База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Вычисли удобным способом. 1+5+9+ 15 18+7+13+ 22 26 +19 +20 + 4 47 +35+ 13
- 7. Вычисли и выполни проверку. 73-56 48 + 14 57-39 64+16
- 6. 4+8-7 6+7-9 76-9+3 53-5-8 62-(32+8) 89-(76+4)
- 5. Реши уравнения. 73-x= 70 35 + x = 40 x-6=24
- 4. Какими одинаковыми монетами можно набрать 15 р.? 8 р.? 10 р.? Решение запиши умножением.
- 3. Каждый из трёх дронов может перевозить разные по массе грузы. Первый дрон может перевезти груз массой в 4 кг, второй — 3 кг. Сколько килограммов груза может перевезти третий дрон, если все три дрона одновременно могут перевезти 12 кг груза?
- 2. Ha зиму семья заготовила 10 двухлитровых банок яблочного сока. К весне осталось только 2 л сока. Сколько литров сока выпито за зиму?
- 1. Объясни, почему верны равенства. 4.6 = 6.4 2.8 = 8.2 8-2+8 84 9.4-9 9.2 104+10=10.5 8.78-6+8 10-78-10-10 15.2 2.15+2
- Complete the sentence with the Past Simple or the Past Continuous of the verb in brackets. While my mother was cooking dinner, I _ (do) my homework.
- Назовите коэффициент выражения a.
- 13 Укажите решение неравенства (х + 2)(x - 7) > 0. 1) 7 2) -2 3) -2 7 4) -2 7
- В ответе укажите последовательность трёх цифр. 12 Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = \frac{d1 d2 sin α}{2}, где d₁ и д₂ - длины диагоналей четырёхугольника, α угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 16, sin a = \frac{2}{5}, a S = 12,8.
- ликов, её мечта исполнится — болезнь отступит. Но девочка умерла. Поэт написал стихотворение, в котором журавли стали образом, напоминающим об ушедших, погибших. И о японской девочке, и старших братьях поэта, не вернувшихся с фронтов Великой Отечественной войны, и о многих, многих других. Стихотворение это, напечатанное в журнале, прочитал певец и киноактёр Марк Бернес. Он попросил своего друга, компо- зитора Яна Френкеля, написать песню на слова стихотворения Гамзатова. Сам Марк Бернес стал первым исполнителем «Жу- равлей». Поэтический образ белых журавлей, задушевная ин- тонация стихов и музыки сделали песню любимой для людей разных возрастов и национальностей. Журавли Мне кажется порою, что солдаты, С кровавых не пришедшие полей, Не в землю эту полегли когда-то, А превратились в белых журавлей. Они до сей поры с времён тех дальних Летят и подают нам голоса. Не потому ль так часто и печально Мы замолкаем, глядя в небеса? Сегодня, предвечернею порою, Я вижу, как в тумане журавли Летят своим определённым строем, Как по полям людьми они брели. Они летят, свершают путь свой длинный И выкликают чьи-то имена. Не потому ли с кличем журавлиным От века речь аварская сходна? Летит, летит по небу клин усталый Летит в тумане на исходе дня, И в том строю есть промежуток малый Быть может, это место для меня!
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставить подходящие по смыслу слова так, чтобы получился правильный текст.
- Физические тела и вещества Урок 1
- ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКОГО ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ГОСУДАРСТВА 1. Закрасьте территорию Московского княжества в 1300 г. 2. Закрасьте территорию, присоединенную к Московскому княжеству к 1462 г. 3. Обведите границы Российского государства в первой трети XVI в. 4. Обозначьте места и надпишите годы сражений русских войск с монголо-татарскими захватчиками в XIV-XV вв. 5. Надпишите столицу Российского централизованного государства и известные вам города. 6. Заштрихуйте русские, украинские и белорусские земли, отвоёванные у Великого княжества Литовского к 1533 г.
