База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- \(\sqrt{\frac{1}{16} \cdot x^{10}y^2}\) при x=2, y=3
- \(\frac{\sqrt{36a} \cdot \sqrt{9b^5}}{\sqrt{ab}}\) при a=9, b=4
- \(\sqrt{(-a)^4 \cdot a^2}\) при a=5
- \(\sqrt{9x^4y^6}\) при x=5, y=3
- \(\sqrt{\frac{9x^4}{y^6}}\) при x=9, y=3
- \(\sqrt{\frac{4a^{16}}{a^{12}}}\) при a=5
- 3. What's your favourite ...? Use the words from the box.
- Составь из слов каждой строчки предложения и запиши текст. Подчеркни главные члены предложений. Ярко, летом, в, светит, небе, солнце, голубом. Стоит, на, жаркая, погода, и, улице, солнечная. Крокодил, парке, клубничное, купил, в, мороженое. Быстро, на, таяло, жаре, мороженое. Определи тип текста. Повествование Описание Рассуждение
- 4. Заполните таблицу:
- Найти СКНФ функции f, заданной столбцом своих значений (0,0,0,1,1,1,0,0). Выберите один ответ:
- Представление в цирке начнётся в 14 ч 30 мин. Яна хотела приехать в цирк за полчаса до начала представления. В какое время Яна выехала из дома, если на дорогу ей надо потратить 1 ч 15 мин?
- 4 одинаковые печенья стоят 108 р. Сколько стоят 2 таких же печенья?
- Сколько рублей сдачи должна получить Вика со 100 р., если она купила 4 простых карандаша по 18 р. и блокнот за 27 р.?
- 4. Заполните таблицу:
- Определите, что изображено на картине.
- Фермер продал 8 кг свинины и 15 кг говядины за 7650 р. Сколько стоил 1 кг свинины и сколько 1 кг говядины, если свинина дешевле говядины на 50 р. за килограмм?
- 5. Между какими целыми числами заключено число... б) 124/13
- 5. Между какими целыми числами заключено число... а) 130/11
- 4. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, и D. Одна из них соответствует данному числу. Какая это точка? б) 116/15
- 4. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, и D. Одна из них соответствует данному числу. Какая это точка? а) 63/11
- 36. На координатной прямой отмечены числа х, у и г. Какая из разностей z -x, y -z, x -y отрицательна? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 3а. На координатной прямой отмечены числа р, q и г. Какая из разностей q - p, q - r, r - p положительна? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 2. На координатной прямой отмечены числа. б) Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно?
- 2. На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно?
- 1. На координатной прямой отмечено число а. а) Какое из утверждений для этого числа является верным?
- Найти СДНФ функции f, заданной столбцом своих значений (1,1,0,1,1,0,0,0). Выберите один ответ:
- (2/3 + 5/8 - 11/12) · 5¹/3
- Можно ли указать натуральное число, не имеющего предшествующего ему натурального числа? Какой можно сделать вывод?
- Как получить предшествующее натуральное число данному?
- Найти СДНФ функции f, заданной столбцом своих значений (0,1,0,0,1,1,0,1).
- 9 \(\frac{7}{10}\) + 1 \(\frac{3}{10}\) =
- \(\frac{3}{7}\) + 5 \(\frac{4}{7}\) =
- 2 \(\frac{3}{8}\) + 4 =
- 4 \(\frac{8}{15}\) + 5 \(\frac{3}{25}\) =
- 3 \(\frac{2}{15}\) + 2 \(\frac{4}{15}\) =
- 3 \(\frac{7}{18}\) + \(\frac{5}{18}\) =
- a) 5 + \(\frac{3}{10}\) =
- Упр.54. (В) летела
- Упр.54. (На) пис:
- Упр.44. Выдели основу и окончание. хлебом; кот, у кота, за котом; соб
- Упр.44. Выдели основу и окончание. столом; высокая, высокий, высоком;
- Упр.44. Выдели основу и окончание. У мышки, к мышке, с мышкой;
- Упр.43. Подбери к данным словам общий корень. Цвет -
- Упр.43. Подбери к данным словам общий корень. Боль -
- Упр.43. Подбери к данным словам общий корень. Корм -
- Упр.43. Подбери к данным словам общий корень. Лес -
- Заполни пропуски. Корень - это
- На правом рисунке стрелками покажи, как солнечные лучи освещают Землю, когда у нас лето. Заполни пропуски в предложениях.
