База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Найди площадь изображённой на рисунке фигуры, если размер клетки 1 × 1.
- 7*. Подготовьте презентацию по одному из монастырей Тверской земли, обратив внимание на его судьбу в XVIII в.
- 6. Чем можно объяснить высокую концентрацию монастырей в верховьях Волги и на озере Селигер?
- 5*. Подготовьте сообщение об одном из представителей культуры второй половины XVIII в. — уроженце Тверского края или чьё творчество было связано с нашей землёй.
- 4. Дайте оценку значимости творчества писателей, связанных с Тверским краем, в общем контексте русской литературы второй половины XVIII в.
- 3. Охарактеризуйте общее для всей России и особенное в развитии местной архитектуры.
- В треугольнике первая сторона равна 7,3 см, вторая сторона на 2,3 см больше первой, а третья на 3,2 см меньше первой. Найдите периметр треугольника.
- Complete the sentence: 1. Grapes are small green _____ 2. _____ are food. 3. A _____ is 4. A _____ is a ver 5. We have a _____ 6. A _____ i 7. An _____ 8. We usually have _____
- Прочитайте. Выпишите из предложения предлог со строчной буквы без знаков препинания. Над рекой поднялся густой туман.
- Solve the equation x - 4/8 = 7/4. Also solve x = 0.4.
- Домашнее задание 06.05. 1. Вычислить: 1) \(\frac{4}{3} + (-5 \frac{1}{2} + \frac{5}{4} \cdot 3 \frac{1}{5}) : \frac{9}{10}\) 2) \(\frac{6}{5} : \frac{4}{15} - 8 \frac{1}{4} + 1 \frac{2}{5} \cdot \frac{4}{7}\)
- Evaluate $|8x+6|+2∙|6-8x|$ for $x=4$.
- Человек получает знания об окружающем мире в результате научных исследований. Многое мы узнаём из произведений литературы и искусства, работ философов. Мы имеем возможность не просто слышать звуки окружающего нас мира, но и улавливать их мелодичность. Такое восприятие способствует интереса к природе.
- В некотором графе семь вершин, степени которых равны 1, 2, 2, 2, 2, 3, 4. Сколько всего рёбер в этом графе?
- К традиционным занятиям народов какого из перечисленных регионов России относится пастбищное овцеводство?
- Подсчитайте количество листьев в этом дереве.
- Какие из этих деревьев преобладают в европейской тайге?
- 6. Изобразите на координатной плоскости множество точек, удовлетворяющих условию: y = 3x-1
- Объём воды в некотором бассейне вычисляется по формуле V = 2а³ + 5а, где а — длина стороны (в метрах). Чему равен объём (в куб. метрах), если а = 3?
- Задание 1. Выберите верное написание слова. Для выполнения задания наведите курсор на пропуск в слове и в выпадающем окошке выберите букву. Для написания слова через дефис выберите знак "-", для слитного написания "+". Если слово надо писать раздельно, а также не надо вставлять букву, то выберите пустое поле. Вихрем закрутился воздух. Где _____ то далеко в _____ низу ревело и буш _____ вало свирепое море св _____ стел безудержный ветер мелькала и кружилась земля вспых _____ вала яркая радуга гр _____ хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, из _____ за края земли показался пламене _____ щий шар солнца. Увидев в _____ низу усе _____ ую цветами равнину путники стали пр _____ ближаться к берегу широкой реки. Не _____ торопливо опустившись они пол _____ тели над рекой окруж _____ ой цветущими зар _____ слями. Во круг бл _____ стало дивное весеннее утро. Невида _____ ые прекрасные цветы и _____ дававшие густой и сладкий запах р _____ сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл _____ тались между собой подзвучие р _____ стения перекидываясь
- 13. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке равны по ______ (указать признак - перечислением элементов)
- Отметь неверное утверждение.
- Расположи события в хронологической последовательности.
- I see my friends every day.
- 5. Vasya runs in the park in the morning.
- 4. Lera is at home today.
- 3. Inna rides a bike every summer.
- 2. Pasha goes to bed at 10 o'clock.
- 51. Определи, сколько коробок ламината надо купить в новую квартиру, если 1 коробки хватает на 3 м². На чертеже 1 см — это 1 м в реальной квартире.
- 50. Выполни деление.
- 49. Вычисли.
- 48. Реши задачу. В ателье сшили 6 костюмов, расходуя по 7 м ткани на каждый костюм, и 8 платьев, расходуя на каждое по 4 м. После этого осталось 45 м. Сколько ткани было в ателье?