- 22. Реши примеры. Вычисления вида 34-2, 34-20 34-2 = 34-20 = 56-4 = 45-10 = 23-3 = 12-2 = 41-20 = 65-4 = 18-2 = 34-10 = 27-3 = 53-3 = 39-2 = 21-10 = 46-5 = 11-1 = 38-4 = 44-30 = 59-3 = 67-20 = 15-2 = 48-10 = 37-5 = 28-2 = 40-30 = 19-4 = 36-10 = 62-2 = 55-4 = 24-10 = 46-3 = 37-10 = 50-20 = 69-5 = 29-2 = 14-3 = 48-20 = 38-4 = 27-5 = 56-2 = 26-10 = 46-4 = 63-30 = 18-5 = 35-2 = 22-10 = 45-20 = 15-4 = 58-3 = 39-2 = 41-10 = 27-4 = 60-20 = 49-5 = 19-2 = 34-4 = 54-10 = 39-5 =
- B The underlined words are in the wrong sentences. Write the correct word for each sentence. 1 Hold your nose so that you can't touch it. 2 Don't taste that - it'll break. 3 Smell this - it's really smooth. 4 This sauce has a really bitter smell. 5 This jumper smells really smooth. 6 Feel this - it's really sweet. 7 Don't drink that water - it feels horrible. 8 This cheese tastes horrible, but you should try it - it's delicious. 9 There's a delicious taste of cooking coming from the kitchen.
- Choose the right answer. Of course, comedies are _______ than cartoons.
- Complete the sentences using the comparative form. 1. 's too noisy here. Can we go somewhere quiet (quiet)? The weather is too cold here. I'd like to live somewhere wa AMEN 3. You're talking very loudly. Can you speak duiety (quiet) 4. Unfortunately her illness was Pirst we thought at first. (seri 3. The exam was more dificult than I expected. (difficult) 6. Going by train is more expe Nivethan driving. (expensive) 7. You're_olden than me. (old) faster 8. Can you walk a bit fd- ? (fast) comfortato live in a big house. (comfortable) 9. It's more co 10. I'd like to have a piggen car. (big) Complete the sentences using a superlative. in town. (cheap) 1. This hotel is 2. This building is building in the town. (old) 3. It's university in the world. (famous) 4. It's one of rooms in the hotel. (good) 5. It was book in my life. (bad) 6. What is sport in your city? (popular) 7. What's country in the world? (small) 8. What's thing you've ever bought? (expensive) 9. It was decision I've ever made. (important) 10. This exercise is I've ever done. (difficult) Complete the sentences using a superlative or comparative form. 1. USA is than France. (large)
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. Вете ты можешь использовать сочетания слов или
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Можно ли соединить 7 городов дорогами так, чтобы из трёх городов выходило по пять дорог, а из оставшихся четырех городов по три дороги? Нарисуйте пример
- В графе, показанном на рисунке к заданию 1, цепь ACDG длину 3. а) Найдите цепь длины 4, которая соединяет вершину В с вершиной А. 6) Сколько в этом графе цепей длины 5, которые соединяют вершину А с вершиной Вa
- Найдите степени вершин графа, изображённого на рисунке. Начертите в тетради таблицу и заполните её.
- 20. Рас-те-ния – важ-ней-шая часть при-род-ных со-об-ществ. Они иг-ра-ют большую роль в при-ро-де и в жизни че-ло-ве-ка. При-ве-ди-те при-ме-ры двух из-вест-ных Вам дре-вес-ных рас-те-ний, для каж-до-го из этих рас-те-ний опи-ши-те его зна-чи-мость в жизни че-ло-ве-ка и для при-род-но-го со-обще-ства.
- 19. Какие абио-ти-че-ские фак-то-ры могут ока-зы-вать от-ри-ца-тель-ное воздействие на жиз-не-де-я-тельность мать-и-ма-че-хи? За-пи-ши-те на звания двух любых групп эко-ло-ги-че-ских фак-то-ров.
- Ре-бя-та рас-смот-ре-ли клет-ку листа с по-мо-щью мик-ро-ско-па. На-пи-ши-те на звания структур, которые обо-зна-че-ны на ри-сун-ке бук-ва-ми А, Б, В. Какую функцию вы-пол-ня-ет каждая из обозначенных структур?
