База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Выпишите из текста все союзы, распределяя их по группам (сочинительные / подчинительные). Текст: Солнце уже светило ярко, но в воздухе ещё чувствовалась прохлада. Когда мы вышли из дома, то сразу увидели, что ночью выпал первый снег. Мы обрадовались, потому что очень ждали зиму.
- 4. Исправьте ошибку в употреблении союза. Запишите предложение правильно. Вариант 1: Мы пошли в кино, потому что было интересно, но купили билеты. Вариант 2: Солнце село, и ветер стих, и стало темно.
- 3. В каком ряду оба союза являются сочинительными? Вариант 1 а) и, когда; б) потому что, а; в) не только... но и, однако. Вариант 2 а) но, где; б) чтобы, зато; в) или, также.
- 2. Определите, какой частью речи является выделенное слово (союз или омонимичная часть речи). а) Я сделал то(же) самое задание. б) Я то(же) выполнил это задание. Вариант 2: а) Я сделал то(же) самое задани б) Я тоже) выполнил это задани
- Разряды союзов. Практикум. 1. Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу союзы. Определите разряд союзов (соч./подч.). Вариант 1 a) Мы вышли из дома рано, поезд. б) В лесу было тихо, птицы уже не пели. Вариант 2 a) То светило солнце, б) Он не пришёл на встречу болен.
- Разряды союзов. Практикум. Цель: научиться различать сочинительные и подчинительные союзы, определять их разряды по значению. Теоретическая справка: 1. Сочинительные союзы связывают однородные члены и равноправные части в сложном предложении. Соединительные: и, да (=и), ни...ни, тоже, также. Противительные: а, но, да (=но), зато, однако. Разделительные: или, либо, то...то, не то...не то. 2. Подчинительные союзы связывают неравноправные части (главную и зависимую) в сложном предложении. Изъяснительные: что, чтобы, будто. Обстоятельственные: когда, пока, едва (времени); потому что, так как, ибо (причины); чтобы (цели); если, раз (условия); хотя, несмотря на то что (уступки); как, словно, точно (сравнения); так что (следствия).
- Думаем, сравниваем, размышляем 1. Вспомните из курса истории Средних веков, каковы были последствия феодальных усобиц. 2. Как усобица между сы-новьями князя Владимира повлияла на развитие Руси? 3. Сравните Русь с западноевропейскими государствами раннего Средневековья. В чём состояли общие черты и раз-личия? 4. Почему Ярослав стремился при помощи династи-ческих браков укрепить международное положение Руси? На-сколько ему удалось достичь этого? 5. Вспомните, о каких сводах законов вы узнали при изучении истории Древнего мира и Средних веков. В чём состоит сходство этих законов
- 1. Какие статьи документа говорят о сохранявшихся на Руси пережитках родового строя? 2. Какие категории населения названы в документе? 3. Каковы были черты сходства и различия в их правах? 4. Чьи права защищались в первую очередь? 5. Подумайте, как создание единого свода законов могло повлиять на развитие страны. Способствовало ли это укреплению государства? Почему?
- 16. Если холоп [раб, зависимый человек] ударит свободного мужа и скроется в хороме своего господина, а тот не захочет его выдавать, то оставляет холопа у себя и платит оскорблённому 12 гривен; а затем, если где встретит ударенный оскорбителя [холопа], то вправе побить его.
- 5 вариант «Давление твердых, жидких и газообразных тел» 1.Сила 600 Н равномерно действует на площадь 550 см². Определите давление в этом случае. 2. Вычислите давление жидкости плотностью 1400 кг/м³ на дно сосуда, если высота ее уровня 90 см. 3. Какая глубина в море соответствует давлению воды, равному 500 кПа? 4. Определите, с какой силой воздух давит на машину, площадь поверхности которой 25 м² при нормальном атмосферном давлении? 5. Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 150 см². На него действует сила 800 Н. Площадь большего поршня 450 см². Какая сила действует на больший поршень? 6. Какая сила выталкивания действует на алюминиевый шар объемом 600см³, погруженный в жидкость из 2 задачи? 7. Определите объем погруженной части деревянного бруса массой 10кг, плавающего в воде.
