База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. 8a^2 - 12a
- 16. 6x^2 + 9x
- Вычисли.
- 5. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Найди причастия, укажи их число, род (в единственном числе), падеж. а) Камни столетиями омываемые морской в..дой стали круглыми и гла..кими. б) Плат..е переш..тое мамой всё р..вно было мне не по р..змеру. в) Выдающийся вп..рёд лоб бол..шой нос и выр..зительные глаза делали его лицо запоминающ..мся. г) Перец и травы растёртые в ступк.. и..точают аромат по всей кухн...
- 4. Заполни таблицу. Выдели суффиксы причастий.
- 3. В равнобедренном треугольнике KNM сторона KM является основанием. Внешний угол М равен 110°. Найди ∠N.
- 2. Разложи многочлены на множители. a) $a^2 - 100$ б) $1 - c^2$ в) $9 - x^2$
- 1. Вычисли. a) $\frac{3^2 \cdot (3^3)^2}{3^5}$ б) $\frac{3^3 \cdot 5^2}{25}$
- Уровень 1 (1-15)
- На рисунке представлены графики функций \( f(x) = \frac{k}{x} \) и \( g(x) = kx + b \), которые имеют две точки пересечения — А и В. Найдите абсциссу точки В.
- Уровень 1 (1-15)
- На рисунке представлены графики функций f(x) = a/x и g(x) = kx + b, которые имеют две точки пересечения – А и В. Найдите абсциссу точки B.
- Найди и исправь ошибки.
- 4. Однородная доска АС массой 2 кг и длиной 2,8 м опирается на вертикальную стенку (см. рисунок). Определите момент силы тяжести, действующей на стержень, относительно оси, перпендикулярной плоскости чертежа и проходящей через точку В, если ВС = 1,4 м. Ответ запишите в ньютонах на метр.
- Б) Дострой столбчатую диаграмму для первого «Б» класса, если известно, что в классе 24 человека, причём мальчиков и девочек поровну.
- А) Прочитай предложение и впиши недостающие числовые данные. В первом «А» классе ___ мальчиков и ___ девочек.
- В первом «А» классе учится 24 человека. Рассмотри диаграмму.
- Вспомни состав числа 16.
- Из ряда чисел 7, 16, 9, 5, 18, 4, 20, 10, 12, 6, 2, 14,0,8 выбери числа и запиши их в ряд так, чтобы каждое следующее число было на 2 больше предыдущего.
- На рисунке изображены графики функций видов f(x) = ax² + bx + c и g(x) = kx, пересекающиеся в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- Запиши название этой фигуры.
- Найди и раскрась фигуру, которая расположена справа от треугольника, под четырёхугольником, рядом с квадратом.
- На дачном участке хозяин решил построить бассейн квадратной формы. Определи место для строительства бассейна, если он должен находиться: - слева от дома и колодца; - справа от сарая; - дальше от качелей, чем от клумбы; - ближе к бане, чем к дому. Начерти бассейн на выбранном месте.
- Complete the sentences with the Present Simple tense
- 10. It's not their fault; it's _______ mistake.
- 9. I need to return _______ book.
- 8. That guitar is _______.
- 7. _______ both going on vacation next week.
- 6. The meeting will be held in _______ office.
- 5. Have you met my _______ husband?
- 4. This is a _______ idea. I really like it.
- 3. The _______ toys were scattered all over the floor.
- 2. I went to _______ house for dinner last night.
- 1. The _______ car is parked outside.
- На рисунке изображены графики функций видов f(x) = ax^2 + bx + c и g(x) = kx, пересекающиеся в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- 3. Отметь верные утверждения.
- 2. Для мозаичного узора нужны только прямоугольники. Какие фигуры подойдут? Запиши их номера.
- 1. Посчитай и запиши, сколько на чертеже всего углов. Сколько среди них прямых, острых и тупых углов?
- Приведите дроби к общему знаменателю и сравните их: a) \( \frac{11}{19} \) и \( \frac{14}{38} \) б) \( \frac{23}{15} \) и \( \frac{12}{25} \)
- На участке растут яблони, груши и сливы. Яблони составляют пять одиннадцатых всех деревьев на участке, а груши — три одиннадцатых. Сколько на участке яблонь, если груш 15?
- Исправьте ошибки, где это необходимо. Запишите слова правильно. Избушка, берег, висло, зависливый, тяжёлый, ношка, охронять, перо замёрс, трубка, грам, туш, бассейн, варешка, месность, печь, сни жинка, перехот, ковчег, совестливый.
- 3. Тело движется по прямой под действием постоянной силы, равной по модулю 10 Н и направленной вдоль этой прямой. Сколько времени потребуется для того, чтобы под действием этой силы импульс тела изменился на 50 кг·м/с? Ответ запишите в секундах.
