База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 morning / were / yesterday / Where / you / ? Where were you yesterday morning? was / I /in/garage / the / . I was in the garage
- 3 yesterday / you / evening / were / Where / ? Where were you yesterday evening? V in / I / room / the / was / living/. I was in the Living room
- 2 were / afternoon / you / Where / yesterday / ? Where were you yesterday third/on/I/the/was/floor, afternoon? ?estoroly, I was on the third floor
- Put the words in order. Then write the number. 1 you / Where / morning / yesterday / were/? Where were you yesterday morning? the / was / I / kitchen / in /. I was in the kitchen.
- Установите соответствие между примерами из произведения Ю. Яковлева и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. A. Голод — когда изо дня в день голодает голова, руки, сердце — все, что у тебя есть, голодает. Б. Наверное, на кухне, где маленьким слабым паровозиком дымила «буржуйка»... В. В новой раме бетон был жидкий, он наползал на буквы. И слово «умер» исчезло.
- Один из основных жанров камерной инструментальной музыки, в классическом виде это трёхчастное циклическое произведение с быстрыми крайними частями и медленной средней.
- 24. Как называются цветки, имеющие одну ось симметрии? Найдите изображение такого цветка на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Тоня родилась в октябре 2001 года. Сколько полных лет было Тоне в августе 2011 года?
- Какие растения встречаются в природе в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из этих растений: к какой группе оно относится (деревья, кустарники или тра- вянистые растения), для какого природного сообщества ха- рактерно, какие у него особенности. Ответ:
- 10.2. В какой природной зоне расположен населённый пункт, в котором ты живёшь? Ответ:
- Запиши, как называется главный город твоего региона/ район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 10 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ:
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слово «инквизиция».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «инквизиция»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 12 Тип 11 № 12623 i Петя на уроке физкультуры пробежал ди- станцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км? Запиши решение и ответ.
- 11 Тип 10 № 12561 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 25 A) 13 13 Б) 14 8 B) 65 25 Г) 68 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,25, но меньше 0,5. 2) Число меньше 0,25. 3) Число больше 1. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- You can't see a garage near the house.
- 5. Составление диалогов. Work in pairs. You are contestants on a well-known TV show where you have to quickly create a main course and a dessert in just 30 minutes with limited ingredients (Russian cuisine). You have to choose all the ingredients and write them into the table and you can use any techniques you want. Discuss what you are going to make and how you are going to make it. Use these words and expressions to help you. 1. I think we should/could... 2. I want to .../I'd like to ... 3. How about... ?/What about ....? 4. That's a good idea! 5. I don't think that's a good idea. 6. We can use ... 7. We can combine... 8. Let's do ... A: How about using the minced beef to make meatballs? B: That's a good idea!
- Вычислите 3650,7 : 100.
- При каком значении k прямая у = kx проходит через точку с координатами (-10; -12)? k =
- Составь пример, в котором нужно разделить на число, оканчивающееся нулём. Реши его с объяснением.
- Объясни на примере, как можно разделить число на произведение.
- От какого предмета, мяча или кубика, может быть такая тень?
- Пройдя 2 м, девочка сделала 6 шагов. Сколько таких же шагов она сделает, пройдя 10 м? 100 м?
- В трёх вагонах поезда едут 100 пассажиров. В первом и втором вагонах вместе 66 пассажиров, а во втором и третьем вагонах вместе 69 пассажиров. Сколько пассажиров в каждом вагоне?
- В классе 20 парт. Длина крышки парты 110 см, ширина 50 см. Сколько нужно краски, чтобы покрасить крышки парт, если на 1 м² требуется 100 г краски?
- 4 Find the word. 1 a foal .................................... of bread 2 a rtonac .................................... of milk 3 a oxb .................................... of chocolates 4 a lbwo .................................... of soup 5 a sagsl .................................... of water 6 a raj .................................... of jam 7 a tbotel .................................... of olive oil
- Установите соответствие между изображением и названием явления.
