База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Подумай и определи, чем исторические источники отличаются от краеведческой литературы?
- Задание № 99 Запомните! 1. Грамматически правильным является такое предложение, в котором подлежащее вы- полняет действие, названное глаголом-сказуемым, и действие, названное деепри- частием. Пример: Дойдя до реки, мы решили отдохнуть. («Мы дошли и мы решили») 2. Грамматически неправильным является такое предложение, в котором действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам. Нельзя сказать: Возвращаясь домой, Бориса застиг дождь. (= Борис возвращался, а дождь настиг его). Правильный вариант: Когда Борис возвращался домой, его застиг дождь. Нельзя сказать: Проезжая березовую рощу, у меня закружилась голова. (= Я про- езжал, а голова закружилась). Правильный вариант: Когда я проезжал березовую рощу, у меня закружилась голова. Примечание: Употребление деепричастного оборота возможно в безличном предложении, сказуе- мое в котором выражено неопределённой формой глагола. Пример: Вставляя пропущенные буквы, надо вспоминать соответствующие правила. Редактируя рукопись, нужно учитывать авторский стиль. Довольно часто в тестах даётся такое задание: Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Готовясь к устному выступлению, 1) стала понятна точка зрения оппонента. 2) потребуется личная убежденность оратора. 3) у меня возникло свое видение проблемы. 4) я смог разобраться в существе вопроса. Правильный ответ: 4
- Задание № 98 Как известно, академик А. А. Шахматов предлагал обособленные деепричастия и деепричастные обороты именовать единым термином «сказуемым»? Как вы думаете, почему? Письменно докажите свою точку зрения, обосновав её конкретным примерами.
- Решите задачу по геометрии, используя данные с рисунка. Найти длину стороны AB.
- Сколько квадратных метров плёнки нужно купить для передней и задней стенок, если с учётом крепежа её нужно покупать с запасом 10%? Число π возьмите равным 3,14. Результат округлите до десятых.
- Найдите примерную площадь участка внутри теплицы в квадратных метрах. Число π возьмите равным 3,14.
- Найдите примерную ширину MN в сантиметрах. Число π возьмите равным 3,14.
- Какое наименьшее количество дуг нужно заказать, чтобы расстояние между соседними дугами было не более 50 см?
- Возможны ли в дереве 8 вершин и 8 рёбер?
- Возможны ли в дереве 28 вершин и 27 рёбер?
- Возможны ли в дереве 20 вершин и 30 рёбер?
- Выберите два субъекта России, в которых численность мужского населения заметно превышает численность женского.
- 37.17. а) На рис. 49; б) на рис. 50; в) на рис. 51; г) на рис. 52.
- 37.16. а) На рис. 45; б) на рис. 46; в) на рис. 47; г) на рис. 48.
- Используя выделенную часть графика функции y = -x², найдите наибольшее и наименьшее значения функции и укажите, какому промежутку оси абсцисс соответствует выделенная часть:
- 37.15. а) На рис. 41; б) на рис. 42; в) на рис. 43; г) на рис. 44.
- 37.14. а) На рис. 37; б) на рис. 38; в) на рис. 39; г) на рис. 40.
- Используя выделенную часть графика функции y = x², найдите наибольшее и наименьшее значения функции и ответьте на вопрос, какому промежутку оси абсцисс соответствует выделенная часть:
- 37.13. Постройте график функции y = -x². С помощью графика найдите: а) значения функции при х = -1, х = 1; б) значения аргумента при y = -1; в) значения х, если у < -1, у > -1; г) значения у, если -1 < x < 0.
- 37.12. Постройте график функции y = x². С помощью графика найдите: а) значения функции при x=-2, x = 2; б) значения аргумента при y = 4; в) значения х, если у <4, у > 4; г) значения у, если 0 < x < 2.
- 6) N (- 7 13 ; 49 169 ); г) M(1,6; 2,56).
- 37.11. a) K( 1 2 ; 1 4 ); в) E(1,5; -3);
- 37.10. a) A(-1;-1); б) B(-2; 4); в) C(4; -16); г) D(-3; -6).
- Choose the correct translation for the word "ballerina".
- 3. В Долине Драконов настроение у древнего дракона бывает двух типов: спокойноеираздражённое. Если сегодня дракон спокоен, то завтра с вероятностью 0.85 он останется спокойным. Если сегодня он раздражён, то с вероятностью 0.85 будет раздражён и завтра. 8 апреля дракон был спокоен. Найдите вероятность того, что 11 апреля он будет спокоен.
