База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Окружность и прямая касаются в точке №. Точка О центр окружности. Угол между касательной и хордой Т№ равен 62° . Найди угол ОT N, ответ дай в градусах.
- Вывод: У млекопитающих скелет состоит из таких отделов: делится на и части. В позвоночнике выделяют отделов. Шейный отдел состоит из позвонков. Пояс нижних конечностей входит , состоящая из сросшихся костей. В пояс верхних конечностей входит ключица и
- Задание 3. Используя схему строения скелета млекопитающего, укажите количество позвонков каждого из отделов позвоночника шейный грудной поясничный крестцовый хвостовой
- 10. Подготовьте сообщение на тему «Значение соды в народном хозяйстве и исто- рия содового производства».
- 5. Запишите уравнения пяти реакций, с помощью которых можно получить сульфат цинка. 6. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следую- щие превращения: C → CO2 → MgCO3→ MgO → Mg(NO3)2 → Mg(OH)2 → MgO 7. Какая масса гидрокарбоната натрия (разрыхлителя теста) потребуется для полу- чения 9 л газов (н. у.), включая водяные пары? 8. К 62,4 г 5%-ного раствора хлорида бария добавили избыток раствора сульфата натрия. Рассчитайте массу выпавшего осадка. 9. Достаточно ли 50 мл 10%-ной соляной кислоты (плотность 1,05 г/мл) для пол- ного растворения кусочка мела (карбонат кальция) массой 5 г?
- 1. Дайте определение солей, исходя из состава этих соединений. Для каких солей это определение справедливо? 2. Как классифицируют соли? Каковы различия между основными и кислыми со- лями? В чём их сходство? 3. Охарактеризуйте растворимость солей в воде. 4. Из предложенного перечня выберите формулы солей: NiCl2, LiOH, POCI3, SiH4, Pb(NO3)2, Fe2(SO4)3, SCI4, CaSO4, Ba3(PO4)2, CuSO4, Sn (NO3)2 и дайте их назва- ния. Укажите, какие из них растворимы, малорастворимы или нерастворимы в воде.
- 9. Взаимодействие основных оксидов с кислотными: MgO + SO3 = MgSO4 10. Взаимодействие металла с неметаллом: Fe + S = FeS
- Найди угол А, если вышло так, что ∠C = 57° , меньший угол, образовавшийся при пересечении прямых в точке О, равен 78°.
- Заполни пропуски в таблице Ознакомься с порядком алгоритма и внеси значения переменных в пустые ячейки. 1. Y:= 10. 2. X:=Y-5. 3. Z:= X + Y • X. 4. Y:= Z • X – X. 5. Z:= X.5-Y: 2. No X Y Z
- с растениями. Изучи схему эксперимента и ответь на вопросы. 1. Какой процесс жизнедеятельности растений исследовали в ходе этого эксперимента? • Фотосинтез • Транспирацию, или испарение воды • Проведение воды по проводящей ткани • Дыхание 2. Какое предположение или гипотеза соответствует эксперименту?
- Две швеи сшили 128 наволочек за 2 дня. Сколько наволочек в день шьёт каждая швея, если известно, что в день они шьют одинаковое число наволочек?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Изучив материалы параграфа, подпишите названия основных частей цветка, обозначенных на рисунке.
- Отметь значком ✓ названия технических новшеств XIX в.
- Соедини стрелочками даты и события.
- 5.447 Один генератор израсходует бак бензина за 18 ч непрерывной работы, а дру- гой — за 15 ч. Какой генератор израсходует меньше бензина: первый за 5 ч или второй за 4 ч?
- 5.446 Маша может собрать клубнику за 6 ч, а Миша — за 7 ч. Какую часть клуб- ники они могут собрать вместе за 1 ч?
- 5.445 Вычислите: a) \(\frac{1}{2}+\frac{1}{3}\); б) \(\frac{1}{3}+\frac{2}{7}\); в) \(\frac{2}{5}+\frac{1}{3}\); г) \(\frac{3}{7}+\frac{4}{9}\); д) \(\frac{5}{9}-\frac{1}{6}\); е) \(\frac{3}{4}-\frac{1}{3}\); ж) \(\frac{1}{6}+\frac{1}{3}\); к) \(\frac{7}{15}-\frac{3}{10}\); и) \(\frac{1}{2}-\frac{3}{8}\); л) \(\frac{3}{8}+\frac{5}{12}\); м) \(\frac{5}{9}-\frac{1}{6}\); н) \(\frac{5}{11}+\frac{3}{5}\); о) \(\frac{17}{30}-\frac{3}{6}\); п) \(\frac{17}{35}-\frac{4}{15}\).
