База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Какие советы ты можешь дать детским писателям? Какими должны быть книги?
- 7. Чего не приемлет и что ценит сказочник в произведениях для детей?
- 6. Кратко сформулируй и закончи фразу «эти двустишия хороши тем, что они содержат много зрительных образов...».
- 10). 11/12 : 7/24 * 21/22 = ?
- 9). 2/3 * 6/7 : 4/7 = ?
- 8). 8 : 4/5 = ?
- 7). 8/15 : 24 = ?
- 6). 25/72 : 45/63 = ?
- 5). 3/4 : 33/20 = ?
- 4). 19/42 * 21/38 = ?
- 3). 10/11 * 1/26 = ?
- 2). 3/7 * 6/11 = ?
- 1). 5/6 * 3/20 = ?
- 5. При бета-распаде ядра атома некоторого элемента получают ядро атома элемента, который в периодической таблице расположен от исходного элемента: а) на две клетки левее; б) на две клетки правее; в) на одну клетку правее; г) на одну клетку левее.
- 4. В ядре химического элемента 33 протона и 43 нейтрона. Определите этот элемент. а) Тс; б) As; в) U; г) Au.
- 3. При естественном радиоактивном распаде $^{234}Pa$ из его ядра испускается бета-частица. В ядро какого элемента превращается при этом ядро атома $Pa$. Запишите уравнение реакции.
- 2. Во время естественного радиоактивного распада $^{226}Ra$ из ядра излучается альфа-частица. В ядро какого элемента превращается при этом ядро атома Ra. Запишите уравнение реакции.
- 1. Ядро радиоактивного атома $^{229}Th$ превратилось в ядро атома $^{229}Bi$. Сколько произошло альфа- и бета-распадов во время этого превращения.
- Заполните пропуски в доказательстве равенства треугольников PTS и PQR.
- 5. Решите уравнение: x-8 / 3,6 = 5 / 2,4.
- 3. Приведите подобные слагаемые: -4m + (2m - 1m) + 0,5m.
- Сколько раз выполнится тело цикла с повторением, при параметре равном конечному значению?
- Представьте выражение в виде дроби, не содержащей отрицательные показатели: (1 + a^-3)/(1 - a^-3)^-1 = ?
- 1. Вставь пропущенные буквы. Составь предложение с каждым из этих слов. ГР..ЖДАНИН, ПРЕЗ..ДЕНТ, П..РЛАМЕНТ
- Реши уравнение: 6/5 x - 7/4 = 8(3/5 x - 2/4). Запиши в поле ответа верное число в виде десятичной дроби.
- Сравни выражения. (6 · 2) и 84 : 6 · 2
- 5. Составь по данным таблицы выражения и объясни, что они обозначают. Количество | 6 шт. | 4 шт. | b шт. | С шт. Стоимость | а р. | k р. | 20 000 р. | 40 000 р.
- 295. В мастерской израсходовали 320 м шерстяной ткани и 340 м льняного полотна на пошив костюмов. Из шерстяной ткани сшили на 5 костюмов меньше, чем из льняного полотна. На каждый костюм расходовали одинаковое количество ткани. Сколько сшили костюмов из шерстяной ткани и сколько из льняного полотна?
- 293. Выполни чертёж и реши задачу. Туристы прошли по реке на байдарках половину на- меченного пути и ещё 9 км. Оставшийся путь они могут пройти на байдарках за 3 ч со скоростью 6 км/ч. Узнай весь путь, который должны были пройти туристы на байдарках.
- 292. 68 432 : 94 20 703 : 67 564 · 70 - 564 · 60 809 · 62 + 809 · 38
- 291. Выполни деление и проверь вычисления. 22 134 : 714 103 090 : 845 20 864 : 326
- 5) Яхта шла 4 ч по течению реки и 2 ч против течения реки. Какой путь прошла яхта за всё время движения, если собственная скорость яхты 12,5 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- 4) В пятых классах 75 ученика, из них 3/15 составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 3) Решите уравнение: а) x – 3/8 = 6/7 ; б) 7y + 2,4 = 23,4
- 2) Длина прямоугольника 10,5 см, а ширина втрое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1) 0,84: 2,1 + 3,5 * 0,18 - 0,08.
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите несколько вариантов ответов Рассмотрите представленную фотографию и выберите несколько вариантов ответов.
- Какие ресурсы относятся к неисчерпаемым? Выбери все верные варианты ответа.
- Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие факторы улучшают почвенное питание растений?
- Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие утверждения являются верными?
- 4. Творческий замысел и жизненное содержание, которые композитор вкладывает в свою музыку - это...
- 3. Произведение, которое поёт хор под фортепиано - это....