- 1. Найдите четыре последовательных натуральных числа, сумма которых равна 2026. 2. Решите задачу: а) Один плиточник может выполнить работу за 3 дня, а с помощью стажера за 2 дня. За сколько дней стажер выполнит всю работу самостоятельно? б) Составьте и решите обратную задачу по схеме:, 2, 6. 3. В трёх ящиках лежат яблоки. В первом на 6 яблок меньше, чем в двух других вместе, а во втором на 10 яблок меньше, чем в первом и третьем. Сколько яблок в третьем ящике? 4. Батыр задумал три различные цифры, отличные от нуля. Очир записал все возможные двузначные числа, в десятичной записи которых использовались только эти цифры. Сумма всех записанных чисел оказалась равна 231. Найдите эти цифры. 5. «Задача на клетчатой бумаге». Найдите площадь четырехугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 4) Он тут ни (причём. Маленькой пли Пояснение Критерии Помощь прубки здесь т? 9 Тип 6 № 116 @ Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я зашёл, что(бы) обсудить важную проблему. 2) Света выучила то(же) стихотворение, что и Максим. 3) Встретиться им так и не удалось, (за)то они часто перезванивались. 4) Мы устали (и)так замёрзли, что решили вернуться домой. Источник: ВПР по русскому языку 7 класс 2019 год. Вариант 8. Наш вариант Пояснение. Критерии. Помощь 10 Тип 6 № 130 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Надо писать так, что(бы) читатель видел изображённое словами. 2) Странный старичок говорил очень протяжно, звук его голоса так(же) изумил ме я вода для растений тоже) самое, что для нас любовь. 3) Тёпл
- =СУММ(C7:C11) =MAKC(D3:D9) =МИН(D10:D15) =СРЗНАЧ(E9:E11)
- С1. Почему парасимпатический подотдел вегетативной нервной системы называют «системой отбоя»?
- В2. Установите соответствие между подотделами нервной системы и их функциями Впишите в таблицу цифры выбранных ответов Функции А. активизируется в экстремальных условиях Б. снижает артериальное давление В. повышает тонус скелетных мышц Г. увеличивается содержание сахара в крови Д. вктивизируется работа органов пищеварения Е. расширяются кожные сосуды Ответ: подотделы 1. симпатический 2. парасимпатический
- В1. Выберите 3 правильных, по вашему мнению, ответа из 6 и запишите цифры, под которыми они указаны, Какие особенности характерны для вегетативной нервной системы 1) управляет внутренними органами, гладкой мускулатурой 2) подчиняется волевому контролю 3) не подчиняется воле человека 4) Центры находятся в головном и спинном мозге 5) центром её является кора больших полушарий головного мозга 6) регулирует работу поперечнополосатой мышечной ткани скелетных мышц
- А7. Центр жажды и голода находится в а) кора головного мозга в)мост б) промежуточный мозг г)средний мозг
- Аб. Куда стекается вся информация от органов чувств а) гипоталамус (средний) б)таламус в) большие полушария г) мозжечок
- А5.Серое вещество мозга образованно а) дендритами в)аксонами 6) телами нейронов г) дендритами и телами нейронов
- А4. Сколько пар нервов отходит от спинного мозга a)30 B)32 6)31 г)33
- АЗ. Сигналы идут в центральную нервную систему по нйронам а) чувствительным в) смешанным б) исполнительным г) все ответы верны
- А2.К периферической нервной системе относят а) головной мозг и нервы в) нервы и нервные узлы б) спинной мозг и нервные узлы г) спинной и головной мозг
- Выберите 1 правильный по вашему мнению, ответ. А1. Как называется короткий отросток нейрона а)аксон в)нерв 6) дендрит г)синапс
- Какую встроенную функцию необходимо внести в ячейку, чтобы найти максимальное значение в диапазоне ячеек с А4 по А15?
- «Россия расширяется по другому закону, чем Америка; оттого, что она не колония, не наплыв, не нашествие, а самобытный мир, идущий во все стороны, но крепко сидящий на собственной земле». Укажите автора данного высказывания.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в среду 5 апреля 2023 г.
- К окружности с центром F и радиусом 12 см проведена касательная RT так, что FR = RT. Найди значение FT.
- 3 Write another sentence with the same meaning using the Passive Voice. Example: The old man punished the naughty boy.- The naughty boy was punished by the old man. 1. Students use computers at their lessons. 2. The teacher explained the rules of the game to the students. 3. Ann cooks a special dinner on the 21st of May. 4. They arranged a nice picnic last month. 5. The little boy drew these funny pictures.
