База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Микеланджело создал статую «Давид» в Риме.
- Соедини деятеля с его произведением
- Что характерно для архитектуры Палладио?
- Какой принцип лежал в основе гуманизма?
- Кто из художников был придворным живописцем Генриха 8?
- Выбери верное утверждение
- Художник прозванный «Мужицким»
- Архитектор виллы Ла Ротонда
- Книгу «Утопия» написал
- Скульптурная композиция «Пьета» создана
- Автор фрески «Тайная вечеря»
- 1. Объясни, что значит "уменьшить число на несколько единиц", "уменьшить число в несколько раз". 2. Реши задачу: Почтальон разнёс 35 газет и 28 журналов. В каждый ящик он положил по 3 предмета. В скольких ящиках лежала почта? 3. Вычисли: 15 кг 240 г – 1 кг 185 г 7 кг 14 г – 5 кг 280 г 3 кг 760 г + 2 кг 480 г
- 1. Объясни, что значит "увеличить число на несколько единиц", "увеличить число в несколько раз". 2. Реши задачу: Синица летела 3 дня по 50 км и 2 дня по 40 км. Какой путь пролетела синица? 3. Вычисли: 5 м 38 см + 9 м 75 см 8 м 72 см – 4 м 98 см 15 м 32 см – 2 м 14 см
- Ответь на вопросы по тексту, получившемуся в задании 3. Ответы напиши на отдельном листе.
- Вставь в текст пропущенные слова. Сами слова ты увидишь ниже. Помни о правилах падежах и склонениях.
- Ответь на вопросы к тексту, который у тебя получился в задании 3.
- Прочти текст и вставь в нужном...
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 20, а их произведение равно -125. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 18х-35+5х² = 0.
- Найдите значение выражения (2/5 + 1/6) : 17/36
- Понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним называется
- Дано паралелепипед, a=56см, b=48см, c=36см. Найти V.
- Дано куб, a=5см. Найти V.
- Решите уравнения: 3 (x-2) = x+2 5-2(x-1) = 4-x (7x+1)-(9x+3) = 5 3,4-2y = 7(y-2,3)
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) В Южном полушарии эта зона распространена на сравнительно небольших территориях в Новой Зеландии и на юге Южной Америки. 2) В пределах этой зоны преобладают морской и умеренно континентальный типы климата умеренного климатического пояса. 3) Характерны лиственные деревья: дуб, клён, ясень, бук, граб, липа; могут встречаться некоторые хвойные: ель и сосна. 4) Преобладают дерново-подзолистые и серые лесные почвы, относительно богатые перегноем. 5) Характерные представители животного мира - ласка, косуля, горностай, рысь, белка, кабан, соня, благородный олень.
- 4 Плитка продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы замостить площадку перед воротами и все дорожки?
- 3 Найдите длину тренажёрного зала по диагонали. Ответ дайте в метрах.
- 2 Найдите площадь дома. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1 Заполните таблицу, поставив в соответствие названия объектов и цифры, которыми они обозначены на плане. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Медный бунт Б) первый Земский собор В) Крестьянская война в Германии УЧАСТНИКИ 1) Томас Мюнцер 2) Игнатий де Лойола 3) Иван IV 4) Василий Шуйский 5) Алексей Михайлович
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) восстание крестьян, холопов, казаков и городских низов Б) издание Новоторгового устава В) кругосветное плавание УЧАСТНИКИ 1) Степан Разин 2) Фернан Магеллан 3) Америго Веспуччи 4) Василий III 5) Афанасий Ордин-Нащокин
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) начало Реформации в Англии Б) принятие Судебника В) война с Речью Посполитой УЧАСТНИКИ 1) Иван Васильевич IV 2) Алексей Михайлович Тишайший 3) Богдан Хмельницкий 4) Карл V 5) Генрих VIII
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) начало старообрядческого раскола в Русской Церкви Б) взятие русскими войсками Казани В) религиозные войны во Франции УЧАСТНИКИ 1) Иван IV 2) Генрих Наваррский 3) патриарх Никон 4) патриарх Филарет 5) Оливер Кромвель
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение к России Астраханского ханства Б) освоение русскими землепроходцами Приамурья В) освободительная война в Нидерландах УЧАСТНИКИ 1) Вильгельм Оранский 2) Оливер Кромвель 3) Ерофей Хабаров 4) Семен Дежнев 5) Иван Грозный
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) образование Речи Посполитой Б) битва при Молодях В) отмена кормлений УЧАСТНИКИ 1) Алексей Михайлович Тишайший 2) Иван Васильевич Грозный 3) Михаил Иванович Воротынский 4) Сигизмунд II Август 5) Владислав IV
- French fries but they should eat soup instead. Fast food companies spend lots of money to make people believe that fast food is cool. The average American eats three hamburgers with French fries a week. Is it surprising that many American teenagers are obese? Health care is devoted to create new eating habits so that we can have a healthier generation. Obesity can lead to other diseases such as diabetes and heart strokes. This is why America now starting to fight back against the fast food companies. They are stopping serving fast food in school cafeterias. Restaurants serving traditional food are opening now. 1. There's no problem if you sometimes eat fast food. 2. You can get fat if you eat hamburgers and chips frequently 3. Fast food is very expensive. 4. Schools are going to sell fast food because it is popular. 5. Young people prefer eating homemade food. 6. Being fat can cause several diseases.
