База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выберите вариант. 1. The queen lives in a ......... A palace B cottage 2. Don't forget to ......... your guests at the reception desk. A register B take 3. John helped me put the ......... up. A house B tent 4. Students always look stressed during the ......... period. A holiday B exam 5. Susan lives in a block of ......... A flats B rooms 6. On holiday they stayed in a five-star ......... A hotel B house
- 1. Вставьте соответствующее слово. - restaurant - zoo-gallery-cottage store - palace - pool - library - sports - tent - park 1. Mary is keeping fit at the .......centre. 2. Children are staying in a small at a campsite. 3. We can see lots of works of art in the 4. I'm taking this book back to the 5. Why don't we go swimming in the swimming 6. My friends live in a 7. The King lives in a big in the country. .? 8. This is a really big department They sell everything here! 9. My cousin wants to see the animals at the..... 10. I'm hungry. Can we go to a fast food.....?
- Program Zavdanya_3; Uses crt; Type masiv-array[1..10000) of Integer; Var F, fl:file of integer; y, R:byte; var x:integer; Procedure Stvorenna_file (var Fifile of integer); i,n:integer; Begin rewrite (F); Write ('Ñòâîðáííî õàéë ç õîçi ðí³ñòóp: '); read (n); For i:=1 Ton Do Begin x:=Random(100)-50; Write (f,x); End; Close (F); writeln; write ('Õàéë ñòâîðäíî!'); End; Procedure Pereglad file (var F:file of integer); var x: integer; Begin reset (F); Write ('Ai³ñò ôàéëó: '); While not eof(f) do begin read (f,x); write (x,' '); End; Writeln; Writeln; Write ('Õàéë ïðî÷èòàíî ïîâí³ñòp'); close (F); End; Procedure Dopovnenna_file (var F:file of integer); Var x,a,i:integer; Begin reset (f); seek (f, filesize(f)); write ('Ââåä òü ê³ëüê òü åëåìåíòâ íà yêó òðåáà çá³ëüøèòè ôàéë: '); Read (a); For i:=1 To a Do Begin x:=random(100)-50; write (F,x); End; close (f); end; Procedure Vulychenna_10 (var F:file of integer); Var Q:masiv; x:integer; a, b, c, i, v, p:integer; Begin i:=1; reset (f);
- 2. Решить задачу: Определить ток через источник питания в следующей цепи
- P класс ra Вариант 2 1. В каком году произошла битва при Конних А) 216 год дом.э.) 202 года В264-годдз 4) личная стража императора 16. Напишите имя исторической личности в соответствии с его деятельностью Фракиец знатного происхождения, возглавивший крупнейшее в Риме восстание рабов Г) термы 17. Установите соответствие: А) «туси Рим спасли» Б) «перейти Рубикон» В) «Пиррова победа» Г) «И ты, Брут» Константинополь до конца дом ценой гжил начинания Тиберия Гранта после его в) Гай Марий, 6) Луций Корнелий Сулла, в) Гай Гриск губира О 2. Кто прелаз Иисуса за 30 сребренное А) Петр, Б) Иовии, В) Иуда. Г) Павса 3. Кто произол А) из-за его военных порванный. Б) из-за его расточвительности, жестокости и попори напорицата. Н 4. Почему против Нерона восстали войска и гварани? 5. Как назывались основные воинские подразделения римской арми 7. Как назывались люди, добровольно переходившие под поверите приказу сената, Г) из-за вторжения варварии А) рабы; Б) клиенты. В) сенаторы, 1) магистрат 8. Что такое акведук? 4) мост через ущелье; Б) водопровод для подачи воды в город. В) дорога ст Анитеатр. м году прекратила существование Западная Римская пипер год. Б) 410 год. Β) 455 τοα, Γ) 476 год. олное равенство с римскими гражданами, Б) родовое имя былищить челик граничениями), В) землю и деньги от государства; Г) право занимать госуд о получали вольноотпущенники после освобождении? 1. Что такое проскрипции? А) списки законов, принятых триумвиратом; Б) списки людей, объявлени казни; В) перечень провинций, переданных солдатам; Г) имена сема должности. 12. Как звали полководца, которого Цезарь разгромил, произ победил»? 13.В каком году прекратила существование Западная А) 395 год. Б) 410 год. В) 455 год., Г) 476 год. Часть В А) Помпей; Б) Красс; В) боспорский царь; Г) Брут. 14. Вставьте в текст пропущенные слова (слова для вставки: флот, Сицилия, Пунич Рим и вели три войны, которые называют над островом Римляне построили мо побеждать в сражениях. 15. Установите соответствие меж А) ветераны Б) диктатор В) преторианцы Г) термы 1) непреклонная решимость бороться 2) вернуться в свой родной 3) победа, доставшаяся дорогой 4) случайность, приведшая спасению жизни 5) выражение чувств, когда мы узнаем о предательстве друзей K 18. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите правильный ответ в виде последовательности букв. А) битва при Каннах; Б) восстание Спартака; В) возникновение города Рима; Г) перенос столицы Римского государства в
