База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найди число , если 14 × = 182.
- 2. В параллели 56 учеников. 3/7 из них занимаются шахматами, остальные — другими кружками. Сколько учеников посещают другие кружки?
- 1. Вычисли: (540-360):9-12.
- 16 : 34
- 89 : 4
- 5381 : 100
- 74 : 10
- Choose the correct translation for the word "toy soldier".
- Рассмотри портреты русских писателей. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Алексей Николаевич Толстой в басне «Как жик убрал камень» учит читателей, что важ- но не только знания, но и умение применять их в жизни. 2) Корней Иванович Чуковский — автор многих исторических повестей для детей. 3) Эдуард Николаевич Успенский в своём произ- дении «Дед Мазай и зайцы» повествует о доб- ром отношении к природе. 4) Николай Николаевич Носов в рассказе «Жив- шляпа» хотел донести до читателя, что не сто- ит бояться того, что неизвестно.
- л) 1\frac{7}{17} + 3\frac{12}{51} =
- к) 2\frac{7}{13} + 5\frac{1}{6} =
- и) 3\frac{5}{21} + 1\frac{6}{7} =
- 3) 3\frac{3}{4} + 7\frac{3}{5} =
- ж) 8\frac{8}{15} + 15\frac{3}{10} =
- Анна купила в книжном магазине интересную книгу. Найди, с какой вероятностью она могла купить роман, если всего в магазине 320 книг, а романов 120.
- Отец советовал Павлуше: "Товарищ или приятель тебя надует и в беде первый тебя выдаст, а ______ не выдаст, в какой бы беде ты ни был".
- «Повесть о капитане Копейкине» рассказывает...?
- «Кулак, кулак!- подумал просебя Чичиков, торгуясь с ........?
- Слухи о Чичикове более всего подействовали на.. .?(укажите персонажа), который ни с того ни с другого умер
- Кто такой Иван Антонович Кувшинное рыло? Каким путем Чичикову удалось найти с ним общий язык?
- Узнайте героя
- Узнайте хозяина
- Определите, на чьём дворе вы оказались
- 3. Составь план рассказа:
- 2. Лексическая работа. Объясни значения слов:
- 1. Прочитай статью учебника о Джанни Родари, разгадай ребусы, связанные с биографией автора.
- ABCD - четырёхугольник, описанный около окружности с центром в точке О. Найдите неизвестные стороны, обозначенные знаком вопроса.
- 1) Укажите лексическое значение следующих устойчивых выражений. Составьте предложение с каждым из них.
- 6. Сформулируйте последствия мятежа К. Булавина.
- Решите систему уравнений: 1) {3x-7y = 11, 6x+7y = 16;
- Система, состоящая из двух подвижных и двух неподвижных блоков, а также груза массы М = 10 кг, находится в равновесии, как показано на рисунке. Массы всех блоков одинаковы и равны m = 1 кг. Определите силу натяжения нити в точке А. Ответ дайте в Н, округлив до целого числа. Нити идеальны, трением в оси блоков можно пренебречь. Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг.
- Чем они отличаются? На кого больше похожа Изергиль?
- Сравни Ларру, Данко и старуху Изергиль. Что у них общего?
- 424. Прочитайте фрагмент стихотворения «Мама» К. Ибряева с чувством восторга. Выпишите слова с формообразующими частицами. Образец. Хотел бы (полететь) — условное наклонение. ...Мама! Мама! С именем этим Я бы хотел подняться в ракете
- The following is a dialogue between two friends, Claire and Kathy. Please extract the dialogue and format it as a JSON object. Each key in the JSON object should be the speaker's name, and the value should be a string containing their dialogue.
- 5. Начертите угол COD, равный 130°. Лучом ОМ разделите этот угол так, чтобы угол СОМ был равен 42°. Вычислите градусную меру угла MOD.
- 4. Найдите значение выражения 6,4 0,35 – 0,48 : 1,6 + 1,4.
- 3. За день было намолочено 350 т пшеницы. На семена оставлено 24% этой пшеницы. Сколько тонн пшеницы оставлено на семена?
- 2. Лодка плыла по течению 0,8 ч и против течения 0,3 ч. Собственная скорость лодки 3,8 км/ч, а скорость течения 1,3 км/ч. Какой путь проплыла лодка за это время?
- 1. В среду было вспахано 83,7 га земли, в четверг — на 12,5 га меньше, а в пятницу — в 1,5 раза больше, чем в четверг. Сколько гектаров земли было вспахано за эти три дня?
- Вставьте пропущенные слова: Р.А.Ч.А.Я ТЕТРАДЬ № 2 К учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2-х частях» ученицы ____ класса школы ______
- 5. Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу в рабочей тетради.
- 4. Приведите примеры факторов, связанных с деятельностью человека.
- 3. Назовите 2-3 вида растений и 2-3 вида животных, обитающих в условиях низкой влажности.
- 2. Опишите процессы, проходящие в живых организмах с участием солнечного света.
- 1. Охарактеризуйте абиотические, биотические и антропогенные факторы. Приведите примеры факторов каждой из этих групп.
- What is displayed in the image?
- 15. Опишите поведение родственников и соседей на похоронах Матрёны. Кто из них искренне переживает её смерть?
- 14. Почему Матрёне тяжело решиться отдать горницу Кире? Что для неё символизирует этот дом?