- Choose the suitable options to complete the pairs of words and their definitions. Choose the correct option. Terrific — great; very good Abroad —
- 1953 году учёные С. Миллер и Г. Юри провели интересный эксперимент. Они поместили в большой закрытый сосуд смесь газов, присутствовавших, по мнению учёных, в атмосфере Земли после её формирования (метан, аммиак, водород, угарный газ и др.), и пропускали через эту смесь газов водяные пары и электрические разряды. Через несколько дней оказалось, что в ёмкости образовались некоторые органические вещества: углеводы и аминокислоты. Какую гипотезу пытались проверить учёные в своём эксперименте? Почему такие вещества не наблюдается в атмосфере современной Земли?
- г) Эффективен для перевозки грузов и пассажиров на средние расстояния. Задание 5: Ответь на вопрос Ответьте на вопросы: 1. Какие факторы влияют на развитие транспортной инфраструктуры? 2. Почему сфера нематериального производства важна для современной экономики? 3. Как НИОКР влияют на развитие технологий и экономики? Задание 6: Выбор ответа Выберите правильный ответ:
- Вычислите: \(\frac{5^3 \cdot 49^2}{35^4}\)
- The user wants me to analyze the chemical equations written on the blackboard.
- 30. Переведи на французский. У Жюли день рождения, ей 12 лет. Она сегодня очень красивая. Папа, мама и Жюли за столом. На столе красные яблоки, конфеты и вкусный пирог. Жюли открывает большой пакет с подарками. В пакете - красивый плеер. Жюли очень довольна.
- Задание 4. Подготовьте сообщение на тему «Символизм образов, представленных на картине «___» (по своему выбору). Напишите тезисы сообщения.
- Задание 3. С помощью Интернета, а также посетив по возможности музеи своего региона, выясните, какие произведения живописи и скульптуры XVIII в. представлены в вашем регионе. Кто были их авторы? Составьте план виртуальной экскурсии.
- Какое служебное слово следует в цикле с возрастающим значением параметра, между его начальным и конечным значением?
- Известно, что текстовый документ, находящийся в памяти компьютера, состоит из 128 страниц. На каждой странице по 64 строки. В каждой строке по 25 символов. Определите информационный объем файла, если один символ весит 2 бита.
- Вычислите разность 752 и 50.
- § 7-8. СИМБИРСКОЕ ПОВОЛЖЬЕ ВОЛЖСКОЙ БУЛГАРИИ" *В пособии уже отмечалось, что одинаково допустимо произносить: Волжская Булгария и Волжская Болгария, Булгар и Болгар, булгары и болгары. В нашем пособии мы используем: Булгария, Булгар, булгары.
- 5
- 4
- 3
- 11. Укажи дату, когда русская армия полностью освободила территорию Россия от наполеоновской армии.
- 10. Подпиши на карте цифрами «3» и «4» битвы: битва под Малоярославцем, Тарутинский манёвр. Укажи дату сражения под Малоярославцем.
- 7. Отметь на карте звёздочкой место, где М.И. Кутузов произнёс: «С потерей Москвы не потеряна еще Россия».
- Запішыце дыялог, у якім дзяўчына і юнак абменьваюцца кампліментамі. Выкарыстайце пры гэтым словы-эпітэты з плаката, дапаўняючы іх параўнальнымі зваротамі.
- 391. Разгледзьце ілюстрацыі. Як вы думаеце, пра што размаўляюць маладыя людзі?
- Выпишите из предложения сочинительный союз. Ответ запишите без пробелов и знаков препинания со строчной буквы. То падал как будто туман, то вдруг припускал косой, крупный дождь. (Л. Толстой)
- Учительница попросила привести примеры достопримечательностей города Владимира.
- У какого глагола написание гласной в личных окончаниях не нужно проверять спряжением?
- В треугольнике ABC известно, что ∠C=90°, ∠B=30°. Отрезок СК — биссектриса треугольника. Найдите длину отрезка СК, если АК=6.
- 1. Решите задачу. На первой полке шкафа в библиотеке стоят 21 книг, а на второй в 2 раза больше. Третью часть всех книг выдали ребятам второго класса. Сколько книг выдали?
- Географическое положение мость — здесь был самый к..марской Луки. Орды кочев.. в эти земли, перешеек тщат..ли, что уже в древности его звали Междуреченск и Пер.. и возникло село Переволок.. В конце XIX — начале модным путешествовать по мары выгη
- Объясните происхождение названия «Переволоки».
- Выясните, в чем главное отличие села.
- Словарь: - емех — железная часть плуга, служащая для подрезания пласта почвы, её подъёма и направления на отвал. - местничество — административно-территориальная единица Российской империи XVIII в. - строг — деревянное укрепление, состоящее из заострённых сверху брёвен.
- 1. Кому было поручено строительство крепости Сызрань? Как это происходило? 2. Опишите первый герб Сызрани. Какие изображения были на гербе и что они обозначали? 3. Используя Интернет и дополнительную литературу, подготовьте презентацию о достопримечательностях города Сызрани.
