База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 24. (5+2)2
- 23. 4 x 32
- 22.18-32
- 21.42 +5
- 162. Запішыце словазлучэнні па-беларуску. Опоздать на поезд, счастливый день, скоростной интер- нет, одноместный номер, областная поликлиника, радостное событие, сидеть безвыездно, контрастные цвета, капустный лист. Зрабіце пісьмовы сінтаксічны разбор двух словазлучэнняў (на выбар). 163. У словах кожнага радка вызначце агульную арфаграму. Сфар- мулюйце правілы, якім падпарадкоўваецца напісанне гэтых слоў. ✓ 1. Калоссе, вяселле, узвышша, збожжа, ноччу. 2. Секунда, балерына, педаль, вазелін, бензін. 3. Бібліятэка, піянер*, біяграфія, авіяцыя, піяніна. 4. Радыус, страус, лінолеум, соус, акварыум. 80
- $\frac{9\sqrt{27}-5\sqrt{27}}{\sqrt{3}+\sqrt{27}}$
- {5x + y - 7 = 0, x - 3y - 11 = 0; {2x + y − 7 = 0, |x - 2y + 4 = 0; { x + 2y - 4 = 0, 3x + y + 3 = 0;
- Пропущено: Ο 00:16:57 Дисциплина Введение в юридическую профессию Вопрос 10 из 10 Выберите один вариант ответа: V было разработано в «Общее учреждение министерств» 1802 г. 1805 г. 1811 г. 1815 г. < Назад Пропустить Внимание! Кнопка «Пропустить» не отвечает из списка и нажать КНОПКУ « на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт
- 1. Как отличить имена числительные от слов других частей речи, имеющих числовое значение? 2. На какие группы по строению делятся числительные? 3. Чем отличаются простые числительные от сложных и составных?
- 6 В таблице приведены цены на пирожные в трёх кондитер- ских (в рублях). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В какой кондитерской пирожное «Корзинка» самое до- рогое? Ответ: 2) Какое пирожное и в какой кондитерской дешевле всего? Ответ:
- 5 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1 см 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сан- тиметрах. Ответ: 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- 4) Поезд вышел в два часа дня и прибыл на конечную стан- цию в пять часов вечера следующих суток. Сколько часов он был в пути?
- 3 Из Бронниц в Егорьевск можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километ- ров один путь короче другого?
- (2) Вычисли: (22 + 28): 5 +4. Ответ:
- 1 Вычисли: 100 – 63. Ответ:
- Городские восстания и народные движения в XVII в. Задания 1. Обозначьте границы Российского государства; подпишите большие реки; го- рода. 2. Подпишите места и годы город- ских восстаний, о которых рассказы- вается в учебнике. 3. Обведите территорию восстания под предводительством С. Разина в 1670-1671 гг. Подчеркните города, занятые восставшими. 4. Стрелками разного цвета покажите походы С. Разина в 1667-1669 гг. и в 1670 г. 5. Обозначьте стрелками действия царских войск против восставших. Условным знаком покажите место пленения Степана Разина.
- Дальние (3) горы, овеянные син..ватой мглой, реяли и распл..влялись у г..ризонта. Лё..кий ветер ш..велил гу- стые травы, п..стревшие разн.. цветными г..ловками. Кое- где открывались вдруг небольшие озерки, будто упавшие на землю и оправленные в изумрудную зел..нь. Мы миновали (не)большую кучку юрт, распол..жив- шихся на холме над озером. 3..лёный луг опять принял нас в свои молчаливые об (в/ъ)ят (в/ъ)я. Горы на другом берегу уже (не)туманились. Всё ближе подступали холмы, разделённые у..кими лужками. Врем..нами (2) в ущельях ра(с/з)давался топот конских копыт, и табун, одичавший и об(ь/ъ)евшийся на буйных травах, выскакивал на луго- вину. Его пр..влекло ржание наших л..шадей (4). (По В.Г. Короленко) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препина- ния.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите несколько вариантов ответов Перечислите позиции футбольных игроков
- Скажите, легко или трудно определить падеж существительного конь в каждом предложении. Почему? Запишите предложения, вставляя пропущенное. Объясните, как вы определяли падеж имени существительного конь в каждом предложении. 92. Прочитайте слова и признаки трёх падежей Определите по признакам падеж. Поставьте существительное в данные падежи. Каким членами предложения являются имена существительные в этих предложениях. Составьте предложения с одним из имён существительных так, чтобы оно сначала стояло в винительном падеже, потом в родительном падеже, потом в дательном.