- План действий: 1. Обсудите, где и как вы будете искать информацию, вспомните, какие стихи вы знаете; спросите старших, какие стихи читали родители, бабушки, дедушки (полученные данные можно отразить в таблице по темам, по авторам). Если вы решите сочинить стихи, то используйте памятку на с. 88 учебника «Литературное чтение. 3 класс. Часть 2». 2. Совместно определите, какую информацию вы будете включать в свой проект. 3. Подумайте, как оформите проект: определите, как будет располагаться материал на страницах (может быть, они будут похожи на оформление раздела «Поэтическая тетрадь»?), подготовьте иллюстрации и найдите фотографии, составьте оглавление сборника, напишите аннотацию, придумайте обложку. 4. Определите задачи и обязанности каждого участника, что делает каждый, за что отвечает. После сбора всех материалов оформите проект. Подумайте, как будете представлять свой проект: презентация, драматизация (инсценирование). Для того чтобы
- Темы проектов (на выбор) • Составляем сборник стихов «Поэты детям». • Создаём журнал стихов «Любимые стихи наших бабушек и дедушек, пап и мам». Участвуем в литературной гостиной «Читаем стихих Сочиняем стихи «Моя поэтическая тетрадь». Инсценируем стихи детских поэтов. Обсудите темы проектов. Предложите свой вариант проекта. Решите, в каком проекте будете участвовать вы Обсудите цель работы (зачем мы будем это делать, кому может быть полезно, как будем представлять).
- 10. На экзамене 50 билетов, Николай не выучил 11 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Решите уравнение х²-19х+78=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения 2^{-18} \cdot (2^8)^3
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, и D. Одна из них соответствует числу \(\frac{178}{23}\). Какая это точка? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 6. Представьте выражение 3\frac{2}{16} в виде дроби со знаменателем 96. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 5. На просёлочных дорогах машина дедушки расходует 9,1 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ваню-тино и путь через Горюново мимо пруда ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на шоссе?
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Таня с дедушкой из Антоновки в Бог- даново, если поедут напрямик?
- 3. Найдите расстояние от Доломино до Горюново по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Найдите расстояние от Богданово до Горюново по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- Один из углов параллелограмма равен 111°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что AB = 6, BC = 10, sin ∠ABC = \frac{1}{3}. Найдите площадь треугольника ABC.
- Укажите решение неравенства (x + 6)(x − 1) < 0. 1) (-∞;1) 2) (-∞;-6) 3) (-∞;-6) U (1;+∞) 4) (-6;1)
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой tF = 1,8tC + 32, где tC — температура в градусах Цельсия, tF — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует -45 градусов по шкале Цельсия?
- В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- Решите уравнение x² −9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения \frac{(9^3)^{-4}}{9^{-14}}
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,098; -0,02; 0,09; 0,11. Какой точке соответствует число 0,09? 1) A 2) B 3) C 4) D
- Найдите значение выражения 2\frac{7}{18} - 1\frac{31}{38}. Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 5 Complete the table for you. I remember that! What do you want to be? Why? jobs I like: , jobs I don't like: , jobs I like a lot: I want to be ______ because
- МАТЕМАТИКА Геометрия B A Вариант 1 1. На рисунке 41 изображена окружность. Выпишите: а) центр; 6) радиусы; в) диаметр: г) хорды окружности.