- 5.444 Сравните дроби: а) \(\frac{1}{5}\) и \(\frac{3}{25}\); б) \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{11}{12}\); в) \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{13}{20}\); г) \(\frac{4}{9}\) и \(\frac{16}{36}\); д) \(\frac{3}{8}\) и \(\frac{7}{12}\); е) \(\frac{7}{12}\) и \(\frac{7}{16}\).
- 5.443 Вычислите. 1) (17695 + 3599 : 59 – 345 - 28) : 352; 2) (64 · 825 – 38 979 + 3551 : 53) : 448.
- В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России. Ответ:
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с2) вычисляется по формуле а=w-R, где о угловая скорость (в с¹), R – радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 8,5 с¹, a центростремительное ускорение равно 650,25 м/с². Ответ дайте в метрах. Ответ:
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 2) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 3) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. В ответ запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- 14. Яша, Костя и Денис пошли на рыбалку. Яша поймал больше всех - 17 рыб, а Костя поймал меньше всех — 13 рыб. Потом ребята решили разделить всю рыбу между собой поровну, и у них это получилось. Сколько рыб поймал Денис? Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 13. Из четырёх деревянных досок длиной 90 см, шириной 55 см и толщиной 8 см склеили брусок, как показано на рисунке. XX Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах. Ответ:
- 2) На плане, данном в условии, изобразите прямоугольную клумбу, площадь которой на 6 м² больше площади данной клумбы (без дорожки).
- 1) Найдите площадь клумбы без дорожки. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- Составьте гистограмму по составленной таблице.
- Составьте интервальную таблицу частот скоростей с шагом 20 км/ч.
- Найдите медиану и среднее значение скорости на участке.
- Определите наименьшую и наибольшую скорость. Найдите размах.
- 7. Что представляют собой споры бактерий? Чем они отличаются от спор растений?
- 6. Какой процесс показан на рисунке?
- 2. В чём отличие полового процесса бактерий от полового процесса растений и животных?
- Изучив текст параграфа, ответьте на вопросы. 1. Как размножаются бактерии?
- Пост на стене Уроки физкультуры 5-9кл Горловка школа42 Четверг 12.03.2026. 5 класс. Тема: Баскетбол. Бросок мяча в кольцо. Ответить на вопросы, выбрав правильный ответ. 1. До какого уровня осуществляется вынос мяча для юного баскетболиста? А. выше головы; Б. до подбородка; В. до лба. 2. Куда направляется кисть в момент броска? А. в сторону кольца; Б. вперёд; В. в сторону. 3. От чего зависит точность броска двумя руками от груди? А. От равномерного движения рук; Б. Левая рука должна опережать правую руку; В. Правая рука должна опережать левую руку. Пока нет реакций Лайк 4 мар
- Put the adjective in the correct form. Tom is _______ (tall) than Mark.
- 1. (№ 2, упр. 12) Определите давление, создаваемое кружкой на крышку стола, если вес кружки Р = 2,4 Н, а площадь ее дна S = 0,60 дм². Используйте треугольник памяти.
- Понятно ли мне различие между давлением и силой давления?
- 4. Почему спасатели ползут к тонущему в проруби человеку, подкладывая под себя лестницу, скрещенные лыжи, доски и др.?
- Зависти от площади. 1,243.
- В графе 54 ребра. Каждая вершина графа имеет или степень 7, или степень 4. Причём вершин степени 7 в два раза больше, чем вершин степени 4. Сколько вершин в этом графе?
- Задание №6. Распределите по группам ночные и дневные животные: неясыть, бурундук, цапля, летучая мышь, еж, вороб сова, пчелы, муравьи, филин;
- Прочитай вопрос по содержанию рассказа А. И. Куприна «Скворцы». Найди верный ответ со словом, обозначающим число. С какой скоростью может лететь скворец во время перелёта?
- СОСТАВЬТЕ СЛОВО Каждому х найти букву из таблицы. Первой задаче соответствует первая буква и так до последней буквы слова.
- Напиши, что ты и твои друзья делали вчера в школе. Образец: Yesterday I answered the teacher's questions and worked on the computer.
- Решите задачу Собственная скорость катера 11,6 км/ч. Скорость течения реки 4,9 км/ч. Сначала катер плыл 2,4 ч против течения реки, а потом 1,5 ч - по озеру. Какое расстояние прошел катер за это время?