- 4. Выдели подлежащее и сказуемое в предложениях. Укажи их тип утверждение (+), отрицание (-) или вопрос (?) Пример, I didn't see a dinasaur. - I didn't see a dinasaur. (+)
- 3. Заполни пропуски в утвердительных предложениях словами в скобках Пример, І (go) to a famous funfair. - I went to a famous funfair. 1) My sister (draw) a picture. 2) My family (have) breakfast in the morning. 3) I (buy) a ticket. 4) We (sing) songs yesterday.
- 2. Переведи слова и реши кроссворд 1) Пришёл 6) Спал 2) Пел 7) Шёл 3) Сделал 8) Имел 4) Дал 9) Видел 5) Пил 10) Выиграл
- 1. Найди и обведи 10 неправильных глаголов в форме прошедшего времени и запиши их. Слова расположены горизонтально, вертикально по диагонали 1) Buy - 2) Draw - 3) Eat - 4) Leave - 5) Meet - 6) Ride - 7) Sleep - 8) Swim - 9) Take - 10) Write
- Определи координаты точек, изображённых на рисунке: A( ); C( ); E( ); M( ); P(); K(
- 2. Решите систему уравнений способом подстановки: (2x + y = 7 (3x - 2y = 7
- Между какими соседними целыми числами на координатной прямой расположено число -0,999999?
- 1106. На рисунке 119 изображена схема параллельного соединения двух проводни- ков сопротивлением 10 Ом каждый. Опре- делите общее сопротивление цепи.
- Павай поиграем! I have two of them in my be
- Выполни задание в разделе Portfolio: напиши о своей квартире/своём доме.
- Прочитай и напиши соответствующие слова. This is our 1) a 2) There's a pink 4) 5) in our 6) house. It is a big house! There's a living room, ..., two bathrooms and four 3) .... Look! ... in the bathroom! Our living room is ... and there are two big mirrors in it. Look at all the flowe ...! Our house is very nice!
- 6 There ... a ... (mirror) next to the sofa.
- Определи разряд местоимений. Выбери подходящий вариант из выпадающего списка.
- Внешняя политика России в 1725-1762 гг. Задание 1. Запишите основные направления внешней политики России в 1725-1762 гг., исходя из тех задач, которые в таблице ниже обозначены. Задание 2. Заполните пропущенные в таблице места, используя текст § 16 на стр. 98-99.
- В каком ряду во всех числительных на месте пропуска пишется мягкий знак? Выбери верный вариант ответа. Пят..десят, сем..надцать, девят..сот Сем..десят, шест..сот, пят..надцать Восем..сот, девят..надцать, шест..десят Восем..десят, пят..сот, сем..
- 215. Подберите к именам прилагательным имена существительные мужского рода. Запишите, заменяя полную форму имени прилагательного краткой. Кипучий, живучий, скрипучий, шипучий, летучий, пригожий, хороший. Придумайте 2–3 собственных примера на эту же орфограмму.
- 214. Запишите краткие формы имён прилагательных. Поставьте ударение и подчеркните беглые гласные о и е. Нужный – н<b>у</b>жен (циркуль), нужн<b>а́</b> (ручка), н<b>у́</b>жно (зеркало), нуж н<b>ы́</b> (советы); бледный –... (рисунок),... (луна),.... (лицо), ... (краски); горький – ... (обман), ... (правда),.... (признание), ... (слова); честный –... (друг), ... (подруга). ... (слово), ... (друзья); печальный –... (взор), ... (сестра), ... (сказание),... (воспоминания). • Подберите к 2–3 именам прилагательным (по выбору) антонимы и синонимы. Запишите их в краткой форме.
- 213. Прочитайте. Какой темой объединены эти предложения? Восстановите текст, вставив пропущенные прилагательные. Воспользуйтесь словами для справок. (1) В лесу становилось всё сумрачнее, тише. (2) Наконец пошел... снег. (3) Он таял в... воде озера, щекотал лица, порошил... дымом леса. (4) Зима начала хозяй ничать над землёй, но мы знали, что под... снегом, если разгрести его руками, ещё можно найти свежие ... цветы. (5) Какое же ... время года зима! Слова для справок: густой, тёмный, седой, рыхлый, лесной, прекрасный.
