База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В-4. Прочитайте текст. Выпишите из теста все слова, начинающиеся с гласного звука. Скоро мне стали видны поля, лес и у леса деревня, и к деревне идет стадо. Я слышал голоса народа и стада. Шар мой спускался тихо. Меня увидали. Я закричал и бросил им веревки. Сбежался народ. Я увидел, как мальчик первый поймал веревку. Другие подхватили, прикрутили шар к дереву, и я вышел. Я летал только 3 часа.
- А-4. Прочитайте слова: вода, водный, подводник. Впишите правильные ответы. В этих словах звуков [о] ___ шт, букв «о» ___ шт.
- В-3. Прочитайте слова, во всех словах есть одинаковый звук, запишите его. Ёжик, лей, мою, ягода. Одинаковый звук.......... Подчеркните буквы, которыми этот звук обозначен на письме.
- А-3. Найдите слово, написание которого не соответствует произношению. А) важный б) звездный в) срочный г) иголка
- В-2. Выберите правило, с помощью которого составлено каждое последующее число последовательности. 8, 17, 35, 71.
- А-2. Запишите числа: 4609, 4906, 49006, 469 в порядке убывания.
- В-1. Какое наибольшее трехзначное число можно записать с помощью трех разных цифр?
- А-1. Маше нужно купить батон за 30 р. и пакет молока за 50 р. Сколько денег у Маши, если у нее есть показанные на рисунке купюры и монеты? А) 100 рублей б) 85 рублей в) 80 рублей г) 75 рублей Хватит ли Маше денег на покупки?
- Определите, каким словом является выделенное слово в предложении: «Дворник тщательно подмёл двор».
- Write a message to Mark and answer his 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of email writing.
- Задания в таблице.
- Вставь знаки «+» и «-» так, чтобы равенства были верными.
- Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- Филворд
- Работа № 13 по теме «Деление с остатком.» 1. Выполните деление с остатком: а) 327 на 11; б) 418 на 40. 2. Какие остатки могут получиться при делении различных чисел на 16? 3. Придумайте пять чисел, при делении которых на 23 получается остаток 3.
- Работа № 12 по теме «Деление.» 1. Найдите значение выражения: a) (138 – 14) : 4 + 48 · 6; б) 176 : 8 – 44 : 11. 2. Решите уравнение: a) 144 · x = 576; б) 121 : y = 11. 3. Ученикам было предложено два диктанта. В первом диктанте было в два раза больше слов, чем во втором. В обоих диктантах было всего 318 слов. Сколько слов было в каждом из диктантов?
- Работа № 11 по теме «Умножение натуральных чисел.» 1. Найдите значение произведения: a) 71 · 14; б) 22 · 121. 2. Найдите значение выражения: a) 211 + 211 + 47 + 47 + 47; б) 34 + 34 + 34 + 416 + 416 + 416. 3. В большой мешок помещается 15 кг яблок, а в маленький — на 3 кг меньше. Сколько килограммов яблок поместится в 2 больших и 4 маленьких мешках? 4. Расставьте, не выполняя умножения, в порядке возрастания произведения: 13 · 41, 16 · 48, 9 · 34, 3 · 12, 46 · 54.
- 4. Выполните сложение:
- 5. Заполни пропуски. а) В слове пять ____ слог, ____ буквы, ____ звука. Последний звук [ ]. б) В слове голубь ____ слога, ____ букв, ____ звуков. Последний звук [ ].
- 4. Разбери слова по составу.
- 3. Впиши пропущенные буквы. Определи род у имён прилагательных.
- 2. Заполни таблицу.
- 1. Подчеркни число, в котором 5 десятков.
- 3. 2) Сколько единиц каждого разряда в числе 672? 206? 840? 400? 590?
- 3. 1) Прочитай числа, записанные в таблице. На каком месте, считая справа налево, пишут единицы? десятки? сотни?
- 2. 1) Назови и запиши числа, которые содержат: 9 дес. 9 ед. 9 дес. 0 ед. 9 сот. 9 дес. 9 ед. 9 сот. 0 дес. 9 ед. 9 сот. 0 дес. 0 ед. 9 сот. 9 дес. 0 ед. 2) Какое число называют при счёте перед каждым из этих чисел и после него?
- 1. Надо сосчитать большое количество пуговиц. Например, 6 сотен, 5 десятков и 5 отдельных пуговиц. Сколько это всего пуговиц? (6 сот.+5 дес.+5 ед.=650)
- Вспомни, что если записать числа в том порядке, в котором они называются при счёте, то получится ряд чисел: 1, 2, 3,... Этот ряд начинается с 1, и каждое следующее число в нём на 1 больше предыдущего. При счёте каждые 10 единиц объединяются в десяток, 10 десятков — в сотню, а 10 сотен образуют тысячу.
