База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Впиши слова «нельзя» или «можно», чтобы правила поведения во время грозы стали верными. a) ______ прятаться под высокими деревьями. б) ______ прятаться в сухой яме. в) ______ прятаться в зарослях кустарника. г) ______ находиться на открытом месте. д) ______ купаться в реках и водоёмах.
- Заполни таблицу: запиши по одному примеру действий, которые нельзя совершать в указанных местах, чтобы не навредить здоровью и жизни. Балкон Открытое окно Лифт Двор жилого дома Стройплощадка Пустырь, парк, лес
- Определите размер (в Кбайтах) моноаудиофайла длительностью звучания 8 секунд при глубине кодирования звука 4 бита и частоте дискретизации 2816 Гц. Ответ запишите в виде целого числа без указания единиц измерения.
- Автомеханик ремонтирует проводку в старом автомобиле. Медный провод, идущий к фаре, был повреждён и его нужно заменить. У автомеханика есть только алюминиевый провод такой же толщины. Пользуясь таблицей, определите длину алюминиевого провода, которую нужно взять автомеханику, чтобы яркость фары не изменилась, если у медного была длина 15 см.
- 6. Почему значительную долю населения Тамбова и других городов губернии в конце XIX — начале XX в. составляли ремесленники? Какую роль в обеспечении потреб-
- 5. Расскажите об условиях труда и быта промышленных рабочих Тамбовской губернии. В каких изменениях своего положения они были заинтересованы?
- 4. Покажите на карте железные дороги, построенные через территорию Тамбовской губернии к началу XX в., и назовите пункты, которые они соединили. Объясните, какое значение имели железные дороги для развития экономики и других сторон жизни нашего края.
- 3. Что изменилось в организации торговли в Тамбове и других городах губернии в конце XIX — начале XX в.? Какие следы этих изменений сохранились в застройке городов?
- 2. Назовите наиболее крупные промышленные предприятия Тамбовской губернии в конце XIX — начале XX в. и покажите на карте, где они располагались.
- 1. Объясните, как сельскохозяйственный характер Тамбовской губернии отразился на развитии промышленности в нашем крае.
- 4. Центр описанной окружности лежит
- 3. Центр вписанной окружности лежит
- 2. Описанная вокруг треугольника окружность — это
- 1. Вписанная в треугольник окружность — это
- Здесь представлена таблица с заданиями и критериями оценивания, а также информация о максимальном балле и системе оценок.
- If he had got paid yesterday, he would buy a new phone today.
- Jane would have known the answer if she had read the paragraph about Egypt.
- Even if Jack were rich, he wouldn't be happy.
- If you freeze water, it turns into ice.
- Вычислите наиболее рациональным способом: 25 ⋅ (−5,15) ⋅ 4 =
- Реши уравнение: 6(x - 5) - 2(2x + 5) = 13. Запиши в поле ответа верное число.
- 5.2. Длина прямоугольника 12 см, а ширина составляет 3/4 длины. Найдите периметр и площадь прямоугольника.
- 5.1. На клетчатой бумаге отмечены три точки: (1;2), (4;2), (3;5). Найдите координаты четвертой точки, чтобы получился параллелограмм (три варианта).
- 3. Расставить знаки и скобки так, чтобы получилось верное равенство:
- 1. Замени звёздочки цифрами, чтобы получились верные неравенства.
- 30. Составь и запиши несколько побудительных предложений, используя глаголы с частицей не. Не шуми, пожалуйста, в библиотеке.
- 7. Решите уравнение (х + 12)(2,7 - 0,3x) = 0.
- 3. Прочитай рассказ про кенгуру Канди и расставь глаголы в прошедшем времени: drink, make, wake, can, come, decide, find, eat, go, hear, be, see, read. 1. One day Kandy 0. decided to sail to Tasmania. He 1. _____ up early in the morning and 2. _____ breakfast. He also 3. _____ to the beach. He 5. _____ a small boat. Suddenly, he 7. _____ a big wave in the sea. It 9. _____ . Tasmania now. What 10. _____ . 4. My family summer. 5. I ... (see) an alien in our supermarket. 6. My granny ... (make) a chocolate cake for dinner.
- 4. Округлив число π до десятых, найдите приближенное значение радиуса круга, если длина окружности, ограничивающей этот круг, равна 37,2 см.
