База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Столбиковая диаграмма отражает примерную продолжительность жизни некоторых животных. Кто из перечисленных на диаграмме живет меньше всех?
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле. Р = I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 112,5 Вт, а сила тока равна 7,5 А. Ответ дайте в омах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Чему равна средняя линия, параллельная основанию?
- Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 56°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 3) В чём, по-вашему, стихотворение «Я Вас любил...» созвучно стихотворению «На холмах Грузии...»?
- 2) Каким представляется А.С. Пушкину процесс творчества в стихотворениях «Разговор книгопродавца с поэтом» и «Поэт», в чём он видит его цель и смысл?
- 1) Случайна ли перекличка названий и тем элегии В.А. Жуковского «Море» и элегии А.С. Пушкина «К морю», что привлекает поэтов в образе «свободной стихии»?
- 10) Вспомните стихотворение Г.Р. Державина «Памятник»: в чём, по-вашему, сходство, а в чём отличие позиций двух поэтов?
- 9) Какие строки стихотворения кажутся вам наиболее значимыми для понимания авторского замысла?
- 8) Что позволяет А.С. Пушкину надеяться на «вечную» славу, память и народную любовь к своей поэзии?
- 7) Приведите примеры изобразительно-выразительных средств создания художественных образов в стихотворении.
- 6) С какой целью А.С. Пушкин использует в стихотворении устаревшую лексику: «пиит», «язык» вместо «поэт», «народ» и т. д.?
- 5) В чём особенности композиционного строения стихотворения А.С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг...»? Какие смысловые части можно в нём выделить?
- 4) Какие чувства и переживания испытывает поэт и как изменяется авторская интонация от начала стихотворения к концу?
- 3) К какому традиционно выделяемому типу лирики (вольнолюбивая, любовная, пейзажная, философская и т. д.) можно отнести стихотворение «Я памятник себе воздвиг...»?
- 2) Какова основная идея стихотворения А.С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг...», почему его иногда называют просто «Памятник»?
- 1) Традиции какого популярного жанра лирики XVIII века продолжает А.С. Пушкин, создавая это стихотворение?
- Чередование - это?
- 14. Составьте словосочетания с неисчисляемыми существительными, используя слова из первой и второй колонок. Возможны несколько вариантов. Переведите словосочетания. Example: a bag of sugar – пакет сахара
- Теоретические вопросы: 2. Показательные уравнения и неравенства.
- Теоретические вопросы: 1. Геометрический и физический смысл производной.
- Задание 8. Высота конуса равна 54 см, а диаметр основания — 144 см. Найдите площадь боковой поверхности конуса.
- Задание 7. Решите уравнение: 16^x - 60*4^x - 256 = 0
- Задание 6. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями y = x^2 + 2x - 3, y = 0, x = 2
- Задание 5. Дано: sin α = 21/29, π/2 < α < π. Найдите cos α, tg α и ctg α.
- Задание 4. Найдите промежутки возрастания и убывания функции: y = x³ + 3x² + 2
- Задание 3. Решите уравнение: -2sin 5x - √3 = 0
- Задание 2. Решите неравенство: log_a (5-x) ≥ log_a 3
- Задание 1. Найдите область определения функции: y = 1 / sqrt(-x^2 + 7x - 5)
- В лотерейном барабане было семь шаров. После проведения лотереи составили таблицу частот выпадения каждого шара. Определи медиану полученного ряда. Номер шара 1 2 3 4 5 6 7 Частота выпадения шара 21 20 15 14 12 10 8 a. 5 b. 3 c. 2 d. 4
- 5. Напишите полные структурные формулы по молекулярным формулам веществ: a) C2H6; б) CH2Cl2; в) CH2O; г) CH3N.
- 4. Определите валентность каждого атома в молекулах веществ по их формулам: а) ацетонитрил СН3-C≡N; б) этиламин СН3-СН2-NH2; в) пропиловый спирт СН3-CH2-CH2-OH; г) пропилен СН2=CH-CH3; д) диэтиловый эфир СН3-СН2-О-CH2-CH3; е) этиленгликоль НО-CH2-CH2-OH.
