База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите иллюстрацию, на которой изображён эпизод сибирского похода казаков под предводительством Ермака Тимофеевича. Какие два утверждения об этом походе и его предводителе верны?
- ВПР. Русский язык. 10 класс. Вариант 2. Часть 2 Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует значению в данном тексте. 1) Приковать (предложение 8) – сильно заинтересовать, увлечь, захватить внимание. 2) Собрание (предложение 11) – коллекция книг, личная библиотека. 3) Порыв (предложение 16) – внезапное и резкое усиление (обычно ветра). 4) Открыться (предложение 17) — показаться, предстать взору. 5) Собственность (предложение 18) - принадлежность кому-, чему-л. с правом полного распоряжения, а также право владеть, распоряжаться кем-, чем-л. Ответ. Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Как чтение литературы мож качи сформулируйте позицию автора и приведите
- Choose the right option. How many ______ do you see in the garden?
- б) (46 · 25 - 315 : 35): 163.
- a) (31941: 63 - 32): 5;
- 7 класс. Вероятность и статистика. Самостоятельная работа по теме «Графы». Вариант 2. 1. На рисунке изображены графы. Сколько у каждого из них ребер; вершин; изолированных вершин? 2. На каких рисунках графы одинаковы? 3. Изобразите три разных графа, у которых четыре ребра, четыре вершины. Найдите сумму степеней вершин каждого графа.
- 7 класс. Вероятность и статистика. Самостоятельная работа по теме «Графы». Вариант 1. 1. На рисунке изображены графы. Сколько у каждого из них ребер; вершин; изолированных вершин? 2. На каких рисунках графы одинаковы? 3. Изобразите три разных графа, у которых три ребра, четыре вершины. Найдите сумму степеней вершин каждого графа.
- 6. Выпиши слова с твёрдыми согласными на конце в один столбик, а слова с мягкими согласными на конце – в другой.
- Fill in the correct option for Larry and Paco's activities during the school trip last week.
- Pupil A: Watch video. Pupil B: Watch video.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Точка (1; 2) принадлежит графику функции y = f(x). Какое равенство верно в этом случае? Выберите правильный ответ.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. В ответ запишите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 8*. Реши задачу. Масса двух одинаковых коробок с мороженым 6 кг 400 г. Сколько килограммов мороженого в каждой коробке, если масса пустой коробки 200 г?
- The provided image contains a geometry problem. The problem statement is in Russian and includes a diagram of a triangle labeled EFM. The given information is: ∠E = ∠F, perimeter P = 35, and the ratio of sides EF:EM = 3:2. The task is to find the lengths of the sides EF, EM, and MF. Can you provide a step-by-step solution to find the lengths of the sides of the triangle?
- Какое преобразование было осуществлено в Московском государстве царём Иваном IV в период деятельности Избранной рады (1547–1560 гг.)?
- Укажите спряжение глаголов, выделите их окончания, составьте по своим впечатлениям пейзажную зарисовку или выберите для ее составления любую из данных тем: «А дождь идёт...», «Ветер, ветер, ты могуч...», «Тучки дружные мчатся надо мной...», «Звезда зажглась...», «Лёд идёт!», «Лист зеленеет», «Бушует вешняя вода...». Подготовьтесь рассказать составленный текст по выбранной теме или по данному рисунку.
- 2. Каковы были причины и последствия Октябрьской революции в России, и как эти события повлияли на дальнейшее развитие страны? Укажите не менее одной причины и одного последствия (10 баллов).
- 1. Какую роль сыграло Временное правительство в событиях 1917 года и как его действия повлияли на дальнейшее развитие революционного процесса в России (10 баллов)?
- Выберите любую из приведенных выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Реактивная мощность Q=\sqrt{3}U_пI_п\cos\phi
- Полная мощность S=\sqrt{3}U_пI_п\sin\phi
- Активная мощность P=\sqrt{3}U_пI_п
- 6. Изучите Указ Сената от 6 апреля 1731 года «Об учреждении Канцелярии для дел, переданных по Именному указу 24 марта (1731 г.) в ведомство Генерала Ушакова...» «И по оному ея императорского величества указу, Правительствующий Сенат приказали: имеющияся в Сенате важные дела, и по тем делам колодников, отослать к нему господину генералу и кавалеру Ушакову. И впредь из коллегий и канцелярий и из губерний и провинций являющихся в таких же делах колодников, которыя надлежат по вышеупомянутому... указу отсылать к нему господину генералу Ушакову, а именовать оную канцелярию Тайных розыскных дел...» а) Назовите орган власти, возникший в результате данного Указа б) Предположите, какие «важные дела» необходимо было передать Сенату, Коллегиям, губерниям и провинциям в этот орган.