- Установите последовательность, в которой были созданы модели экономического роста:
- The user has provided an image containing a physics problem with diagrams and some numerical values. The task is to analyze the image and extract the relevant information to present it in a structured format. The image contains labels such as 'a)', 'd₄ = 120 м', 't = 8c', '7 м/с', '24 м', and '? м/с', along with arrows indicating direction and a diagram that appears to represent motion or forces. There is also a label '6)' in the bottom right corner, suggesting multiple parts to a larger problem. The primary focus is on extracting the data and relationships depicted in the image, specifically for part 'a)'.
- 3. Какая страна лидирует в сфере НИОКР?
- 2. Что является главной целью НИОКР?
- 1. Какой вид транспорта наиболее важен для международной торговли?
- Распределите глаголы в зависимости от их спряжения.
- 6. •творческие люди в Средние века в Западной Европе, способные к сочинительству и к исполнению песен - ...
- 5. •вечерняя песнь мужчины под окном возлюбленной - это...
- Какое конечное значение параметра в данном цикле вычисления n!?
- Сколько раз выполнится тело цикла с повторяющимся при параметро данном
- Какое служебное слово следует в цикле с возрастающим значением параметра, между
- Какое служебное слово следует в цикле с убывающим значением параметра, между
- Какое условие цикла в этом фрагменте программы для определения того, является
- П.113 Начертите прямоугольный треугольник и разделите его...
- П.112 Среднее арифметическое пяти чисел равно 23. Найдите эти числа, если каждое следующее число больше предыдущего на 2.
- Почему Ромео не получил письма от отца Лоренцо с известием о плане дать сонное снадобье Джульетте?
- Дано число 84. Запиши число, которое меньше числа 84 на 51.
- Катер прошёл 96 км за 3 часа. За какое время он пройдет тот же путь, если его скорость уменьшится на 8 км/ч? Вставьте в ответе только число.
- 2. Рассказать, какие насекомые приносят пользу? Какую пользу приносят бабочки, осы, пчелы, муравьи? Какие насекомые приносят вред? Какой вред приносят комары, мухи, гусеницы?
- Какие из этих предложений являются условными предложениями третьего типа? Выбери верные варианты ответа.
- В чемпионате по хоккею команда «Комета» выиграла 15 матчей, сыграла вничью 5 матчей и проиграла 10 матчей. В последнем матче команда «Комета» выиграла. Укажите номера истинных утверждений.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 34 гриба, Борис — 21, Виталий — 45, Глеб — 19, Денис — 41. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 9. Какие советы ты можешь дать детским писателям? Какими должны быть книги?
- 7. Чего не приемлет и что ценит сказочник в произведениях для детей?
- 6. Кратко сформулируй и закончи фразу «эти двустишия хороши тем, что они содержат много зрительных образов...».
- 10). 11/12 : 7/24 * 21/22 = ?
- 9). 2/3 * 6/7 : 4/7 = ?
- 8). 8 : 4/5 = ?
- 7). 8/15 : 24 = ?
- 6). 25/72 : 45/63 = ?
- 5). 3/4 : 33/20 = ?
- 4). 19/42 * 21/38 = ?
- 3). 10/11 * 1/26 = ?
- 2). 3/7 * 6/11 = ?
- 1). 5/6 * 3/20 = ?
- 5. При бета-распаде ядра атома некоторого элемента получают ядро атома элемента, который в периодической таблице расположен от исходного элемента: а) на две клетки левее; б) на две клетки правее; в) на одну клетку правее; г) на одну клетку левее.
- 4. В ядре химического элемента 33 протона и 43 нейтрона. Определите этот элемент. а) Тс; б) As; в) U; г) Au.
- 3. При естественном радиоактивном распаде $^{234}Pa$ из его ядра испускается бета-частица. В ядро какого элемента превращается при этом ядро атома $Pa$. Запишите уравнение реакции.
- 2. Во время естественного радиоактивного распада $^{226}Ra$ из ядра излучается альфа-частица. В ядро какого элемента превращается при этом ядро атома Ra. Запишите уравнение реакции.
- 1. Ядро радиоактивного атома $^{229}Th$ превратилось в ядро атома $^{229}Bi$. Сколько произошло альфа- и бета-распадов во время этого превращения.
- Заполните пропуски в доказательстве равенства треугольников PTS и PQR.
- 5. Решите уравнение: x-8 / 3,6 = 5 / 2,4.
- 3. Приведите подобные слагаемые: -4m + (2m - 1m) + 0,5m.