- Переведите из градусной меры в радианную. 390° = ☐
- Переведите из радианной меры в градусную. 29π/30 = ☐ °
- Перечень событий (процессов) А) образование русского государства В) Гуситское движение Б) Победа над Мамаем в Куликовской битве Г) Принятие христианства на Руси Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- 4. Новый город на берегу реки Амур назвали Комсомольск-на-Амуре. Узнай и запиши, откуда взялась первая часть его названия.
- 3. По дополнительным источникам информации подготовь краткое сообщение о достижениях 1920-1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. Электрификация всей страны Строительство ДнепроГЭСа И. Д. Папанин и станция «Северный полюс» Магнитка Беломорско-Балтийский канал Запиши план сообщения. Запиши, какими дополнительными источниками информации ты воспользовался.
- Спичка загорается при трении её головки о коробок. Но спичку можно зажечь и другим способом — например, если внести её головку в пламя горящей свечи. Каким способом передаётся энергия головке спички в первом случае? Каким способом передаётся энергия головке спички во втором случае?
- Для того чтобы избежать в аэропорту доплаты за лишний вес багажа, Даша решила взвесить свой чемодан заранее. Вещи какой минимальной суммарной массы нужно переложить Даше в ручную кладь, если разрешённая масса багажа 23 кг?
- 6. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь и запиши по одному предложению с каждым из этих слов. Р..В.ЛЮЦИЯ БОЛЬШЕВИКИ
- Укажите личное местоимение 2-го лица.
- Послушай предложения и соедини имена людей с их характеристиками, a) little b) strong c) young d) tall e) big f) weak
- D6C₁₆ + 2A₁₆ =
- A7₁₆ + B₁₆ =
- 14₁₆ + 4F₁₆ =
- He is always as happy as
- Коллектив музыкантов, сложившийся в эпоху венских калссиков.
- Какие важные памятники культуры находятся в твоём городе или регионе? Расскажи, чем они важны. Ответ:
- 10.2. Какой тип местности преобладает в твоём регионе? Ответ:
- Обстоятельства условия и уступки могут выражаться дее-причастными оборотами. Обычно они стоят в начале предложения. Например: 1) Даже хорошо подготовившись к тесту, он не смог ответить на два вопроса (он не смог ответить на два вопроса [несмотря на что?], даже хорошо подготовившись); 2) Хорошо подготовившись к тесту, он смог ответить на все вопросы (он смог ответить на все вопросы [при каком условии?], хорошо подготовившись). На письме деепричастный оборот выделяется запятой. 237. При каких условиях совершаются действия? Чем выражены обсто-ятельства условия? Какие примеры можно привести к табл. 22? 1) Только при истинном любопытстве и неравнодушии можно стать настоящим журналистом. 2) Решив что-то делать, надо садиться и делать. 3) Посмотрев работы известного фотографа, Эрик Йоханссон решил заниматься фотографией. 4) Увлекшись рассказом учителя, ученики не услышали звонка с урока. 5) При братской и сестринской любви и помощи любая ноша стано-вится лёгкой. 238. Вопреки чему (несмотря на что) совершаются действия? Чем выра-жены обстоятельства уступки? 1) Несмотря на жизнь в детстве на ферме, Эрик Йоханссон стал известным фотографом. 2) Выслушав аргументы, он всё равно остался при своём мнении. 3) Вопреки закону об охране снежного барса их количество в горах Кыргызстана сократилось. 4) Несмотря на полив вишни, она постепенно засыхала. 5) Несмотря на давность событий, Султанмурат сохранил очень тёплые воспоминания об отце.
- Нарисованная фигура состоит из одинаковых прямоугольников. Большая сторона прямоугольника равна 6 см. Найдите периметр фигуры, если её площадь равна 144 см2.
- ЗАДАНИЕ 2 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между научными методами и группой методов, к которой их можно отнести. Теоретические методы Практические методы • анализ информационных источников • наблюдение • эксперимент • обобщение полученных данных • сравнение полученных данных
- 5. Реши уравнения. 2100: x = 4200: 6 29736 : x = 56
- 4. Реши задачу. Из города в противоположных направлениях выехали 2 машины. Скорость первой - 180 км/ч, второй — 160 км/ч. Какое расстояние будет между машинами через 3 ч?
