База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) 4x - 6y = 26 5x + 3y = 1
- 2. Решите задачу: На одно платье и три сарафана пошло 9 метров ткани, а на 3 платья и сарафанов - 19 метров. Сколько метров ткани пошло на 1 платье и 1 сарафан?
- решите систему уравнений 10-4(2x+5)=6y-13 4y-63 = 5(4x-2y) + 2
- 1. Решите систему графически: 2x - y = 0 3x - y = 2
- My father is a doctor. He helps people become healthy and strong. He likes his job and he enjoys saving ____ lives. When he
- ВАРИАНТ 4. 1. Найдите значение выражения 20-18,6:(6 11/15-4 3/20). 2. В гараже находились 340 автомашин трех видов. Автомашины «Москвич» составляли 45% от числа автомашин «Жигули», а число автомашин «Запорожец» составляло 5/9 от числа автомашин «Москвич». Сколько автомашин каждого вида находилось в гараже? 3. Решите уравнение 1/6 x-0,82=3/8 x-1,37. 4. Найдите неизвестный член пропорции 7,6:x=2 1/9:2 4/9.
- ВАРИАНТ 3. 1. Найдите значение выражения 14-13,2:(3 11/21-2 4/15). 2. Роман состоит из трех глав и занимает в книге 340 страниц. Число страниц второй главы составляет 42% числа страниц первой главы, а число страниц третьей главы составляет 2/3 числа страниц второй главы. Сколько страниц занимает каждая глава романа? 3. Решите уравнение 5/12 y+1,3=0,53+7/8 y. 4. Найдите неизвестный член пропорции 1 5/6 :7=1 1/3:x. 5. При каких положительных значениях т верно неравенство 7m<7?
- б) В книге 80 страниц. Миша читал 2 дня по 15 страниц в день, а остальную часть книги прочитал в оставшиеся 5 дней, каждый день поровну. Сколько страниц в день он читал в последние дни?
- Составь выражение и найди его значение. а) В бочке 80 л воды. Из нее наполнили 2 больших ведра по 15 л в каждом. Остальную воду перелили поровну в 5 маленьких ведёр. Сколько литров воды налили в каждое маленькое ведро?
- 156. Допишите - там, где это необходимо. (§§ 14-15)
- У меня есть участок прямоугольной формы. Я купил газон за 50 000 рублей, чтобы застелить этот участок. Мой сосед, увидев это, сделал то же самое — купил точно такой же газон и застелил свой участок. Форма участка у него точно такая же, но ширина и длина в три раза больше, чем у моего. Сколько денег пришлось отдать соседу за газон для своего большого участка?
- Задание 3. Составь и реши уравнение: Неизвестное число разделили на 8 и получили 120. Найди это число.
- Задание 2. Реши задачу: Фермер собрал 456 кг яблок и разложил их поровну в 6 ящиков. Сколько килограммов яблок в каждом ящике?
- Задание 1. Выполни умножение и деление столбиком: 1. 369:2. 2. 576:9. 3. 284·5.
- Математика 3 класс. «Выполняем умножение и деление трёхзначного числа на однозначное». Вариант 2. Имя: ______________.
- Что напоминал взрослым рисунок № 1, который автор нарисовал в 6 лет?
- Ученик подготовил доклад о рельефе и полезных ископаемых Северной Америки, но использовал непроверенный источник для подготовки, поэтому допустил ряд ошибок. Выберите два утверждения, в которых не было допущено ошибок.
- Запиши указанные величины в виде десятичной дроби.
- 1 Вид химической связи 2 Тип кристаллической решетки 3 Физические свойства 4 Химические свойства (уравнения) 5 Применение II. Сравнение простых веществ
- Определите группы организмов, являющиеся популяцией.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = 7/3, BC = 21. Найдите AC.
- В амфитеатре 13 рядов. Сколько всего мест в амфитеатре, если в первом ряду 22 места, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем?