- Сколько раз выполнится тело цикла с повторением, при параметре равном конечному значению?
- Представьте выражение в виде дроби, не содержащей отрицательные показатели: (1 + a^-3)/(1 - a^-3)^-1 = ?
- 1. Вставь пропущенные буквы. Составь предложение с каждым из этих слов. ГР..ЖДАНИН, ПРЕЗ..ДЕНТ, П..РЛАМЕНТ
- Реши уравнение: 6/5 x - 7/4 = 8(3/5 x - 2/4). Запиши в поле ответа верное число в виде десятичной дроби.
- Сравни выражения. (6 · 2) и 84 : 6 · 2
- 5. Составь по данным таблицы выражения и объясни, что они обозначают. Количество | 6 шт. | 4 шт. | b шт. | С шт. Стоимость | а р. | k р. | 20 000 р. | 40 000 р.
- 295. В мастерской израсходовали 320 м шерстяной ткани и 340 м льняного полотна на пошив костюмов. Из шерстяной ткани сшили на 5 костюмов меньше, чем из льняного полотна. На каждый костюм расходовали одинаковое количество ткани. Сколько сшили костюмов из шерстяной ткани и сколько из льняного полотна?
- 293. Выполни чертёж и реши задачу. Туристы прошли по реке на байдарках половину на- меченного пути и ещё 9 км. Оставшийся путь они могут пройти на байдарках за 3 ч со скоростью 6 км/ч. Узнай весь путь, который должны были пройти туристы на байдарках.
- 292. 68 432 : 94 20 703 : 67 564 · 70 - 564 · 60 809 · 62 + 809 · 38
- 291. Выполни деление и проверь вычисления. 22 134 : 714 103 090 : 845 20 864 : 326
- 5) Яхта шла 4 ч по течению реки и 2 ч против течения реки. Какой путь прошла яхта за всё время движения, если собственная скорость яхты 12,5 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- 4) В пятых классах 75 ученика, из них 3/15 составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 3) Решите уравнение: а) x – 3/8 = 6/7 ; б) 7y + 2,4 = 23,4
- 2) Длина прямоугольника 10,5 см, а ширина втрое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1) 0,84: 2,1 + 3,5 * 0,18 - 0,08.
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите несколько вариантов ответов Рассмотрите представленную фотографию и выберите несколько вариантов ответов.
- Какие ресурсы относятся к неисчерпаемым? Выбери все верные варианты ответа.
- Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие факторы улучшают почвенное питание растений?
- Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие утверждения являются верными?
- 4. Творческий замысел и жизненное содержание, которые композитор вкладывает в свою музыку - это...
- 3. Произведение, которое поёт хор под фортепиано - это....
- Choose the suitable options to complete the pairs of words and their definitions. Choose the correct option. Terrific — great; very good Abroad —
- 1953 году учёные С. Миллер и Г. Юри провели интересный эксперимент. Они поместили в большой закрытый сосуд смесь газов, присутствовавших, по мнению учёных, в атмосфере Земли после её формирования (метан, аммиак, водород, угарный газ и др.), и пропускали через эту смесь газов водяные пары и электрические разряды. Через несколько дней оказалось, что в ёмкости образовались некоторые органические вещества: углеводы и аминокислоты. Какую гипотезу пытались проверить учёные в своём эксперименте? Почему такие вещества не наблюдается в атмосфере современной Земли?
- г) Эффективен для перевозки грузов и пассажиров на средние расстояния. Задание 5: Ответь на вопрос Ответьте на вопросы: 1. Какие факторы влияют на развитие транспортной инфраструктуры? 2. Почему сфера нематериального производства важна для современной экономики? 3. Как НИОКР влияют на развитие технологий и экономики? Задание 6: Выбор ответа Выберите правильный ответ:
- Вычислите: \(\frac{5^3 \cdot 49^2}{35^4}\)
- The user wants me to analyze the chemical equations written on the blackboard.
- 30. Переведи на французский. У Жюли день рождения, ей 12 лет. Она сегодня очень красивая. Папа, мама и Жюли за столом. На столе красные яблоки, конфеты и вкусный пирог. Жюли открывает большой пакет с подарками. В пакете - красивый плеер. Жюли очень довольна.
- Задание 4. Подготовьте сообщение на тему «Символизм образов, представленных на картине «___» (по своему выбору). Напишите тезисы сообщения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.