- Решите задачу. Запишите только решение и ответ. Длина участка для высадки саженцев - 300 м, а ширина — 50 м. Пятая часть площади участка уже засажена. Сколько квадратных метров осталось засадить саженцами?
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 32°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Сторона квадрата равна 8√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- ка равен 50, одна из сто-рон равна 20, а радиус зписанной в него окруж-ности равен 4. Найдите площадь этого треуголь-ника.
- Tony 1. (to be), 2. (to run), 3. (go), 4. (to), 5. (up), 6. (cook), 7. (not/eat), 8. (not/like), 9. (go), 10. (love), 11. (be)
- 1. have, 2. arms, 3. big, 4. long, 5. in Africa, 6. at the zoo.
- 1. are, 2. it's, 3. have, 4. hooves, 5. are, 6. can't, 7. drive. Points: 7
- Дерево – это граф, не содержащий циклов. Распознать дерево в изображении графа бывает не просто. На рисунке изображено дерево, рассмотрите его. Подсчитайте количество листьев в этом дереве.
- Прочитай отрывок. Говорит ему конёк: «Вот уж есть чему дивиться! Тут лежит перо Жар-птицы, Но для счастья своего Не бери себе его. Много, много непокою Принесёт оно с собою». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) басня 2) стихотворение 3) сказка 4) былина Ответ: Выберите...
- I like tennis. It's ____ favourite sport.
- Какая из перечисленных территорий России находится за пределами основной полосы расселения?
- Решить графически систему уравнений (3-4).
- 17. Найди площадь квадрата, в который вписана окружность радиусом 14.
- Функция y = -17x + 51 показывает, как меняется количество свободных мест в автобусе (y) в зависимости от времени (x) в часах. Сколько мест будет через 3 часа?
- Выберите три заболевания человека, которые вызываются бактериями.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- CH4 → C → CH4 → C2H2 → C6H6 → C6H6Cle → C6H5-NO2 C6H14→C6H12→ C6H6→ C6H5Br → C6H5OH→ CC → C6H5-NO2 CaC2→ C2H2→ C6H6 → C6H12 → C6H14→ CO2 C6H5-NO2 CaCO3→ CaO→ CaC2→ C2H2 → C6H6 → C6H5F C6H5-NO2 C3H8→ C3H7Cl → C6H14→ C6H12 → C6H6 → C6H5- C6H5-NO- CaCO3→ CaO → CaC2→ C2H2 → C6H6 → C6H12 → C6H5-NO2 CH4 → C → CH4 → C2H2 → C6H6 → C6H6C16 → C6H5-NO2 C6H5-NO2 C6H14 C6H12→ C6H6→ C6H5Br→ C6H5OH → CO2 CaC2→ C2H2 → C6H6 → C6H12 → C6H14→ CO2 C6H5-NO2 CaCO3→ CaO→ CaC2→ C2H2 → C6H6 → C6H5F → C6H5-NO2 C3H8→ C3H7Cl → C6H14 C6H12 → C6H6 → C6H5Br → C6H5-NO2 aCO3→ CaO→ CaC2→ C2H2 → C6H6 → C6H12 → C6H5-NO2 --- OCR End ---
- What is depicted in the image?
- Выберите на рисунке вершины графа, степень которых равна 4.
- Второклассники на уроке составляли алгоритм различения приставок и предлогов. Прочитайте алгоритмы двух команд, нажав на изображения. Укажите верный ответ.
- Какая из этих горных систем считается старой?
- 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102–103 определи и подпиши материки, где находятся эти объекты.
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты подлежащие обязательной называют Всемирным наследием.
- Вариант -2, Задача №3. Сторона ромба равны 50 см, а одна из диагоналей 60 см. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- Вариант -2, Задача № 2. Радиус описанной около равностороннего треугольника окружности равен 8 см. Найдите периметр этого треугольника и радиус вписанной окружности.
- Вариант -2, Задача № 1. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 100°. Найдите градусные меры дуг, на которые вершины данного треугольника делят описанную окружность.
- Вариант -1, Задача №3. Диагонали ромба равны 30 см и 40 см. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- Вариант -1, Задача № 2. Радиус вписанной в равносторонний треугольник окружности равен 2 см. Найдите периметр этого треугольника и радиус описанной окружности.
