База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9) 5(2x - 1) + 3 = 7x
- 8) 6 + 2(3x - 4) = 4x
- 7) 9(x - 2) - 3x = 18
- 6) 7x - (3x + 5) = 15
- 5) 4x + 12 - 2(x - 4) = 20
- 4) 3(x + 7) - 5 = 2x + 16
- 3) 6x - 2(2x - 5) = 10
- 2) 2(4x + 1) - 3x = 9
- 1) 5(x - 1) - 3(x + 2) = 4
- 9. Опишите изображенное животное, ответив на вопросы. Тип симметрии Среда обитания Приспособление к среде обитания: Количество камер в сердце Тип дыхания Оплодотворение
- 8. Установите соответствие между представителями разных классов позвоночных животных и их способом питания. Представители Способ питания 1) растительноядное животное 2) плотоядное животное А) тигр Б) зубр В) цапля Г) зебра Д) слон Е) кашалот Ж) кобра
- 7. Установите соответствие между особенностью размножения и представителем животных. Признак: 1. Раздельнополые. Оплодотворение внешнее, есть личиночная стадия; 2. раздельнополые. Оплодотворение внутреннее. Непарный левый яичник, семенники пар- ные. Зародыш развивается в водной оболочке в яйце; 3. раздельнополые. Яйцекладущие. Детёныш вскармливается молоком; 4. раздельнополые. Зародыш развивается в водной оболочке в матке; 5. раздельнополые. Оплодотворение внешнее, Представитель: А) жерлянка; 1 Б) меченосец; 2 В) голубь; Г) утконос; 3 Д) тюлень. 4 5
- 6. Установите соответствие между особенностью кровеносной системы и классом по- звоночных животных. Признак: 1. Замкнутая, сердце двухкамерное, один круг кровообращения; 2. замкнутая, трёхкамерное сердце, 2 круга кровообращения; 3. замкнутая, четырёхкамерное сердце, развита левая дуга аорты; 4. замкнутая, четырёхкамерное сердце, развита правая дуга аорты; 5. трёхкамерное сердце, в желудочке неполная продольная перегородка, два круга крово- обращения Класс: ) Земноводные Б) Рыбы В) Млекопитающие Г) Пресмыкающиеся Д) Птицы
- 5. Установите соответствие между классом позвоночных животных и представителем. Класс: 1. Рыбы 2. Земноводные 3. Пресмыкающиеся 4. Птицы 5. Млекопитающие Представители: А) Саламандра Б) Лемминг В) Варан Г) Белуга Д) Чомга
- 4. Выберите три представителя класса Рыбы, не имеющих плавательного пузыря. 1) осетр; 2) скат; 3)щука; 4) акула; 5) карп; 6) сельдь. Ответ
- 3. Выбери три отличительных черты, характерных для скелета птиц. 1) цевки 2) грудины с килем 3) семи шейных позвонков 4) сохранение хорды у взрослого животного 6) хвостовые позвонки 5) видоизменение передней конечности Ответ
- 2. Установите последовательность соподчинения систематических категорий у хордовых животных, начиная с наибольшей. 1) вид Заяц-беляк 2) семейство Зайцы 4) класс Млекопитающие Ответ
- 1.Установите геохронологическую последовательность возникновения групп живых организмов на Земле: 1) плоские черви 2) бактерии 3) птицы 4) простейшие 5) земноводные 6) кишечнополостные Ответ
- При перевозке сена использовали грузовик, у которого длина кузова 4,4 м, ширина 2,3 м и высота борта 0,7 м. Грузоподъёмность машины позволяет перевозить сена в два с четвертью раза больше, потому увеличили высоту бор- тов так, что объём кузова стал в два с четвертью раза больше. Вычислите высоту надстроенного кузова.
- 47. Верно ли заполнен бланк инкассации, если: Продавец сдает инкассацию: 6.09.2022. Адрес ТТ: г. Воронеж, ул. Мечтателей 20, ТТ №2. Сдаваемая сумма: 70 000 рублей (10 банкнот по 5000 и 20 по 1000)
- Выберите значимые части слова.
- Choose the correct option. While my dad ____ in the garage, my brothers ____ tennis.
- 216. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущенный суффикс -л- и, где нужно, окончания.
- 215. Прочитайте. Картофель (свариться). Молоко (кипеть). Сирень (расцвести). Мышь (пробежать). Такси (подъехать). Ночь (пройти). Месяц (светить). Пальто (висеть). Трактор (работать). Составьте нераспространённые предложения, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. Запишите составленные предложения. Укажите над глаголами в прошедшем времени род.
- 7. Расположи события в хронологическом порядке: А) Сражение при Чесме Б) Кючук-Кайнарджийский мир В) Сражение при Рымнике Г) Ясский мир
- 6.2. Работа с источником. Прочитай высказывание: «Славные победы открыли путь к южным морям и укрепили славу России». Кому принадлежит высказывание?
