База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 6. Площадь треугольника. Выразите его высоту h из формулы площади треугольника, если S=30, a=5.
- Разгадайте ребус.
- А.С.ПУШКИН. «СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И О СЕМИ БОГАТЫРЯХ» ЧАСТЬ 2. Задание 1. Подберите к иллюстрациям подходящие цитаты из текста Задание 2. Соотнесите устаревшие слова с их лексическим значением
- Главный принцип внутренней политики Петра Великого при создании регулярного государства - все институты, включая Церковь, должны служить общегосударственным интересам и централизации власти. Согласно этому принципу и было принято решение, которое положило начало синодальному периоду в истории Русской Церкви, продлившемуся почти 200 лет. Что из перечисленного сделал Петр I?
- Библия состоит из двух основных разделов: Ветхий Завет, повествующий о истории древнего мира и израильского народа, и Новый Завет, рассказывающий о жизни Иисуса Христа, а также о становлении ранней Церкви. Три из перечисленных книг являются неотъемлемыми частями Нового Завета, еще одна книга является центральной частью Пятикнижия Моисеева и относится к ветхозаветному корпусу. Что это за книга?
- ХІХ век в России — время «золотого века» русской культуры. Среди перечисленных церковных деятелей лишь один был ключевой фигурой этого столетия: он состоял в переписке с А. С. Пушкиным, участвовал в переводе Библии на русский язык и на протяжении почти полувека возглавлял московскую кафедру, оказывая значительное влияние на государственную и церковную политику. Как звали этого деятеля?
- В евангельском повествовании эти люди избраны лично Иисусом Христом для особой миссии. Первоначально они были его ближайшими последователями, свидетелями 3го земной жизни, смерти и воскресения. Само греческое слово, которым их называют, означает «посланник» или «тот, кого посылают». Как обычно называют двенадцать ближайших учеников Христа?
- монументальной живописи начала XV века. Какой собор был расписан Андреем Рублевым и Даниилом Черным?
- Краткий рассказ «Будда и его учение» (6-8 предложений) уметь пересказывать.
- 5. Найдите область определения функции y= x-4/x²-x-6
- 4. Не выполняя построения, определите, пересекаются ли парабола y = 1/4x² и прямая y = 5x-16. Если точки пересечения существуют, то найдите их координаты.
- 3°. Сократите дробь 4c²+7c-2/1-16c²
- 2°. Найдите наименьшее значение функции y = x² - 8x +7.
- 2°. Разложите на множители квадратный трехчлен: a) x²-10x+21; б) 5y² +9y-2.
- 1°. Постройте график функции y = x²-6x+5. Найдите: a) значение y при x = 0,5; б) значения x, при которых y = -1; в) нули функции; промежутки, в которых y > 0 и в которых y < 0; г) промежуток, на котором функция возрастает.
- Напиши состав мотострелкового отделения
- Вставьте пропущенные слова в текст
- Дайте определение к понятию «Мотострелковое отделение»
- Выберите верные утверждения
- Вставьте пропущенные буквы.
- 3.75 На ценнике указана стоимость 150 г сыра — 84,57 р. Чему равна стоимость 450 г этого же сыра?
- 3.74 При производстве яблочного пюре на 9 частей пюре приходится 2 части отходов. Сколько отходов получится при производстве 24,5 т яблочного пюре?
- 3.73 За 5 дней было собрано 22,5% всей пшеницы. Сколько дней потребуется, чтобы собрать 94,5% всей пшеницы?
- 3.72 За 3 месяца шахтёры отправили на коксоперерабатывающее предприятие 72% запланированного угля. Сколько процентов запланированного количества угля отправят шахтёры за 5 месяцев, если будут работать с той же производительностью?
- 3.71 На АвтоВАЗе было запланировано в год выпустить 300 000 автомобилей, однако план был выполнен на 115%. Сколько автомобилей выпустил АвтоВАЗ?
- 3.70 Из аэропорта вылетает 400 самолётов ежедневно. Из них 280 по внутренним рейсам. Какой процент внутренних рейсов и какой международных?
- 3.69 При модернизации производства заменили 75% станков. Сколько всего станков на производстве, если заменили 45 станков?