- 5. Изучите внутриполитические преобразования в России XVIII века. Все они, за исключением одного, относятся ко времени правления Анны Ивановны. 1) отмена указа о единонаследии 2) создание Верховного тайного совета 3) создание министерств 4) сокращение срока дворянской службы до 25 лет 5) образование Измайловского полка Найдите преобразование, «выпадающее» из общего ряда. Укажите его порядковый номер.
- 4. В чём состоял смысл нового Указа о наследии престола? С чем было связано его издание?
- 3. Как изменилось положение дворян и крестьян?
- 2. В чём проявилось стремление Павла І к предельной централизации государственного аппарата?
- 1. Как изменилась армия с восшествием на престол Павла І?
- Выпишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста
- Кого, согласно данному отрывку, нанял Игорь в свое войско? Кто, кроме корсунцев, согласно данному отрывку, предупредил царя Романа о приближении русского войска?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Ниже представлен список понятий и терминов. Выберите те, которые относятся к истории Руси IX-XV веков.
- А) Особенностью соединения фаз приемника треугольником является то, что при изменении сопротивления одной из фаз режим работы других фаз остается неизменным. В) При соединении треугольником действующее значение фазного тока при симметричной нагрузке в 3 раз больше действующего значения линейного тока. Выберите правильный ответ
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта А. 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- 4. Read the text and mark the statements 1-6 True (T) or False (F).
- 3. Complete the sentences correct preposition (back, out, up, away).
- 2. Underline the correct modal verb
- 1. Form the compound nouns
- The user has provided an image with multiple columns of Russian words. The request is to analyze this image. Since no specific question is asked, I will assume the user wants to extract and categorize the words based on their prefixes, as they appear to be grouped that way.
- Верны ли утверждения? А) При соединении треугольником линейное напряжение равно фазному напряжению. В) При соединении треугольником фазные токи не равны линейным. Выберите правильный ответ
- I'm Jane. Last night I stayed at home. I played computer games and listened to music.
- I am Helen. Yesterday I visited my cousin. We played basketball and watched TV.
- The user has provided a piecewise function and a table for plotting. The function is defined as: $y = -|x| + 2$ $y = |x| + 2$ And the piecewise definition is: $y = x + 2, x \geq 0$ $y = -x + 2, x < 0$ They have also started to fill in a table with x values: -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3. The task is to complete the table based on the provided functions.
- Identify the characters in the image.
- 7 Ein quaderförmiger Container mit den Maßen 2,4 m Breite, 6m Länge und 2,8m Höhe soll als Spielzeug im Maßstab 1:40 gebaut werden. Berechne, welche Maße der Container haben wird.
- 6 Ordne die Streckenlänge im Bild (obere Zeile) dem Maßstab (mittlere Zeile) und der Streckenlänge in der Wirklichkeit (untere Zeile) zu. A 1cm B 2cm C 10cm D 100cm E 1:100000 F 1:750000 G 10 km H 7500m I 2000m J 750 km
- Выберите варианты ответов, в которых указанная зависимость является функцией y = f(x). (То есть зависимости, для которых каждому значению x соответствует ровно одно значение y.)
- История, УСУЛ XV ВЕКОВ.
- Всем, кто придёт, Всем, кто уйдёт, Она ручку подаёт. Определите время каждого глагола.
- На дорожку вышли рожки... Вы не будете бодать? Я потрогал их немножко, Рожки спрятались опять. Определите время каждого глагола. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- 157. Прочитайте. Спишите. Гаснет вечер, скрылось солнце. Лишь закат краснеет. И. Бунин. • Докажите, что Вы записали сложное предложение. • Подчеркните грамматические основы сложного предложения. • Определите время глаголов (наст. вр., прош. вр., буд. вр.). 158. Отгадайте их. Запишите отгадки. Летит — гудит, А как сядет — замолчит. ( )
- Верны ли утверждения? А) В цепь нейтрального провода допускается установка предохранителя. В) Напряжение между концом и началом фазы при соединении треугольником — это напряжение между фазными проводами. Выберите правильный ответ
- треугольника данная окружность будет описанной?
- Верны ли утверждения? А) Нейтральный провод позволяет выравнивать линейные напряжения при несимметричной нагрузке. В) Нейтральный провод позволяет подключать к трехфазной цепи однофазные приемники с номинальным напряжением в √3 раз меньше номинального линейного напряжения трехфазной сети. Выберите правильный ответ
- 27. Какие нравственные ценности утверждает Солженицын через образ Матрёны? Актуальны ли они сегодня?
- 26. Как финал рассказа («Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник...») раскрывает главную идею произведения?
- 25. Какова роль рассказчика в повествовании? Как он меняется на протяжении рассказа?
- 24. Какие проблемы общества 1950-х годов отражены в рассказе?