- 5) Найдите наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке a) f(x) = x^3 + 3x^2 - 9x - 1, [-4; -1/3] б) f(x) = 4/(x-1) + x, [-2; 0]
- 4) Найти промежутки, убывания функции. f(x) = x^3 + 9x^2 - 4
- 3) Исследовать функцию и построить график. a) y = x^3 + 3x^2 - 9x - 1
- 2) Найти значение выражения a) f'(-2,5), если f(x) = 4/(3+2x) б) f'(π/4), если f(x) = 5cosx
- 1) Найти производные функций a) f(x) = -2x^7 + 3x^3 б) f(x) = 12√(x - 4√x) в) f(x) = (1-2x+3x^2)/x г) f(x) = -1/9 x^3 +1,5x^2 +5x + 12 д) f(x) = -x√x е) f(x) = (3+2x)/(x-5) ж) f(x) = sin(3 - 2x)
- 5. What does Jake say at the end?
- Расположите события в порядке возрастания на координатной прямой следующие события: A = {температура воды не ниже 35,5 °С}, В = {температура воды не ниже 36,2 °С), С = {температура воды не ниже 36 °C}.
- Какое число меньше на 8, чем 51?
- Какое число больше на 9, чем 25?
- Across: 2. a feeling or state of strongly wanting something 7. the theory, methods, and activities involved in teaching adult learners 9. to include something so that it forms a part of something 10. to accept an idea, a proposal, a set of beliefs, etc., especially when it is done with enthusiasm / to include something Down: 1. the state of understanding and realizing something; the state of being awake, aware of what is around you, and able to think 3. a person or thing that educates, especially a teacher, principal, or other person involved in planning or directing education 4. the process of getting) knowledge or skill from doing, seeing, or feeling things 5.... writing = academic piece of paper 6. to offer or suggest a possible plan or action for other people to consider 8. the physical or mental power or skill needed to do something
- For the successful mastery of the technique of jumping into the air, you need to learn to push off well with your takeoff leg and "__________" in the air. To solve this problem, the following exercises are recommended: 1) With a 2-3 step run-up, perform 2-3 running steps, pushing off with your right foot forward-up, landing on your left foot with subsequent running steps. Repeat the exercise 8-10 times. 2) The same, but push off with your left foot, landing on your right. Repeat the exercise 8-10 times. 3) With a 2-3 step run-up, perform 3-4 steps of jumping run-up, pushing off with your right foot, then with your left. Repeat the exercise 8-10 times.
- Fill in the blanks with present perfect verb form
- Put the verb in brackets into the correct form of the Past Simple Passive. (Поставь глагол в скобках в нужную форму простого прошедшего времени в пассивном залоге.)
- 3 Квадрат со стороной 80 мм разрезали на два одинаковых прямоугольника и составили из них новый прямоугольник. Найди периметр нового прямоугольника.
- 2 Найди значения выражений. Где необходимо, выполняй вычисления в столбик. a) 33000:33 - (815 - 645 + 170 · 3) = б) 1000 · (275 + 689 - 718) : 100 = в) 250 · 4 - 36000 : 100 : 9 - 170 · 4 : 2 =
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = 11/16, BC = 64. Найдите АС.
- Определите долю городского населения (в %) в общей численности населения Республики Татарстан, если известно, что численность её населения на 1 января 2019 г. составляла 3 898 628 человек, а численность городского населения – 2 998 476 человек. Полученный результат округлите до целого числа.
- Проспрягай глагол ехать. В поле для ответа запиши глаголы в настоящем времени со строчной буквы.
- Расположите недостающие слова в формулировке теоремы Кантора-Бернштейна в правильном порядке «Пусть даны два множества А и В. Тогда если существуют... ... f : A→ B и g : B→A, то существует и ... h : A → B, то есть множества А и В ...»
- Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,8. Диаметр описанной около него окружности равен 10. Найдите площадь прямоугольника.
- В треугольнике ABC известно, что AB = 12, BC = 10, sin ABC = 8/15. Найдите площадь треугольника ABC.
- В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Укажите решение неравенства 7x - x² < 0.