- 212. Используя матернал упражнения 211, расскажите о правописании гласных в падежных окончаниях прилагательных. Начертите и заполните таблицу: напишите окончания. Прилагательные имеют окончания в единственном числе в мужском и среднем роде Р. п. T. n. П. п. в женском роде В. п. Р. п., Д. п., Т. п., П. п. • Что нужно знать, чтобы правильно написать окончание прилагательного?
- Подберите к ним прилагательные, обозначающие цвет, размер, форму. Запишите словосочетания «прил, + сущ. в Р. п., Т. п. или П. п.». Задайте вопросы от существительных к прилагательным. Объясните, как они согласовываются.
- B Because they 6 ________ incredibly noisy and I 7 ________ hear the film!
- B Yes, I 4 ________. That 5 ________ a problem, but the people next to me were!
- A People say it's hard to follow the story. ³ ________ you understand it easily?
- B The reviews ² ________ very good - only one or two stars, but I enjoyed it.
- 5 Complete the dialogue with the correct past simple form of the verbs be or can. A What ¹ ________ the film like last night?
- 6 Don't miss that show! It ________ amazing and all the performances ________ really incredible.
- 5 ________ you play the guitar when you were ten?' 'No, I ________. I started lessons at the age of twelve.'
- 4 Seb and Ana are good actors now, but they very good in the school play last year. They remember their lines!
- 3 ________ you into art as a teenager?' 'Yes, I ________. I really loved drawing.'
- 2 ________ your brother play chess as a child?' 'Yes, he could, but he ________ very good.'
- 4 Complete the sentences with was, wasn't, were, weren't, could or couldn't. 1 1 ________ dance well when I ________ young, but I can now.
- 1-3x+7y=29 6 x + 5y = 13 27y=29+3x 547-13-6x
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти три пятых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там полчаса. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В? Ответ запишите в виде десятичной дроби или целого числа.
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 8 мг. За каждые 40 минут масса колонии увеличивается в 2,5 раза. Найдите массу коло- нии микроорганизмов через 160 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах. Ответ:
- Задание 14. Выбери и подчеркни верное решение задачи. Тетерев решил съесть 80 почек, но съел 4 раза по 9 почек. Сколько почек осталось съесть тетереву, чтобы выполнить задуманное? 80-4-9 80-9.4 9.4 80+9.4
- д) На сколько больше съел почек глухарь 1, чем глухарь 2?
- г) Во сколько раз меньше съел почек тетерев 3, чем тетерев 2?
- в) На сколько больше съели почек тетерева, чем глухари?
- б) Сколько почек съели тетерева?
- Задание 13. Проанализируй данные столбчатой диаграммы о количестве почек, съеденных глухарями и тетеревами, и ответь на вопросы. 1, 2, 3 - глухари. 1, 2, 3- тетерева. а) Сколько почек съели глухари?
- 11.3. Составьте описание плода Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству Б. Название плода В. По количеству семян 1) односемянной 2) многосемянной 1) ягода 2) костянка воды в околоплоднике 1) сочный 3) opex 2) сухой 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика Б. По наличию симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный В. Тип соцветия тычинок 1) кисть и пестиков 2) зонтик 1) обоеполый 3) щиток 2) раздельнополый 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда в зоопарк привезли гекконов, Зоя Николаевна обрадовалась. Ещё бы, ведь они попали сюда (в)первые! Для гекконов нужен террариум закрытый (с)верху мелкой сеткой. Но все они были заняты. Поэтому пять гекконов устроились пр..цепившись на осколк.. бето(н, нн)ой трубы, которую к ним поставили. А что(бы) ящерицы не удрали, террариум закрыли (с)верху половинками стёкол. (По)середине остав..ли узень- кую щель. Четыре геккона тут(же), (не)дав себя ра..смотреть, юркнули под осколок трубы а один отправился гулять по стеклу. (С)начала он пош..л (в)верх но потом пов..рнулся и направился (в)низ, к трубе. (На)утро, придя на работу Зоя Николаевна пошла проверить гекконов. Всё как(будто) в порядк.., но двух ящериц не было. Зоя Николаевна пр..подняла осколок трубы и все камни лежавш..е в террариум.. но пропавш..х гекконов словно и не бывало вообще.
- Какие термины относятся к футболу?