- Спортсмен по совету друга купил в интернет-магазине биологически активную добавку. Компоненты БАД, указанные на упаковке, были перечислены только на английском языке. Спортсмен не обратил внимание на то, что в состав БАД входит запрещенная в спорте субстанция «метилгексанамин», обозначенная на упаковке как «экстракт герани», и начал принимать приобретенный им БАД. В случае положительной пробы: Выберите правильный вариант из списка спортсмен будет нести ответственность за нарушение антидопинговых правил, так как на него распространяется принцип строгой ответственности спортсмен не будет нести
- 20. Что такое аксиома? Что такое теорема?
- 19. Третий признак равенства треугольника. (формулировка)
- 18. Второй признак равенства треугольника. (формулировка)
- 17. Первый признак равенства треугольника. (формулировка)
- 16. Какой отрезок называется высотой треугольника? Сколько высот имеет треугольник?
- Ребята рассмотрели клетку с помощью микроскопа. Определите, к какому царству относятся организмы, имеющие такие клетки, название части клетки, обозначенной цифрой 1, и её функцию. Выберите соответствующие позиции из выпадающих списков.
- 197. Вырежи 2 таких же квадрата, как квадрат ABCD. Разрежь один из них по отрезку BD и составь из полученных фигур и другого квадрата сначала первый четырёхугольник, а затем второй. Найди площадь каж дого из них.
- 196. Запиши уравнения и реши их. 1) Произведение неизвестного числа и 60 равно сум- ме чисел 6907 и 43.493. 2) Частное 40 450 и неизвестного числа равно разнос- ти чисел 7621 и 7571.
- 195. На 5 детских свитеров расходуют столько же шерс тяной пряжи, сколько на 2 свитера для взрослых, Сколько пряжи требуется на детский свитер, если на свитер для взрослых расходуют 500 г пряжи?
- 194. В 11 ч. с аэродрома вылетели одновременно в про тивоположных направлениях два самолёта. В 14 расстояние между ними было 3540 км. Один из Н летел со скоростью 620 км/ч. С какой скоростью летел другой самолёт?
- 193. На первом тракторе работали 60 ч. на втором 55 ч. На втором тракторе израсходовали на 35 меньше горючего, чем на первом. Сколько литров го рючего израсходовали на каждом тракторе при ода наковой норме расхода горючего в час?
- 192. Найди значения выражения 850 если в b=11: b=12; b=100; 101: b=1001.
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причем все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе? Запишите решение и ответ.
- ВПР по математике для 5 класса содержит:
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите личное местоимение 1-го лица.
- Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «грустно» из 8-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «колодец» (еколодца») из 1-го предложения? Запиши своё объяснение?
- Выбери подобные слагаемые. 4t 7s 1 -9t 3n 0,5t t -9b
- 9. Разобрать слова как часть речи (цифра 3): сладкий, сок, пушистые, из коры.
- ка- МОСТЬ м за ьше. ста- вось ила. бус ви- ью a- 60 км. Лыжника, если ско- Тие между двумя городами ма- за 64 со скоростью 80 км/ч. Об- ратный путь она проехала за 8 ч. На сколько уменьшилась её скорость? 1998) Из одного города одновременно в про- тивоположных направлениях выехали автобус И МОТОЦИкл. Скорость автобуса 40 км/ч, мотоцик- в 2 раза больше. Какое расстояние будет 1999) Расстояние между пристанями 150 км скорость увеличилась на 5 км/ч. За какое время теплоход прошёл за 6 ч. На обратном пути его теплоход пройдет весь путь туда и обратно? между ними через 3 ч? na 2000) От пристани одновременно в противо- - на 4 км/ч мень- положных направлениях отошли два катера. Ско- рость первого 32 км/ч, второго ше. Через какое время расстояние между ними будет 180 км? 185
- Имя, фамилия шально Миланы 1. Заполни таблицу падежными окончаниями имён прилагательных единственного числа. Обведи словосочетания, которые помогут тебе это сделать. Падеж М. р. Ж. р. Cp. p. смешной момент И. п. -ый (щенок) Р. п. цветное стекло Д. п. В. п. -ый хитрый кот Т. п. П. п. голубая ель 2. Раскрась путь, на котором встречаются имена прилагательные в родительном падеже. у длинной дороги к серой мышке и из тёплого молока без милого котёнка на золотом кольце для новой обуви 3. Прочитай текст. Выпиши словосочетания с именами прилагательными в единственном числе с безударными окончаниями. В скобках укажи род и падеж прилагательных. Выдели их окончания. Мои дедушка и бабушка живут в далёкой деревне. Там они построили большой бревенчатый дом с высокой крышей. В доме много комнат, а вокруг - сад с красивыми цветами.