- 6.1. Работа с источником. Прочитайте фрагмент: «Турция уступает России территории между Днепром и Бугом, а также признаёт независимость Крымского ханства». Речь идет об условиях договора
- Найди и раскрась слова: имена существительные – желтым, имена прилагательные – красным, глаголы – синим.
- 5.2. Кто командовал русским флотом в сражениях при Чесме (1770 г.) и при Калиакрии (1791 г.)?
- 5.1. Государственный деятель от имени Российской империи подписал Кючук-Кайнарджийский мирный договор (1774 г.) -
- После уроков Дима и Егор решили сэкономить карманные деньги. Они арендовали один электросамокат на двоих, встали на него вместе и поехали в парк. Разрешено ли так делать? Нет, ПДД строго запрещают ездить на электросамокате вдвоём. Один самокат — один человек Да, если их общий вес меньше 100 кг (лимит грузоподъёмности самоката) Да, но только если они едут по тротуару и не выезжают на автомобильную дорогу Да, но только в том случае, если пассажир (тот, кто стоит впереди) младше 14 лет
- 11 Say the dates.
- 10 Complete the dialogue with was, wasn't, were, weren't.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 8 Опираясь на содержание текста, определи верное значение для выражения «вертелся около меня». Отметь знаком верный ответ. - ворочался на спине - просил есть - задорно танцевал - смешно кривлялся
- 7 Почему лосёнок стал смелее, дал себя погладить, а к концу дня подбегал к натуралисту сам? Прочитай два возможных ответа на этот вопрос: А. Лосёнок увидел, что человек не опасен, не нападает, не пугает, а, наоборот, приносит вкусное молоко. Б. Детёныши животных быстро привыкают к людям, если человек соблюдает правила бережного обращения с ними. Отметь знаком верный ответ. - верно только А - верно только Б - оба ответа верны - оба ответа неверны
- 6 Отметь знаком слово, которое автор использует, чтобы описать удовольствие лосёнка от еды. - пищал - пил - лизнул - зачмокал
- 5 Почему лосёнок поначалу не стал пить молоко? Отметь знаком верный ответ. - не был голодным - не любил молоко - лосёнку было страшно - не умел пить из бутылки
- 4 Прочитай. Запиши пропущенные слова в предложение из текста. _______ выкармливала волчат, лисят, выдр и многих других зверей, но лосёнок у меня ещё не было.
- 3 Перечитай абзац, отмеченный знаком. Отметь знаком название, которое наиболее точно отражает основное содержание этого абзаца. - Непослушный малыш - Бутылка молока - Первое знакомство - Большие уши
- В каких предложениях оба выделенных слова пишутся слитно?
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Нитку разрезали на 5 частей. Первая часть меньше второй на 2,5 метра и больше четвёртой на 1,5 метра. Четвёртая часть равна 18,6 метра, она больше третьей части на 3,6 метра и больше пятой части на 7,2 метра. Найдите длину нитки. Ответ выразите в метрах.
- План Маттеуса
- 7. В какой стихотворной строке содержится олицетворение?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В. Ф. Одоевского и А. А. Фета.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Complete the text with these words and phrases.
- Complete the table to make expressions.
- Recycle Complete the sentences with suitable words.
- Сережа летом отдыхает с папой в деревне Пирожки. В среду они собираются съездить на машине в село Княжеское. Из деревни Пирожки в село Княжеское можно проехать по прямой грунтовой дороге. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через деревню Васильево до деревни Рябиновка, где нужно повернуть под прямым углом налево на другое шоссе, ведущее в село Княжеское. Есть и третий маршрут: в деревне Васильево можно свернуть на прямую грунтовую дорогу в село Княжеское, которая идет мимо пруда. Шоссе и грунтовые дороги образуют прямоугольные треугольники. По шоссе Сережа с папой едут со скоростью 60 км/ч, а по грунтовой дороге — со скоростью 40 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населенных пунктов, длина стороны каждой клетки равна 2 км. Сколько километров проедут Сережа с папой от деревни Пирожки до села Княжеское, если они поедут по шоссе через деревню Рябиновка?
- Complete the table for the given functions based on their graphs.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой. П.
- В текстовом редакторе набран текст Форматирование текста — это процесс оформления и структурирования текста с целью улучшения его читаемости и визуального восприятия. Оно включает в себя различные операции, такие как изменение шрифта, размера, цвета, выравнивание абзацев, добавление отступов и заголовков. Основная цель форматирования — сделать текст более удобным для чтения и понимания. Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите и свойств в порядке возрастания.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (0, 0, 0)? Три числа в скобках это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Слово - серебро, молчание - золото. Единицы измерения писать не нужно.