- The user wants to extract the mathematical formulas from the image.
- Complete the text with for or since. City escape Are you adventurous? Have you lived in Valencia 1 a long time? Have you wanted to be on TV 2 you were a child? Have you wanted to try something new 3 ages? Have you wanted to be famous 4 years? If the answer is yes to any of those questions, this could be the right opportunity for you! TV FIVE has been making great TV programmes 5 2010 and we're looking for people like you to apply for our new show. If you've been living in Valencia 6 at least five years and can speak Spanish, then you could be suitable! Email info@cityescape.uk and tell us why you should take part. We look forward to hearing from you!
- 4. Допускается ли использовать СИЗ от падения с высоты без сертификации Выберите один правильный ответ
- 13. Устройство втягивающего типа относится к: Выберите один правильный ответ
- 12. Как следует хранить синтетические канаты и стропы? Выберите один правильный ответ
- 11. При возникновении в процессе работ опасных и вредных производственных факторов, не предусмотренных нарядом-допуском: Выберите несколько правильных ответов
- 10. Ответственный исполнитель (производитель) работ в случае временного ухода с места производства работ: Выберите один правильный ответ
- 5. Конденсатор состоит из трех полосок станиоля площадью 10 см² каждая, разделенных слоями слюды толщиной 0,5 мм. Крайние полоски станиоля соединены между собой. Определите емкость конденсатора.
- 4. Электрон влетел в плоский конденсатор, находясь на одинаковом расстоянии от пластин каждой и имея скорость 10⁷ м/с, направленную параллельно пластинам. Расстояние между пластинами равно 2 см, длина каждой пластины 2 см. Какую наименьшую разность потенциалов нужно приложить к пластинам, чтобы электрон не вылетел из конденсатора?
- 3. Два заряда, равных 20,0 нКл и 0,16 мкКл, помещены на расстоянии 5,0 см друг от друга. Определите напряженность поля в точке, удаленной от первого заряда на 3,0 см и от второго – на 4,0 см.
- 2. В поле положительного точечного заряда А вносят отрицательный точечный заряд В (см. рис.). Как при этом изменится напряженность поля в точке С? Ответ обоснуйте.
- 1. Два маленьких шарика с одинаковыми радиусами и массами подвешены в воздухе на нитях равной длины в одной точке. После того, как шарикам сообщили заряды по 40,0·10⁻⁸ Кл, нити разошлись на угол 60°. Найдите массу каждого шарика, если расстояние от точки подвеса до центра шарика равно 20,0 см.
- На диаграмме показаны данные о числе учебных и художественных книг русских и зарубежных авторов в школьной библиотеке. Сколько примерно художественной литературы в библиотеке, если всего в библиотеке 1000 книг?
- 1. 79,121 + 791,21; 2. 12,44 + 66,543; 3. 63,304 + 6330,4; 4. 370,56 + 37,056.
- 1. в килограммах: 5 кг 354 г, 2 кг 28 г; 2. в дециметрах: 3 дм 2 см; 6 дм 5 мм; 10 дм 56 мм; 3. в метрах и сантиметрах: 4,58 м; 2,07 м; 4. в квадратных метрах: 9 м² 15 см²; 3 м² 4 дм².
- Напишите, что означает слово «выход» и «итоговый тест».
- Какие объекты могут быть отнесены к денежным эквивалентам?
- Диаграмма Венна показывает информацию о 33 учениках в классе. а) Один из учеников в классе выбирается случайным образом. Найти вероятность того, что этот студент (II) изучает географию и историю.
- 4. Решите систему уравнений : { x + 8y = - 6; -5x-2y = 12.
- Упрости выражение \(\frac{4x^{-2}y^2}{9} \cdot \frac{3x^4}{y^{-4}}\)
- 8*. В трапеции ABCD (BC || AD) проведены диагонали. Площади треугольников, прилежащих к основаниям ВС и AD, равны S₁ = 4 см² и S₂ = 16 см² соответственно. Найдите площадь трапеции.