- 3.68 Из 364 выпускников музыкальной школы 91 хочет продолжить образование. Какой процент выпускников хочет продолжить музыкальное образование?
- 3.67 Из города А в город В турист ехал на машине 6,5 ч со скоростью 56 км/ч. Сколько времени потратил бы турист, двигаясь со скоростью 65 км/ч?
- 3.66 Шесть станков штампуют нужное количество деталей за 9 ч. За сколько часов штампуют такое же количество деталей 9 таких же станков?
- 3.65 Из 25,5 м шерстяной ткани пошили 15 юбок. Сколько ткани нужно для 5 таких юбок?
- 3.64 Труба длиной 2,5 м имеет массу 11,8 кг. Найдите массу такой же трубы длиной 4 м.
- Что было причиной русско-японской войны 1904–1905 в Маньчжурии? Выбери ответ.
- Какой класс будет присвоен Ярославу на начало пятого года страхования?
- Put the verbs in brackets into the Past Simple or the Past Continuous. 1 A: What ... (you/do) at 5 o'clock yesterday afternoon? B: I.... (have) basketball practice. 2 A: What.... (happen)? B: I .... (walk) down
- Greetings from London! The weather here 0) is (be) fine. I 1) ..... (sit) in a café right now with Jill. She 2) ..... (drink) a cup of hot English tea. We 3) ..... (walk) since morning so now we 4) ..... (feel) really tired. We 5) ..... (have) a great time here! We 6) ..... (stay) in a nice hotel in the heart of the city. We 7) ..... (spend) most of our time sightseeing. We 9) ..... (already/ visit) The Tower of London and London Dungeon. We 10) ..... (mean) to visit Madam Tussaud's but we 11) ..... (not be able to) to make time to visit it yet. Later tonight, we 12) ..... (go) to the theatre. London is a wonderful city! I 13) ..... (look) forward to showing you all my photos when I 14) ..... (get) home.
- Найдите значение выражения: а) (1$\frac{5}{6}$ + $\frac{3}{4}$)$\cdot$24; б) (4.2 – 5,8):20 2. Вычислите: а) 7³-10³; б) (-1)$^{12}$ – (-3)⁵; в) 6$\cdot$($\frac{5}{6}$)$^3$ 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) (-8)⁵ и -8⁵; б) 0 и (-1,5)³; в) (-3)⁶ и (-5)⁷; г) (-2,1)⁴ и 0. 4. За месяц 6 трактористов вспахали 648 га поля, выполнив $\frac{4}{5}$ месячной нормы. Сколько гектаров земли надо было вспахать по норме? 5.В бензобаке 48 л бензина. В первый день пути было израсходовано 30% этого бепзина, а во второй - 25% остатка. Сколько литров бензина осталось в бензобаке через 2 дня пути?
- Listen and complete the missing information.
- Complete the gaps with personal pronouns.
- На рисунке ∠C=∠D, BC = ED, ∠B = ∠E, BC = 14 см, CD = 17 см, СЕ = 15 см. Найдите периметр ΔCBD.
- 4. Найти словосочетание с действительным причастием а) летящий самолет в) опрокинутый котенком б) написанная учеником г) распиленная плотником
- 3. Найти словосочетание со страдательным причастием а) на пестреющем лугу в) опавшие с тополя б) отнятая мальчишкой игрушка г) о движущемся предмете
- 2. Укажите словосочетание с причастием. а) серебряный колокольчик в) смотрящий в окно б) отсутствовать на уроке г) волшебный предмет
- 1. Какое слово является причастием? а) деревянный в) зеленый б) тонущий г) длинный
- Исходя из данных рисунка, укажи точку пересечения прямой MN с плоскостью грани ADC.
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) a) 2a+(3a-8b); б) -5b-(8a-5b); 2) a) (5-2b)-(7+10b); б) -(3c+5x)-(9c-6x); 3) a) x-(x-15)+(13+x); б) (3a-21)-2a-(17-8a); в) 6x+(7-3x); г) -(4х-18)+18; в) (2а-7у)-(5а-7y); г) (11p+9c)-(12+11p+9c); в) (2-4b)-(31b-6)-11; г) 14b-(15b+y)-(y+13+07
- Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use the word in bold. Use THREE words. Did you have a lot of things to do on Saturday night? BUSY _________ on Saturday night?