- Передача файла размером 7000 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 28 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с В ответе укажите одно число скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно
- Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 118 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 64 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 20 Гбайт.
- Choose the correct question word. ... does he want to go?
- 18. Тип 10 № 132744 Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- ЗАДАНИЕ 13 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Нитку разрезали на 5 частей. Первая часть меньше второй на 2,5 метра и больше четвёртой на 1,5 метра. Четвёртая часть равна 18,6 метра, она больше третьей части на 3,6 метра и больше пятой части на 7,2 метра. Найдите длину нитки. Ответ выразите в метрах. Ваш ответ неверный 0 баллов 12,4
- 12° - 11° 53" = ?
- 1' - 43" = ?
- 76° 23' 54" - 3° 55" = ?
- 43' 22" + 43" = ?
- 3° 15' 54" - 12' 33" = ?
- 1° 3' 5" + 2° 2' 3" = ?
- 1. Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов ___________ Подписан манифест о крестьянской вольности __________ Открыта железная дорога между Петербургом и Москвой ___________
- В большой корзине было 60 яблок, а в малой 26 яблок. Из большой корзины забрали 15 яблок и потом пересыпали в неё 13 яблок малой корзины. Сколько стало яблок в большой корзине?
- 7. Кіт масою 3 кг, полюючи на птахів, стрибає за пташкою горизонтально з вікна, розташованого на висоті 1,8 м від поверхні Землі. Визначте швидкість кота в момент приземлення. Загрузите 1 файл поддерживаемого типа. Размер файла не более 10 MB.
- Маша опаздывает в школу. Впереди пешеходный переход — «зебра». Маша видит, что машин поблизости нет, и быстро переезжает дорогу прямо на самокате, чтобы сэкономить время. Что она сделала не так?
- Задание 6. Найдите слова, относящиеся к обоим временам.
- 8. Треугольник АВС равнобедренный, АС — его основание, ДАВС = 50°. Точка D симметрична вершине А относительно прямой ВС. Найдите ∠ADB.
- 7. В окружности с центром О проведена хорда АВ, равная 12. Угол ОАВ равен 45°. Найдите расстояние от центра окружности до прямой АВ.
- 6. Окружность, вписанная в треугольник АВС, касается его сторон в точках М, К и Р. Используя данные, указанные на рисунке, найдите длину стороны АВ, если АС = 18.
- 5. К окружности с центром О проведена касательная АВ, где А — точка касания. Найдите углы треугольника АОВ, если ДВО = 5 раз больше, чем ДАВО.
- 23,436 - (44 - 31,8) + 0,564
- 721 - 34,8 + (68 - 47,5)
- 70,3 + 41,3 – 70,6
- 93,4 - (27 + 0,285)
- 12. В окружности с центром О отрезки AC и BD — диаметры. Угол ACB равен 36°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 11. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 6,5. Найдите AC, если BC = 12.
- 10. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 30°. Ответ дайте в градусах.
- 9. Сторона AC треугольника ABC содержит центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 75°. Ответ дайте в градусах.
- 8. На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 38°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 7. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и BC, угол ОАВ равен 70°. Найдите величину угла OCD.
- 46. Верно ли заполнен отчет кассира, если: Номер Z-отчета 601 от 14.02.2022. Остаток на начало смены 10 000 рублей. Выручка 2 000 рублей. Инкассация была сдана в сумке №352. Выплата в чеке 1 000 рублей. Безналичного расчета и Бонусов "Выгода" не было
- 10. Победоносцев, Толстой, Катков. Что объединяет эти фамилии?
- 9. Какое общественное движение начинает активно развиваться в годы правления Александра II?
- 8. Как назывался документ, рекомендовавший ограничить прием в гимназии детей из низших сословий?
- 7. Какая трагедия произошла 1 марта 1881 г., определившая начало нового царствования?
- 6. Какой термин обозначает экономическую политику, которая была направлена на развитие российской промышленности в период правления Александра III?
- 5. В чем заключалась роль Александра III в формировании внешней политики России в конце XIX в.?
- 4. Какие из перечисленных мер были предприняты Александром III для укрепления самодержавия?
- 3. Какое из событий стало непосредственным результатом манифеста «О незыблемости самодержавия», подписанного Александром III в 1881 г.?
- 2. Как называлась политика, которую проводил Александр III?
- 1. Напишите годы правления Александра III
- Вставьте пропущенные буквы в словах, где это необходимо, и подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные звуки. 7. Вставь B слова буквосочетания чу-щу. чу жой, шулука, чу чело, выключу, ря чу, чу лок, чу чудо, ищу, чу лан, рощу, чищу, угоЩју, м чу сь. Подчеркни буквы мягких согласных звуков.
- Задание 3. Ответьте на вопросы. 5. Какую роль играла православная вера в повседневной жизни людей XVII века?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.