- 23. Как автор показывает контраст между бескорыстием Матрёны и корыстолюбием окружающих? Приведите примеры.
- 22. В чём смысл названия рассказа? Почему автор сначала хотел назвать его «Не стоит село без праведника»?
- 21. Можно ли назвать Матрёну праведницей? Какие черты её характера подтверждают это?
- 20. Почему Фаддей не приходит на поминки? Что его больше всего волнует после смерти Матрёны?
- 19. Как ведут себя люди во время и после похорон? Что они делают с имуществом Матрёны?
- 18. Как и при каких обстоятельствах погибает Матрёна? Кто несёт ответственность за её смерть?
- 17. Насколько религиозной была Матрёна? В чём проявлялись её вера и суеверия?
- 16. Какой случай на Крещение стал предвестником несчастья? Как он повлиял на состояние Матрёны?
- Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее?
- Сравните досуг древних греков и римлян. Что общего? В чём различия?
- Подумайте, почему в Риме обучение в школе было платным.
- Как вы думаете, почему римляне предпочитали общественный досуг одиночному? Свой ответ объясните.
- Какие элементы римского образования сохранились до наших дней?
- Какие жилые строения преобладали в городе, а какие — в сельской местности?
- Based on the image, what are the labels for the different seismic zones indicated by dashed blue lines, and what is the significance of the seismic zones according to the provided legend?
- Choose the right option. Where is my ______?
- 3 класс Домашнее задание на 8.05 Справочник – интервальный состав трезвучий, секстаккордов, квартсекстаккордов, построить 56/4 от звуков ми-бемоль, соль, фа-диез, М6/4 от звуков ля, си-бемоль, до-диез, №271 петь с дирижированием
- А) Для нейтральной точки n значение тока в нейтральном проводе i_n = i_a + i_b + i_c. В) При соединении в звезду фаз симметричного приемника нейтральный провод не оказывает влияния на работу цепи. Выберите правильный ответ
- 16 + 56z + 49z^2 =
- Объясните, какие чувства воспевает лирический герой в этом стихотворении. Объём высказывания – не менее 30 слов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ... Солнце ударит в лицо. Б) Ты ли, подруга желанная, Всходишь ко мне на крыльцо? В) Настежь ворота тяжёлые! Ветром пахнуло в окно! Песни такие весёлые Не раздавались давно! 1) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) обращение 2) сравнение 3) эпитет 4) метафора
- The questions on the blackboard are: OM=?, ON=? for the first diagram. OM=?, ON=? for the second diagram. OB=? for the third diagram.
- Ирина выходит из точки S и движется по дорожкам, которые показаны на рисунке. На каждой развилке Ирина равновероятно выбирает дальнейший путь, но не возвращается обратно. Сопоставьте условие задачи с его ответом. Найдите вероятность того, что таким образом она попадёт на водопад.
- Определи, чему равен периметр прямоугольного треугольника, если гипотенуза этого треугольника равна 37 см, а радиус вписанной в этот треугольник окружности равен 5 см.
- Город, обозначенный на схеме цифрой «3», после окончания войны был передан СССР.
- В ходе событий, обозначенных на схеме, было проведено крупнейшее танковое сражение.
- Схема отражает события, которые в отечественной историографии получили название «Десять сталинских ударов».
- В тот же период времени, когда произошли события, обозначенные на схеме, союзники СССР по антигитлеровской коалиции открыли второй фронт.
- Одним из фронтов в событиях, обозначенных на схеме, командовал К.К. Рокоссовский.
- На схеме обозначены наступательные действия советской армии, которые были совершены в рамках операции «Кутузов».
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативной и генеративной органов крапивы двудомной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами на рисунке, и их названиями.
- Напишите признак, на основании которого вы отнесли крапиву двудомную к выбранной вами группе.
- К какой группе растений относится крапива двудомная?
- Какое утверждение характеризует экономическое развитие Русского государства в XVI в.?
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; е) 5,4 : 216; ж) 528,2 : 139; з) 40,005 : 127.
- 5.515 Найдите значение выражения: а) \((31941 : 63 - 32) : 5;\) б) \((46 \cdot 25 - 315 : 35) : 163.\)
- 5.514 В первом зале картинной галереи в 2 раза меньше картин, чем во втором, а в третьем — на 14 картин больше, чем в первом. Найдите количество картин в каждом зале, если всего в трёх залах 102 картины.
- 5.513 В торговом центре \(\frac{3}{7}\) всего персонала — продавцы и кассиры, \(\frac{7}{12}\) оставшегося персонала — технические работники, а остальные — менеджеры и администрация. а) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- 5.512 На участке сибирского леса \(\frac{7}{10}\) занимает лиственница, \(\frac{5}{12}\) оставшейся площади — лиственные деревья. Сколько гектаров занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.