with the decorations. 5. They will play games and dance. 6. The boy will be sad.
- 6. По каким причинам природные комплексы изменяются в географической оболочке? 1) Смена дня и ночи 2) Приливы и отливы
- 5. Слово, обозначающее природный комплекс, который включает взаимосвязь всех его компонентов, — это... 1) Ландшафт 2) Ритмичность 3) Зональность 4) Мощность
- 4. Какой природный комплекс можно отнести к культурным? 1) Океан 2) Овраг 3) Пруд 4) Холм
- 3. Природный комплекс — это... 1) Любая территория на карте 2) Система взаимосвязанных природных компонентов на определённой территории 3) Скопление одинаковых растений 4) Только участок суши, не преобразованный человеком
- 2. Что из перечисленного не является компонентом географической оболочки? 1) Почва 2) Растения 3) Воздух 4) Звёзды
- 1. В пределах какой оболочки Земли взаимодействуют литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера? 1) Только в биосфере 2) В географической оболочке 3) Только в атмосфере 4) В литосфере
- Составить 5 отрицательных и 5 вопросительных предложений в Present Simple и в Present Continuous.
- Exercise 7. Rephrase the sentences using the possessive case. Example: This house belongs to Mr. Smith. → This is Mr. Smith’s house. 1. This kite belongs to that boy. → 2. This bike belongs to Polly. → 3. Those shirts belong to Emily. → 4. These dresses belong to the girls. → 5. This flat belongs to Jerry. → 6. These shoes belong to the dancers. →
- Exercise 6. Rephrase the word combinations using the possessive case: Example: the ring of my mother → my mother’s ring. 1. the tail of the cat → 2. the book of our teacher → 3. the friend of Jim → 4. the son of Luisa → 5. the bags of the women → 6. the car of my dad → 7. the pens of my colleagues → 8. the house of my parents →
- 7. Выделите положительные и отрицательные черты экономико-географического положения России. Сделайте вывод о влиянии географического положения России на особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства.
- 6. Сравните географическое положение России с географическим положением Китая, Канады, США. Какая из этих стран имеет сходное с Россией географическое положение? Географическое положение каких стран значительно отличается от географического положения России?
- 5. Найдите на почвенной карте распространение многолетней мерзлоты. Какие выводы можно сделать?
- 4. Где по территории России проходит Северный полярный круг? Примерно какая часть территории страны находится севернее его? Какой вывод можно сделать?
- 3. Определите соседние государства России: с какими странами самая протяжённая граница; с какими странами граница проходит по горам, рекам; с какими странами Россия граничит только по морю; сделайте вывод о протяжённости сухопутных и морских границ России.
- 2. Определите площадь территории России и сравните её с другими государствами. Заполните таблицу «Площади крупнейших государств мира».
- 1. Пользуясь картами атласа, дайте характеристику географического положения России по плану: положение по отношению к экватору; положение по отношению к нулевому меридиану; положение на материке, части света; координаты крайних точек страны; моря и океаны, омывающие страну.
- Урок 3. 1. Сравни числа. Поставь в кружочках знаки >, <, =: 11 ○ 12; 16 ○ 16; 17 ○ 10; 20 ○ 19; 5 ○ 15; 19 ○ 14.
- Урок 2. 1. Найди и исправь 5 ошибок: 5+2=7; 10−1=8; 7−4=2; 6−3=2; 8+2=10; 9−3=6; 4+6=9; 3+2=5; 9−7=1.
- Урок 1. 3. Распредели грибы по корзинам с помощью стрелок.
- Урок 1. 2. Запиши данные числа в порядке возрастания. Раскрась математических человечков, у которых числа больше 7, но меньше 10. 10, 4, 6, 3, 1, 8, 9.
- Урок 1. 3. Составь задачу по рисунку. Реши задачу.
- Урок 1. 2. Вставь числа в математические домики.
- Урок 1. 1. Вставь пропущенные числа: 1, □, □, 4, □, 6, 7, □, 9, □, □; 10, 9, □, □, □, 5, □, 3, □, □.
- 2.39. Периметр треугольника KOM равен 84 дм, длина стороны KM равна 35 дм, а длина стороны OM — 28 дм. Найдите длину стороны KO.
- 2.38. Начертите незамкнутую ломаную ... MN = 5 см и NF = 6 см. [условие обрезано]
- Товар стоит 5000 рублей. При оплате наличными магазин сразу уменьшает цену на 8%. При оплате банковской картой цена не меняется, но покупателю возвращается кэшбэк 3% от цены товара. Ограничений и дополнительных условий нет. На сколько рублей экономия при оплате наличными больше экономии при оплате картой?
- 4. Турист шёл 20 минут по равнине, преодолев 1,6 км, затем поднимался в гору 15 минут и прошёл 0,9 км, а после спускался вниз 10 минут, преодолев 1,2 км. С какой средней скоростью двигался турист? Ответ запишите в км/ч.
- 3. Среднее арифметическое двух чисел равно 84. Найдите эти числа, если одно число меньше другого на 16.
- 2. Одно число равно 8,6. Чему равно другое число, если среднее арифметическое этих двух чисел равно 5,4?
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 7, 2, 5, 8, 3, 5; б) 12, 28, 45, 33; в) 3,4; 3,6; 3,5; 3,7; 3,3; г) 15,2; 50,4; 16; 14,8; 51,6.
