База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Постройте график функции, заданной формулами: 1) y = { 4, если x < 0, x + 4, если x ≥ 0;
- 5. Постройте график функции: 2) б) y = 1/2(8 - x), где x ≤ 0.
- 5. Постройте график функции: 2) a) y = 2(x - 3), где x ≥ 0;
- 5. Постройте график функции: 1) б) y = (2x - 6) / 3;
- 5. Постройте график функции: 1) a) y=-1-x/3;
- 4. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 3) y = 1/3x - 1 и y = x - 1.
- 4. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 2) y = 2-х и y=х-2;
- 4. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 1) y = 0,5х + 1 и y = -x + 4;
- 3. Используя какой-либо график из задания 2, определите: 1) чему равно значение функции при значении аргумента, равном 1; -1; 0; 2; 2) при каком значении аргумента значение функции равно 3; -1; 0; -2.
- 2. Постройте график линейной функции: 3) a) y = 5; б) y = -4;
- 2. Постройте график линейной функции: 2) a) y=-x+1; б) y = 0,4х + 2; в) y = -6,5.
- 2. Постройте график линейной функции: 1) a) y = x + 1; б) y = -3x - 3; в) y = 4x - 6;
- 1. Заполните таблицу и постройте график линейной функции: 2) y = 2x + 6
- 1. Заполните таблицу и постройте график линейной функции: 1) y=-x+4
- Начертите окружность с центром О и радиусом 3 см. Проведите: а) радиус ОА б) диаметр ВС в) хорду DE, не являющуюся диаметром г) хорду FK, равную радиусу. Изображенные элементы необходимо подписать и измерить.
- На отрезке MN отмечена произвольная точка C. Проведены две окружности: первая с центром M и радиусом CM и вторая с центром N и радиусом CN. В точках P и Q прямая PQ касается соответственно первой и второй окружностей. Подберите подходящие фрагменты и составьте из них одно из возможных рассуждений, доказывающих перпендикулярность CP и CQ.
- 7 какой стихотворной строке содержится сравнение? Золотою лягушкой луна Распласталась на тихой воде. С.А. Есенин. «Я покинул родимый дом...» Славная осень! Здоровый, ядрёный Воздух усталые силы бодрит... Н.А. Некрасов. «Железная дорога» Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. С.А. Есенин. «Нивы сжаты, рощи голы...» Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... А.Н. Плещеев. «Весна» Ответ: Выберите...
- Запиши число, на которое домножили обе части первого уравнения, чтобы получить второе. б) \(-\frac{1}{5}x + \frac{3}{4} = \frac{7}{10} - \frac{1}{2}x\) \(4x - 15 = -14 + 10x\)
- Запиши число, на которое домножили обе части первого уравнения, чтобы получить второе. a) \(\frac{2}{5}x - 2 = \frac{3}{5}x + 5\) \(2x - 10 = 3x + 25\)
- Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{0,18} \cdot \sqrt{24}}{\sqrt{12}}$
- Упростите выражение: е) 1/2 p⁻¹q⁻³ ⋅ 1/6 p²q⁻³
- Упростите выражение: д) 3⁻¹a⁵b⁻¹⁸ ⋅ 0,6a⁻¹b²⁰
- Упростите выражение: г) 3,2x⁻¹y⁻⁵ ⋅ 5/8 x y
- Упростите выражение: в) 0,6c⁻²d⁴ ⋅ 1/3 c⁻⁴d⁻⁴
- Упростите выражение: б) 3/4 m⁻²n⁴ ⋅ 8m³n⁻²
- Упростите выражение: a) 1,5ab⁻³ ⋅ 6a⁻²b⁴
- Найдите значение выражения: 8 - 5 3/4 * 2 2/3 + (8 - 6 3/5) : 1 1/4
- Найдите значение выражения: 12/17 : (-1/17) + 5,88 : (-14,7) - 0,1
- 5 Чему равна длина отрезка АВ, если А(-3; -1), В(1;-1), а длина единичного отрезка равна 1 см?
- 4 Найдите сумму абсциссы точки А(-3; -8) и ординаты точки B(4; -2).
- 3 Укажите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс (рис. 4).
- 2 Какие из данных точек расположены выше оси абсцисс: А(2; 4), B(3; −1), C(0; 2), D(4; 0)?
- 1 В какой координатной четверти находится точка A(-1; 9)?
