База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найти: CE, PC
- Найти: <B, <C
- Найти: AE
- Найти: AB
- Найти: BC
- На рисунке представлен график зависимости температуры t от времени τ, полученный при равномерном нагревании вещества нагревателем постоянной мощности. Первоначально вещество находилось в твёрдом состоянии. Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Испарение вещества происходит только в состояниях, соответствующих горизонтальному участку графика Удельная теплоёмкость вещества в твёрдом состоянии равна удельной теплоёмкости этого вещества в жидком состоянии Внутренняя энергия вещества при переходе из состояния 3 в состояние 4 увеличивается Температура t2 равна температуре плавления данного вещества Точка 2 на графике соответствует жидкому состоянию вещества
- Для схемы, изображенной на рисунке, для контура «А» справедливо:
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 6, cos A = 3√13 / 13. Найдите длину стороны ВС.
- 8. При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,063. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 29,98 до 30,02 мм.
- 7. Найдите значение выражения (9a² - 1/16b²) : (3a - 1/4b) при a = 2/3 и b = -1/12.
- 6. Отметьте на координатной прямой число 9√2.
- Фамилия автора кубической модели интеллекта и понятия дивергентного мышления, обнаруженного у склонных к нестандартному мышлению людей, - ... Тип ответа: Текстовый ответ
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какие герои (героини) этих произведений проявили решительность в трудной ситуации? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- 4. У рачка-артемії ступінь волохатості задньої частини черевця залежить від солоності води: вона більша, що нижча концентрація солей у воді. Про яку форму мінливості йдеться?
- 3. Із запропонованого переліку виберіть рядок у якому всі органели одномембранні:
- 026.5. Упростите выражение и найдите его значение: a) 5x(2x - 3) - 2,5x(4x - 2) при х = -0,01; б) 12(2 - p) + 29р - 9(p + 1) при р = 1/4;
- утверждение неверное — букву В.
- Для схемы, изображенной на рисунке, для узла «б» справедливо: Ответы -I2-I4+I5=0 I2+I4-I5=0 I2-I4+I5=0 -I2+I4-I5=0
- Соедини выражения с их типами. Расставь выражения в подходящие столбцы.
- Сопоставьте фигуры с формами градиента, которые использовались для их заливки.
- Используя описание и план, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. В ответ запишите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Запишите название органа власти, о котором идёт речь. Представительный орган власти в России, избранный в ноябре 1917 года и созванный 5 января 1918 года для определения государственного устройства России.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
- Может ли КПД тепловой машины превысить 100%?
- Имеет ли смысл утверждение «внутренняя энергия тела равна 0»?
- Нагреется ли в емкости вода, если её просто активно перемешивать?
- Обладает ли внутренней энергией очень холодное тело?
- Может ли тело в результате теплопередачи потерять всю свою энергию?
- a) 19,44 : 7,2; 5) 1,972 : 5,8; ) 41,666 : 8,3; г) 1,8315 : 4,5; д) 213,9 : 9,3; e) 0,0825 : 0,33; ж) 0,03472 : 0,028; 3) 15,39 : 4,05; и) 86,496 : 21,2. уть от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью дол
- 7. What's that? (компьютер)
- 6. What are these? (лампы)
- 5. What's this? (кресло)
- 4. What are these? (портфели)
- 3. What's that? (пенал)
- 2. What are those? (чайные сервизы)
- 1. What's this? (письменный стол)
- Образец: What are those? (куклы) - They're dolls.
- Образец: What are these? (яблоки) - They're apples.
- Образец: What's that? (музыкальная шкатулка) - It's a musical box.
- Образец: What's this? (линейка) - It's a ruler.
- 8. That is her book.
- 7. This is a pencil.
- 6. This is his toy.
- 5. That is a lamp.
- 4. This is an orange.
- 3. That is my bed.
- 2. That is a chair.