- Anne is going out with ______ friends this evening.
- 1 - ржавчинные грибы поражают листья пшеницы, которые становятся бледно-зелеными с рыжевато-коричневыми пятнами. 2 - изображение неизвестного растения, возможно, с признаками болезни или вредителей, вероятно, зерновой 3 - изображение вредителя, вероятно, зернового 4 - изображение черепашки / или щитника является вредителем 5 - изображение колоса пшеницы
- Какие из перечисленных растений характерны для степной зоны Евра?
- 37.17. а) На рис. 49; б) на рис. 50; в) на рис. 51; г) на рис. 52.
- Используя выделенную часть графика функции y = -x², найдите наибольшее и наименьшее значения функции и укажите, какому промежутку оси абсцисс соответствует выделенная часть: 37.16. а) На рис. 45; б) на рис. 46; в) на рис. 47; г) на рис. 48.
- 37.15. а) На рис. 41; б) на рис. 42; в) на рис. 43; г) на рис. 44.
- Используя выделенную часть графика функции y = x², найдите наибольшее и наименьшее значения функции и ответьте на вопрос, какому промежутку оси абсцисс соответствует выделенная часть: 37.14. а) На рис. 37; б) на рис. 38; в) на рис. 39; г) на рис. 40.
- 37.13. Постройте график функции y = -x². С помощью графика найдите: а) значения функции при х = -1, х = 1; б) значения аргумента при y = -1; в) значения х, если у < -1, у > -1; г) значения у, если -1 < x < 0.
- 37.12. Постройте график функции y = x². С помощью графика найдите: а) значения функции при x=-2, x = 2; б) значения аргумента при y = 4; в) значения х, если у <4, у > 4; г) значения у, если 0 < x < 2.
- 37.11. a) K(1/2; 1/4); 6) N(-7/13; -49/169); г) M(1,6; 2,56).
- 37.10. a) A(-1;-1); 6) B(-2; 4); в) С(4; -16); г) D(-3; -6), в) E(1,5; -3);
- Между сторонами угла АОВ, равного 110°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 30° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ. Ответ дайте в градусах.
- Analyze the provided image and extract data from the table. The table has two columns: "Отрасли экономики" (Economic Sectors) and "Характерные черты" (Characteristic Features). The rows listed under "Отрасли экономики" are "Промышленность" (Industry), "Сельское хозяйство" (Agriculture), and "Частное предпринимательство" (Private Enterprise). The "Характерные черты" column appears to be empty for these rows.
- Как построить точку по её координатам на координатной плоскости? Как называются эти координаты?
- Сколькими числами определяется положение точки на координатной прямой; на координатной плоскости?
- Что такое координатная плоскость; система координат?
- Что такое координатная прямая?
- Что такое уравнение? Что значит решить уравнение?
- 6. Отгадай ребусы и запиши слова.
- 5. Вставь глаголы в правильной форме. Обычно я (умываться), (вставать) в восемь часов утра, (завтракать). Иногда я (не опаздывать). На уроках я внимательно (слушать) музыку. Я никогда (не опаздывать). На уроках я внимательно (слушать), что (говорить) учитель. Когда учитель (спрашивать), я (отвечать).
- 4. Какой предлог пропал? Машины едут ... дороге, ... мостом течёт река. Цыплята идут ... курицей. Страус спрятал голову ... песок. Паша моет руки ... мылом. Маша стоит ... доски. ... трубы идёт дым.
- 3. Найди соответствие между словами и частями речи.
- В прямоугольнике одна сторона равна 5,75 см, а вторая на 0,32 см меньше. Чему равен периметр прямоугольника?
- Определите, на каком острове расположен населённый пункт Какорток, который имеет географические координаты 61° с. ш. 46° з. д.
- Карта погоды составлена на 5 июля 2023 г. В каком из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление?
- Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- Россия по численности населения
- Для приготовления краски смешивают синий и жёлтый пигмент в отношении 3: 5. Сколько грамм синего пигмента нужно, если жёлтого 20 г?
- Match the parts of the sentences. 1. Jack spoke so quietly that ... 2. The party was so noisy that ... 3. Mike drove so fast that ... 4. Tom's results were so good that ... 5. Dave ran so slowly that ... 6. My dad got up so early that ... a. Leo's neighbour complained. b. he was last in the race. c. the teacher didn't hear him. d. he was tired by lunchtime. e. he arrived very early. f. his parents gave him a present. Choose the correct option.
