База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Как воспринял он известие о болезни отца? Какие черты его характера проявились при этом?
- Глава III 1. Какой образ жизни вёл Владимир Дубровский в Петербурге? Почему «он позволял себе роскошные прихоти»?
- 3. Почему внезапное «сумасшествие» Дубровского сильно подействовало на воображение Троекурова и отравило ему торжество?
- 2. Какие мысли и чувства вызывают у вас суд и чиновники?
- Глава II 1. Как встретили чиновники уездного суда Дубровского-старшего и Троекурова?
- 4. Как характеризует отца Владимира Дубровского случай на псарне? Можно ли считать ссору Троекурова и старшего Дубровского «нечаянным случаем»? Приведите доводы, подтверждающие вашу точку зрения.
- 3. Каким человеком был Кирила Петрович в домашнем быту? Из чего состояли его «всегдашние занятия»? Почему Троекуров, «надменный в сношениях с людьми самого высшего звания», уважал старшего Дубровского? В чём проявлялось сходство Троекурова и Дубровского?
- 2. Как относились к нему помещики-соседи, губернские чиновники? Чем можно объяснить грубость и своенравие Троекурова?
- Глава I 1. Почему Троекуров имел «большой вес в губерниях»?
- Задания 1. Надрашите названия двух главных рек Междуречья. 2. Закрасьте районы земледелия в Передней Азии (границы районов обозначены знаком 3. Найдите столицу могущественного в XVII в. до н. э. государства и надпишите се название, 4. Проведите путь для каравана из Вавилона в Мемфис так, чтобы он возможно больше проходил по земледельческим районам. Определите по масштабу это расстояние и вычислите, сколько времени занимал этот путь, если караван прохо- дия в среднем 25 км в сутки. 5. Обведите границы Вавилонского парства при Хаммурапи (1792-1750 гг. до н. э.) 6. Надпишите около города Вавилона год его взятия персами. 7. Найдите крупнейший финикийский город и вад пишите его название. 8. Найдите город, где находилась знаменитая "бабла тека глиняных книг", и надпишите его название
- ДРЕВНИЙ ВОСТОК. ЕГИПЕТ И МЕЖДУРЕЧЬЕ (до VI в. до н.э.) Задания 1. Надпишите название реки, протекающей через Египет, и обозначьте на ней 1-й порог. 2. Закрасьте зеленым цветом районы земле- ледия в Египте (границы районов обозна- чены знаком). 3. Надвишите названия морей, омывающих Египет. 4. Найдите две столицы Египетского царства и вадинините их названия. 5. Обозначьте значком район пирамид. 6. Проведите путь по воде из города Фивы в Красное море. 7. Начертите направления завоевательных походов египетских фараонов. 8. Обведите границы Египетского царства около 1500 г. до н. э.
- Задание 2. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Спирогира В стоячих водоёмах часто плавают скользкие зелёные комки – скопления водоросли спирогиры. По своему строению спирогира – это ____(А) зелёная водоросль. Внутри клеток находятся зелёные ____(Б) в виде спирально закрученных лент. В них осуществляется фотосинтез, в процессе которого растение активно выделяет ____(В). Список слов: 1) углекислый газ 2) нитчатая 3) кислород 4) хлоропласт 5) одноклеточная 6) хроматофор
- Вычислите: $\sqrt{0,64} - \sqrt{0,04}$; $3 \cdot \sqrt{0,16}$; $\sqrt{900} \cdot \sqrt{100}$
- Провести обзор и краткий анализ наиболее интересных на Ваш взгляд исследований, описанных в последнем номере текущего года журнала «Мир науки. Педагогика и психология». Рассмотреть 3 (три) статьи. Результаты обобщить в таблице:
- Ответь на вопросы: Что находится в пустом стакане? Под каким снегом растениям теплее: пушистым или утоптанным? Объясни почему.
- Заполни пропуски
- Раскройте скобки: a) -6(-a-8b+ 7c); б) (6p-t-4m) (-1,6); в) - 0,7n (7f-2,1 + 5k); г) (-2,6u-q- 1,4s) (- t) 2. Раскройте скобки и упростите выражение: a) (x + 7,8)-(8,1 + x); б) - (6,3 - y) - (9,1 + y); в) - (7,2 m + k) + (5,3 + k); г) (b-c-4,8) - (-c-b-4,8).
- Fill in the gaps with the correct form of the verbs in brackets. Use the FULL form.
- Расположите в хронологической последовательности: 1. Существование древнейших городов-государств 2. Государство Гуптов 3. Приход ариев 4. Правление Ашоки
- Запишите выражение: частное от деления 225 на разность a и b. Вычислите значение полученного выражения, если a = 47, b = 32.
- Постройте график функции y=-3x, используя таблицу значений.
- Кто из путешественников совершил первое кругосветное плавание?
- Classify all these nouns and fill in the table. There is an example (0) for you. capitals/flowers/ fruits/ furniture/colours/musical instruments/ countries/languages/months/clothes/ vegetables/ insects/ days of week/relatives/school subjects/
- No question could be extracted from the provided image.