- Какая характеристика ОБЯЗАТЕЛЬНО присутствует в определении технологии мультимедиа?
- Задание №8. Решите задачу В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 80°. Найдите величину угла ОАВ.
- Задание №7. Решите задачу Отрезки АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 56°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Задание № 6. Выберите верное утверждение: 1. Диаметр окружности равен двум радиусам, 2. Радиус это отрезок, соединяющий две точки окружности 3. Две хорды окружности никогда не пересекаются.
- Задание №5. Вычислите периметр треугольника. Решение:
- 1131. Начертите схему цепи, состоящей из четырех последовательно соединенных элементов и параллельно
- 1130. Начертите схему следующей установки: три последовательно соединенных элемента питают током две параллельно соединенные электрические лампы; у каждой лампы свой выключатель.
- 1129. Начертите схему установки, состоящей из аккумулятора и двух звонков, у каждого из них своя кнопка.
- 1128. Начертите схемы установок, показанных на рисунке 303.
- 1127. Начертите схемы установок, показанных на рисунке 302.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписКЕ ④ Дерека. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: Derek@friend.uk Russian friend@mail.ru Films I have watched a film Deadpool&Wolverine lately. It's fantastic! Do you like watching films? Why? Who is you favourite actor? Do you prefer watching films at home or at the cinema? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте н три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилам оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблаго дарить друга за полученное письмо. Russian friend@mail.ru From: To: Subject: Films Derek@friend.uk
- 2. Решить задачу: Определить ток через источник питания в следующей цепи
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) захват галлами Рима; 2) битва под Малевентом; 3) битва при Сентине; 4) битва в Кавдинском ущелье.
- Как вы думаете, почему в римском легионе была такая особенная организация? По какому принципу был организован римский легион?
- Используя дополнительные источники информации, выясните, как гуси были связаны с богиней Юноной. Почему именно храм Юноны стоял на Капитолийском холме?
- Как изменилась римская армия после Самнитских войн, что позволило Риму победить в войне с Пирром? Свой ответ объясните.
- Рассмотрите карту и сравните территории Рима времён Ромула и после победы над Пирром. Подумайте, почему Рим смог подчинить себе всю Италию.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 10. Найдите периметр квадрата, если его площадь равна 2,89км². Ответ запишите в метрах.
- 9. Какое из чисел: 1)4,2; 2) 2√3; 3)3√2; наибольшее?
- Подпишите местоимения к существительным • food;- • shoes;- • Malika; - • a daughter; - • a pen; - • feet;- • a foot;- • water;- • Irina; - • leafs; • wolf; • children; • a school; • a bus; • a parent; • sky; • horses.
- 5 She's been upset ..... last night.
- 4 They have worked in the film industry ..... fifty years.
- 3 Brian has lived in Oslo ..... he was a child.
- 2 She has known him ..... 1996.
- Complete with: for or since. 1 He has been an actor ..... twenty years.
- 5 He ..... (start) reading The Lord of the Rings again yesterday.
- 4 We ..... (already/see) that film.
- В своём проекте Роман и Алла обратили внимание на свойство растений, которое наз обменом веществ. Они изобразили его на Напишите название вещества, обозначен схеме вопросительным знаком.