- The OCR of the image is: --- 23:42 < Прочее 2:39:29 X 49 ответствие между глаголами, употреблённым Изъявительное наклонение Ты не рассуждай, а ( Повелительное наклонение Только бы выдержал Условное наклонение Офицеры и команда ! Ответить ---
- Задание 6. Стрелок дважды стреляет по мишени. Вероятность попадания при каждом выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что стрелок оба раза попадёт в мишень.
- Задание 5. В вазе лежат 6 яблок и 4 груши. Наугад выбирают 3 фрукта. Какова вероятность того, что все они окажутся яблоками? Ответ округлите до сотых.
- Задание 4. В эксперименте монету подбросили 50 раз. Орёл выпал 28 раз. Найдите относительную частоту выпадения решки.
- Задание 3. Постройте граф (схему дорог) между городами А, B, C, D, E. Дороги: А–В, A–C, B–D, C–D, D–E. Сколько существует различных путей из А в Е, не проходящих дважды через одну вершину? Перечислите все пути или укажите их количество.
- Задание 2. Вероятность того, что новая ручка пишет плохо, равна 0,05. Найдите вероятность того, что ручка пишет хорошо.
- Задание 1. В коробке лежат 10 шаров: 3 красных, 4 синих и 3 зелёных. Наугад вынимают один шар. Какова вероятность того, что он окажется красным или синим?
- What are the food items shown in the image?
- Задание 2. Соедини начало и конец предложения (стрелками или цифрами)
- Задание 1. Вставь пропущенный предлог или частицу (apart/behind/out with/for/through) Запиши в тетради только получившиеся фразовые глаголы целиком.
- What are the past forms of the verbs below? Which are regular (R) and irregular (I)? See the list of irregular verbs at the end of the book.
- 7*. В окружности радиуса 12 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 6 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что \u2220DBC = 27°, \u2220ABD=61° и \u2220BDC=73°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная МН и секущая МО. Найдите радиус окружности, если МН = 4 см, МО = 5 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 9 см. Сторона CD равна 24 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол КНР=35°, угол НКР=45°. Найдите угол КМН.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 60°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90°? a) \u2220MNO; 5) \u2220SKT; в) правильного варианта ответа нет.
- Нарисуйте 5 различных графов с числом вершин равным 3. Для каждого из этих 5 графов: а) подпишите степень каждой вершины; б) запишите число ребер графа; в) найдите сумму степеней вершин графа (2-мя способами)
- 6. На рисунке изображен круговой процесс, который совершает идеальный газ постоянной массы. Из каких изопроцессов он состоит? На каких участках газ отдает теплоту? Ответ обосновать, пользуясь первым началом термодинамики.
- 5. Два одинаковых сосуда соединены тонкой трубкой. Система находится при температуре t = 24 °С. Температуру одного из сосудов увеличили на Δt₁ = 33 °С. На сколько градусов надо уменьшить температуру другого сосуда, чтобы давление в системе не изменилось?
- 4. На какой глубине давление воды в n = 3 раза больше атмосферного, равного р₂ = 100 кПа?
- 3. Что называется механической работой? Записать общую формулу для вычисления работы. В каких единицах механическая работа измеряется в СИ?
- 2. Космонавт массой m = 60 кг при вертикальном взлете ракеты давит на опору с силой Р = 5400 Н. Найти ускорение ракеты.
- 1. В безветренную погоду самолет затрачивает на перелет между городами время t₁ = 6,0 ч. На сколько минут увеличится время полета, если будет дуть боковой ветер со скоростью vв = 20 м/с перпендикулярно линии полета? Скорость самолета относительно воздуха v₁ = 328 км/ч.
- 19.4. На какую высоту поднимется груз Р, если свободный конец каната опустился на 2 м?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 32 = 16
- В классе 25 учеников. Из них три пятых — мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- Найдите значение выражения \(\frac{37}{8} - \frac{5}{8}\).
- Максимально допустимая величина внешнего раздражителя, при котором возникает ощущение, называется абсолютным верхним ...