- 107. Прочитайте первый текст и закройте его. Прочитайте второй текст. Найдите различия. стр. 11 Text One Mum worked in the office last Monday. My sister and I stayed at home. We helped our Mum. We washed clothes. We cleaned the floor. We watered the flowers. We cooked fish for dinner. We baked a chocolate cake. We were happy to help Mum. Text Two Mum worked in the office last Friday. My sister and I stayed at home. We helped our Mum. We washed the dishes. We cleaned the windows. We watered the apple trees. We cooked meat for dinner. We baked a lemon cake. We were happy to help Mum. 1. Mum didn't work last Friday. She worked last Monday.
- 6 It is a mystery why the Vikings A made Erik the Red famous. B had such big colonies. C moved out of Greenland. D named the country 'Greenland:
- 5 The colonies were successful because A the Vikings were great hunters and farmers B they could grow a lot of food. the villagers farmed wild animals. D 3000 people moved to Greenland.
- 4 Eric went back to Iceland to meet some interesting people. B to begin a colony there. C to buy animals. D to ask people to move to Greenland.
- 3 Eric discovered A new islands to the west of Iceland. B a new country he could live in. C a wonderful new tribe of people. a green area in the west of Iceland.
- 2 Eric left Iceland because A people didn't like his personality. B his family wanted to leave. Che killed some people. D he wanted an adventure.
- 1 Viking men wanted A to sail to Greenland. B to write lots of history books. C to find lots of ships. D to be famous after they died.
- На рисунке изображён граф. Составь цепь из вершины А в вершину Е.
- Установите последовательность этапов конституционного развития России:
- Задание 4 (9 баллов). Как выполнять задания по работе с текстом и дополнительн Допишите предложения, используя варианты ответов, привед 1. В отличие от биоценоза характеризоват
- Задание 3 (13 баллов). Как должен выглядеть ответ на задание по решению биол кроссвордОВ Дополните и объясните схему: Экосистема = Биоценоз + ...
- ВАРИАНТ 3 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите сле- дующие годы: 330 г. до н.э.; 50 г. до н.э.; 455 г. н.э. +++++ Рождение Иисуса Христа
- Рассмотрите изображение листа кофейного дерева, опишите его по следующему плану форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки и по расположению наиболее широкой части.
- 5.Подпишите значение знаков безопасности:
- 4. Прочитайте и вставьте пропущенные слова: Правила безопасного поведения пассажира общественного транспорта: 1. Ожидать транспорт нужно на держась подальше от дороги. 2. В метро на эскалаторе нужно стоять лицом по движения. 3. При посадке нужно соблюдать И других пассажиров. 4. Входить в общественный выходить из него можно только после остановки, не к дверям. 5. Наиболее опасное место в любом транспорте - это
- 4. Распредели слова по колонкам (1)
- 8 ..... pineapple
- 7 ...... orange
- 6 ...... tomatoes
- 5 ...... pumpkin
- 4 ...... coffee
- 3 ...... eggplant
- 2 ...... peppers
- 4 Fill in a/an or some, then write C (for countable) or U (for uncountable). 1 ...... bread
- 13. Антон, Борис, Вадим и Гордей собрали вместе 96 грибов. Если Гордей отдаст часть своих грибов Борису, а часть - Вадиму, то у всех ребят грибов будет поровну. Сколько грибов собрал Антон? Запиши решение и ответ.
- 16 марта, понедельник 15:00 Литература 15:40 Кронштадтская, 41 каб. 101, Учебный кабинет, Очный Учитель: МАЛИНИНА ВАЛЕРИЯ СЕРГЕЕВНА Тема урока: Резервный урок. В. М. Шукшин. Рассказы (один по выбору). Например, «Чудик», «Стенька Разин», «Критики». Авторская позиция в произведении. Художественное мастерство автора Домашнее задание: Закончить анализ "Размышление у парадного подъезда", готовиться к проверочной по Некрасову и произведениям
- Государственная целостность как принцип федерализма означает, что ...
- Put the adjective in the correct form. Ann is _______ (beautiful) girl in the class.
- 2) Titanic Belfast has hosted...
- 1) People have named Titanic Belfast...
- А) Реализацию какого социального права вы видите на иллюстрации? Перечислите его виды (20 баллов). Б) Как государство гарантирует реализацию данного права? Ответ должен содержать не менее двух
- 2. Сделайте вывод о том, как изменяются при движении с севера на юг: А) высота Солнца над горизонтом в зимнее время и в летнее время Б) продолжительность дня в указанных городах в летнее время и в зимнее время
- 2.1. Вычисли: 1\frac{4}{9}:\frac{16}{32}.
- What about you? Write full answers. 1 Are you older than your teacher? 2 Are you taller than your dad? 3 Is your school smaller than your house? 4 Is your nose bigger than an elephant's? 5 Are your feet smaller than a cat's feet? 6 Is a giraffe shorter than you?