- Найди среди приведённых сочетаний слов подчинительные словосочетания и определи представленный в них тип подчинительной связи.
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик. Найдите длину этого заборчика, если известно, что площадь клумбы равна 78,5 м². Ответ дайте в метрах. Число п примите равным 3,14.
- 1. По..вился первый автомобиль. Р..шили научить улицу разговар..вать, дать ей точ- ный и выр..зительный язык знаков. 2. На свет..форе заж..гся зелёный свет. Дорогу можно переходить. 3. Под улицами Москвы проле- подземые коридоры. Движение стало более 4. Построили подземные переходы (под)Триумфаль- щадью. Здесь было тесно и пешеходам, и 5. Свет..форы нового типа установ..т (по)всюду. не пр..дётся проста..вать у перекрёс(?)ков.
- Задача 10 Дано: АВ = ВС (рис. 5.74). Найти: ∠B.
- Восемь наклеек стоят 120 р. Сколько наклеек можно купить на 150 р.?
- Оля купила 6 тетрадей в клетку по цене 12 р. и 7 тетрадей в линейку по цене 10 р. Сколько денег заплатила Оля за все тетради?
- Переведите числа в шестнадцатеричную систему счисления.
- b) Match the pictures of the products to the shops. 1 newsagent's 2 florist's 3 jeweller's 4 toy shop 5 chemist's
- a) Label the pictures.
- 22. Автором теории «Москва - третий Рим» является:
- 21. Перечислите 3 направления деятельности Ивана III Великого.
- 20. Феодальная война - это 1446г.
- 19. Установите хронологическую последовательность: 1) нашествие хана Тохтамыша на Русь; 2) сражение на р. Воже; 3) Куликовская битва; 4) сражение на р. Пьяне
- 18. Установите соответствие: Князь А) Иван Калита Б) Дмитрий Донской В) Василий II Г) Иван III Красный Дата правления 1) 1359-1389 гг. 2) 1725-1762 гг. 3) 1325-1340 гг. 4) 1353-1359 гг. 5) 1433-1434 гг.
- 17. Династия московских князей начинается с: a) Даниила Александровича b) Александр Невский c) Иван Калита d) Дмитрий Донской
- 16. б) Ледовое побоище – год.
- 16. а) Невская битва – год.
- 15. Сражение на р. Сить – год.
- 14. «Злой город» - это - год
- 13. Первое столкновение русских войск с монгалами произошло в ___ году на реке ___
- 12. В 1206 году на /месте знати/ был избран
- 11. Батыево нашествие началось в:
- 10. Назовите законом древнерусского государства, принятые Ярославом Мудрым.
- Памятный (кому?) – ребята. Сильный (чем?) – дух. Сильный (в чём?) – математика. 617. Выберите подходящие прилагательные для описания погоды на сегодняшний день. Составьте с ними предложения и разберите записанные предложения по членам. Для справок: день: ясный, пасмурный, тёплый, холодный; небо: ярко-синее, ясное, угрюмое, высокое, мутное, серое, низкое, синее, тёмное, туманное; воздух: прозрачный, туманный, сырой, лёгкий, морозный; снег: глубокий, хрупкий, последний, тёмный, рыхлый, зернистый, ноздре- ватый, пушистый. 618. Подберите прилагательные, чтобы получилось описание пасмурного весеннего дня. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните определения и сказуемые, выраженные именами прилагательными.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.