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой t<sub>F</sub> = 1,8t<sub>C</sub> + 32 где t<sub>C</sub> — температура в градусах Цельсия, t<sub>F</sub> — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 45 градусов по шкале Цельсия?
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- Под классной доской в лотке лежат 13 чёрных и 7 синих маркера для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- 24.) В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, угол А равен 6°. Найдите угол BCN. Ответ дайте в градусах.
- 23.) Сумма двух углов треугольника и внешнего угла к третьему равна 120°. Найдите этот третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 22.) В треугольнике ABC AC=BC. Внешний угол при вершине В равен 152°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 21.) В треугольнике ABC угол С равен 130°, AC=BC. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
- 20.) В треугольнике ABC угол А равен 39°, AC=BC. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 19.) В треугольнике ABC угол А равен 70°, внешний угол при вершине В равен 79°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 18.) В треугольнике ABC ∠A=40°, ∠B=70°. Через вершину B проведена прямая BD так, что луч BC — биссектриса угла ABD. Докажите, что AC || BD.
- 17.) Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых f и d секущей c, если один из углов на 50° больше другого.
- 16.) Определите углы: MPO, PBO, OBT, XKO, AKO, KOA, OAC, BOA, ROK, если известно, что угол OPB=52°, а угол POB=102°, PB параллельно AK.
- 15.) Точки C и D расположены по разные стороны от прямой AB так, что AD = AC, BD = DC. Докажите, что AB — биссектриса угла DAC.
- 14.) AD и CE — биссектрисы равнобедренного треугольника с основанием AC. Докажите, что Δ AEC = Δ CDA.
- 13.) Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 126°. Найдите углы треугольника.
- 12.) На медиане СМ равнобедренного треугольника АВС с основанием АВ взята точка О. Докажите, что треугольник АОВ равнобедренный.
- 2. Пешеход преодолел расстояние между двумя поселками за 7 часов, а всадник – за 3 часа. Найдите скорости пешехода и всадника, если скорость пешехода на 5,6 км/ч меньше скорости всадника.
- • Определите средство выразительности; как называется художественное определение, придающее выраже отод осень дремучий лес)?
- 8. В каком произведении И. С. Тургенева мальчики у костра рассказывают друг другу страшные истории и поверья? а) «Муму» б) «Бирюк» в) «Бежин луг» г) «Хорь и Калиныч»
- 7. К какому жанру фольклора относится произведение «Илья Муромец и Соловей Разбойник»? а) Сказка б) Былина в) Легенда г) Баллада
- 6. Назовите причину, по которой Владимир Дубровский стал разбойником в повести А. С. Пушкина «Дубровский»? а) Из-за желания быстро разбогатеть б) Из-за незаконного изъятия имения его отца Троекуровым в) Из-за несчастной любви к Маше г) Его заставили крепостные крестьяне
- а) И. А. Крылов б) Н. В. Гоголь в) В. Г. Короленко г) А. П. Чехов
- 1 Вид химической связи 2 Тип кристаллической решетки 3 Физические свойства 4 Химические свойства (уравнения) 5 Применение II. Сравнение простых веществ
- Дети едут на экскурсию в трёх автобусах. Во второй автобус село на 5 человек больше, чем в первый, а в третий — на 7 человек меньше, чем во второй. Сколько детей из второго автобуса должно пересесть, чтобы в каждом автобусе детей стало поровну?
- К не интерпретируемым знаниям относятся: Выберите один ответ: а. поддерживающие знания в. решающие знания с. поддерживающие знания d. исполняемые утверждения
- Идентификация задачи заключается в составлении вербального описания, в котором указываются: Выберите один ответ: а. общие характеристики задачи, подзадачи, ключевые понятия, их входные и выходные данные, предположительный вид решения в. ключевые понятия, их входные и выходные данные, предположительный вид решения, знания, относящиеся к решаемой задаче с. общие характеристики задачи, ключевые понятия, их входные и выходные данные, предположительный вид решения, знания, относящиеся к решаемой задаче д. общие характеристики задачи, подзадачи, ключевые понятия, их входные и выходные данные, знания, относящиеся к решаемой задаче е. общие характеристики задачи, подзадачи, ключевые понятия, их входные и выходные данные, предположительный вид решения, знания, относящиеся к решаемой задаче
- 13. Состав насекомого.