- Уравнение: x + \(\frac{x}{9}\) = \(\frac{10}{3}\)
- Упражнение 29. Поставьте глаголы в предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную форму Simple.
- Вычисли: 4 12/27 * (3/5 - 2/12) - 13 : 6 1/2. (Если получишь неправильную дробь, то целую часть не выделяй. Если получишь отрицательную дробь, то минус запиши в числитель.)
- Разбери выделенные в тексте слова по составу.
- Восстанови деформированный текст и запиши его. Найди в тексте глаголы и подчеркни их. 1. Ок свернуться клубком и фыркнул. Пошла слава про храбрость ежа за далекое за темные леса. Корова подняла голову, поглядела на сына и опять стала - правуфеж покатился к своей норез Иголки больно укололи его язык. Заревея нок и побежал к корове. Глупый телёнок подпрыгнул и лизнул ежа Телёнок и ска. Он стал жаловаться матери на ежа. Он сказал ежихе, что победил ного зверя (По А. Толстому)
- В идеальном колебательном контуре (см. рис.) напряжение между обкладками конденсатора меняется по закону uc = 0,4·sin(1000t + π). Максимальное значение силы тока в контуре Imax = 4 мА. Определите электроёмкость конденсатора.
- 2) Сколько единиц каждого разряда в числе 672? 206? 840? 400? 590?
- 3. 1) Прочитай числа, записанные в таблице. На каком месте, считая справа налево, пишут единицы? десятки? сотни?
- 2) Какое число называют при счёте перед каждым из этих чисел и после него?
- 2. 1) Назови и запиши числа, которые содержат: 9 сот. 0 дес. 9 ед.; 9 дес. 9 ед.; 9 сот. 9 дес. 0 ед.; 9 сот. 0 дес. 0 ед.; 9 дес. 0 ед.; 9 сот. 9 дес. 9 ед.
- 1. Надо сосчитать большое количество пуговиц. Например, 6 сотен, 5 десятков и 5 отдельных пуговиц. Сколько это всего пуговиц?
- Круг диаметром 17 см вырезали из квадратного листа картона со стороной 17 см. Найди площадь обрезков в квадратных сантиметрах. Число π ≈ 3,14.
- Найдите корень уравнения x + x/2 = -9
- Найдите корень уравнения x + x/4 = -5
- Найдите корень уравнения x + x/2 = 12
- 4. Впиши знаки >, <, =.
- 163. Найдите наименьшее общее кратное чисел:
- 143. Среди данных пар чисел выберите пары взаимно простых чисел:
- Решите уравнение 8x^2 - 10x + 2 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ напишите меньший из корней.
- 6. Обозначь порядок действий и найди значение выражений.
- 5. Длина четвёртой части каната составляет 15 дм. Найди длину всего каната. Ответ запиши в метрах.
- 4. Просклоняй слово трава. В скобках запиши вопросы.
- 3. Отметь строку, в которой все слова являются глаголами.
- 2. Заполни пропуски.
- 1. Впиши пропущенные буквы. Подчеркни имена прилагательные.
- 20. Найдите значение выражения ( 1/(a+2) - 1/(a-8) ) * (a^2 + 2a) : (a^4 / (a^2 - 8a)) при a = -2.
- 8. Вася 81м 9сек. У кого больше скорость?
- 7. В двух корзинах 300 цветов. Ск. цветов в каждой, если в 1-й на 48 цветов больше, чем во второй?
- 6. Кондитеры испекли 245 пирожных, тортов в 5р. меньше, а пирогов на 31 больше, чем тортов. Ск. спекли сладостей?
- 5. В ларьке 35 брошек, что в 5 раз больше, чем бус. Ск. украшений?
- 4. В 12 коробках 60 флаконов духов. Ск. коробок надо для 90 флаконов?
- 3. В 15 букетах 45 мимоз. Ск. мимоз в 19 таких букетах?
- 2. Посадили 3 клумбы по 30 роз и 4 клумбы по 15 гвоздик. На ск. больше роз?
- 1. В трёх коробках 200кг конфет. В 1-й-120кг, во 2-й в 3р.меньше. Ск.кг в 3-й коробке?
- Решите уравнение 8х² - 12х + 4 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Решите уравнение 5х² - 9x + 4 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Решите уравнение 5х² - 12x + 7 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Пользуясь алгоритмом, заданным блок-схемой, расшифруй имя и фамилию известного английского писателя. Знаешь ли ты его книги?
- Найдите корень уравнения x + \(\frac{x}{7}\) = -8
- 6. Разбери слова по составу.
- 5. Впиши пропущенные буквы. Определи падеж у выделенных слов. Подчеркни главные члены предложения.
- 4. Подчеркни слова с приставками. Выдели приставки.