- Расположите числа √171, 6√5 и 13,2 в порядке возрастания:
- Прочитайте текст. Озаглавьте его словами из текста. Выпишите слова, образованные с помощью: 1) приставок; 2) суффиксов. Произведите их словообразовательный и морфемный разбор. Выпишите остальные слова, в которых имеются пропуски или скобки. Запахло сыростью. Ст..новилось всё темнее и темнее. Дерев..я сгру(п, пп)ировались в каких(то) чудовищ(?), в лесу стало страшно: там кто(то) вдруг заскр..пит, точно одно из чудовищ(?) переход..т (со)своего места на другое, и сухой суч..к, кажет(т, ть)ся, хрустит под его ногой.
- Задание 8. Исправлялки. К сожалению, иногда идёшь по городу и видишь столько ошибок! Найдите и исправьте их.
- Вам тоже это по силам, если вы сумеете, меняя только одну букву в слове, превратить одно слово в другое. В скобках записывайте проверочные слова. Разумеется, слова в цепочке должны быть нарицательными существительными в единственном числе и именительном падеже. Не допускаются уменьшительные и жаргонные слова. ВОДА → … → ВИНО; ТЕСТО → … → БУЛКА.
- Установите соответствие между названием вещества и классом (группой) соединений неорганических соединений, к которому оно принадлежит: А) гидрофосфат калия; Б) сероводородная кислота; В) ортофосфорная кислота; Г) гидроксид марганца(II). 1) бескислородная кислота; 2) основной гидроксид (основание); 3) основная соль; 4) кислородсодержащая кислота; 5) амфотерный гидроксид; 6) кислая соль.
- 5. Ответь на вопросы: 1. Have you got a mum? 2. Have you got a sister? 3. Have you got a cat? 4. Has your mum got long hair? 5. Has your teacher got blue eyes? 6. Have you got short dark hair? 7. Has your dad got brown eyes? 8. Have you got friends? 9. Has your friend got a puppy? 10. Have you got a pet?
- Что называется приемником электрической энергии (электроприемником) согласно Правилам устройства электроустановок? Варианты: 1) Распределительное устройство, предназначенное для обеспечения потребителей электрической энергией. 2) Подстанция, работающая на определенной территории. 3) Электроустановка, предназначенная для обеспечения потребителей электрической энергией. 4) Аппарат, агрегат и др., предназначенный для преобразования электрической энергии в другой вид энергии.
- Вопрос 4. Движение тел в условиях тяготения: движение тел, брошенных под углом к горизонту.
- Вопрос 3. Движение тел в условиях тяготения: вертикальное движение тел; движение тел, брошенных горизонтально.
- Вопрос 2. Уравнения движения материальной точки в векторной и координатной формах.
- Вопрос 1. Понятие материальной точки. Радиус-вектор, векторы перемещения, скорости и ускорения.
- 5. За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,6 м/с², пройдет 30 м?
- 4. Шарик скатывается по желобу длиной 1,25 м с ускорением 1,6 м/с². Найдите значение скорости шарика в конце желоба.
- 3. Поезд, двигавшийся после начала торможения с ускорением 0,40 м/с², через 15 с имел скорость 10 м/с. Найдите пройденный путь за это время.
- 2. Какую скорость приобретает автомобиль при торможении с ускорением 0,5 м/с² через 10 с от начала торможения, если начальная скорость его была равна 72 км/ч?
- 1. Троллейбус, трогаясь с места, движется с постоянным ускорением 1,5 м/с². Через сколько времени он приобретет скорость 54 км/ч?
- Задание: сопоставить изображения с текстами-характеристиками. На фотографии видны три текста: 1) о святом Варфоломее (Сергии Радонежском); 2) о князе, жившем преимущественно в Суздале и Ростове; 3) о царе, наказанном Богом за поражения в Ливонской войне, рядом с которым находился наставник Сильвестр. Изображения в правых полях не отображаются.
- Отметьте верные утверждения: 1) Вписанный угол измеряется дугой, на которую он опирается. 2) Центральный угол измеряется дугой, на которую он опирается. 3) Центральный угол, опирающийся на диаметр, — прямой. 4) Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же дугу, — равны. 5) Угол между касательной и хордой, проведённой через точку касания, равен половине угловой величины дуги, заключённой между ними. 6) Угол между двумя секущими измеряется полусуммой дуг, заключённых между ними.
- Что хотел сказать автор? (Основная мысль)
- О чём этот текст? (Тема)
- Спать мне не хотелось и потому я охотно оделся и вышел из палатки.
- Марьюшка думала или о сыне или о Володе никаких других мыслей в голове её не было.
- Ни есть ни пить ни спать не хотели гусары а только ждали боя.
- Часть его товарищей погибла во время яростной погони остальные же приняли смерть от руки палача в Стамбуле на круглой площади.
- Ни она никого здесь не знает ни её никто раньше не видел.
- Мне хотелось не то плакать от радости не то смеяться звонко.
- Страшно выли провода на столбах да громыхали от ветра вывески.
- b) Ask and answer as in the example. Example: A: Where exactly is Arica? B: It’s in the north of Chile.
- На изображении представлена страница «Learning Roadmap / Дорожная карта урока» по теме «My Family / Моя семья» для 5 класса. На странице перечислены цели урока, план изучения темы и словарь: family, relatives, aunt/uncle, cousin, parents, grandmother, grandfather, brother, sister и другие.
- Сравните значения выражений. Значение какого из данных выражений является наибольшим? 1) \(\frac{\sqrt{55}}{\sqrt{5}}\); 2) \(\sqrt{121}\); 3) \(2\sqrt{11}\); 4) \((\sqrt{11})^3\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