- 13. Как окружающие (соседи, родственники) воспринимают Матрёну? Приведите цитаты, подтверждающие ваше мнение.
- 12. Кто такая Кира? Какое место она занимает в жизни Матрёны?
- 11. Охарактеризуйте отношения Матрёны с Фаддеем. Как они развивались в прошлом и настоящем?
- Какую информацию о себе можно разместить в открытом доступе в Интернете?
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 42°.
- The provided image is abstract and does not contain any recognizable objects, text, or discernible patterns that would allow for analysis or categorization. It is a simple geometric composition of two large, solid color areas divided by a diagonal line.
- Задание 3. Определите, в какой из указанных природных зон могла быть сделана каждая фотография. Подпишите названия природных зон.
- Задание 2. Установите соответствие между географическими особенностями и природными зонами, для которых они характерны: для этого к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Задание 1. Установите соответствие между географическими особенностями и природными зонами, для которых они характерны: для этого к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- I have ... free time for hobbies.
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) горох Б) донник В) глициния Г) соя Д) солодка НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ/ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный
- 2. Какую характеристику «джентльменам удачи» даёт Сильвер? Почему он заявляет сообщникам: «...у меня сердце болит, когда я думаю, что придётся возвращаться с такими людьми как вы»?
- 173. Все знают: когда Петя готов к уроку, он всегда поднимает руку. Учительница видит, что Петя не поднимает руку. «Увы, Петя сегодня не готов», — с грустью думает она. Верно ли она рассуждает?
- 172. Все знают: когда Петя готов к уроку, он всегда поднимает руку. Одноклассник Вася точно знает, что сегодня Петя не готов к уроку. «Значит, он не будет поднимать руку», — думает Вася. Верно ли он рассуждает?
- 171. Петя сказал: «Если кот шипит, то рядом собака, и наоборот, если собаки рядом нет, то кот не шипит». Не сказал ли он что-то лишнее?
- В каком отрывке содержится сравнение?
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусную меру угла. Введите число без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Н.А. Некрасова и С.А. Есенина.
- ДЗ 150. Периметр прямоугольника и квадрата ЗАДАНИЕ №1 Длины трех сторон треугольника АВС равны 6,3 см, 5,9 см и 7,8 см. Найдите сторону квадрата, который имеет такой же периметр, как треугольник АВС.
- Fill in: said or told.
- На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2017 году средняя цена нефти была больше 55 долларов США за баррель.
- На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2017 году средняя цена нефти была меньше 53 долларов США за баррель.
- Определите по карте, в каком направлении от точки В находится точка уреза воды 153,0 м.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки В до точки уреза воды 153,0 м. Измерение проводите между точкой и центром соответствующего условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) супесь 2) песок 3) известняк
- Вся страна приняла сторону новой власти - правительства большевиков.
- Правительство большевиков называлось Совет народных комиссаров.
- Большевики призывали к революции и свержению царской власти.
- 7 A: Where did you get these tasty sweets? B: They (sell) in most confectioners' around the city.
- 6 A: Did you go to the gallery opening? B: No, we (not/invite).
- 5 A: Where can I get tickets for tonight's performance? B: They can (buy) online,
- 4 A: Did you get the bread rolls from the baker's? B: No, they (all/sell) by the time I got there.
- 3 A: Is the film out on DVD? B: No, it (not/release) yet.
- 2 A: Why is the jeweller's around the corner closed? B: Because it (rob) last night.
- Put the verbs in brackets in the correct passive tense. 1 A: When will my parcel reach its destination? B: It (deliver) in three working days, madam.
- 7. На координатной прямой отмечено число а.
- 6. Найдите значение выражения $\frac{7}{6} \cdot \frac{9}{5}$
- 5. Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А5 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 16 пунктов на листе формата А4? Размер шрифта округляется до целого.
- 4. Бумагу формата А5 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площадью 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- 3. Найдите площадь листа формата А3. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. Сколько листов формата А3 получится из одного листа формата А2?
- 1. В таблице даны размеры (с точностью до мм) четырёх листов, имеющих форматы А2, А3, А5 и А6. Установите соответствие между форматами и номерами листов. Номер листа | Длина (мм) | Ширина (мм) ---|---|--- 1 | 210 | 148 2 | 594 | 420 3 | 148 | 105 4 | 420 | 297 Форматы: A2 | A3 | A5 | A6
- Катя отправила сообщение 3 подругам, каждая из них ещё 3, и так далее. Сколько людей получит сообщение на 4-м «шаге»?
- Найдите соответствия между регионами и главными экспортными товарами (товары, поставляемые на мировой рынок)
- Прочитайте. Впишите в стихотворение пропущенные предлоги, применяя правила правописания. Слова для справок: из, с, на, за.
- 6. Найдите значение выражения 7/6 * 9/5
- 5. Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А5 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 16 пунктов на листе формата А4? Размер шрифта округляется до целого.
- 4. Бумагу формата А5 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площадью 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- 3. Найдите площадь листа формата А3. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. Сколько листов формата А3 получится из одного листа формата А2?
- 1. В таблице даны размеры (с точностью до мм) четырёх листов, имеющих форматы А2, А3, А5 и А6. Установите соответствие между форматами и номерами листов. Номер листа 1 2 3 4 Длина (мм) 210 594 148 420 Ширина (мм) 148 420 105 297 A2 A3 A5 A6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.