- 6.246 Найдите частное:
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «табориты».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- На рисунке изображен график некоторой функции $y = f(x)$. Найдите по графику значения аргумента, соответствующие значениям функции -3, -2, 2, 3, 4. Заполните таблицу:
- Свойство внимания, отражающее способность человека выполнять несколько видов деятельности одновременно, – это ...
- Задумали трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 54. Какое число было задумано?
- Составить таблицу (эпидемия, эпизоотия, эпифитотия) и описать профилактические мероприятия по предупреждению этих заболеваний (письменно). Изучить параграф 30.
- 380 ГРАММАТИКА. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ Запомните следующие предложения, содержащие Complex Subject: He is likely to win the prize. — Похоже, что он выиграет приз. He is sure to come. — Он обязательно придет. Упражнение 465 Переведите на русский язык, обращая внимание на словосочетания to be likely to, to be sure to.
- Верны ли утверждения? А) Действующее значение тока I = \sqrt{I_0^2 + I_1^2 + I_2^2 + ...} В) Среднее за период значение тока равно постоянной составляющей в разложении. Выберите правильный ответ
- 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (she/come) back late?
- 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (he/find) his keys yesterday?
- 4 We . . . . . . . . . . . . . . . (go) to the cinema after school.
- 3 I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (have) a party two days ago.
- 2 Pam . . . . . . . . . . . . . . . . . . (not/see) the film last week.
- 1 Did you ride (you/ride) your bike on Sunday?
- 8.* Найти правило, по которому из предыдущего числа получают следующее. Применяя это правило, вписать пропущенные числа. 1, 3, 9, __, __, 81, __.
- 3. Найдите площади параллелограммов, изображённых на рисунке 26. Сторона квадратной клетки равна 1. Проведите высоту в каждом из этих параллелограммов.
- 2. В параллелограмме со сторонами а и b (см. рис. 25) проведены две высоты h₁ и h₂.
- 1. Продолжите предложение. Площадь параллелограмма равна
- 699. Составьте связный текст на одну из тем: «Как сварить суп (борщ и т. д.)», «Как посадить деревце (цветок)», «Как отправить сообщение с мобильного телефона», «Как найти информацию в Интернете» и т. д. Используйте различные способы выражения советов. Достаточно ли подробно вы составили инструкцию? При необходимости отредактируйте текст.
- 5. Объясните, почему воздействие на один из компонентов природного комплекса приводит к изменению всего комплекса. Для объяснения рассмотрите конкретный пример.
- Изменённые человеческой деятельностью природные комплексы называются
- 4. Продолжите предложения. Самые крупные природные комплексы на планете
- 3. Назовите главные причины различий и многообразия природных комплексов.
- 2. Продолжите предложения. Природный комплекс состоит из многих компонентов: горных пород, почвы,
- 1. Дайте определение понятий. Природный комплекс — Географическая оболочка —
- в) Подумайте, какая связь существует между этим Указом (1731 г.) и «Делом Волынского» (1740 г.). Выскажите свои предположения.
- 7. Изучите карты России XVIII века. а) Какая из карт относится к концу правления императрицы Анны Ивановны? (Укажите букву) б) Объясните, что вам позволило сделать такой выбор.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 39. В треугольнике АВС известно, что AB = 2, BC = 3, AC = 4. Найдите cos ∠ABC.
- 38. В треугольнике АВС известно, что AB = 8, BC = ?, AC = 14. Найдите cos ∠ABC.