- 3. Катер плыл 1,6 ч против течения реки и 2,4 ч по течению. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения реки равна 2,1 км/ч, а собственная скорость катера – 28,2 км/ч?
- 2. Решите уравнение: 0,144 : (3,4 − x ) = 2,4.
- 1. Найдите значение выражения: (5 – 2,8) · 2,4 + 1,12 : 1,6.
- 1. 0,036 3,5; 3) 3,68 : 100; 5) 0,56 : 0,7; 2. 37,53. 1000; 4) 5 : 25; 6) 5,2 : 0,04.
- (867 + 573): 40 · 123
- Нина на 3 см ниже Димы, а Дима на 4 см ниже Кости. Запиши имена детей в порядке увеличения роста.
- 4 дм² - 25 см² = 3 м² - 67 дм²
- 2) 46 мм² + 54 мм² = 82 см² + 118 см²
- 1) 2 ч - 8 мин
- 1) 2 ч - 8 мин; 2 ч - 8 ч; 2 ч - 8 мин
- Выполни деление с остатком и проверь. 75 : 272; 98 : 495; 46 : 385; 65 : 855; 19 : 2544; 53 : 495; 46 : 385; 65 : 890; 43 : 5205
- Реши уравнения, в которых неизвестное число найти вычитанием. x-480 = 520; 290 + x = 760; x-480 = 520; 540 - x = 260; x + 370 = 600; 900 - x = 850
- What animal is in the image?
- 11. Дайте связный аргументированный ответ на вопрос (объём не менее 70 слов) Какое лирическое произведение, изученное в 9 классе, произвело на вас наибольшее впечатление
- 10. Чей это портрет? «И точно она была хороша: высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны, так и заглядывали к вам в душу» Укажите имя героини, название и автора произведения.
- 9. Какие средства выразительности использовал М.Ю.Лермонтов в строке «Как тот певец, неведомый, но милый...»?
- 8. Продолжите известные пушкинские строки: Пока свободою горим, Пока... для чести живы, Мой друг, Из какого произведения Пушкина эти строки?
- 7. Укажите автора следующих строк: Открылась бездна, звезд полна; Звездам числа нет, бездне дна.
- 6. Кому посвятил А.С.Пушкин стихотворение «Я помню чудное мгновенье...» А) Наталье Гончаровой Б) Анне Керн В) Елизавете Воронцовой Г) Александре Осиповой
- 5. Кого из русских писателей считают родоначальником сентиментализма в России? А) М.Ломоносова Б) Н.Гоголя В) Н.Карамзина Г) А.Пушкина
- 4. Вставьте пропущенные термины на месте пропуска: A) - стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом. Б) - речь одного человека в художественном произведении. B) - направление в литературе второй половины XVIII в., отмеченное повышенным интересом к человеческому чувству, эмоциональному восприятию окружающего мира.
- 3. Из каких произведений эти герои? «Евгений Онегин» «Мертвые души» «Герой нашего времени» «Бедная Лиза» «Горе от ума» Грушницкий Ноздрев Владимир Ленский Чацкий Эраст
- 2. Определите жанры и авторов данных произведений (напишите верно) Поэма Баллада Стихотворение Роман «Мадонна» «Герой нашего времени» «Светлана» «Мертвые души» Пушкин Гоголь Лермонтов Жуковский
- 1. Соедините стрелками фамилии писателей и поэтов с их полным именем: Пушкин Державин Гоголь Карамзин Жуковский Василий Андреевич Николай Васильевич Гавриил Романович Александр Сергеевич Николай Михайлович
- План характеристики химического элемента
- 2. В две одинаковые чашки положили одинаковое количество кусочков сахара-рафинада и аккуратно залили водой одинаковой температуры. Затем одну из чашек оставили при комнатной температуре, а вторую поставили в прохладное помещение. Через несколько дней достали чашки и взяли, не перемешивая, чайной ложечкой на пробу воду с самой поверхности. На вкус вода была более сладкой в чашке, которая находилась при комнатной температуре. Выберите все утверждения, которые соответствуют результатам проведенных экспериментальных наблюдений. В ответ запишите их номера 1. В твердых телах скорость диффузии наименьшая. 2. Скорость протекания диффузии зависит от температуры вещества. 3. Скорость диффузии зависит от рода жидкостей. 4. Процесс диффузии зависит от агрегатного состояния вещества. 5. Диффузию можно наблюдать между твердыми и жидкими веществами. Ответ:
- 1. Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих понятий: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ А. физическая величина 1. воздушный насос Б. прибор для измерения физической величины 2. глубина реки В. единица физической величины 3. шелест листы 4. мерный стакан 5. метр в секунду Ответ: A Б B
- 17. Прочитайте отрывок из работы историка С. Соловьёва «Чтения и рассказы по истории» и ответьте на вопросы.