- Задание 5. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Образуйте от глаголов в скобках подходящие по смыслу причастия. Обозначьте залог, время и суффиксы причастий. Выполните задания.
- Задание 4. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы причастий. Стел...щийся, корм...щий, дыш...щий, бор...щийся, плач...щий, держ...щий, ре...щий, скач...щий, мел...щий, пил...щие, плещ...щиеся, пен...щийся, клокоч...щий, кле...щий, сража...щийся, хлопоч...щая, расстила...щаяся, стро...щееся, кол...щий, ненавид...щий, пряч...щийся, готов...щийся, дремл...щий, слыш...щийся, ла...щая, спеш...щий, завис...щий, знач...щий, колебл...щийся.
- Задание 3. Поставьте глаголы в неопределенную форму, а затем образуйте действительное причастие прошедшего времени. Сделайте вывод о том, какая гласная пишется перед суффиксом причастий. Сижу - Строю- Везешь- Несешь- Тают- Засеют- Погасишь- Слышишь- Ненавидишь- Обидел- Увидел- Удостоил- Построишь- Отчаялся-
- Задание 2. Разминка. Найдите сходные признаки у причастия и глагола.
- Задание 1. Разминка. Найдите сходные признаки у причастия и прилагательного.
- Каким фразеологизмом надо продолжить этот ряд?
- Решите примеры:
- Complete the sentences.
- Санки с детьми начинают катиться с горы и, равномерно ускоряясь, через 9 с проезжают 34 м. Масса санок с детьми равна 33 кг. Чему равно ускорение санок? (результат округли до десятых). Чему равна результирующая сила, действующая на санки? (При вычислении силы используй исходные данные задачи. Результат вычисления округли до десятых.)
- After our recent experience, I was hoping there would be no ... problems with the supplier.
- My contact lenses are ... strong ... yours.
- Is there anything I can help you with?
- Определи размер стиха.
- have to / has to don't have to / doesn't have to have to has to don't have to doesn't have to I/you/they/we he/she/Ken I/you/they / we he/she / Emi = have to / has to ✔ = don't have to / doesn't have to 1) I go to school today. 2) You take the bus. 3) Ken go to work on Friday. 4) She buy tickets for the movie. 5) We study every day. Example: (breakfast / have / eat / Tom / to / has). _ Tom has to eat breakfast. 6) (don't/ to / You / run / doesn't / have). 7) (we/study/ have / has / English / to). 8) (have / don't/doesn't / he / get / to / up / early ). 9) (Jen/ to / Tokyo / to / go / have / has). 10) (has / don't / they / to / go / have / shopping ).
- Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическая величина Б) единица физической величины В) физический прибор ПРИМЕРЫ 1) спидометр 2) машина 3) плотность 4) инерция 5) килограмм
- 2. Известно, что больший кусок проволоки на 35 см длиннее меньшего и больший кусок проволоки в 6 раз длиннее меньшего. Нужно определить первоначальную длину проволоки. 3. Разность длин кусков проволоки равна 35 см. 4. Меньший кусок проволоки (вычитаемое) содержит 6 часть, больший кусок проволоки (уменьшаемое) — 7 частей. Решение. 1) 6 - 7 = 1 (ч.) — на
- Зачеркните лишнее.
- Задание 1. Прочитайте теоретический материал. В чем состоит отличие историзмов от архаизмов? Выпишите определения этих слов. Задание 2. Сопоставьте термины и определения историзмов, называющих ушедшие из жизни явления общественно-политического порядка. Где могут встретиться эти слова? Зачем необходимо знать значение этих слов? Задание 3. Выпишите из текстов историзмы. При затруднении воспользуйтесь толковым словарём, чтобы выяснить лексическое значение слова.
- Название книги на фото?
- 3.75 На ценнике указана стоимость 150 г сыра – 84,57 р. Чему равна стоимость 450 г этого же сыра?