- 37. В треугольнике АВС известно, что AB = 7, BC = 8, AC = 13. Найдите cos ∠ABC.
- 36. В треугольнике АВС известно, что AB = 6, BC = 8, AC = 4. Найдите cos ∠ABC.
- 35. В треугольнике АВС известно, что AB = 5, BC = 6, AC = 4. Найдите cos ∠ABC.
- 34. В треугольнике АВС известно, что AB = 6, BC = 7, AC = 8. Найдите cos ∠ABC.
- 33. В треугольнике АВС известно, что AB = 3, BC = 8, AC = 7. Найдите cos ∠ABC.
- 32. В треугольнике АВС известно, что AB = 5, BC = 7, AC = 9. Найдите cos ∠ABC.
- 31. В треугольнике АВС угол A равен 30°, угол B равен 45°, BC = 10√2. Найдите AC.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x > 0, -b+x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна – 3, а их произведение равно – 70. Найдите эти числа.
- Решите уравнение \(9+12x-5x^2 = 0\)
- Найдите значение выражения \(\frac{13}{3} \cdot \left( \frac{1}{3} + \frac{2}{7} \right)\)
- and настраивать градиентную заливку. Обычно это происхо так: вы выбираете начальный и конечный цвета, а програм сама сделает плавный переход. Подберите начальный и конечный цвета для получения каждого градиента.
- The user wants me to complete sentences in plural, following the given examples.
- Ж. Верн «Дети капитана Гранта» Глава 19 «Красные волки» 1. Определи жанр произведения. Подчеркни верное слово: Повесть Рассказ Роман 2. Запиши ФИО автора полностью: 3. Запиши годы жизни автора: 1828–1905 4. Словарь неизвестных слов: Ложе – постель. Люцерна – род однолетних и многолетних трав или полукустарников семейства Бобовые, объединяющий 103 вида. Загон – место на выгоне или пастбище, огороженное жердевой изгородью, куда загоняют домашний скот, чаще лошадей и коров, предназначенное для отдыха и дополнительной подкормки. 5. Перечисли главных героев: 6. Определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста: 4. Первый выстрел. Последний патрон. Оборона. 3. Светящиеся точки. Нападение с тыла. Беспокойство Талькава. Спор. Встреча с отрядом. • Приближение волков. 4 Ночлег. Роберт уводит волков. Появление волков. Огненная завеса. 5 Совещание. 7. Подбери антонимы к словам: Молодой – старый Мягкий – жесткий Тишина – шум Близкий – далекий Трусливый – смелый Слабый – сильный Быстрый – медленный Сухой – влажный Хорошо – плохо Огромный – маленький Свет – тьма Вперёд – назад Грусть – радость Тихо – громко Высокий – низкий
- На рисунке изображен график некоторой функции y = f(x). Найдите по графику значения функции, соответствующие значениям аргумента -5, -3, 0, 1, 2.
- Купили 3,8 кг вишни по 4,25 руб. за килограмм и 5,4 кг земляники за 6,85 руб. за килограмм. На сколько больше рублей заплатили за землянику?
- 2. Подпиши под изображениями героев пороки, которые высмеивает И. А. Крылов в своей басне «Ворона и Лисица».
- 1. Соедини термин и его описание, Мораль — это... Басня — это... Пороки — это...
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Вокруг тупоугольного треугольника описали окружность. Где находится её центр?
- Пример рисунка, который воспринимается то как ваза, то как два человеческих профиля, иллюстрирует закон ... Тип ответа: Текстовый ответ
- Последовательность расчёта электрических цепей с источниками несинусоидальных периодических напряжений и токов: Введите свой ответ
- Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
- Заполните пропуск в предложении: «Обозначенные на схеме события произошли в тысяча ______ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
- Последовательность расчёта электрических цепей с источниками несинусоидальных периодических напряжений и токов:
- 15. Какой из грузовиков обладает большей кинетической энергией в случае а? в случае б? 1) 1 2) 2 3) одинакова 4) недостаточно данных для ответа Ответ: а 6
- 16 + 56z + 49z^2 =
- Translate into English, using the complex subject.
- Translate into English, using the complex subject.
- Translate into Russian, paying attention to the structures 'to be likely to', 'to be sure to'.
- Внизу представлена карта дорог. Сколькими способами можно добраться из пункта А в пункт В, двигаясь только по стрелочкам?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.