- 2. У популяціях комах океанічних островів, де постійно дме сильний вітер, є особини без крил або з дуже добре розвинутими крилами, які здатні протистояти здуванню, а комахи із середнім ступенем розвитку крил зникли. Цей факт є прикладом добору:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Графики: А, Б, В, Г. Формулы: 1) y = √x; 2) y = 1/(8x); 3) y = 2/3 x - 4; 4) y = -2/3 x + 4.
- Can you provide the OCR results for the image?
- Please analyze the provided image and extract the text. Then, based on the text, identify the subject and the grade level. Finally, provide an answer in the specified JSON format.
- Как принято называть население страны, которое занимается трудовой деятельностью, не запрещённой законом и приносящей моральное и материальное удовлетворение?
- The user provided code which results in a TypeError. Explain why the error occurs and how to fix it.
- №2. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- №1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Для схемы, изображенной на рисунке, для узла «а» справедливо:
- 6. Составь «визитную карточку» для одной из стран.
- 5. Рассмотри карту на стр. 97 учебника. Напиши названия стран, которые обозначены на карте и имеют только морские границы с Россией.
- К пятикласснику из Минска на весенних каникулах приехали родственники из Могилёва. Они решили съездить на экскурсию в Несвиж. Определите стоимость поездки на данный момент для 7 человек (3 взрослых и 4 детей старше 7 лет), если из Минска в Несвиж они будут добираться на рейсовом автобусе, а также обязательно планируют посетить Ратушу и Дворцовый ансамбль, используя аудиогид.
- Раздел II. Россия в середине XVIII века 8. Рассмотрите настольную медаль, выпущенную по случаю военной победы России в 1736 г. a) Каким победам русского войска посвящена медаль? б) Перечислите итоги войны, в ходе которой появилась эта медаль.
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- 1. Учні та учениці досліджували активність ферментів. Опрацювавши отриману інформацію, вони побудували графік. Проаналізуйте твердження. І. Учні та учениці встановили залежність активності ферментів від рН середовища. ІІ. Активність ферментів у дослідженні, визначили як незалежну змінну. А. Правильне І твердження Б. Правильне II твердження В. Правильні обидва твердження Г. Неправильні обидва твердження
- Теория метафоры «волны внимания» в психологии внимания принадлежит Эдварду Брэдфорду ...
- 1. Для чего могли использоваться собаки на Ушковской стоянке? Ответы на вопросы к тексту, который у тебя получился в задании 3. 2. Как использовались собаки на Камчатке до середины XX века? 3. Как ты думаешь, почему человек приручил собак именно на Ушка́х? Задание Слова: охота, собирательство, Камчатка, каменный, жилище, собака, Азия, на транспорт. 10 000–11 000 лет назад на Камчатке уже жил человек. Он занимался и остатки жилищ эпохи палеолита (Каменского века). Археологами было обнаружено около 40 различных жилищ. В одном из жилищ обнаружено захоронение собаки. Это является свидетельством раннего приручения собаки на северо-востоке Азии. Собаки были спутником жизни камчатцев до середины XX века: их запрягали в почтовые использы, санитарной службе для охраны и транспортировки грузов, а также в ка стве проводников для перевозки людей, например, врачей или пациентов.
- 25 \frac{3}{5} = ?
- 25a^2 + 100ad + 100d^2 = ?
- 2. Для создания картограммы: рассчитайте долю перечисленных народов в общей численности населения республики, если в респ. РСО-Алания на 2025 год проживало 678 826 чел. Внесите данные в таблицу. на контурной карте обозначьте границу России и границу выбранного субъекта (РСО-Алания). на территории субъекта РФ постройте столбчатую диаграмму, отображающую соотношение пяти самых больших по численности этносов, постоянно проживающих в данном районе. На картограмме должна читаться следующая информация: название субъекта РФ, название каждого этноса в диаграмме, численность каждого этноса (в тыс. чел. и доля в процентах). Для этого рекомендуем использовать условные обозначения (например, цветовые решения) и часть информации вынести в легенду карты.
- Дай определение терминам: Фарс -
- Дай определение терминам: Утопия -
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.