- Read Exercise 4 again. Correct the sentences. 1 My dad is older of me. 2 My sister is young than me. 3 My mum shorter than my dad. 4 I'm tall than my sister. 5 My bedroom is biger than my sister's. 6 Im happyer today than I was yesterday.
- Look, read and write. This is my family. Mum is much (1) shorter but he's (2) Jaller Bella. She's five and she's (4) yonger (happy) than Simon because she's got a (6) football but Simon's clothes are always (7)
- Задание 2. Рассмотрите схему строения конечностей млекопитающих. Определите тип хождения каждого из примеров.
- Практическая работа № 16 «Исследование особенностей скелета млекопитающих». Цель: Ход работы. Задание 1. Рассмотрите схему строения скелета млекопитающего. Сделайте необходимые обозначения.
- 13) 7(a-b)-4(2a+b)+6b 14) 4y(3y-2)+5y2-3y 15) 3x(2x+y)-y(3x-5y)+4xy-2x²
- Контрольная работа по теме: «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей» 1. Сравните числа: а) 7,2 и 5,984; 6) 6,189 и 6,2; в) 0,24 и 0,2377. 2. Выразите в тоннах: а) 6 т 335 кг; б) 80 кг; в) 524 т 9 кг. 3. Выполните действия: a) 15,4 + 3,18; 6) 0,068 + 0,39; в) 86,3 – 5,07; г) 7 -2,78. 4. Скорость катера против течения реки 12,3 км/ч. Скорость течения реки 3,7 км/ч. Найдите собственную скорость катера и его скорость по течению. 5. Округлите: а) 9,72; 41,198; 165,53; 0,62 до единиц; 6) 7,235; 24,1681; 8,25; 8,9013 до десятых; в) 0,934; 0,4864; 7,7251; 1,207 до сотых. 6. В первый день клевер был скошен с площади 18,3 га, что на 5,6 га больше, чем во второй день, и на 2,2 га больше, чем в третий день. С какой площади был скошен клевер в четвёртый день, если за все четыре дня он был скошен с площади 70 га? 7. Запишите пять значений п, при которых верно неравенство 0,52<n<0,55.
- Заполни пропуски в представленных предложениях, используя приставку или предлог «по» и перечисленные слова. (Образец: португальский — ученик научился говорить по-португальски; свой Я решила поступить по своему желанию.) Праздничный — близился ужин, стол необходимо было накрыть Плохой как выяснилось, мы следовали
- Задание 8. Когда было осуществлено издание Синодального перевода Библии? В чём значение этого события?
- Задание 7. Перечислите реформы, которые в 1860-е гг. затронули Русскую православную церковь. Либеральный или консервативный характер носили эти меры? Обоснуйте свой ответ.
- Задание 6. Подчеркните правильный вариант ответа. 1. Освобождение крестьян в национальных окраинах было осуществлено: А) одновременно с проведением Крестьянской реформы 1861 T; Б) после проведения Крестьянской реформы 1861 г. 2. Подавление Польского восстания 1863-1864 гг. повлекло за собой: А) окончательную ликвидацию автономного управления польских земель в составе Российской империи; Б) сближение системы управления Царством Польским с системой управления Финляндией. 3. Положение старообрядцев в 1860-е гг. по сравнению с предыдущим периодом: А) улучшилось; Б) ухудшилось.
- Для построения графического изображения "Матрёшка", использовались разные графические примитивы (отдельные объекты). Какую команду нужно выполнить, чтобы все эти отдельные объекты стали единым изображением и копировались все вместе?
- Put the adjective in the correct form. My doll is _______ (bad) than your doll.
- 6.97 Назовите координаты точек M, N, Z, A и D на рисунке 6.11.
- 6.96 На координатной прямой, единичный отрезок которой равен 1 точки с координатами: 0,53; 0,7; 1,75; 0,21; 0,84; 1,32.
- 6.95 Запишите длину отрезка KD, равного 3,631 м, в: а) дециметрах; б) сантиметрах; в) миллиметрах.
- 6.94 Запишите длину отрезка ММ, равного 9 м 3 дм 5 см 8 мм, в: а) миллиметрах; б) сантиметрах; в) дециметрах; г) метрах.
- 6.93 Представьте в десятичной записи дробь: а) 16 целых 4 десятых 9 сотых 8 тысячных; б) О целых 2 десятых 5 десятитысячных.
- 6.92 Разложите числа 15,693 и 0,480002 по разрядным слагаемым.
- 6.91 Назовите число единиц каждого разряда чисел 12,345 и 9,7021.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.