- Практическая работа «Движения Земли». На левом рисунке глобуса подпиши Северный и Южный полюс. Стрелкой покажи, как вращается Земля вокруг своей оси.
- Какая планета названа в честь (верховного бога)?
- Сколько спутников у Марса?
- Какая планета (шестая) от Солнца?
- Какие планеты Солнечной системы расположены дальше от Солнца, чем Земля? Напишите их названия.
- 2. а) Какое натуральное число следует за числом 10; за числом 1000; за числом 9999; за числом 2687? б) Как получить натуральное число, следующее за данным натуральным числом? в) Можно ли указать натуральное число, не имеющего следующего за ним натурального числа? Какой можно сделать вывод?
- Найти СДНФ функции f, заданной столбцом своих значений (0,1,0,1,0,0,0,1) Выберите один ответ: a. Нет верных ответов b. f=xyz v xyz v xyz c. f = (xy)(xyz)v(xyz) d. f = xy= xyz v xy=
- Опишите героев и их характеристики, основную мысль и содержание произведения.
- 1. а) Запишите одно за другим первые девять натуральных чисел; б) Запишите все натуральные числа, которые больше 200 и меньше 211.
- 6. Запиши число.
- 5. Вырази в других единицах измерения.
- 4. Запиши 3 числа, которые: Больше 883, меньше 764, больше 159.
- 3. Сравни и поставь знак >, < или =.
- 2. Какой знак надо поставить вместо ?, чтобы записи стали верными?
- 1. Реши примеры.
- 9. Масса алюминиевого чайника 400 г. Какова масса медного чайника такого же объема?
- 8. Спортсмен во время тренировки первые полчаса бежал со скоростью 10 км/ч, а следующие полчаса со скоростью 14 км/ч. Определите среднюю скорость спортсмена за все время бега.
- 7. Сколько потребуется мешков, чтобы перевезти 1,6 м³ алебастра? Мешок вмещает 40 кг. Плотность алебастра 2500 кг/м³.
- 6. Какой стала общая масса железнодорожной платформы, если на нее погрузили гранит объемом 20 м³? Первоначальная масса платформы 20 т. Плотность гранита 2600 кг/м³.
- 5. Трактор проехал 1000 м за время, равное 8 мин, а за следующие 20 мин он проехал 4 км. Определите среднюю скорость трактора за все время движения.
- 4. Алюминиевый брусок массой 10 кг имеет объем 5 дм³. Определите, имеет ли он внутри полость.
- 3. Как изменилась масса топливного бака, когда в него залили 75 л бензина?
- 2. Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч. Пешеход может перейти проезжую часть улицы за 10 с. На каком минимальном расстоянии от автомобиля безопасно перейти улицу?
- 1. Определите плотность металлического бруска массой 949 г и объемом 130 см³.
- По несгруппированным данным: 1. записать статистический ряд частот и относительных частот (для ДСВ точечный, для НСВ интервальный. Интервал, в который попадает НСВ, можно расширить и разделить на m=10,9,8,7 частей, в зависимости от его длины); 2. построить эмпирическую функцию распределения; 3. построить полигон для ДСВ, гистограмму для НСВ; 4. выдвинуть гипотезу о законе распределения СВ; 5. найти несмещенные точечные оценки параметров распределения; 6. найти доверительные интервалы для математического ожидания, среднеквадратического отклонения (в предположении закона N (α, σ)) c надежностью γ=0,95, γ=0,99; 7. проверить выдвинутую гипотезу о законе распределения по критерию Пирсона χ² при уровне значимости α = 0,05, α = 0,01. Сделать выводы. Результаты измерения роста (в см) случайно выбранных 100 студентов сведены в ряд
- 5. Периметр квадрата равен 12 см. Найди площадь этого квадрата.