- Докажите равенство треугольников ADC АВС, изображенных на рисунке, если AD = ВС и ∠DAC = ∠ВСА. Найдите углы ADC и ACD, если ∠ABC = 108°, ∠BAC = 32°.
- Докажите равенство треугольников ADC АВС, изображенных на рисунке, если AD = АВ и ∠DAC = ∠САВ. Найдите углы ADC и ACD, если ∠ACB = 38°, ∠ABC = 102°.
- Заполните таблицу «Влияние света на развитие листьев лука» на основании самостоятельного биологического эксперимента (пункт 2).
- 7. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций, найдите реакции, в которых сумма коэффициентов одинакова: a) Al(OH)₃ + HCl → AlCl₃ + H₂O б) Fe₂O₃ + Al → Al₂O₃ + Fe в) Mg + HBr → MgBr₂ + H₂↑ г) Fe(OH)
- 6. Устройте соревнование в классе. Участники должны расставить коэффициенты в схеме реакции Al₂(SO₄)₃ + NaOH → Na₂SO₄ + Al(OH)₃↓ и перечислить информацию, которую несёт данное уравнение. Выберите жюри, которое оценит соревнование.
- 5. Расставьте коэффициенты в схемах реакций: a) Al + S → Al₂S₃ б) K + H₂O → KOH + H₂↑ в) AgNO₃ + CaCl₂ → AgCl↓ + Ca(NO₃)₂ г) Al₂(SO₄)₃ + KOH → Al(OH)₃↓ + K₂SO₄
- 4. Составьте уравнения химических реакций по описанию: a) при взаимодействии оксида железа (III) Fe₂O₃ с водой; б) хлор Cl₂ взаимодействует с алюминием с образованием; в) реакция между натрием и азотом N₂ приводит к Na₃N.
- При каком значении х выражение 11x — 17 больше на 11, чем 6х — 13?
- 207 Пользуясь диаграммой Эйлера, проверьте, верно ли равенство: a) A∪(B∩A) = B; б) A∩(B∪A) = A.
- 206 Перерисуйте в тетрадь диаграмму Эйлера (рис. 54) и укажите на ней множество: а) A∪(B∩C); б) A∩(B∪C).
- 205 Изобразите на диаграмме Эйлера множества X и Y, для которых выполняются соотношения: a) X∩Y = X; б) X∪Y = X; в) X∩Y = Ø.
- 204 Даны два числовых промежутка (-3; 4] и (-2; 7]. Запишите промежуток, который является: а) их объединением; б) их пересечением.
- 203 Даны два множества С = {а, о, d, q} и D = {p, o, t, q}. а) Перечислите элементы множества C∩D; б) Перечислите элементы множества C∪D.
- Реши уравнение.
- Вставь пропущенные цифры.
- Спишите, вставляя пропущенные безударные гласные. Подберите проверочные слова. ...довитый гриб, под...рили цветы, поск...рее приходить, старый с...довник, перем...ниться погоде, т...жёлые обл...ка, нак...литься на ск...вор...де, нак...лоть дров, др...жал от хол...да, в...лять хв...стом.
- ЗАДАНИЕ 3. Вариант 8. Впишите названия геометрических тел в таблицу.
- Раскройте скобки: a) -6(-a-8b+ 7c); б) (6p-t-4m) (-1,6); в) - 0,7n (7n- 2,1 + 5k); г) (-2,6u-q- 1,4s) (- t) 2. Раскройте скобки и упростите выражение: a) (x + 7,8)-(8,1 + x); б) - (6,3-y) - (9,1 + y); в) - (7,2 - m + k) + (5,3 + k); г) (b-c-4,8)-(-c-b-4,8).
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите понятия по группам.
- Найди значение каждого выражения. 6 × (72 568 – 72 560) × 2 + 843 = 70 × 8 – 56 : (235 678 – 235 670) × 70 + 561 =
- Кем произнесены эти знаменитые высказывания и что они означали?
- Среди живописных полотен найдите натюрморт русского художника. Ответ запишите цифрой.
- Общее количество сбережений Акмаля и Олимтоя составляет 100 000 сумов. 1/4 сбережений Акмаля на 10 600 сумов больше 1/5 сбережений Олимтоя. На сколько сумов сбережения Акмаля больше сбережений Олимтоя?
- 36 When we saw someone ___ the neighbour's car, we started shouting and the thief left. A to steal B steal C stealing
- 35 My sister offered ___ me practise before the final. A to help B helping C help
- 34 While we ___ table tennis at the sports centre, our coach prepared some exercises for us. A played B were playing C playing
- 33 I heard Mira ___ in the other room, but I didn't go in. A talking B to talk C talk
- 32 We watched Roger Federer ___ for two hours before his match against Nadal. A train B to train C to training
- 31 ___ those tennis rackets! A Not touch B Don't touch C Don't touching
- 30 Grandpa, do you remember ___ first prize in the marathon? How did you feel? A to win B win C winning
- Выберите правильный вариант ответа. 29 The coach asked us ___ up all the tennis balls. A to pick B pick C picking
- Что характерно для современной уличной культуры Владивостока? Выбери ответ.