- 18. Яна и Ни-ки-та вы пол-ня-ют проект, по-свящённый рас-те-нию Мать-и-ма-че-ха обык-но-вен-ная, по сле-ду-ю-ще-му плану: ме-сто-оби-та-ние, внешний вид рас-те-ния, стро-е-ние и функ-ции его ор-га-нов, зна-че-ние для че-ло-ве-ка и роль в при-род-ном со-об-ще-стве.
- 17. Алексей рас-смотрел клетки листа эло-деи под мик-ро-ско-пом, на котором было ука-за-но: уве-ли-че-ние объек-ти-ва – 40; уве-ли-че-ние оку-ля-ра – 10. Какое уве-ли-че-ние даёт данный мик-ро-скоп?
- Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? Какую функ-цию вы-пол-ня-ет эта деталь мик-ро-ско-па при работе с ним?
- 4. Помогите Миледи найти все словарные слова. Спишите, выделяя орфограмму.
- Вариант 2 1)-96 + 96; 2) (-3)-(+19); 3) 0-(-88); 4) +4-52; 5)-60 : (-12); 6) (-92): (+1); 7) (+2) - (-34); 8)-37-9; 9) 32-(-8); 10) (-4) + (-62); 11)-75 + 0; 12) +72: (+3). Вариант 5. 1) +3 - (-17); 2) (+44): 4; 3)-79 + (-8); 4) 65-(-8); 5) (-73): (+1); 6)-66: (+33); 7) 0+ (-95); 8) (-6). 16; 9) +6 - (+44); 10)-44-8; 11) (-43) + (+43); 12)-91.0. Вариант 3 1) 0-(-75); 2)-22 + 0; 3) (-22) + 22; 4)-87 + (-6); 5) (-68): (+1); 6) +93-(-4); 7) (+29) - (-3); 8)-5-14; 9) (-5) - (+56); 10) 60:5; 11) +6 - (+34); 12)-36: (-18). Вариант 6 1)-97-0;0 2) 0+ (-14); 3) +13 - (-6); 4) (-95): 1; 5) -39 + (+39); 6) (-2)-22; 7)-91: (-13); 8) (+5) - (+58); 9) 15-(-4); 10) (-41) + (-6); 11)-23-6; 12) +55: (+5).
- Постройте фигуру, последовательно соединив отрезками точки с координатами (3; 7), (1; 5), (2; 4), (4; 3), (5; 2), (6; 2), (8; 4), (8;-1), (6; 0), (0;-3), (2;-6), (-2;-3), (-4;-2), (-5;-1), (-6; 1), (-6; 2), (-3; 5), (3; 7) Отдельно: (-3; 3) Отдельно: (-6; 1), (-4; 1) Отдельно: (-3; 5), (-2; 2), (-2; 0), (-4;-2) (за единичный отрезок примите 1 клетку тетради)
- Как ты думаешь, чему учит рассказ «Крылатый будильник»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Circle the correct answer. 1 A: How are you? B: a Thanks a lot. b I'm fine, thanks. What about you? 2 A: How much is this packet of crisps, please? B: a It's twenty pence. b Here's a pound. 3 A: Did you see a film last weekend? B: a It's super. b Yes, I did. I saw Robin Hood. 4 A: Can you tell me where the bookshop is? B: a It's on the first floor. b Thank you. 5 A: Excuse me, where's the cinema? B: a Opposite the supermarket. b You can't miss it.
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1 A: What _________ (you/have) for breakfast? B: I _________ (not/eat) anything. I just _________ (drink) a glass of milk. 2 A: How _________ (Terry/get) to the train station yesterday? B: He _________ (take) a taxi. 3 A: Where _________ (you/go) last night, Julia? B: I _________ (go) to a rock concert with my friend, Susan. 4 A: _________ (you/read) the book I _________ (give) you last week? B: Yes, it was very interesting. 5 A: What _________ (Tina/do) yesterday afternoon? B: She _________ (make) a cake with her mum.