- Вычислите размер (в байтах) одного стереоаудиофайла длительностью 5 минут, если глубина кодирования звука 24 бита, а частота дискретизации 48 000 Гц. В поле для ответа запишите ТОЛЬКО число, без пробелов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда выпадает сне(к,г) медведица ост..рожно залега..т в берлогу с медвеж..нком который (у)неё в прошл..м году р..дился. В янв..ре у медведиц.. р..ждает..ся маленький медвеж..нок. Зам..тёт берлогу снег только дыроч..ка ост..ёт..ся от тёпло..о медвеж..его дыхания. В апрел.. медведица с медвежатами выл..зает из бер-лог.. . (За)лето она науч..т их нах..дить мур..вейники от..ск..вать дупло дик..х пч..л. Прошл..годнего медвеж..нка называют пестуном. Этот медвеж..нок настоящий з..щитник брата. А ещё он должен заботит..ся о нём. Если он заз..вает..ся и пот..ряет в лесу м..лыша мать найдёт маленько..о медвеж..нка а пестуну-(не)дотёпе от неё так достанет..ся что он н..долго (за)помн..т. (По Г. Снегирёву)
- 10. Что во второй посылке герой никогда не видел в реальной жизни?
- 8. Сколько лет было главному герою?
- 5. Почему мальчик приехал в районный центр?
- 3. Назовите главного игрока в деньги?
- По вертикали: 2. Что не давалось мальчику в изучении французского языка?
- 9. Чтобы помочь мальчику Лидия Михайловна с ним...?
- 7. Сколько денег нужно было герою, чтобы купить молоко?
- 6. Из чего были перешиты штаны героя?
- 4. На какой реке жил герой произведения?
- Задание 3. Решить кроссворд. По горизонтали: 1. Описание человеком событий собственной жизни.
- Для чего в сводных таблицах используются Временные шкалы, например, такая, как на примере?
- Задание 7. Адаптации животных. Напишите для чего нужна эта адаптация: 1. В холодных зонах животные имеют густой мех или перья, толстый слой подкожного жира - это 2. У северных оленей есть широкие копыта - это 3. В пустынях животные светлую окраску, чтобы отражать солнечные лучи, и большие уши, чтобы отдавать лишнее тепло – это 4. Верблюды могут долго обходиться без 5. Растения пустынь имеют колючки вместо листьев, чтобы глубокие корни, чтобы доставать
- Задание 6. Творческое задание «Проект животного» Песчаный прыгун - животное пустыни. Укажите не менее трех его приспособлений (адаптаций) к жизни в условиях пустыни: 1. 2. 3.
- Задание 5. Анализ ситуации Представь, что в тундру завезли обычного бурого медведя, который привык жить в тайге. С какими основными трудностями он столкнется зимой? Назови не менее двух причин. Ответ: 1-ая причина: 2-ая причина:
- Задание 4. Объясните причину Почему многие животные тундры на зиму меняют окраску шерсти на белую: Ответ:
- Самостоятельная работа «Делимость чисел» Вариант 2 ители числа 1. Выпишите все делители числа a) 27; 6) 90; в) 66. 5610, 640, 789, 286 2. Из чисел 200, 621, 7216,480, 23 100, 275 кратные: выпишите числа, кратные: a) 9; 6) 5; B) 11; и на простые г) 2; д) 8. 3. Разложите числа на простые множители: a) 135; 6) 212; в) 210. леднюю цифру числа 4, 00. 4. Определите последнюю цифру числа 9т, если т = 5,9,100. Сла вида 4х1у, кратные 5. Найдите все числа вида 2х3у, кратные 15.
- Найдите и исправьте ошибки в употреблении сочинительных союзов Он хотел помочь, или не успел. → Я люблю рисовать, а также петь. → Ты пойдёшь на прогулку, но останешься дома? → Дождь закончился, и мы вышли на улицу. →
- Подчеркните нужный сочинительный союз Я люблю чай, (а/но) кофе пью редко. Ты можешь взять книгу (и/или) журнал. Он устал, (зато/или) работа была завершена. Мы собрали грибы (и/а) ягоды.
- Укажите, к какому типу относятся выделенные сочинительные союзы 1.Я хотел пойти гулять, но начался дождь. () 2.Мы купили яблоки и груши. () 3.Ты пойдёшь в кино или останешься дома? () 4.Он говорил громко, а его не слушали. ()
- В) Какие отношения складываются между медведем и муравьём в природе?
- Б) Какой признак внешнего строения муравья указывает на приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните.
- 7.2. Сделайте описание муравья по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил муравей?