- 1. Расскажите, как сложить смешанные числа. (п. 12) Вычислите: 6 8/10 + 2 9/15; 14 5/12+3/18; 9 8/16 +3 3/4; 12 5/14 +7 18/21 2. Решите задачу: «24 человека выполняют работу за 6 дней. За сколько дней выполнят эту работу 36 человек, если будут работать с той же производительностью?»
- 1. Расскажите, как сравнить дроби с разными знаменателями. (п. 11) Сравните: 5/6 и 8/9; 7/15 и 9/20; 1/3 и 7/5; 8/14 и 9/21; 3/7 и 3/9. 2. Решите задачу: «Машина прошла 45% пути, после чего осталось пройти еще 385 км. Какова длина всего пути?»
- 1. Расскажите, как сложить (вычесть) дроби с разными знаменателями. (п. 11) Вычислите: а) 5/6-3/4; б) 4/5 – 5/8; в) 4/9 + 6/7; г) 9/14 + 5/21 – 5/7. Решите задачу: «Туристы прошли 3/16 всего пути. Найдите длину всего пути, если туристы прошли 1,5 км»
- 9*. Верно ли, что все числа от 5 409 до 5 490 меньше, чем число 5940?
- 8. Укажи число, которое можно записать так: 8 000 + 100 + 20 + 9.
- 7. Сколько всего сотен в числе 400 200?
- 6. Укажи число, которое следует за числом 389 099.
- 5. Укажи число, которое предшествует числу 270 000.
- 4. Укажи все числа, которые больше, чем число 61062.
- 3. Как изменится число, не равное 0, если к нему приписать справа два нуля?
- 2. Укажи запись цифрами числа семьсот девять тысяч девять.
- 1. Укажи число, в котором есть 3 единицы I класса и 7 единиц II класса.
- Если в треугольнике угол В прямой, ВС = 3 см, АВ = 4 см, угол А = а, то:
- В треугольнике ABC угол C = 90°, угол А = 41°, BC = 5 см. Найдите длину АС.
- 20. Тип 20 № 338512 Решите неравенство \( \frac{-10}{(x-3)^2 - 5} \ge 0 \).
- 19. Тип 19 № 341332 Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведенную к этой стороне. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны.
- 18. Тип 18 № 348403 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Тип 17 № 323537 Диагональ прямоугольника образует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 16. Тип 16 № 142 В окружности с центром в точке O проведены диаметры AD и BC, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла OAB.
- 15. Тип 15 № 341524 В треугольнике ABC отрезок DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 97. Найдите площадь треугольника ABC.
- 14. Тип 14 № 412198 В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- На каком рисунке изображено множество ее решений? В ответе укажите номер правильного варианта.
- На какой картинке изображен малый коридор?
- Замени выделенные слова местоимениями. Вчера на прогулке я видел дятла. Дятел сидел на дереве и стучал клювом. У дятла красная головка.
- Раскрой скобки и запиши имена существительные и имена прилагательные в форме соответствующего падежа. Вставь пропущенные буквы. Прошлой ос_н_ю я х_дил к (дальний л_сной озеро) за (окуни) Выпиши глагол и разбери его как часть речи.
- Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическая величина Б) единица физической величины В) физический прибор ПРИМЕРЫ 1) микроскоп 2) диффузия 3) энергия 4) джоуль 5) молекула A Б B Задание 7
- Работники, занятые проведением ремонтных работ в торговых и складских помещениях торговых объектов, должны: Варианты ответа: верно всё перечисленное работать одноразовой одежде переносить инструменты в закрытых ящиках работать в не загрязненной рабочей одежде
- Почему двоичная система неудобна для человека?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.