- От станции одновременно отправились два поезда в противо- положных направлениях. Скорость одного 62 км/ч, друго- го 78 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут находиться поезда через 7 y? Решение. Способ 1 -7= -7= + = 3) Способ 2 (км) (км) (км) 1) 2) + = (км/ч) -7= (км) Ответ: В швейном ателье было 267 м ситца. Сколько ситца станет в ателье, если привезут х кусков ситца по у м в каждом? Составьте выражение для решения задачи по схеме. + Решите задачу при данных значениях х и у. 1) x = 9, y = 9 2) x = 1 5 0, y = 8
- 7. Разгледзь фотаздымак помніка савецкаму воіну-вызваліцелю. Напішы прозвішча воіна-беларуса, подзвіг якога лёг у аснову манумента. Запішы назву горада, у якім пабудаваны гэты помнік.
- 3. Найди в тексте 2 ошибки и подчеркни их. Уже 13 лет шла война со шведами. Решил в ту пору житель Твери Матвей Колымагин наведаться по своим торговым делам в Петербург. Вести о жизни в новой столице печатались в газете, которая доходила и до его родной Твери. Теперь он собственными глазами увидел Петропавловскую крепость и Грановитую палату. Непо- далёку от Летнего дворца царя Петра встретил купец своего земляка Агафона Никифорова. Обрадовавшись, приятель пригласил его в свой дом на празднование Но- вого года, который по указу царя отмечали 1 сентября.
- 2. Папа Серёжи и Нади предлагает вам задание. Выберите правильные ответы и отметьте их знаком «+». Пётр Первый был провозглашён царём: в 10 лет; в 14 лет; в 5 лет. Пётр Великий основал первый музей. Он назывался: Грановитая палата; Кунсткамера; Чудов монастырь. Город, основанный Петром Великим, — Санкт-Петербург стал: летним местом отдыха императора; пограничной крепостью; новой столицей России. Полки, набранные по указу юного Петра, называли: «чудовыми»; «потешными»; «богатырскими».
- ОГЭ-2026, химия: задания, отве chem-oge.sdamgia.ru/test?id=4575259&co Ответ: А-2; Б-4; В-3 8 Тип 4 і Установите соответствие между формулой соединения и сте- пенью окисления железа в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обо- значенную цифрой. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ A) FePO4 Б) Fe2O3 B) NaFeO2 СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ЖЕЛЕЗА 1) +3 2) +2 3) +1 4) 0 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответ- ствующем буквам: Ответ: 9 Тип 41 A Б B oge sdamgia.ru
- 4 Girdle the corect alternative. 1 My friends and usually golfare usually going shopping on Saturdays. 2. Are you watching! Do you watch TV at the moment? 3 What do you dio/fare you doing on Sundays 4 Ourteachers give fare giving us homework every day. 5 Um reading/mad a mealy good book at the moment We're having have dinner now. Can you call late??
- a Omasofa b Sending messages e na sports shop. c Asweatshirt GRAMMAR CHALLENGE 6 Read the questions and choose the bes 1 What do you to in your freeme a play the gutta:blog 2 What are you doing in Engishacten a We leam about clothes We're along an exercise 3 When do you have English? a On Wonders 4 What do you wento school! 5 Ave you listening to mostgre
- 3 Put the words in order to make questions. Then match each one with the answers (a-5). buying Where Dylan and Eva are trainers Where are Dylan and Eve 2 is Dylan What wearing What is Dylan wearing. 3 are Sophie and Toby Where sitting 4 is Soche reading What 5 doing What Toby andi Mank are
- Tolby Sopitie • les he is Manik Dylan 5 Complete the email with the presen present continuous form of the we
- Творческое задание 1. Попробуйте написать небольшой рассказ на любую тему из школь- ной жизни, используя особенности юмора Зощенко или Тэффи. 2. Подготовьте отзыв на рассказ Зощенко или Тэффи (на выбор). 3. Рассмотрите рисунки датского художника Х. Бидструпа в книге «Чи- таем, думаем, спорим...» для 8 класса, напишите рассказы к его графическим сюжетам «Криминальный роман», «Бацилла смеха», «Поэт», «Комикс» (на выбор). Обогащаем свою речь Объясните слова и словосочетания, введите их в свою разговор- ную речь: властвуй, застенчивый характер, преданно, бесхарак- терный, теплилось сознание, негодование, хворать.
- Игры со словами Разгадай кроссворд. По горизонтали: 3. place where we study 4. first day of school По вертикали: 1. when we go and see friends 2. time of the day when you get up
- Дисциплинарное взыскание на сотрудников прокуратуры налагается не позднее ... после обнаружения проступка
- Рассмотри чертёж. Начерти такие же узоры. Раскрась один из них. Сколько осей симметрии у первой фигуры?