- Вариант -1, Задача № 1. Два угла треугольника равны 60° и 80°. Найдите градусные меры дуг, на которые вершины данного треугольника делят описанную окружность.
- 4. Составление таблицы сравнительного анализа: Составьте таблицу по предложенному плану. Характеристика, Канада, Бразилия
- Задание 7. Ответьте на вопрос. Почему держаться на поверхности воды в море значительно легче, чем в реке?
- Задание 6. Какова подводная часть айсберга, плавающего в океане, если плотность льда 940 кг/м³, а морской воды 1060 кг/м³?
- Задание 5. Какова плотность тела, плавающего в воде, если над водой находится четвёртая часть его объёма?
- Какие три из перечисленных регионов России имеют наибольшую среднюю плотность населения?
- 756. Спишите. Поставьте глаголы в форму настоящего времени, расставьте недостающие знаки препинания. Продолжите текст на тему «Мой брат (сестра, папа, мама, сосед) до ухода в школу (на работу)». Определите лицо и число всех глаголов.
- Велосипедист ехал 2 часа со скоростью 15 км/ч, а потом уменьшил скорость на z км/ч и проехал ещё 3 часа. Какое выражение показывает общий путь?
- ЗАДАНИЕ 25 Выберите один из нескольких вариантов. Дайте наиболее полный ответ. Множество компьютеров, соединённых линиями передачи информации, — это:
- Клетка большинства бактерий снаружи покрыта слизистым слоем — капсулой. Какую функцию выполняет капсула?
- Отгадай ребусы и запиши слова.
- Вставь глаголы в правильной форме.
- Какой предлог пропал?
- 2. Какова была основная цель указанных на карте передвижений? К каким результатам они привели (10 баллов)?
- 1. С именем какого правителя связаны обозначенные на карте события? Какое название они получили (10 баллов)?
- Подпиши названия трёх крупных рек Камчатки, которые расположены недалеко от города.
- Нанеси два самых крупных горных хребта на территории полуострова.
- Нанеси название своего города / села на карту. Отметь его яркой точкой.
- Почему древний человек мог бояться вулканов и термальных (горячих) источников?
- Как древний человек мог использовать продукты вулканической активности?
- КАМЧАТКА ДО ПРИХОДА ЧЕЛОВЕКА И КАК ЧЕЛОВЕК ПОЯВИЛСЯ НА КАМЧАТКЕ?
- Чему равна длина отрезка АВ, если А(-3; -1), В(1;-1), а длина единичного отрезка равна 1 см?
- Найдите сумму абсциссы точки А(-3; -8) и ординаты точки B(4; -2).
- Укажите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс (рис. 4).
- Какие из данных точек расположены выше оси абсцисс: А(2; 4), B(3; −1), C(0; 2), D(4; 0)?
- В какой координатной четверти находится точка A(-1; 9)?
- Categorize the following under 'harmful ways' and 'healthy ways': - Fast food - Junk food - Smoking - Exercising - Eating fruits and vegetables - Spending too much time on the computer
- This is a crossword puzzle grid. The numbers indicate the starting square for a word. Please fill in the grid based on common crossword puzzle conventions, assuming the numbers correspond to words that would be provided separately.
- Explain the meaning of 'Harmful habits', 'meal', 'obese', 'quick', 'smoke', 'Fast food', 'Junk food' based on the provided text.
- Use the words 'almost', 'drug', 'enough', 'harm' in sentences.
- Translate the following words and phrases: meal [mi:1] obese [ə'bi:s] quick [kwık] smoke [smǝuk] fast food junk food
- Перпендикуляр, проведенный из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 35°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- Четырехугольник ABCD описан около окружности, AB = 11, BC = 7, CD = 12. Найдите AD.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 9°. Ответ дайте в градусах.
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусные меры углов. Введите два числа без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: а- В = 30°. Найти: а, В.
- Тело движется по горизонтальной поверхности под действием четырёх сил, модули которых равны соответственно: F₁ = 48 H, F₂ = F4 = 12 H и F₃ = 16 Н (см. рисунок). Определите модуль равнодействующей всех сил, действующих на тело.
- Solve the system of equations: 2x + y = -1, x - y = -5
- Solve the system of equations: 3x - 2y = 0, -5x + 2y = 4
- Solve the system of equations: 2x - y = -1, x + y = 7
- ВЗ. Соберите пословицы
- 16. В окружность с центром О вписан треугольник MNK, где MN = NK. Найди угол NOK. Ответ запиши в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.