- 16. Прочитайте отрывок из трагедии А. Пушкина «Борис Годунов» и ответьте на вопросы. О страшное невиданное горе! Прогневали мы Бога, согрешили: Владыкою себе цареубийцу Мы нарекли... 1) О каких исторических событиях идёт речь в данном отрывке? 2) Какую версию этих событий приводит поэт? 3) Выскажите свою точку зрения об этих событиях.
- На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка: P = ___ м
- The user wants me to analyze the provided image and extract relevant information based on its content. The image contains a map of Western Siberia, along with a legend for symbols and a set of tasks related to the map. I need to process this information and present it in a structured JSON format.
- Задание 4. Установите соответствие между характеристикой и типом экономической системы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Вынесите множитель из-под знака корня √54.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) возникновение и развитие английского парламентаризма Б) внутренняя политика киевского князя в 1019-1054 гг. В) нашествие монголов на русские земли и княжества в 1237-1240 гг. Г) внешняя политика первых русских князей в 882-972 гг. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) Палата общин. 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ: 4231
- Do you think most people are happy in ____ jobs?
- Match the job title with the definition.
- 2 Read the article. Choose the correct answers.
- 1 Complete the words in the sentences.
- They haven't got ... friends.
- Подсчитайте количество потомков у вершины F.
- Определите наклонение глаголов и распределите их по группам.
- Какая из этих рек не относится к бассейну Атлантического океана?
- Отметьте предложения, в которых необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
- Запиши число, на которое домножили обе части первого уравнения, чтобы получить второе. б) 7,2 - 7,3y = -1,1 + 0,8y | . ( ) -72 + 73y = 11 - 8y
- Запиши число, на которое домножили обе части первого уравнения, чтобы получить второе. a) 0,75y - 1,5 = 5,26y + 6,19 | . ( ) 75y - 150 = 526y + 619
- 7 Complete the sentences. Then compare with your partner.
- 3 Where do you imagine yourself in ten years from now?
- 2 How do you reward yourself when you've done something good?
- 1 Have you taught yourself a skill? What?
- 6 Stan and Ollie prepared ____.
- 5 You and Vicky should make ____.
- 4 Mike has taught ____.
- 3 Jane, make sure that you look after ____.
- Предположи, что произойдёт с живыми организмами и людьми, если вырубка тропических лесов продолжится такими же темпами в ближайшие 50 лет? Начни ответ так: «Я считаю, что..., потому что...» Опорные слова: кислород, биоразнообразие, климат, опустынивание, исчезновение видов.
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусную меру угла. Введите число без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо.
- 3x - 7|x + 5| + 12, x = -7
- Найдите значение корня \(\sqrt{0,0016}\).
- 11. В двух мешках вместе 110 кг крупы. Масса второго мешка в 1,5 раза больше массы первого. Сколько килограммов в каждом мешке?
- 10. Соотнеси дроби и утверждения. A) 3/8 B) 5/6 C) 11/10 D) 7/3 1) дробь <1/2 2) 1/2 < дробь <1 3) 1 < дробь <2 4) дробь > 2
- 9. Найди цифру А, если число 84А3 делится на 9.
- 8. Аквариум имеет размеры 60 см х 40 см х 30 см. Найди объём в литрах.
- 7. Автомобиль расходует 7,5 л топлива на 100 км. Сколько топлива потребуется на 260 км?
- 6. На числовом луче отмечены точки А(1,4) и B(3,1). Найди расстояние между ними.
- 5. Найди площадь закрашенной фигуры (1 клетка = 1 см²).
- 4. В таблице показано число посетителей парка за неделю. 1) В какой день посетителей больше всего? 2) Сколько посетителей было за выходные вместе?
- 3. Найди число , если 14 × = 182.
- 2. В параллели 56 учеников. 3/7 из них занимаются шахматами, остальные — другими кружками. Сколько учеников посещают другие кружки?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.