- Find eight words related to films.
- Write the types of films.
- Рассчитайте периметр ΔGNF.
- FT и VT - прямые, касающиеся окружности в точках Е и V. FT и VT пересекаются и образуют угол, равный 74°. Вычислите угол FTR, если R - центр окружности.
- Чем же отличаются эти две последовательности? Выбери подходящую букву для каждой цифры.
- Выберите один вариант ответа: Негосударственное и некоммерческое профессиональное объединение юристов, созданное для оказания юридической помощи физическим и юридическим лицам в целях защиты их прав и законных интересов, – это ...
- Раскройте скобки и найдите значение выражения 3,4+ (2,9-3,4+4, 1).
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 84 км/ч, а вто-рую — со скоростью 96 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Запишите решение и ответ.
- ИЗМЕНЕНИЕ ЛИЧНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ ПО ПАДЕЖАМ 13 Спиши, поставь местоимения в нужную форму. Определи лицо, число, падеж местоимений. На высоком дереве (я) увидел птичье гнездо. (Оно) было засыпано пушистым снегом. В (он) зимовали клесты. У (они) вывелись птенцы. Мимо (я) пролетела небольшая птичка и села на тонкую ветку. (Она) не сводила с (я) глаз. 23 Просклоняй местоимения. Им.п. Вы Им.п. Ты P.n. P.n. Д.п. Д.п. B.n. B.n. I.n. T.n. Π.π. Π.π.
- This book is _______ for me than the previous one.
- Complete the sentence with the Past Simple or the Past Continuous of the verb in brackets. When I came home, my sister (sleep).
- Серёжа занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 6 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 7,4 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Серёжей в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите д десятых долей.
- Жене стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 40 мл каждый и положил их в кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Женя вынул из кастрюли все цилиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения пяти картофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до вынимания цилиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были примерно одинаковыми.
- Человек, сильно раскачавшись на качелях, в момент наибольшего отклонения качелей от вертикали может испытать непривычное ощущение лёгкости. Как называется сила, действующая со стороны человека на сиденье качелей, уменьшающаяся в этом случае? Дайте определение этой силы.
- 3 34 75 75 t (14:2 743 3 703 2626 43267 26
- Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия.
- рактеристики краски и стоимость доставки зака Сто Номер магазина Расход краски Масса краски в одной банке одно кр 1 0,6 кг/кв. м 5 кг 230 2 0,45 кг/кв. м 4 кг 220 Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвы ставкой? 71 35 6. Найдите значение выражения 15+21 4 7. Сколько целых чисел расположено между 5/7 x15.x8 при х=
- ЦАРСТВОВАНИЕ МИХАИЛА ФЕДОРОВИЧА 1. ЗАПОЛНИТЕ ДАННЫЕ: Царь: Годы правления: Регент: Избрание на царство: 2. НАПИШИТЕ ПРИЧИНЫ ИЗБРАНИЯ МИХАИЛА НА ЦАРСТВО: 3. ЗАПОЛНИТЕ СХЕМУ:
- Лес уже сбросил листву. Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осен... ( ). В такую пору нет большей радости ( ), чем надеть тёплую куртку и отправиться в лес. Природа кан будто задумалась, будто ждёт прихода зимы ждёт, когда мягкие хлопья снега укроют всю землю.
- Текущее налоговое планирование ограничено вопросами... года и призвано использовать налоговые льготы и пробелы в законодательстве, учитывать изменения и дополнения в нем
- Основания равнобедренной трапеции равны 6 см и 12 см, а угол при основании — 45°. Найдите высоту трапеции. Ответ: 06 3 O√3 O√2
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C= 90°, биссек- триса АК в 2 раза больше расстояния от точки К до пря- мой АВ. Гипотенуза АВ = 32 см. Найдите катет АС.
- 3. В ДАВС (рисунок) на стороне АС взята точка К, АК = = КС = ВК, угол АКВ на 60° больше угла С. Найдите угол АВК.
