База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 20, сторона ВС равна 58, сторона АС равна 64. Найдите MN.
- 13. Укажите решение неравенства (х+2)(x-7) ≤ 0.
- 10. У бабушки 10 чашек: 4 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 9. Решите уравнение 7+ 8х=-2x-5.
- 4. Расшифруйте слова. 1. RTSMENSPO 2. LEATHTICS 3. BALLKETBAS 4. TICOMONPETI
- 3. Вставьте подходящие по смыслу слова Satisfied, bite, referee, a forward, exciting, team, water polo 1. The football game was very ... 2. Yesterday we watched a ...... game. 3. I don't believe your story. My dog didn't ... you 4. The... made the player leave the game. 5. Mike is the best ... in our team. 6. There are ten members in their .... 7. My mother told me that she wasn't ... with my marks
- 2. Вставьте подходящее слово 1. My mother thinks (High/highly) of you song. 2. Is there a park (near/nearly) of your house? 3. It is too (late/lately). I have to go home. 4. The plane is flying (high/highly) in the sky. 5. I could (hard/hardly eat that porridge because it was terrible. 6. It will take them (near/nearly three hours to get there 7. We have read the poem by A. Pushkin (late/lately) 8. Her uncle works (hard/hardly) in his office.
- 3) Почему именно В.А. Жуковского традиционно называют родоначальником русского романтизма, если начинал он свой творческий путь как поэт-сентименталист?
- 2) В чём, по-вашему, необычность звучания темы судьбы в балладах В.А. Жуковского?
- 1) Какие эпизоды биографии В.А. Жуковского повлияли на формирование духовного мира поэта? Свою позицию обоснуйте.
- 10) В творчестве каких русских поэтов можно найти продолжение традиций поэзии В.А. Жуковского?
- 9) Определите художественный метод, в рамках которого создавалось это произведение?
- 8) Какие особенности строения стиха (ритмика, размер, рифмы, звукопись и др.) можно выделить в этом стихотворении?
- 7) Как связаны в лирическом стихотворении В.А. Жуковского образы природы и человека?
- 6) При помощи каких художественных средств эти образы создаются?
- 5) Какие образы становятся ведущими в тексте стихотворения?
- 4) В чём особенности композиционного строения стихотворения «Море»?
- 3) Определите авторские настроения, преобладающие в стихотворении.
- 2) Можно ли говорить об отсутствии сюжета в этом стихотворении?
- 1) Какая тема является ведущей в стихотворении В.А. Жуковского «Море»?
- Задумано двузначное число, которое делится на 8. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумано?
- Выберите ответ, соответствующий правильному доказательству неравенства a^2 + 8a + 17 > 0
- Б. Напишите название государства, которого преследуют строки К. Симонова? Ответ:
- А. Москвичи слушают объявлени ответ?
- Б. Какие утверждения являются аргументами в подтверждение точки зрения «Деятельность Елены Глинской способствовала становлению экономического единства Российского государства»? Для каждого утверждения выберите соответствующую ячейку таблицы.
- А. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала становлению экономического единства Российского государства»? 1) издание Торгового устава 2) проведение денежной реформы 3) создание мануфактур на Урале Ответ: 2
- Б. Запишите название государства, с которым было подписано Деулинское перемирие. Ответ: Socigurembo Batwent
- А. Запишите номер, которым на карте отмечен город, в котором был создан «Совет Всея Земли». Ответ: 3
- Запишите имя царя, в правление которого завершились события, отображённые на карте-схеме. Ответ: Ваший Муйч, Пожарский
- 3. Ответственным за проведение процедуры оценки рисков падения с высоты может быть:
- 2. Основой создания действующего механизма обеспечения безопасности при работах на высоте является:
- 1. Выберите правильные утверждения, касающиеся обязанностей работника в области охраны труда:
- Formula for the square of a trinomial.
- Formula for the cube of a difference.
- Formula for the cube of a sum.
- Formula for the difference of cubes.
- Formula for the sum of cubes.
- Formula for the square of a difference.
- Formula for the square of a sum.
- Formula for the difference of squares.
- Complete the list of points for the elephant's outline.
- Reading H Read the text and answer the questions.
- Everyday English G Choose the correct response.\(\ne\).g. Would you like to come hiking? 36 Do you want to come sailing? 37 How about whitewater rafting? 38 Do you want to come fishing? 39 Do you want to go windsurfing? 40 Why don't you go swimming?
- Реши систему неравенств { 6x + 2 > 9 - x, x + 8,3 < 11. a. [1; 2,7] b. [1; 2,7) c. (1; 2,7] d. (1; 2,7)
- 10. При отсутствии утвержденного на текущий год лимита остатка кассы организация:
- 9. Включаются ли авансы, полученные от покупателей наличными, в расчет лимита остатка денег в кассе?
- 8. Субъекты малого предпринимательства и ИП лимит остатка наличных денег могут не устанавливать:
- 7. Лимит остатка кассы устанавливается:
- 6. Хранение денежных средств в кассе сверх установленного лимита в определенных случаях разрешается не более:
- 5. Фирма рассчитала новый лимит остатка кассы в январе 20ХХ года. Через какое время необходимо пересмотреть лимит?