- 7. Основания трапеции относятся как 4 : 5, а площадь трапеции равна 90 см². Найди основания трапеции, если её высота 6 см.
- 6. Площадь параллелограмма равна 126 см², а одна из его высот 18 см. Найдите сторону параллелограмма, к которой проведена эта высота.
- 5. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 12 см и 17 см.
- 4. Периметр ромба 40 см, а высота 8 см. Найдите площадь ромба.
- 3. Основания трапеции равны 7 см и 11 см, а высота 9 см. Найдите площадь трапеции.
- 2. Найдите площадь треугольника, если одна из его сторон равна 8 см, а высота, проведённая к этой стороне, 6 см.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен ромб. Найдите его площадь.
- Тема 5.2. Металлургическая промышленность и машиностроение мира. Объем часов: 1 час. Цель: Развивать практические умения определять общие и отличительные черты хозяйства стран, систематизировать и обобщать информацию. Развитие умений комплексного использования материала учебника, справочных и статистических материалов с целью определения стран экспортеров различных товаров и услуг. Практическая работа: Используя данные учебника и атласа, обозначьте на контурной карте специальными условными знаками «мировые тройки» стран - производителей стали, первичного алюминия и черновой меди. Используя данные учебника и атласа, определите, страны каких регионов и субрегионов мира составляют «мировые десятки» крупнейших производителей и экспортеров продукции машиностроения. Почему эти «десятки» совпадают не абсолютно? Полученные данные запишите в тетрадь. Инструкция по выполнению работы: 1. Используя статистические данные, представленные в учебнике, на контурной карте мира постройте картодиаграмму производства отдельных видов машиностроительной продукции; 2. Используя данные учебника и атласа, обозначьте на контурной карте специальными условными знаками «мировые тройки» стран — производителей стали, первичного алюминия и черновой меди; 3. Используя карты атласа, заштрихуйте страны с высоким уровнем развития машиностроения; 4. Определите, страны каких регионов и субрегионов мира составляют «мировые десятки» крупнейших производителей и экспортеров продукции машиностроения; 5. Условными знаками нанесите на карту и подпишите названия крупнейших центров машиностроения мира; 6. Стрелками покажите основные пути транспортировки продукции машиностроения; 7. Сделайте вывод о развитии машиностроения по странам и регионам мира.
- Билет №8. 1. Человек и его ближайшее окружение (что такое малая группа, назовите ее основные признаки, классификация малых социальных групп, групповая динамика, статус, роль, лидер, групповые нормы, воздействие малой группы на человека, способы реагирования человека на давление группы); 2. Что такое социальные нормы. Назовите примеры моральных и
- Билет №7. 1. Человек. Способности человека (дайте определение понятию человек, способности человека, расскажите об особенностях и условиях развития способностей, назовите виды способностей, их уровни); 2. Что такое социальные нормы. Назовите примеры политических и эстетических социальных норм (не менее 2-х); 3. Выполните задание по предложенному тексту.
- Билет №6. 1. Деятельность человека. Ее основные формы (дайте определение понятию деятельность, раскройте структуру деятельности, расскажите о классификации деятельности, виды потребностей человека, их взаимосвязь, основные формы деятельности, такие как труд, игра, учение); 2. Что такое отклоняющееся поведение. Назовите примеры такого поведения (не менее 2-х), в чем выражается их опасность для общества; 3. Выполните задание по предложенному тексту.
- Билет №5. 1. Личность. Особенности подросткового возраста (дайте определение понятию личность, история возникновения этого понятия, назовите качества личности, факторы, способствующие развитию личности, назовите границы подросткового возраста, основные особенности этого возраста); 2. Что такое отклоняющееся поведение. Назовите примеры такого поведения (не менее 2-х), в чем выражается их опасность для человека; 3. Выполните задание по предложенному тексту.