- 7.1. В каких предложениях текста описываются физиологические признаки бурого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- Карточка 5 Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выдели изучаемую орфограмму. В (не)которых б..бл..отеках, (кое) (о) ком подумать, (кто)нибудь сделает, за (не)сколько дней, (чем) либо помочь, подражать (кому)то, (не) что интерес..ное, какие(то) оши..ки, кое) (в) чем (не)согл..ситься, чьи (то) п..ртреты.
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 9 Рассмотрите изображение и выполните задание. АЛИСЮТИН 1924-1943 г КОД Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны. Ответ: 7
- В-1 а). Точки Р и Е – середины сторон АВ и АС треугольника АВС соответственно. Найдите периметр треугольника АВС, если ВЕ = 10 см, BP = 16 см, ЕР = 14 см б). В прямоугольном треугольнике проведена высота к гипотенузе. Гипотенуза делится этой высотой на отрезки длиной 16см и 25см. Нужно найти эту высоту и катеты треугольника.
- Перед Вами пятёрка лидеров по валовому сбору зерна в 2020 году. Какие три из перечисленных субъектов России входят в состав выбранного региона?
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр — 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника
- Найдите значение выражения (3204 - 2675): 23+3-108:
- Принтер напечатал 208 страниц за 8 минут. Сколько страниц напечатает этот же принтер за 5 минут?
- На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки - 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 37 A) 16 7 Б) 6 53 B) 40 69 Г) 40 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5. 2) Число меньше 1,25. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1,5, но меньше 2.
- Число 72/4 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Г. В ответ запишите одну подходящую цифру
- У Насти было 136 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько них кубиков осталось у Насти?
- Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» с става. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пересекаются в точке М. Найдите МС, если АВ = 16, DC = 24, AC = 25
- Средние линии треугольника относятся как 4:3:5, а периметр треугольника равен 72 см. Найдите стороны треугольника.
- В прямоугольном треугольнике ABC угол C равен 90°. Найдите sinA, cosA, tg A, если AB=20, BC=12.
- Один катет прямоугольного треугольника на 5 см меньше другого. Найдите длину каждого катета, если площадь этого треугольника равна 42 см².
- Контрольная работа по математике для 8 класса по теме 3 четверти Вариант 2 Решите уравнение: а) x² - 11x - 42 = 0; б) x² - 18x + 36 = 0. в) -2x² - 5x - 2 = 0 г) x/(x-2) + 4/(x^2-4) = 1/(x+2)
- Часть 1. Тестовая часть Вопрос 1. Вычислительные таблицы Выберите верный ответ: 2. Что такое вычислительная таблица? а) Таблица, где данные вводятся вручную b) Таблица, автоматически вычисляющая значения по поречним с) Таблица, состоящая исключительно из чисел d) Таблица, отображающая графики и диаграммы. Вопрос 2. Графики и диаграммы Верно ли утверждение. 2. График позволяет наглядно увидеть изменение величины во врем а) Верно. ondoso (q . . . . Вопрос 3. Схемы и их применение Какой тип схемы чаще всего используется для описания алгоритмов действий а) Блок-схема b) Электрическая схема d) Диаграмма связей. Вопрос 4. Информационные модели на град Граф - это... а) Любая геометрическая фигура b) Система точек (вершия) и линий ребер, гос с) Модель, представляющая собой таблицу данных. 2) Чертеж, изображающий географическое поло Вопрос 5. Алгоритм Что является обязательным признаком лобого апара а) Возможность многократного покорення b) Последовательность шагов, приводящих к решение зад с) Наличие сложных математических расче 2) Отсутствие ошибок. Вопрос 6. Исполнителя алгоритмов Исполнитель алгоритма а) Человек, придуманний агарник • В) Программа кои устройства, славное • Документ соржащий отканинаторика
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) житель Рима 2) даже на площади 3) точно чувствуешь 4) спасских часов Ответ.
- 5 a) Look at the irregular verbs section to say the past forms of the verbs: meet,
- b) Use the verbs above to complete the sentences below in the Past Simple or the Past Continuous. I was having tea when somebody knocked at the door. 1 The policeman ..... a scream in the dark when he ..... along the street. 2 The children ..... back late at night when they..... a strange creature. 3 Tom ..... something to his friend. 4 Ann ..... a scary feeling when she saw the empty house. 5 I..... a shower when the door ......