- Укажите формулу нахождения периметра квадрата со стороной а. Как найти периметр? Как найти длину ломаной? Вычислите периметр треугольника, если длина одной из его сторон равна 3см, а две другие по 5см каждая. Длина стороны квадрата равна 3см. Вычислите его периметр. Вычислите периметр прямоугольника со сторонами 6см и 4см.
- Списать, поставить запятые, подчеркнуть главные члены предложения, обозначить главное слово, задать вопрос к придаточному предложению.
- Запишите.
- Write. Yes, they are. No, they aren't.
- Write This is or These are and his or her.
- Доказать: \(\triangle ABK = \triangle CMK\)
- Решите уравнение: \frac{x}{8{,}4}=\frac{48}{12}
- Заполните таблицу.
- Если каждое число набора умножить на 7, то среднее арифметическое набора...
- 742 Начертите два вектора: а) имеющие равные длины и не коллинеарные; б) имеющие равные длины и сонаправленные; в) имеющие равные длины и противоположно направленные. В каком случае полученные векторы равны?
- Choose the correct response. ... does the bank open? Выберите один ответ: a. Who b. Where c. Will d. When
- Choose the correct response. Linda works in the... company ... Alice. Выберите один ответ: a. same / is b. same/as c. same/like d. same/than
- Закончите предложение Every Saturday, this boy ... soccer with his friends. Выберите один ответ: a. is playing b. play c. plays d. has played
- 88.4 Use the information to complete the sentences about Julia, Andrew and Caroline. Use the same age / the same street etc. 1 (age) 2 (street) 3 (time) 4 (colour)
- 88.3 Put in as or than. 1 Athens is older than Rome. 2 I don't watch TV as much you. 3 You eat more me. 4 I feel better I felt yesterday. 5 Jim isn't as clever he thinks. 6 Belgium is smaller Switzerland. 7 Brazil isn't as big Canada. 8 I can't wait longer an hour.
- 88.2 Write sentences with as ... as .... 1 Athens is older than Rome. 2 My room is bigger than yours. 3 You got up earlier than me. 4 We played better than them. 5 I've been here longer than you. 6 She's more nervous than him.
- 88.1 Look at the pictures and write sentences about A, B and C. 1 A is bigger than C but not as big as B. 2 A is B but not C. 3 C is A but B. 4 A is but B. 5 B has got but C. 6 C works
- Выбери ряды, в которых в обоих словах пропущена одинаковая буква.
- Задание № 4. Заполни таблицу.
- Сколько осталось у Буратино, если он сходил в театр за 4 рубля и купил Азбуку за 8 рублей?
- Сможет ли Буратино купить на эти деньги карандаш за 12 рублей и тетрадь за 8 рублей?
- Сколько нужно добавить, чтобы получилось 30?
- Сколько потратил Буратино, если у него осталось 2 рубля?
- Задание № 3. Ответь на вопросы. Сколько рублей у Буратино?
- При каком значении х выражение 5х + 8 меньше на 9, чем 4х + 13?
- Перед вами варианты формулировок идей различных произведений. Выберите те, которые отражают основные идеи романа А.С. Пушкина «Дубровский».
- Напишите названия.
- Выразите в сантиметрах: 500 мм = ? см
- Задание из изображения
- Напишите описание Кота в сапогах на английском языке.
- Write the third person singular. 1 I go - she ..... 2 I sleep - he ..... 3 I study - she ..... 4 I play - he ..... 5 I catch - she ..... 6 I fix - he ..... 7 I wash - she ..... 8 I cry - he .....
- 11-тапсырма. Мәтін мазмұны туралы пікіріңді «Төрт сөйлем» әдісіне салып жаз.
- 10-тапсырма. Қоршаған ортаны қорғауға байланысты өзіңді толғандырып жүрген мәселелерді шешу жөнінде Қоршаған ортаны қорғау министрлігіне 11-15 сөйлемнен тұратын хат жаз. Мәтінде айтылған идея мен сөздерді пайдалан. Ресми-іскерлік сала бойынша жазылған хаттың тілдік ерекшелігіне назар аудар.
- Заполните таблицу. Вклад русских первооткрывателей в освоение территории России
- 6) Как поэт понимает красоту человека? Найдите строки, где он об этом говорит.
- 5) Почему поэт надеется, что девочка преодолеет свою боль? Что ей поможет в этом? Найдите повторяющиеся строки. В чём смысл повтора?
- 4) Что поймёт девочка, когда подрастёт? Какое чувство испытает она?
- 3) О чём говорится во 2-й части стихотворения? Послушайте ответы 1-й группы и оцените их.
- 6) Радуется ли девочка счастью других? Найдите строки, где об этом говорится. Как можно охарактеризовать эту способность девочки?
- 5) Для описания девочки поэт использует много слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Как вы думаете, выражают ли эти слова отношение к ней автора?
- 4) Чем привлекает вас девочка?
- 3) О чём говорится в 1-й части стихотворения? Послушайте ответы 2-й группы и оцените их.
- 2) На сколько частей по смыслу делится это стихотворение?
- 1) Какое впечатление произвело на вас это стихотворение?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.