- 3.74 При производстве яблочного пюре на 9 частей пюре приходится 2 части отходов. Сколько отходов получится при производстве 24,5 т яблочного пюре?
- 3.73 За 5 дней было собрано 22,5% всей пшеницы. Сколько дней потребуется, чтобы собрать 94,5% всей пшеницы?
- 3.72 За 3 месяца шахтёры отправили на коксоперерабатывающее предприятие 72% запланированного угля. Сколько процентов запланированного количества угля отправят шахтёры за 5 месяцев, если будут работать с той же производительностью?
- 3.71 На АвтоВАЗе было запланировано в год выпустить 300 000 автомобилей, однако план был выполнен на 115%. Сколько автомобилей выпустил АвтоВАЗ?
- 3.70 Из аэропорта вылетает 400 самолётов ежедневно. Из них 280 по внутренним рейсам. Какой процент внутренних рейсов и какой — международных?
- 3.69 При модернизации производства заменили 75% станков. Сколько всего станков на производстве, если заменили 45 станков?
- 3.68 Из 364 выпускников музыкальной школы 91 хочет продолжить образование. Какой процент выпускников хочет продолжить музыкальное образование?
- 3.67 Из города А в город В турист ехал на машине 6,5 ч со скоростью 56 км/ч. Сколько времени потратил бы турист, двигаясь со скоростью 65 км/ч?
- 3.66 Шесть станков штампуют нужное количество деталей за 9 ч. За сколько часов штампуют такое же количество деталей 9 таких же станков?
- 3.65 Из 25,5 м шерстяной ткани пошили 15 юбок. Сколько ткани нужно для 5 таких юбок?
- 3.64 Труба длиной 2,5 м имеет массу 11,8 кг. Найдите массу такой же трубы длиной 4 м.
- 322. В каких словах с неясным значением приставки пишется а в каких – е? Запишите эти слова, обозначив орфограмму.
- 7. В художественной галерее выставили 20 картин, из них 6 портретов, остальные — пейзажи. На сколько больше выставили пейзажей, чем портре- тов?
- 6. 5·9 9·3 4·9 36:4 28:7 21:3 8·4-18:6 32:4+3·4 24:3-2·4 47+4·3-18 51-32+6·3 27:9+29-7
- Уменьши на 6 30 12 24 42 6 18
- Увеличь на 7 14 35 63 56 42 21
- Уменьши в 6 раз 42 30 54 36 18 6
- Увеличь в 7 раз 8 6 9 4 3 1
- 3 6 2=9 739 = 30
- 2. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 31-10-3= 24 54-12+8 = 34
- 1. 12+38-33 55- (20+8) 42-16-20 8·3:6 3·(8:2) 36:9·7 (48-16):8 14+35:7 6·(20-16)
- Задание 1. Прочитай. Подчеркни в каждом стихотворении по одному эпитету, который отражает тайну, потусторонний мир. Задание 2. Создай общий образ лермонтовского лирического героя из стихотворений задания № 1.
- 5. Закончи модель образования минеральных солей в почве. Расставь.
- 6. В ромбе АВСД угол А равен 60°. Диагонали ромба пересекаются в точке О. Найти углы треугольника ВОС.
- 5. В четырехугольнике АВСД: АВ=СД, \(\angle АВД = 50^{\circ}\), \(\angle СДВ = 50^{\circ}\). Докажите, что АВСД – параллелограмм.
- 4. Найти диагонали прямоугольника АВСД, если \(\angle САД = 30^{\circ}\), СД=4 см.
- 3. Найти углы равнобедренной трапеции, если один из них равен 75°.
- 2. Найти углы параллелограмма АВСД, если известно, что угол А больше угла В в 3 раза.
- 1. Найти стороны параллелограмма АВСД, если его периметр равен 40 см, а сторона АВ больше ВС на 4 см.
- В-2. Установите соответствие между проступками и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- В-1 Запишите слово, пропущенное в таблице.
- Запишите выражение: частное от деления 225 на разность a и b. Вычислите значение полученного выражения, если a= 47, b = 32.
- Поезд путь от одной станции до другой прошел за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.