- 1. Каким образом устанавливается лимит остатка наличных денег в кассе? а) исходя из объема поступлений наличности в кассу; б) исходя из объема выдач наличности из кассы; в) исходя из предполагаемых объемов поступлений или выдач; г) для вновь созданных организаций лимит не создается.
- Какие финансовые вложения обычно имеют меньший риск и меньшую доходность?
- 4. Найти вторую производную y = ln sin x
- 3. Найдите наибольшее и наименьшее значение функции f(x) = 1+2x² - x⁴ на отрезке [-1; 2]
- 2. Найдите наименьшее значение функции y=1+4x-x² на отрезке [0;2]
- 1. Найдите наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке: f(x) = x³ – 6x² + 9, [-2;2]
- Задумано двузначное число которое делится на 8. Какое это число, если сумма его цифр равна 9?
- В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представлено 144 работы. При этом графические рисунки составляли 5/18 всех работ, рисунки акварелью — 3/4 остальных работ. Сколько рисунков акварелью было представлено на выставке?
- 7. Основания трапеции относятся как 4 : 5, а площадь трапеции равна 90 см². Найдите основания трапеции, если её высота 6 см.
- В нескольких командных соревнованиях по бегу, проведенных в школе, команды показали следующие результаты: Команда | Эстафета №1, мин. | Эстафета №2, мин. | Эстафета №3, мин. | Эстафета №4, мин. ------- | -------- | -------- | -------- | -------- 1 | 7,3 | 8,2 | 9,4 | 6,3 2 | 7,2 | 8,3 | 9,3 | 6,2 3 | 7,3 | 8,4 | 9,2 | 6,4 4 | 7,1 | 8,2 | 9,5 | 6,3 Побеждает команда, у которой суммарное время по всем эстафетам наименьшее. Какая команда заняла первое место? Ответ:
- 4.
- А15. Найдите предложения с обращениями (знаки препинания не расставлены).
- А14. Укажите, в каких предложениях наречие не является обстоятельством.
- Выберите один правильный ответ 23. Что должно входить в состав систем спасения и эвакуации?
- Выберите один правильный ответ 22. На нижних концах приставных лестниц и стремянок для установки на земле должны быть:
- Выберите один правильный ответ 21. Повторный инструктаж работники, выполняющие стекольные работы на высоте и работы по очистке остекления зданий на высоте, проходят не реже:
- Выберите один правильный ответ 20. Передний конец лестницы при переноске одним работником должен быть приподнят над землей на высоту:
- 13. Обведите в кружок правильные варианты ответов. В задании могут быть несколько правильных вариантов ответа. Определите словосочетания, в которых выделенное слово употреблено в переносном значении. 1. Медвежьи следы 2. Медвежья походка 3. Медвежьи лапы 4. Медвежий характер
- 11. Назовите морфологические признаки слова по дороге 1. существительное нарицательное, неодушевлённое, женского рода 2. существительное нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 1 склонения, в единственном числе, в дательном падеже 3. существительное нарицательное, неодушевлённое, женского рода, в единственном числе, в дательном падеже
- 10. Слово прибежать вида.
- 9. Укажите номера строк, в которых все слова пишутся с Ь на конце. 1) свеж..., сбереч... 2) с крыш..., дрож... 4) умножиш..., нет задач... 3) оставиш..., вещ...
- 8. Выберите букву, которую нужно вставить в слова в...лететь, и...жарить, ра...веять, бе...вкусный 1. 3 2. c
- 7. Выберите ряды слов, в которых на месте пропусков пишется буква «И» 1) репетиц..я, редакц..я 2) провинц..я, куриц... 4) отличниц.., секц..я 5) синиц..н, куц..й 3)ц..клон, ц..фра
- 5. Отметьте ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква О. 1. Р..стов, заг..рать 2. р...сталкивать, возр..ст 3. пол..гается, прил..жение 4. прик...саться, сл..гать 3 слове «Ж...ЛУДЬ» пишется буква 2) Ë
- 4. Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется буква А. 1)к...чели, к...мпот 2) к... русель, к...рабль 3)к...раван, к... пуста 4)хв..стливый, исп..рение 5) к..мар, к...бинет
- 3. Укажите слова с ударением на первом слоге. 1. Принять кухонный квартал торты свекла звонишь
- 2. Выберите слово, в котором звуков меньше, чем букв. 1) интересный 2) малина 3) яблоко 4) окрестность
- 1. Обведите в кружок правильный вариант ответа. В задании может быть один правильный вариант Раздел науки о языке, изучающий словосочетания, предложения и их строение, называется 1) словообразованием 2) морфологией 3) синтаксисом 4) пунктуацией
- На клетчатой бумаге изображён треугольник ABC. Во сколько раз отрезок BM длиннее отрезка CM?
- Периметр ромба равен 24, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 85°, угол CAD равен 19°. Найдите угол ABC.