- у которого угол между высотой СН и медианой СМ равен 10°. Найдите угол между биссектрисами углов АСН и ВСМ.
- Перечертите схему и заполните пропущенные данные. В питомнике 139 гектаров заняты деревьями, кустарники занимают площадь на 76 гектаров меньше, чем деревья, а травой занята площадь в 7 раз меньшая, чем площадь кустарников. Чему равна площадь питомника?
- 4. Симметричную монету бросили 2 раза. Найдите вероятность события, противоположного событию: а) «орел не выпадет ни разу»; б) «решка выпадет ровно 1 раз»
- 3. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 2. Игральную кость бросают дважды. Событие А – «в первый раз выпадет четное число очков». Событие В - «при втором броске выпадет четное число очков». а) Выделите в таблице элементарные события, которые благоприятствуют хотя бы одному из событий А и В. 6) Опишите словами событие A U B в) Найдите р(AUB)
- 1. Изобразите на диаграмме Эйлера событие: а) АП В 6) BUĀ B) A∩B
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 49 г до 51 г, равна 0,42. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- Мы защищаем город наш любимый, Все испытанья поровну деля. Клянусь тебе, что мы неистребимы, За нами наша русская земля. Она могучая, она у нас большая. Припомни-ка простор её сплошной. Клянусь тебе, мы подвиг совершаем Во имя всей земли своей родной. Мы, ленинградцы, ныне держим знамя, Мы - Родины передовой отряд. Весь шар земной сейчас следит за нами, Пароль и отзыв мира: «Ленинград». (О. Берггольц) Посвящень мужеству лепинугаднь Как молоды мы все на этом снимке! И веселы: Берлин у наших ног... Стоим впритирку И сидим в обнимку, А кто-то просто на землю прилёг. И звёзды наши светятся, и лычки, И ордена - хоть становись под стяг. Вот только фон какой-то необычный - Сирень. А взяли только что рейхстаг... (А. Смольников)
- Here is the original image:
- ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБРАЩЕНИИ. І. Творческие диктанты. 1. В указанных предложениях поставить глаголы в повелительном наклонении. Перестроенные предложения записать. А)Стихнут ветры, перестанут бури. берегут природу. Б) Дети 2. Составить предложения, используя данные обращения: отец, милая мамочка, осень, весна, птицы. II Задание: расставьте знаки препинания, над обращениями напишите букву О. 1. Спасибо товарищ за помощь в бою спасибо родной за работу твою. 2. Здравствуй город и здравствуй село здравствуй поле и солнечный луг. 3. Разбегайтесь ручьи растекайтесь лужи. 4. Простите мирные дубравы! Прости беспечный мир полей и легкокрылые забавы столь быстро улетевших дней! Прости Тригорское где радость меня встречала столько раз. 5. Ветер соленый неси голоса! Ветер ты вольный раздуй паруса. 6. Девицы красавицы душеньки подруженьки разыграйтесь девицы разгуляйтесь милые.
- Сколько кубических сантиметров в кубе, ребро которого 9 см? В ответе запишите только число.
- Определи рисунок, на котором изображены оральные методы контрацепции:
- Что из перечисленного способствовало созданию греческих колоний на берегах Средиземного и Чёрного морей? 1) заключение греческими полисами союза с Персией 2) развитие греческими полисами морского флота 3) завоевательные походы спартанцев Объясните, как выбранное Вами положение связано с созданием греческих колоний на берегах Средиземного и Чёрного морей.
- 18) 4 м 2 м Ответ: а=
- 17) Ответ: а =
- 16) Ответ: а- 20m
- 12) α 8 м 4 м Ответ: а -
- 11) 14 см 28 см α Ответ: а =
- 10) 5 м 5 м α 2,5 м Ответ: а- 60
- 6) 650 a=65° Ответ: а =
- 5) 42 α 420 Ответ: а = 42
- 4) 90-10-20 70° 70° α Ответ: а - 50
- 2 Вставь в текст слова вместо картинок. 20 Don is he can't and He can Unit Four football well but Don is . and He can . a car and a horse.