- Билет №4. 1. Биологическое и социальное в человеке (дайте определение термину человек, докажите, что человек- это биосоциальное существо, назовите основные черты отличия человека от животного и основные признаки, характеризующие человека); 2. Что такое здоровый образ жизни. Что является основными составляющими здорового образа жизни. 3. Выполните задание по предложенному тексту.
- Упрости выражение (a⁻¹ + b⁻¹)(a−b)⁻¹ = ...
- n! / (n+1)!
- (3! * 8!) / (6! * 5!)
- 5. Печать организации ставиться на:
- 4. Выдача денежных средств из кассы оформляется:
- 3. Поступление денежных средств в кассу оформляется:
- 2. Что должен сделать кассир сразу после того, как он принял деньги от покупателя и проверил их на подлинность?
- 1. Выберите верное утверждение: а) в кассовой книге следует регистрировать все документы, по которым производились операции с наличными деньгами. б) для того чтобы сдать деньги в банк, кассиру необходимо получить от бухгалтера по денежным средствам денежный чек, составленный на его имя. в) проверка правильности заполнения расходного кассового ордера входит в обязанности бухгалтера по денежным средствам, кассир может не уделять этому внимания. г) дата, стоящая на приходном кассовом ордере, обязательно должна совпадать с текущей, так как ордер действителен только один день.
- TASK 6. Find in the text above the English equivalents for the following words and expressions:
- II. The basics of business communication. Выберите правильный ответ
- I. Read and translate the text.
- Оля с мамой хотят купить 1 кг картофеля, 2 кг говядины и батон хлеба. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запиши стоимость данного набора в этом магазине в рублях.
- 5 Complete the text with for or since. City escape Are you adventurous? Have you lived in Valencia 1 _______ a long time? Have you wanted to be on TV 2 _______ you were a child? Have you wanted to try something new 3 _______ ages? Have you wanted to be famous 4 _______ years? If the answer is yes to any of those questions, this could be the right opportunity for you! TV FIVE has been making great TV programmes 5 _______ 2010 and we're looking for people like you to apply for our new show. If you've been living in Valencia 6 _______ at least five years and can speak Spanish, then you could be suitable!
- 8 performed / ever / in a play / she / Has /?
- x²+6x=0 12x²+3x=0 10x²+5x=0 x²-10x=0
- Найди область определения функции $$y = \frac{\sqrt{7-2x}}{\sqrt{x-2}}$$
- Работы на высоте, которые должны выполняться по наряду-допуску, могут выполняться без оформления наряда-допуска в случаях:
- Технико-технологические мероприятия обеспечения безопасности работ на высоте включают в себя:
- 7. Производство работ на высоте при невозможности применения защитных ограждений:
- 6. Работодатель при проведении работ на высоте обязан:
- 5. Периодическое обучение работников 1 и 2 групп безопасным методам и приёмам выполнения работ на высоте проводится:
- 4. Установите соответствие, при какой опасности соответствует применение каких СИЗ: 1. Перепад высот, отсутствие ограждения на высоте свыше 5 м 2. Электрический ток 3. Груз, поднимаемый на высоту 4. Вредные химические вещества в воздухе рабочей зоны
- 9. На каком чертеже изображен график функции \( y = \frac{1}{3}x \)?
- 7. Решить неравенство: \( 64 - 6x > 0 \)
- 6. Решите уравнение: \( 3x^2 - 7x = 0 \)
- 5. Упростите выражение: \( \left( \frac{4}{3} - \sqrt{37} \right) \sqrt{3} \)
- 3. Сократить дробь \( \frac{1-7^2}{1-7} \)
- 2. Найти значение выражения \( \left( \frac{5}{6} + \frac{1}{3} \right) \cdot 24 \)
- 17. Один из углов равнобедренной трапеции равен 66°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 16. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 4.
- 15. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 20, сторона ВС равна 58, сторона АС равна 64. Найдите MN.
- 13. Укажите решение неравенства (х+2)(x-7) ≤ 0.
- 10. У бабушки 10 чашек: 4 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 9. Решите уравнение 7+ 8х=-2x-5.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.