- 12. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер. 1) Ежик не боялся детей. 2) Дети переживали исчезновение ёжика. 3) Саша подарил Маше ёжика. 4) Вечером ёжика нашли спящим в ямке. 13. Из предложения 6 выпишите возвратное местоимение. 14. Из предложения 2 выпишите притяжательное местоимение. 15. Из предложений 5, 6 выпишите определительное местоимение. 16. Напишите падеж местоимения всему (предложение 4). 17. Напишите разряд местоимения которую (предложение 6). 18. Напишите падеж местоимения (к) ним (предложение 2). 19. Из предложений 1-4 выберите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите его номер
- 18.1 Найдите площадь поверхности шара, описанного около когкусаплеуся которого радиус основания \(\frac{2}{\sqrt{\pi}}\), а высота равна \(\frac{1}{\sqrt{\pi}}\)
- и муск картофель. 2. Запишите слова, вставляя примушенные профограммы (5 кл 3. Вставить пропущенные суффиксы ек клеве дружочк, ключ, карандаш.к., грешк, пузыреч... 4. Придумайте предложение к словом Байка и выволнете го синтаксический разбор. 5. Выполнете морфологический разбор виделаннась существительно по планку. Бабуших, расскажи скажу. Напишите 4-5 предложений .. AV 3-4
- Какое из перечисленных озёр находится в зоне пустынь и полупустынь России?
- Вопрос №5. Изменить время глаголов в предложениях с простого времени на завершенное. 1. Every day mother comes home at six o'clock. 2. This gallery was nationalized in 1918. 3. I usually go for a walk with my dog three times a day. 4. I shall meet him tomorrow.
- Вопрос №4. Определите время глагола в данных предложениях и задайте к каждому из них разделенные вопросы. 1. You know her. 2. She often writes letters to her parents. 3. I shall translate the text. 4. Kate walked slowly home. 5. We were not driving too fast. 6. They have moved in.
- Вопрос №3. Напишите к предложениям различные типы вопросов. 1.I like vanilla ice-cream. 2. There were no new students in their group
- Вопрос №2. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы. 1. He studies at the college. 2. My sister finished her work. 3. I will meet him tomorrow. 4. He will be waiting for you for an hour. 5. I am reading my favourite newspaper "Vechernaya Moskva". I was writing a letter. 7. He has not read about Lomonosov. 8. She will have done this exercise by 1 o'clock in the afternoon. 9. You had returned home.
- Вопрос №1. Определите время сказуемого в следующих предложениях. 1. His sister studies at school. 1. Tomorrow we shall go to the cinema. What books does he usually read?
- 15. Спам это: в) ненужные адресату электронные послания, рекламные письма и т. п., рассылаемые отдельн
- 14. Согласно российскому законодательству «Информационная безопасность детей» - это а) организационные, правовые, технические и технологические меры по предупреждению угроз информационной безопасности и устранению их последствий б) организационно упорядоченная совокупность документов (массивов документов) и информационных технологий, в том числе с использованием средств вычислительной техники и связи, реализующих информационные процессы состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию г) комплекс профилактических и диагностических мер, применяемых для защиты информационных систем от заражения компьютеров вирусами
- • добычу чужой конфиденциальной компьютерной информации в обход системы защиты
- 13. Уголовная и административная ответственность может наступить при работе в сети Интернет за: а) разглашение своих персональных данных б) использование и распространение вредоносных компьютерных программ в) нарушение этических норм
- 12. Какой Интернет-протокол является безопасным? a) ftp:/ https:// в) http://
- 11. К какому типу Интернет-зависимости относятся бесконечные путешествия по всемирной паутине, поиск информации: а) навязчивый веб-серфинг 6 пристрастие к виртуальному общению в) игровая зависимость г) киберкоммуникативная зависимость
- 10. Вероятность столкнуться с хищением персональной информации или подвергнуться атаке вредоносных программ: а) кибербуллинг (6) электронные риски в) коммуникационные риски
- 9. Зачем нужны межсетевые экраны? а) для контроля доступа между сетями б) для защиты от спама в) для защиты от сглаза
- 8. Как лучше хранить пароли? а) внести в текстовый файл б) добавить в менеджер паролей В записать на бумажке
- 7. Что такое токен? а) что-то связанное с током б) код для авторизации в вирус
- 6. Процесс сообщения субъектом своего имени или номера с целью получения определенных полномочий (прав доступа) на выполнение некоторых действий в системах с ограниченным доступом - это авторизация б) идентификация в) деперсонализация г) аутентификация
- 5. Процедура проверки соответствия субъекта и того, за кого он пытается себя выдать, с помощью некой уникальной информации - это 2 авторизация б) идентификация в) деперсонализация г) аутентификация
- 4. Какую ответственность влечет нарушение Федерального закона "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" от 27.07.2006 № 149-ФЗ? а) гражданскую ответственность б) уголовную и административную ответственность в) дисциплинарную, гражданско-правовую, административную или уголовную ответственность
- 3. Какой пароль является наиболее безопасным для защиты персональных данных? a) 1 234 567 6) +7 963 773-17-898) oPQ0nz$Hx4%! r) Ivanov2003
- 2. Ответственность за защищенность данных в компьютерной сети несет: (а) пользователь сети б) администратор сети в) владелец сети
- 1. Основные объекты информационной безопасности: а) информационные системы, психологическое состояние пользователей 6) компьютерные сети, базы данных в) бизнес-ориентированные, коммерческие системы
- Найди значение выражения 35 035 : 7 + 310 ⋅ 3.