- Последовательности должны идти эти фрагменты, чтобы логика работы не была нарушена?
- Отгадай ребусы и запиши слова.
- Вставь глаголы в правильной форме. Обычно я (умываться) в восемь часов утра, (завтракать). Иногда я (умываться). На уроках я внимательно (слушать) музыку. Я никогда (не опаздывать). На уроках я внимательно (слушать), что (говорить) учитель. Когда учитель (спрашивать), я (отвечать).
- Машины едут ... дороге. ... мостом течёт река. Цыплята идут ... курицей. Страус спрятал голову ... песок. Паша моет руки ... мылом. Маша стоит ... доски. ... трубы идёт дым.
- Январь, яркий, колет, над
- Программы, с помощью которых пользователь решает свои информационные задачи, не прибегая к программированию, называются:
- 15. Среди предложений 1-5 найди такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью союза, усилительной частицы и указательного местоимения.
- 13. Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 6»?
- 12. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются больше чем на 1.
- 11. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 8.
- 10. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 3.
- 9. 15 апреля на запись в первый класс независимо друг от друга пришли два будущих первоклассника. Считая равновозможными появление мальчика и девочки, найдите вероятность того, что среди двух пришедших будущих первоклассников были и мальчик, и девочка.
- 8. Вероятность того, что год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,96. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,87. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- 7. При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 70 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 69 до 71 г, равна 0,45. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- 6. При изготовлении труб диаметром 45 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,04 мм, равна 0,063. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 44,96 до 45,04 мм.
- 5. Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня - по 19 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен К. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен К. будет выступать в третий день соревнований?
- 4. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 8 с карамелью, 7 с орехами и 4 без начинки. Аня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- 3. В художественной студии 20 учеников, среди них 6 человек занимаются живописью, а 9 скульптурой. При этом нет ни одного, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается живописью или скульптурой.
- 2. В среднем 16 керамических горшков из 400 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 1. В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия 16 команд делят на восемь групп по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Бразилии, участвующая в чемпионате, окажется в группе D?
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Чина луговая. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) клевер 2) акация 3) пижма 4) арахис 5) василёк 6) фасоль Представители семейства Дикорастущие виды Культурные растения
- Как называется крайняя северная точка Европы?
- Рассмотрите изображение листа тропической алоказии и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Вынесите за скобку (-1) в выражении: 3а - 5b + 2с
- Найдите значение выражения 121,35 · (-6) - 119,6 · (-6) + 16,25 · (-6)
- Раскройте скобки: -5(а-в-с)
- 10. Наиболее изменена человеком природная зона
- 9. Находится этот парк в (название страны)
- 8. Национальный парк, где можно встретиться с самой крупной человекообразной обезьяной, -
- 7. Это страна входит в 10 стран по численности населения мира, находится в Западной Африке-
- 6. Развалины древних городов- Мемфис, Карфаген, Фес- находятся в регионе-
- 5. Природная зона, наиболее благоприятная для развития туризма в Северной Африке-
- 4. Самый крупный оазис пустыни Сахара является
- 3. Один из беднейших регионов Африки, где основной пищей являются блюда из кукурузы-
- 2. Народ, использующий в пищу не мясо, а кровь коров-
- 1. У этого народа очень интересный язык. Они говорят на выдохе, а не на вдохе-
- 3. О чём может рассказать старая газета? Проведи мини-исследование на эту тему.
- 2. Имеются ли в твоём доме старинные вещи? Узнай их историю. Что они могут рассказать о прошлом твоей семьи?
- 1. Подумай и определи, чем исторические источники отличаются от краеведческой литературы?
- Тариф «Эконом» мобильной связи стоит 200 руб. в месяц и включает 100 минут. Каждая дополнительная минута - 5 руб. Сколько заплатит Петя, если использовал 130 минут?
- 18. Найди площадь изображённой на рисунке фигуры, если размер клетки 1 × 1.
- 7*. Подготовьте презентацию по одному из монастырей Тверской земли, обратив внимание на его судьбу в XVIII в.
- 6. Чем можно объяснить высокую концентрацию монастырей в верховьях Волги и на озере Селигер?
- 5*. Подготовьте сообщение об одном из представителей культуры второй половины XVIII в. — уроженце Тверского края или чьё творчество было связано с нашей землёй.
- 4. Дайте оценку значимости творчества писателей, связанных с Тверским краем, в общем контексте русской литературы второй половины XVIII в.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.