База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Fill in the table with the animals that can fly, walk, and swim. Then, match the animals with their names.
- Определите, какие признаки можно отнести к каждому из типов темперамента.
- 3. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Есть на наших пр..сторах бл..годатный пояс земли называ..мый средней п..лосой. Она хороша умере(н, нн)ост..ю всего т..пла влаги со..нца. Чайковский Левитан Паустовский Пришвин были с..рдечно пр..вяза(н, нн)ы к (не)броской но п..этичной пр..род.. Средней Росси... Средн..я п..лоса это густые леса ра(з/с)пол..га..щиеся в северн..й её части и лес..степь к югу. Это пашни между лесами. Это луга д..лины б..льших и маленьких реч..к синие блю(д/т)ца озёр. М..стами р..внина сле(г/х)ка (2) холмит..ся. Есть в этом обжитом кра.. заповедн..ки связа(н, нн)ые (3) с духовной жизн..ю людей. Они хр..нят память о пр..бывани.. здесь в..ликих сынов Росси.. (4) Не счесть талантов взр..щё (н, нн)ых в этих краях! Бывая на родин.. писателей художников к..мп..зиторов вид..ш..: всё самое в..ликое п..талось обыкнове(н, нн)ыми жизне(н, нн)ыми соками родной земли.
- 2. Выполните синтаксический разбор предложения. Мы сидели за летним столиком пили чай д... лились н...в...стями любуясь цв...тущими маками.
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания. Я т...перь живу B другом к...нце города и изредк... зае... жаю к тете Оле. Н...давно я снов... побывал у нее. Мы сидели за летним столиком пили чай д... лились н...в...стями. А рядом на клумбе п...лыхал б...льшой к...остер маков. Одни осыпались р...няя на землю леп...с...ки, точно искры, другие только ра...крывали св...и огн...н...ые языки. А снизу, из влажной, полной жизнен...ой силы земли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны чтобы не дать погаснуть живому огню.
- 5. Из поселка на станцию, расстояние между вами 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- 4. а) 3x³y³ + 3x²y⁴ - 6xy⁵
- б) Определите, проходит ли график функции через A(10; -18).
- Определи правильное направление вектора индукции магнитного поля, учитывая направления векторов на рисунке 1.
- Write the correct preposition of time in the gap. Don't walk alone ____ night.
- Составьте таблицу истинности логического выражения: А или В и НЕ (НЕ А или С)
- Составьте таблицу истинности логического выражения: В или (А и В)
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. Возведи в квадрат 2. Вычти 3. Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая уменьшает число на 3. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 100, содержащий не более 5 команд.
- Выполните действие: 100111_2 + 10100_2.
- Выполните вычитание: 55_8 - 26_8. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления.
- Переведите число 245_8 из восьмеричной системы счисления в десятичную.
- 34. Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня — по 13 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Б. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Б. будет выступать в последний день соревнований?
- 33. В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Аргентины, участвующая в чемпионате, окажется в группе А?
- 32. 11 апреля на запись в первый класс независимо друг от друга пришли два будущих первоклассника. Считая, что приходы мальчика или девочки равновероятны, найдите вероятность того, что оба пришедших будущих первоклассника оказались девочками.
- 31. Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 16 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен П. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен П. будет выступать во второй день соревнований?
- 30. Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня — по 12 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Л. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Л. будет выступать в третий день соревнований?
- 29. Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятность того, что за год перегорит больше одной, но не больше четырёх лампочек.
- 28. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 6 с карамелью, 8 с орехами и 6 без начинки. Соня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- 27. Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 18 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен М. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен М. будет выступать во второй день соревнований?
- 26. В среднем 5 керамических горшков из 250 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 25. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 7 с карамелью, 6 с орехами и 7 без начинки. Миша наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- 24. В среднем 28 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 23. Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,98. Вероятность того, что перегорит больше трёх лампочек, равна 0,91. Найдите вероятность того, что перегорит не меньше одной, но не больше трёх лампочек.
- 22. При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 60 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 59 г до 61 г, равна 0,57. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- 21. Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше двух лампочек, равна 0,92. Найдите вероятность того, что перегорит одна или две лампочки.
- 20. Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 14 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен Н. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Н. будет выступать в последний день соревнований?
- 19. В саду растут только яблони и вишни, всего 100 деревьев. Число яблонь относится к числу вишен как 17 к 8. Найдите вероятность того, что случайно выбранное дерево в саду окажется вишней.
- 18. В художественной студии 30 учеников, среди них 11 занимаются рисованием, 12 - лепкой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается рисованием или лепкой.
- 4) Волокна животного происхождения относятся к волокнам? А - искусственным Б - синтетическим - - натуральным.
- 3) Какой из цветных металлов относится к сплавам? алюминий медь 3- свинец Г- бронза
- 2) Изготовление изделия с наименьшими материальными затрат называется: А - технологичность Б - прочность В - надёжность Γ - экономичность
- 1) Какие ткани производят из волокон животного происхожде а) Шерстянные б) Шелковые в) Хлобчатобумажные г) Льняные
- Одноимённые магнитные полюсы ..., а разноимённые ...