- Начерти и вырежи такие же фигуры. Разрежь каждую из них на 2 такие части, которые при наложении совпадут.
- Начерти и вырежи 2 таких квадрата (1 и 2). Первый квадрат разрежь на части, как показано на рисунке. Из полученных треугольников и квадрата 2 сложи квадрат 3. Найди его площадь.
- Внешний угол при вершине B треугольника ABC равен 102°. Биссектрисы углов A и C треугольника пересекаются в точке O. Найдите величину угла AOC. Ответ запишите в виде целого числа или десятичной дроби.
- Укажите верные утверждения.
- Какого цвета карточка обозначает в футболе удаление с поля?
- 3) басня Ответ: 9 3 Четвероклассники Яна и Михаил после изучения произ дения П.П. Бажова «Серебряное копытце» высказали мнение. На мой взгляд, герои сказа Бажова хотели увидеть Серебряное копытце, потому что верили в сказки и чудеса. А мне кажется, что герои были бедными и хотели увидеть Серебряное копытце, чтобы разбогатеть.
- 89. Ученик рассказал на уроке о гербе России. Прочитайте запись этого монолога. К какой разновидности монолога относится этот текст? Сделайте сложный план
- № 4. Баржа вышла из реки в море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 203 см, а в море – 200 см. Определите плотность
- № 3. При помощи таблицы определите, • вблизи каких небесных тел сила тяжести отличается от силы тяжести на Земле более чем в 5 раз. Масса тела не изменяется. Ускорение свободного падения на различных небесных телах Небесное тело Ускорение свободного падения. Н/кг Солице 274.0 Меркурий 3.7 Венера 8.9 Земля 9.8 Луна 1,62 Mapc 3.7 Юпитер 25.8 Сатурн 11,3 Уран 9.0 Нептун 11.6
- № 2. На рисунке представлен график зависимости пути L, пройденного лыжником, от времени t. Сколько времени лыжник двигался с максимальной скоростью?
- Выбери все утверждения, которые являются истинными высказываниями.
- К какой группе лидеров, в зависимости от уровня самооценки, относится С.А.?
- 15. Вставь пропущенные единицы измерения времени 320 ________ = 5 ________ 20 ________ 248 ________ = 4 ________ 8 ________ 51 ________ = 7 ________ 2 ________ 81 ________ = 3 ________ 9 ________ 40 ________ = 3 ________ 4 ________ 63 ________ = 5 ________ 3 ________
- Чему равна боковая сторона равнобедренного треугольника SQD, если ∠Q = 120°, а высота QA = 44 см?
- 32 A 1) has launched 2) was launched 3) launched B1) believed 2) have believed 3) were believed C1) followed 2) were following 3) have followed D1) small 2) smaller 3) the smallest E 1) amaze 2) amazing 3) amazed Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. A B C D E Ответ:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов В окружность вписан равносторонний восьмиугольник ABCDEFGH. Найдите заданные углы. Сопоставьте условие задачи с его заключением.
- оксид - oxydum, i, n. пероксид - реroxydum, i, n. гидроксид - hydroxydum, i, n. Названия закисей состоят из двух слов. Первое - наименование элемента в именительном падеже, вто- рое - групповое название закисей - прилагательное oxydulātus, a, um, которое стоит тоже в именительном падеже. Например: №₂O Nitrogenium oxydulatum - азота за- кись
- 1108. На участке цепи параллельно со- единены две лампы сопротивлением 20 Ом и 5 Ом. Каково общее сопротивление этого участка цепи?
- 1107. Чему равно общее сопротивление цепи на рисунке 120, если сопротивление каждой электролампочки равно 200 Ом?
- 1106. На рисунке 119 изображена схема параллельного соединения двух проводни- ков сопротивлением 10 Ом каждый. Опре- делите общее сопротивление цепи.
- егда соединяют параллельно. Почему? 1105. На рисунке 118 изображены две па- раллельно соединенные проволоки одина- ковой длины и одинакового сечения, но из разного материала: железная и медная. По какой из них пойдёт ток большей силы? По- чему?
- 979,676 = 100,001
- 335. Составьте и запишите предложения по данным схемам. 1) [О, например: О и О]. 2) [О, а именно: О, О и О]. 3) [О, и О, и О — 0]. 4) [0: О и О, О и О — 0]. 5) [0: 0, 0, 0 - ...]. 6) [как О, так и О ]. 7) [0, 0, 0 словом, О].
- Какой из этих терминов обозначает в футболе нападающего?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.