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Функции науки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.) Познавательная Культурно- мировоззренческая Производственная Наука вносит свой вклад в формирование картины мира человека Наука участвует в развитии наукоёмких производств Ответ:
- Президенту Российской Федерации В.В. Путину принадлежит следующее высказывание: «Всем, кто открывает новое дело, регистрирует предприятия, нужно давать медаль за личное мужество». 1. Как Вы понимаете смысл приведённого высказывания? Ответ: 2. Дайте своё объяснение словосочетания «открывает новое дело». Ответ:
- С3. Растворимость перманганата калия KMnO. составляет 7,6 г на 100 г воды при 25 °С. Вычислите массовую долю перманганата калия в насыщенном растворе. Какая масса перманганата калия потребуется для приготовления 250 г насыщенного при 25 °С раствора?
- С2. Вычислите массу 10%-ного раствора серной кислоты, который потребуется для полной нейтрализации 50 г гидроксида натрия.
- С1. Рассчитайте массу соли и массу воды, которые потребуются для приготовления 50 г 2%-ного раствора соли. Какой будет массовая доля соли, если к полученному раствору добавить 25 г воды?
- B1. Решите цепочку химических превращений Свинец → Оксид свинца (II) → Нитрат свинца(II) → Гидроксид свинца(II) → Оксид свинца(II) → Сульфат свинца (II)
- А7. Превращение, которое невозможно осуществить в одну стадию 1) Na2CO3 → NaCl 2) CuO → Cu(OH)2 3) KOH → KCI 4) Fe(OH)2 → FeO
- А6. Формула вещества Х в цепочке превращений Ва → ВаОХ → BaCO₃ 1) BaSO4 2) Ba(OH)2 3) BaCl2 4) Ba(NO3)2
- А5. Реакция обмена идет до конца между растворами следующих веществ: 1) хлоридом аммония и серной кислотой 2) сульфатом натрия и азотной кислотой 3) серной кислотой и гидроксидом калия 4) нитратом бария и хлоридом калия
- А4. Вещество с атомной кристаллической решеткой: 1) оксид углерода (IV) 2) оксид кремния (IV) 3) вода 4) хлорид натрия
- АЗ. Группа формул веществ с ионной связью: 1) HCl, CaCl2, H2SO4 2) KOH, H2S, H2CO3 3) HNO3, P2O5, H3PO4 4)KNO2, NaOH, MgO
- A2. Заряд ядра атома соответствует: 1) порядковому номеру элемента 2) номеру периода 3) номеру группы 4) относительной атомной массе
- A1. Число атомов всех химических элементов в молекуле Н3РО4 1) 3 2) 4 3) 5 4) 8
- МАШИНОСТРОЕНИЕ Цель работы: Задание 1. а) Перечислите факторы размещения машиностроительных предприятий, специализирующихся на выпуске металлоёмкой продукции. Приведите примеры: б) Перечислите факторы, оказавшие влияние на размещение предприятий автомобилестроения. Приведите примеры: Задание 2. Используя карты атласа, постройте логические схемы факторов размещения: а) предприятий сельскохозяйственного машиностроения в Ростове-на-Дону, Омске и Краснодаре; б) предприятий автомобильной промышленности в Санкт-Петербурге, Ликино-Дулёво и Калуге.
- Продолжи фразу: Объединением множества натуральных чисел и множества, состоящего из противоположных им чисел и нуля, является
- №9.7 Найти решение уравнения методом вариации произвольных постоянных. Решить задачу Коши 9.7.5 y'' + 4y = 4ctg 2x, y(π/4)=3, y'(π/4)=2
- 5. Соревнования В нескольких командных соревнованиях по бегу, проведенных в школе, команды показали следующие результаты: Команда | Эстафета №1, мин. | Эстафета №2, мин. | Эстафета №3, мин. | Эстафета №4, мин. ------- | ---------------- | ---------------- | ---------------- | ---------------- 1 | 7,3 | 8,2 | 9,4 | 6,3 2 | 7,2 | 8,3 | 9,3 | 6,2 3 | 7,3 | 8,4 | 9,2 | 6,4 4 | 7,1 | 8,2 | 9,5 | 6,3 Побеждает команда, у которой суммарное время по всем эстафетам наименьшее. Какая команда заняла первое место? Ответ:
- 37. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и КНИГИ В МАГОМ Четыре седьмых книг на этой полке в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- It's a rainy day. Olga isn't happy. She wants to go for a walk. She wants to play in the park. She wants to ride a bike. Jane says, "Let's read a book!" Olga says, "I don't want to read. I want to go for a walk! I want to play in the park! I want to ride a bike!" "Let's phone Tom! Let's go and see his little puppy", says Jane. "Oh, good!" says Olga. Olga's happy again. They phone Tom. Tom says, "Please come and see my little puppy. It is so nice! It likes to play with its tail. It likes to play with a ball. It likes to play with my friends". The girls are happy. They go and see Tom's little puppy. His puppy is soft and brown. It is so nice! What can we learn from the text? Choose all correct answers.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.