- Вставь артикль a/an/the, где необходимо:
- 11 Произведение корней уравнения log₀.₁ (x² – 4) = 0 равно
- 10 Все решения неравенства 6ˣ⁻³ ≥ 36 образуют множество
- 9 Уравнение 0,3⁻²ˣ = 3¹/³ имеет корень из промежутка
- 8 Меньший из корней уравнения (x² - 2)√x² + 4 = 0 содержится в интервале
- 7 Множество всех решений неравенства |3x - 2| ≤ 1 имеет вид
- 6 Количество корней уравнения |x² - 6| = 1 равно
- 5 Решением неравенства x² - 4x < 0 является множество чисел
- 4 Корень уравнения x² - 4x + 4 = 0 равен
- 3 Значение выражения sin² 40° + cos² 40° равно
- 2 Значение log₄ 256 равно
- 1 Если а = 1, b = 9, то a³ - 3a²b + 3ab² - b³ равно
- На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите абсциссу точки пересечения графиков.
- Grammar - PAST SIMPLE - REGULAR VERBS Activity 10. Wordsearch. Find 15 verbs
- На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите абсциссу точки пересечения графиков.
- 5. В треугольнике АВС известно, что АВ=BC, ∠ABC=124°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 4. В треугольнике АВС угол С равен 132°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике два угла равны 64° и 40°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС известно, что АС=18, ВМ — медиана, ВМ=14. Найдите АМ.
- 1. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=74°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- На рисунке 10 изображена прямая, на ней отмечены точки А, В, С и D. Назовите все отрезки: а) на которых лежит точка С; б) на которых не лежит точка В.
- Проведите прямую и отметьте на ней три точки. Сколько от-резков получилось на прямой?
- Fill in the blanks with the correct form of the verbs.
- Прочитай. Выпиши слова, которые обозначают признак предмета.
- Рассмотри рисунки. Опираясь на вопросы, придумай запиши к каждому рисунку по три слова, которые обозначают признак предмета.
- 54. Реши задачу. Собрали 18 кг малины. Её разложили в корзиночки по 3 кг в каждую. Сколько корзиночек потребовалось?
- 53. Реши уравнения.
- 52. Реши примеры.
- 51. Реши уравнения.
- 50. Реши примеры.
- 49. Сравни выражения.
- 48. Реши уравнения.
- 47. Реши задачу. Сборщик взял из гнёзд гаги 50 г пуха по 10 г пуха из каждого гнезда. Из скольких гнёзд гаги был взят пух?
- На рисунке изображен график функции f(x) = k / (x + a). Найдите f (6).
- Questions 1-5: Decide whether the pictures are right or wrong based on the sentences you hear.
- 2. Тело массой 2 кг лежит на гладкой горизонтальной плоскости. В момент времени t = 0 к этому телу прикладывают две взаимно перпендикулярные силы F₁ и F₂, направленные горизонтально, модули которых изменяются со временем t по законам F₁ = 3t и F₂ = 4t, а направления не меняются. Определите модуль ускорения тела в момент времени t = 4 с. Ответ выразите в метрах на секунду в квадрате.
- 2sin\(2x+\frac{\pi}{6}\)-cosx=\(\sqrt{3}\)sin2x-1, укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [\(\frac{5\pi}{2}\); 4\(\pi\)].
- На рисунке изображен график функции f(x) = k/x. Найдите f(3).
- На рисунке изображен график функции f(x) = k/x. Найдите f(4).
- Activity 1. Write in the past form
- В психологическом эксперименте ... переменные
- 33. Пользуясь основным свойством дроби, заполните пропуски
- 32. Найдите отношение
- Экспериментальный план предполагает использование нескольких групп участников, каждой из которых назначается определенное условие эксперимента. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О Однофакторный О Двухфакторный О Межгрупповой О Внутригрупповой
- Drawaria.online 502 Bad Gateway nginx/1.24.0 (Ubuntu)
- Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- 2. Отметьте три точки А, В и С, не лежащие на одной прямой, и проведите прямые АВ, ВС и СА.
- 1. Проведите прямую, обозначьте её буквой а и отметьте точки А и В, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек А, В, Р, Q, R и прямой а, используя символы ∈ и ∉.
- Надежность измерения — это ...
- Понаблюдай в течение недели за погодой. Используя условные знаки, внеси получившиеся у тебя данные в таблицу. Таблица с днями недели: Пн, Вт, Ср, Чт, Пт, Сб, Вс. И строки: Облачность, Осадки.
- Для обозначения состояния погоды используются условные знаки. Ясно, Малооблачно, Облачно, Пасмурно, Дождь, Снег.
- Соедини линией суммы и их значения. 7+5, 4+7, 7+8, 9+4, 6+8 и значения 11, 12, 13, 14, 15.
- Вычисли удобным способом, вставляя в окошки нужные числа. 7+5=, 8+6=, 6+6=, 7+7=, 9+4=
- Activity 9. Complete the sentences
- 25 - 11 =
- 43 - 28 =
- 49 - 37 =
- 45 - 18 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.