- 3. Реши задачу и запиши ответ. Вася купил 5 карандашей по 23 рубля за каждый и 2 альбома для рисования по 110 рублей за каждый. Сколько денег заплатил Вася за всю покупку?
- 2. Выполни вычисления и сделай проверку.
- 1. Туристы прошли 5 км, что составило третью часть всего пути. Чему равна длина всего пути?
- 50*. Сумма углов AOD и BOC равна 180°, OK — биссектриса угла AOC, OE — биссектриса угла BOD (рис. 97). Докажите, что OK ⊥ OE.
- 49. Два прямоугольника имеют общую вершину (рис. 96). Докажите, что углы 1 и 2 равны.
- 48. На рисунке 95 AB ⊥ AK, ∠2 : ∠1 = 7 : 9, AM — биссектриса угла ВАК. Найдите угол МАС.
- Rewrite the sentences in the Future Simple. Use the words in brackets.
- 1. Порядок проведения первичного и повторного инструктажа по охране труда. 2. Средства индивидуальной защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов. 3. Действия слесаря-ремонтника при аварийной ситуации. 4. Требование безопасности при выполнении работ на высоте. Требование к лестницам, лестницам стремянкам. 5. Требование безопасности, предъявляемые к ручному слесарному инструменту. 6. Перечислите основные факторы пожара. 7. Перечень отходов, образующихся на рабочем месте слесаря-ремонтника. Временные места размещения отходов. 8. Методы и способы контроля размеров деталей и узлов после слесарной и механической обработки. 9. Система допусков и посадок, квалитеты точности, параметры
- Найдите корень уравнения x / 12 = 11 / 3
- Найдите корень уравнения x / 12 = 55 / 12
- Найдите корень уравнения 10(х - 9) = 7
- Запиши, какие свойства воздуха ты знаешь. Впиши пропущенные слова. Воздух формирует собой атмосферу – оболочку вокруг нашей планеты Земли, которая позволяет нам спокойно дышать и жить. Эта оболочка не даёт Земле ______________ днём и ______________ ночью. Ещё она защищает нас от метеоритов и от губительных космических лучей. Слова для справок: вымерзать, перегреваться.
- 2) Сколько единиц каждого разряда в числе 672? 206? 840? 400? 590?
- 3. 1) Прочитай числа, записанные в таблице. На каком месте, считая справа налево, пишут единицы? десятки? сотни?
- 2. 1) Назови и запиши числа, которые содержат: 9 сот. 0 дес. 0 ед.; 9 сот. 9 дес. 0 ед.; 9 сот. 0 дес. 9 ед.; 9 сот. 9 дес. 9 ед.; 9 дес. 9 ед.; 9 дес. 0 ед. 2) Какое число называют при счёте перед каждым из этих чисел и после него?
- 1. Надо сосчитать большое количество пуговиц. Например, 6 сотен, 5 десятков и 5 отдельных пуговиц. Сколько это всего пуговиц?
- Вспомни, что если записать числа в том порядке, в котором они называются при счёте, то получится ряд чисел: 1, 2, 3, ... Этот ряд начинается с 1, и каждое следующее число в нём на 1 больше предыдущего. При счёте каждые 10 единиц объединяются в десяток, 10 десятков — в сотню, а 10 сотен образуют тысячу.
- Упражнение 28. Напишите правильные формы глаголов в прошедшем времени: 1. He (work) as a driver. 2. My friends (watch) an interesting film yesterday. 3. The child (cry) because her mother saw a lion. 4. His sister (call) him last week. 5. Jack (say) that he (play) tennis. 6. They (remember) this rule. 7. He (agree) to our conditions.
- Решите уравнение 2x² + 5x-7=0 Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 6. Как нужно охранять воздух от загрязнения? Подчеркни.
- 5. Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?
- Конденсатор колебательного контура подключен к источнику постоянного напряжения. Графики А и Б представляют зависимость от времени физических величин, характеризующих колебания в контуре после переведения переключателя К в положение 2 в момент t = 0. Установите соответствие между графиками и физическими величинами, зависимости которых от времени эти графики могут представлять. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9. Дефекты и наличие износа муфт.
- 8. Основные положения планово-предупредительного ремонта оборудования
- 7. Требования к сбору и складированию отходов производства и потребления
- 6. Перечислите первичные средства пожаротушения в Вашем цехе. Требования к ним.
- 5. Требования охраны труда обязательные к выполнению слесарем МСР до начала работы, во время работы и по окончанию работ.
- 4. Меры безопасности при работе с ударным инструментом (кувалда, молоток, зубило, керн).
- 3. Условия безопасного применения переносного электрического инструмента.
- 2. Возможные причины несчастных случаев при выполнении слесарем-ремонтником своих обязанностей.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.