- 872 ÷ 8 =
- 192 ÷ 3 =
- 715 ÷ 5 =
- 102 ÷ 6 =
- 9. Where ... stand? a) are you b) you c) can you
- 8. Where does he ...? a) standing b) stand c) stands
- 7. Are you ...? a) standing b) stand c) to stand
- 6. What ... now? a) are you doing b) do you do c) you do
- 5. I ... every day. a) don't draw b) am not drawing c) not draw
- 4. ... rabbits has she got? a) How many b) How old c) How much
- 3. There are ... in the circus. a) a rabbit b) some rabbits c) rabbit
- 2. He ... work in the circus. a) isn't b) doesn't c) don't
- 1. He ... in the circus. a) isn't b) doesn't c) can't
- № 2. К окружности с центром проведена касательная AB (
- 3. Укажите словосочетание со связью согласование. а) увидел берег б) правдивый по натуре в) крайне неприятно г) моих друзей
- 1. Найдите и отметьте словосочетание. а) менее удобный б) книги выданы в) идти по дороге г) перед выступлением
- Найдите число, если: a) 0,2 его равны 50; b) 3/5 его равны 15; c) 30% его равны 60; d) 4% его равны 20;\(\ne\)) 0,3 его равны 21; f) 25% его равны 10; g) 20% его равны 10;
- Определи соответствие между восточнославянским племенем и его описанием. Перенеси расположенные ниже высказывания в ячейки таблицы.
- Поставь и напиши вопросы к тексту.
- Напишите, какая часть речи является предметом изучения в русском языке, и какие две основные группы частей речи вы знаете.
- Какие войска русских князей пришли к месту решающего сражения на реке Калке, и какой был исход сражения для русско-половецкого войска?
- Кто объединил и возглавил племена скотоводов-кочевников, живших в степях современной Монголии, и какое государство они создали?
- К кому за помощью обратился половецкий хан, когда в 1223 году он подвергся нападению монголов?
- Как русские князья взаимодействовали с половцами в XII веке, согласно тексту?
- Каких кочевых народов Подмосковье оставалось в стороне от набегов до нашествия монголов?
- С помощью карты-схемы (на слайде — слева) определите, что обозначено цифрами на карте-схеме (на слайде — справа).
- Какие земли и города Подмосковья на пути Батыя подверглись разорению?
- Почему, согласно тексту, поход Батыя в 1237-1238 гг. был нацелен на покорение Владимиро-Суздальской земли?
- Какие угрозы, согласно тексту, столкнулись русские земли в 30-40-е годы XIII века?
- Объясните, почему города Московского края смогли возродиться после опустошительных нашествий.
- Какие города Подмосковья были разорены захватчиками во время монгольского нашествия?
- Как описываются первые татарские нападения на русские земли в предоставленном тексте?
- 3.Дополни предложения.
- 4. Центр описанной около треугольника окружности (выберите верное утверждение): Варианты ответов: 1. Равноудален от его сторон 2. Лежит на его средней линии 3. Равноудален от его вершин 4. Делит медианы в отношении 2:1 5. Лежит на пересечении высот треугольника
- Fill in the gaps with the ing-forms of the words in the box. shop learn do take paint draw
- 5. Дайте развёрнутый ответ. Этот государственный деятель не был потомком Рюрика, но, когда последний представитель династии Рюриковичей умер, не оставив наследника, именно он был избран царём. 1. Назовите государственного деятеля, о котором идёт речь. 2. Назовите сословно-представительное учреждение, решением второго он был избран на царство. 3. Укажите одну из причин (предпосылок) его избрания на российский престол
- 4. Запишите термин, о котором идёт речь. Период российской истории, характеризующийся разрушением государственной власти, правлением самозванцев, народными выступлениями, польско-литовской и шведской интервенцией, разорением страны.
- Выполните деление с остатком и сделайте проверку:
- Металлы. Какое изолирующее средство защиты от поражения током относится к основным?
- в) Дверь открывается с помощью ключа. 10. Составьте небольшой рассказ (5-7 предложений), используя как можно больше омонимов из задания 5. Подчеркните омонимы.
- 5/11 : 3/11
- 7/12 : 5/26
- 26 т = ? кг
- 16/7 : 1/8
- 3/8 + 5/1 + 1/6
- 4/11 + 1/11
- 350 см = ? дм
- 57 дм = ? см
- Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 2 дм и 6 см
- 9563:81
- 72-33
- 678:6-98
- 567+769-347
- 21. Задача №8107: Найдите значение выражения tg 42° · ctg 42°.
- 20. Задача №8097: Найдите значение выражения log<0xE2><0x88><0x9A>₁₁ 11².
- 19. Задача №8078: Найдите значение выражения \( \frac{\sqrt{6 \cdot 7}}{\sqrt{2 \cdot 21}} \).
- 18. Задача №4553: Найдите значение выражения log₂ 112 - log₂ 7.
- 17. Задача №4542: Найдите значение выражения log₂ (log₃ 9).
- 16. Задача №4512: Найдите значение выражения 57√2 cos 405°.
- 15. Задача №4477: Найдите значение выражения \( \sqrt[2]{2^2 \cdot 3^4} \).
- 14. Задача №4436: Найдите значение выражения √12 · √3.
- 13. Задача №4430: Найдите значение выражения \( \frac{\log_7{(11^5)}}{2 \log_7{11}} \).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.