- Реши задачу. Маме начислили зарплату в размере 45 000 рублей и премию в раз- мере 10% от зарплаты. Определи сумму НДФЛ и сумму зарплаты, которую получит мама. Ставка НДФЛ – 13%. Ответ:
- кругли число 28, 9173 до тысячных 28,9173 ≈ 28,91 Округли число 2, 5187 до сотых: 2,5187 ≈ 2,52
- Толкование пословиц. ВПР Выражение Делу время – потехе час будет уместно в ситуации, когда Выражение Не имей сто рублей, а имей сто друзей уместно в ситуации, Выражение Семь раз отмерь – один раз отрежь уместно в ситуации, когда Выражение Семеро одного не ждут уместно в ситуации, когда Выражение У страха глаза велики будет уместно в ситуации, Выражение Любишь кататься, люби и саночки возить будет уместно в ситуации,
- Глядя на картину, я чувствую тепло и радость, карткий светлая и добрая
- 318. 1. Спишите, решая орфографические и пунктуационные задачи. 2. Выполните синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи (по выбору), пользуясь образцом, размещённым на форзаце 2. 1. Я не помню когда я (в) первые услышал эту песню мама то(же) не знала откуда она к ней пришла (М. Дудин). 2. Жизнь каждого человека извилиста и сложна но когда гл..диш(?) на неё с высоты видиш(?) что есть в ней своя скрытая прямая линия (И. Эренбург). 3. Морковь играла в режи(с/сс) уре вел..чайшую роль она лежала между страницами книги и что(бы) получить морковь заяц дёргал шнур который приводил пушку в движение (И. Эренбург). 4. Неврев пош..л за перегородку а я ост..новился перед м..льбертом и зам..р от восторга свежими яркими красками з..ря румянила снежную крышу что была передо мной за окном и..черче (н/нн) ую сетью голых вет- вей берёз с тёмными пятнами грачи (н/нных гнёзд около которых хлопоч..т ч..рные бел..носые птиц.. (В. Гиляровский).
- Какие из перечисленных улучшений конструкции мобильного робота могут повысить его эффективность при выполнении задач? 1. Увеличение размера колёс для повышения проходимости. 2. Установка более мощного двигателя для увеличения скорости движения. 3. Использование более тяжёлой рамы для улучшения стабильности. 4. Добавление системы автоматического распознавания объектов для более точного выполнения задач. 5. Установка дополнительных сенсоров для улучшения восприятия окружающей среды. 6. Изменение формы колёс для лучшего сцепления с поверхностью. 7. Улучшение системы управления для более быстрого реагирования на команды оператора. 8. Уменьшение веса робота для снижения энергопотребления.
- Задание 5. Как согласно данному тексту звали императоров, которые поклялись соблюдать договор на кресте? Что оставил князь, чтобы греки запомнили его надолго? (Ответ найти в тексте и написать на обороте)
- Задание 4. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву.
- в) Проведите прямую, равно- удалённую от параллельных прямых в и д.
- б) Проведите прямую, парал- лельную прямой а и удалённую от неё на расстояние, равное длине отрезка ВС.
- 140 Выполните построения, воспользовавшись квадратной сеткой. а) Проведите перпенди- куляр и наклонную из точки А к прямой с.
- В. Все точки каждой из двух прямой. Доказательство.метнеме Пусть р || с, Мес, Рес, Нер, Тери МН 1 p, PT 1 p. Так как р || си РТ 1 р, то РТ У треугольников МНТ и ТРМ МТ ZMTH = ∠ как лельных прямых и Поэтому треугольники МНТ и углу. Отсюда МН = Теорема доказана.
- 139 На рисунке АВ || CD, CB ми АВ и CD. Решение.
- 6) Расстояние от произвольной точки одной из параллельных прямых до другой прямой называется
- 5) Расстоянием от точки до прямой называется, проведённого из этой точки к прямой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.