- В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 2) В каком классе больше всего учеников?
- В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек?
- Какие приспособления к донному образу жизни есть у камбалы?
- 3 Расставьте события в правильном порядке. 1) Принятие Законов ХІІ таблиц. 2) Уход плебеев на Священную гору. 3) Установление республики в Риме. 4) Полное равноправие плебеев. 5) Отмена долгового рабства.
- 2. Гражданская община. Заполни схему.
- 1. Борьба патрициев и плебеев. Исследуй, как плебеи отвоевывали свои права. Работая с текстом учебника (стр. 224-225), заполни таблицу.
- Контрольная работа по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» 1 Вариант 7 13 1. Сравните дроби: а) и би 8 16 7 5 и 11 8 2. Вычислите: 3 5 4 а) +6) B) 3+2)5-3 7 8 6 6 9 8 11 7 г) 5-3 12 18 3. Решите задачу. В первый день продали 8 ц яблок, а во второй – 1 на 2 ц меньше. Сколько центнеров яблок продали за два дня? 4 3 8 4. Найти неизвестное число: 75-x=2- 5 24 16 1 3 5. Решите задачу. Миша потратил своих денег на покупку новой 3 1 4 книги, - денег на покупку тетрадей, денег на покупку 6 15 карандашей, а остальные деньги на покупку альбома. Какую часть своих денег потратил Миша на покупку альбома?
- Какой архитектурный ансамбль был практически полностью перестроен при Иване III итальянскими зодчими а) Киево-Печерская лавра б) Троице-Сергиева лавра в) Софийский собор в Новгороде г) Московский Кремль
- Что означал титул «самодержец» при Иване III? а) Правитель, подчинённый только Богу б) Независимый правитель, обладающий неограниченной властью в) Правитель, избранный народом г) Старший среди князей
- Кто был главным союзником хана Ахмата в 1480 году? а) Польско-литовский монарх Казимир IV б) Ливонский орден в) Крымское ханство г) Османская империя
- Как звали вдову новгородского посадника, возглавившую боярскую оппозицию Москве? а) Елена Волошанка б) Мария Борисовна в) Марфа Борецкая г) Анна Византийская
- С какой целью Иван III расселял бывших удельных князей («бояр-княжат») по разным землям государства? а) Увеличить доходы казны б) Ослабить их связь с родовыми уделами и усилить зависимость от Москвы в) Защитить государственные границы г) Внедрить новые методы хозяйствования
- Какой титул, подчёркивавший власть Московского князя над всеми русскими землями, стал употребляться при Иване Ш? а) Государь всея Руси б) Великий князь Московский в) Самодержец г) Царь и великий князь
- В каком году произошло присоединение Новгорода к Москве? а) В 1471 г. б) В 1485 г. в) В 1480 г. В 1478 г.
- «Сравнительная характеристика рассказа М.А. Шолохова «Родинка» Линия сравнения Возраст Социальный статус Прошлое Черты характера Отношение окружающих Символическая деталь Мечта / Воспоминание Финал Николка Кошевой (сын) Атаман (отец)
- 15. Гондола батискафа в воздухе весит 120 кН, а в воде 65 кН. Определите внутренний объем гондолы, если она сделана из стали. Плотность воды считайте равной 1000 кг/м³.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.