- 2 Приведите примеры таблиц, которые вы видели на улицах, в торговых центрах, на вокзалах, автобусных станциях или в аэропортах. Задачи 1 Перечертите таблицу из рисунка 1 в тетрадь и заполните её до конца. 2 Каждый день автобус делает три рейса от железнодорожной станции в посёлок туда и обратно. Первый рейс отправляется от станции утром в 8 часов 32 минуты. На дорогу от станции до посёлка автобус тратит ровно 30 минут. Такое же время автобус тратит на обратный путь. На конечных остановках автобус ровно 10 минут ждёт пассажиров и отправляется обратно. Составьте расписание движения автобуса по образцу (табл. 1). Таблица 1. Расписание движения автобусов по маршруту «Ст. Беломошье — пос. Нагорное». Ежедневно с 25.04.2022 Время отправления от конечного пункта Ст. Беломошье 8:32 Пос. Нагорное ГАВЛЕНИЕ ДАННЫХ
- ЗАДАНИЕ 9. Реши задачу на информационную грамотность. Подчеркни правильные предложения, составленные по таблице, в которой записано количество деревьев в парке.
- ЗАДАНИЕ 8. Реши задачу.
- ЗАДАНИЕ 7. Реши уравнения.
- 4. Соревновались в плавании 15 учеников, в беге на 6 учеников больше, чем в плавании, а в гимнастике в 3 раза меньше учеников, чем в беге. Сколько было гимнастов?
- 5. Подчеркни главные члены предложения, в скобках запиши его синтаксическую характеристику.
- 4. Запиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. (не)лепая ситуац..я; (не)модный плащ..; (не)ровная дорога; дорога (не)ровная, но к..роткая; тропинка (не)ровная, а извил..стая; очень (не)красивое пов..дение; платье (не)красивое, но опрятное; далеко (не)лёгкое задание
- 3. Фермер отправил 1/3 часть собранного урожая клубники на склад, 1/15 часть — в магазин, а из оставшейся части приготовили варенье. Какая часть собранного урожая клубники пошла на приготовление варенья?
- 2. Приведи подобные слагаемые.
- 1. Впиши в числа такие цифры, чтобы каждое из них делилось на 3 без остатка.
- 8 Сторона равностороннего треугольника равна 18√3. Найдите биссектрису этого треугольника.
- 7. Биссектриса равностороннего треугольника равна 15√3. Найдите сторону этого треугольника.
- 6 В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 74°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 5 В треугольнике АВС известно, что АС = 46, ВМ – медиана, ВМ = 27. Найдите АМ.
- 4 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 131°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике АВС угол С равен 124°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 2 В треугольнике АВС известно, что АВ = ВC, ∠ABC = 112°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 1 В треугольнике два угла равны 63° и 37°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 3. 8 карандашей стоят 24 рубля. Сколько стоят 5 таких карандашей?
- ю) 4\(\frac{1}{5}\) : 7\(\frac{1}{25}\)
- Э) -1\(\frac{1}{3}\) : 3\(\frac{1}{6}\)
- Ь) -7\(\frac{3}{8}\) : \(\left\)\(-2\frac{1}{16}\right\)
- Ы) 4\(\frac{1}{3}\) : 2\(\frac{5}{6}\)
- Ь) -3\(\frac{1}{2}\) \(\cdot\) 2\(\frac{2}{7}\)
- щ) -4\(\frac{5}{7}\) \(\cdot\) \(\left\)\(-2\frac{6}{11}\right\)
- ш) -3\(\frac{1}{2}\) \(\cdot\) 2\(\frac{2}{5}\)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.