- 1. О каких укреплениях города Сызрани рассказывает документ? 2. О чём свидетельствует обвалившаяся и невосстановленная стена Сызранского кремля?
- 6. Узнай страны по описанию. Запиши названия.
- 5. Флаги каких стран - соседей России представлены на рисунках? Впиши названия стран. Для выполнения задания воспользуйся дополнительными источниками информации.
- 7 класс. Работа и мощность. Энергия 466. Шарику, подвешенному на нити и находящему-ся в положении равновесия, сообщили горизонтальную скорость 12 м/с. На какую высоту поднимется шарик? Сопротивлением воздуха пренебречь.
- 6. Подпишите на карте даты: а) годы взятия Рима варварами; б) год падения Западной Римской империи.
- 5. Используя карту атласа, определите временное местонахождение вестготов. Укажите на карте стрелками путь, которым они продвигались к Риму.
- 4. Укажите стрелками путь вторжения гуннов в пределы Римской империи в 451 г. Обозначьте место сражения, которое остановило дальнейшее продвижение кочевников.
- 3. Обозначьте на карте территории Западной и Восточной Римской империи.
- 2. Выделите цветом границу Римской империи к концу IV в.
- 1. Подпишите старую и новую столицы Римской империи и год её переноса.
- 2. О каком жанре идёт речь? Песнь о любви или о природе которую исполняет солист под гитару или фортепиано.
- 1. О каком исполнителе идёт речь: небольшая группа исполнителей, поющих вместе
- Найдите произведение многочленов: (15stu - 2s³t¹⁰u)(6s⁴t⁵u² + 3st⁴)
- Найдите частное при делении многочлена на одночлен: (40z¹² - 20z¹⁰ + 10z⁹) : (10z⁴) =
- 1. Разгадай крыжаванку. Па вертыкалі: 1. Прозвішча першага Героя Беларусі. 4. Элемент арнаменту, старажытная выява багіні жыцця і ўрадлівасці. 5. Колер роднасці і братэрства, знак перамогі над злом, сімвал жыцця. 7. Сімвал дзяржавы, які пастаянна ўзняты над будынкамі, дзе размяшчаюцца органы дзяржаўнай улады. ② Разгадай рэбусы. Злучы з правільным малюнкам-адказам. Па гарызанталі: 2. Месяц, у якім святкуецца Дзень Дзяржаўнага герба і сцяга. 3. Узор з геаметрычных фігур на Дзяржаўным сцягу. 5. Колер свабоды, маральнай чысціні і мудрасці на сцягу краіны. 6. Колер дабрабыту і міру на сцягу краіны. Адкажы на пытанні: 1. Што сімвалізуюць колеры Дзяржаўнага сцяга Беларусі? 2. Што можна даведацца пра Беларусь і яе гісторыю, калі разумееш сімвалы сцяга? 3. Як трэба адносіцца да Дзяржаўнага сцяга?
- 12. Прочитай текст и выбери подходящие по смыслу слова. Запиши ответы в таблицу. Our 1) ______ is very big. 2) ______ is a living room, a bedroom and a bathroom. Our living room 3) ______ blue and are 5) ______ to the sofa. There are 4) ______ mirrors there too. The carpet is a big sofa in it. There are 5) ______ to the sofa. There is a lamp behind 6) ______ arm The armchair is 7) ______
- Задание 4. Микрогосударства В Западной Европе находятся «карликовые» государства. Обозначьте их с помощью цифр (цифру поставьте на месте страны, а название расшифруйте в легенде карты): Ватикан (внутри города Рим), Монако, Сан-Марино, Пихтенштейн Андорра Люксембург
- Задание 3. Столицы Отметьте столицы следующих стран: Великобритания, Франция, Германия, Италия, Индия, Китай, Россия
- Задание 2. Крупнейшие государства Нанесите на карту пять стран, занимающих самую большую площадь в Евразии (выделите их штриховкой или залейте цветом): Россия Китай Индия Казахстан Саудовская Аравия
- Какое служебное слово следует в цикле с убывающим значением параметра, между его начальным и конечным значением?
- 3. Нанесите на контурную карту все острова и полуострова, названия которых выделены в тексте. Индийского океанов по плану.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A · 16 = 720
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- Write the chosen numbers in the table under the corresponding letters.
- 12. Автомобилист от одного города до другого ехал 5 ч со скоростью 80 км/ч. Обратно он проехал это же расстояние за 4 ч. С какой скоростью автомобилист ехал обратно?
- Упростите выражение, если n – натуральное число: 15^n / (3^(n-1) * 5^(n+1))
- 6 Hassan / his teacher / help
- C. Write the negative sentences in the Past simple.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.