- 4 a) Look in the text and find the past tense form of the verbs below. Which are regular and which are irregular? 1 be; 2 decide; 3 have; 4 get; 5 knock; 6 answer; 7 open; 8 hear; 9 jump; 10 turn; 11 see; 12 rush; 13 introduce; 14 shout; 15 walk; 16 give; 17 die; 18 say
- 1) 12 (-4)-36 6)-21+9 2)-47-18.1-4) 7)26-2 3)-37-19-(-4) 4)-45+14.9 5)-23+35:5
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Друг смеясь бежал мне навстречу. 2) На снегу виднелся след оставленный осторожным волком. 3) Я прочитав письмо сразу начал писать ответ. 4) Монотонно моросящий дождь наводил на грустные мысли. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Чтобы увидеть школу, нужно зайти (за)то здание. 2) (По)мере того как темнело, на улицах становилось тихо. 3) И (как)только вы всё успеваете! 4) Кругом было тихо, так (что) слышно было каждый шорох. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)близи вокзала находилось кафе. 2) Я написал другу, благодаря его за помощь. 3) (На)встречу с писателем мы пришли всем классом. 4) Пески тянулись (в)доль берега на двадцать пять километров. Ответ.
- д) – 3 8 + 5 6 : е)-3 5 9 -2 7 18 . -10)-(-3,9-2,
- умножение. II 1) (a-5)(a-3) 2) (5x+4)(2x-1) 3) (3p+2c)(2p+4c) 4) (6-2)(8+26+3)
- Выполните умножение. I 1) (c+a)(c-3) 2) (2a-1)(3a+4) 3) (5x-2y) (4x-y). 4) (a-2)(a²-3a +6)
- 1. Какие этапы можно выделить в развитии хозяйства Тувы? В чём особенность каждого из них? 2. Какая отрасль возникла первой в нашей республике? С чем это было связано?
- При строительстве частных жилых домов необходимо предусматривать утеплании, томкое которого зависит от средних температур воздуха в зимний перец 3. В вьиши се перечисленных регионов России средние температуры воздуха в викаре самые 1) Самарская область 2) Республика Саха (Якутия) 3) Калининградская область 4) Мурманская область Запишите номер выбранного региона.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их веерасть (от самого молодого до самого древнето). Запишите в таблицу получишука последовательность цифр. 1) гравелит 2) супесь 3) мел
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) известняк Б) лугово-чернозёмная почва В) марганцевые руды ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые возобновляемые 2) исчерпаемые невозобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Наташа и Оля живут в Санкт-Петербурге. Они решили отправиться в путешествие в Республику Хакасию. Они купили билеты на самолёт из своего города до административного центра Хакасии. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время). город Санкт-Петербург Время вылета- 9:00 город Время прилёта Расчетное время полета 5 часов
- Рефлексия Сегодня я узнал(а), что Мне было сложно понять Мне было интересно узнать о Самым и тересным заданием для меня было
- 8. Расположите события в порядке их совершения: А) Медный бунт Б) Соборное уложение В) Поход Разина «за зипунами» Г) Казнь Разина
- 7. Ответьте письменно на вопросы: 1) Почему XVII век назвали «бунташным»? 2) Каковы последствия восстания Разина?
- Объясните своими словами: Голутвенные казаки Урочные лета «За зипунами»
- Это было прочное деревянное одномачтовое судно длиной 16-17 м., славился своей мореходностью и маневренностью. Могло ходить среди битого льда и выдерживать свирепые штормы. Как называлось это судно?
- А А. Глиальные клетки Б. Особенности структурной В. Функция клеток организации 1 Эпендимоциты 1 Образуют контакты с Электроизолирующая кровеносными капиллярами 2 Астроциты 2 Выстилают стенки 2 Рецепторная спинномозгового канала 3 Олигодендроциты 3 Являются частью 3 Иммунная белого вещества Ответ: A ம <
- x²-36<0
- 4. Найди ошибки в тексте Обозначь номера предложений, в которых допущены ошибки, и запиши обозначающие их буквы (в алфавитном порядке, без пробелов):
- 6x² - 2x + 15x - 5 → 6x + 13x² -5 -4(x-7) - 13x-21 -15x + 112x -41
- ют на ч..рн стые з..лотые дерев..я. ют над дымной, сырой дал..ю. Гром гр..хочет, в..рчит, р..кочет, встряхи К. Паустовский мли, увидели, услышали, читая эти стро- полняют глаголы в пейзажных зарисов
- текст на части, озаглавь каждую из перескажи произведение слов ты нач
- Подумай, что В. Астафьев мог наблюдать в жизни, а что создал своим воображением, фантазией, когда сочинял историю про стрижонка Скрипа. Как писатель, используя приём олицетворения, «ожи-вил» историю?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.