База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите решение неравенства (х+4)(х - 9) ≥ 0.
- 16. В салоне самолёта 243 кресла — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 5, но меньше 12 кресел?
- Про положительные числа a и b известно, что a < 20; b < 3. Выбери верное утверждение.
- 3. Вставьте подходящие по смыслу слова
- 2. Вставьте подходящее слово
- 1. Выпишите групповые виды спорта.
- 13. Установите соответствие между страной и блюдом.
- 5. Интеграл и его применение. в) Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: y = x² + 1, y = 3 - x. Сделать рисунок.
- 5. Интеграл и его применение. б) Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: y = 3 - x², y = 0, x = -1, x = 1. Сделать рисунок.
- 4. Производная и ее применение. в) Исследовать функцию y = x³ - 3x² + 4 и построить ее график.
- 4. Производная и ее применение. б) Найти наибольшее и наименьшее значение функции f(x) = 2x³ + 3x² - 12x - 3 на отрезке [-1;3].
- 4. Производная и ее применение. а) Найти значение f'(-2), если f(x) = x² - 4x + 3.
- Найди общее население в Краснодарском крае и Ростовской области по данным таблицы.
- Accompany your programme with sound effects and/or some music. This will make your programme enjoyable and exciting!
- Speak clearly and fluently during your part of the programme. Be artistic!
- Check whether the material for your programme is good enough to be presented.
- Choose interesting material and original ways of its presentation.
- Work on the programme all together and help each other. Many hands make light work!
- 6. Present your programme. You are on air now!
- 5. Prepare and rehearse your programme. Don't forget to be careful with the time it takes to make it!
- 4. Decide who will do what in your group. You may take the role of: the presenter of the programme who will introduce each speaker speakers who will present their stories or other items an interviewer who will ask the speakers questions an announcer who will read the news a radio engineer who will record the programme a sound effects engineer to accompany your programme
- 3. Decide on the title and topic for your programme. Agree on the order different parts will appear in your programme and on the timing. (Each part of the programme shouldn't be longer than 3 minutes.)
- 2. Discuss all the material and decide which information is worth broadcasting. Choose only the 3 or 4 most important items that might be interesting to the listeners.
- 1. In your groups look at the materials you have collected while working on Units 4-6. These are: a personal story about an important event in the past a "constructivist" poem a true or imagined story a joke an embarrassing story an urban legend a local legend a news report about something that has recently happened in your school, neighbourhood, city or region.
- Communication 6 Complete the dialogue with one word in each gap. Seth: Hello, Mrs Carter. It's Seth here. Mrs Carter: Oh, hello, Seth. How are you? Seth: F thanks. Can I 2s to Ollie, 3p ? Mrs Carter: 4H on, please. Ollie! Ollie! It's Seth for you. Ollie: Hi, Seth. Seth: Hi, Ollie. Do you want to come to my house and watch a DVD? Ollie: Great idea. See you 5s
- 5 Complete the questions. 0 A:Where is your dad going? B: My dad is going to work. 1 A: What is B: Roxanne is driving a lorry. 2 A: Why are B: I am going to bed because it's late. 3 A: Are B: Yes, the cats are sleeping on the carpet. 4 A:What are B: The students are reading their books.
- 4 Complete the dialogues. 0 A:Are Billy and Marcus chatting with their friends? B: Yes, they are. 1 A:Are you playing a good computer game? B: No, 2 A:ls your teacher standing in front of the board? B: Yes, 3 A: Are you and your sister having lunch? B: No, 4 A: Are the students going to the canteen? B: Yes,
- Grammar 3 Use the Present Continuous form of the verbs. Write short forms when you can. Hi, Granny!... Yes, we're all fine.... I'm sitting (sit) in the garden. Mum and Dad are in the living room.... No, they ' (not watch) TV. Dad 2 emails and Mum 3 to music.... What 4 about you? (write) (listen) (1/do)? 15 (surf) the Internet. What
- 2 Circle the correct word. 0 I've got a new laptop! I'm happy/scared/tired. 1 I'm not interested/scared/good at fixing things, but my brother is fantastic. 2 Are you bad/bored/interested in technology? 3 Angela is excited/scared/angry of big dogs. 4 Lee works all day so he feels tired/excited/ interested in the evening. 5 The children are scared/interested/worried about their mum. She looks sad.
- Vocabulary 1 Complete the text with missing words. Young people love technology. We can't live without it! We love taking selfies with our mobile phones. We 't k on the phone a lot too. My friends and I have a computer at home: some people have got a laptop too, and other people have got a 't CDs. We always d use our 'h P We never buy songs and we\(\ne\) to listen to music. We sometimes 's n emails but we usually 't _t our friends or we chat 'o i What's your favourite item of technology?
- (№ 1237) Дана программа: Python s = int(input()) t = int(input()) if s > 10 and t > 10: print("ДА") else: print("HET") Паскаль var s,t: integer; begin readln(s); readln(t); if (s> 10) and (t > 10) then writeln('ДА') else writeln('HET') end. C++ #include <iostream> using namespace std; int main() { int s,t; cin >> s; cin >> t; if (s > 10 && t > 10) cout << "ДА"; else cout << "HET"; } Было проведено 9 запусков этой программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:
- (№ 1197) У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1; 2. умножь на в (в - неизвестное натуральное число; в ≥ 2). Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 1, а выполняя вторую, умножает это число на в. Известно, что программа 11211 переводит число 4 в число 56. Определите значение в.
- (№ 1174) Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице (см. рисунок). Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- (№ 1125) Напишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание: (х > 23) И НЕ (х делится на 8)
- (№ 1105) От разведчика было получено сообщение: 101001100111110001. В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, К, Л, О, С; каждая буква кодировалась двоичным словом по таблице, показанной на рисунке. Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- (№ 1075) В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Ёж, лев, слон, олень, тюлень, носорог, крокодил, аллигатор дикие животные». Затем он вычеркнул из списка название одного из животных. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название животного.
- Сравни числа. Выбери правильный ответ
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является А. Курбский? Запишите порядковый номер этого памятника культуры.
- 4. Для вновь созданных организаций лимит остатка наличности в кассе следует определять:
- 3. Организация имеет несколько обособленных подразделений, которые сдают выручку в банк. Каждому подразделению установлен собственный лимит остатка наличности в кассе. Правомерно ли это: a) правомерно только в том случае, если такое условие отражено в распорядительном документе о ведении кассовых операций; б) нет, не правомерно; в) да, правомерно.
- 2. Превысить лимит кассы организации можно: a) только в рабочие дни; б) если организация получает выручку от продажи продукции наличными; в) в дни выдачи работникам зарплаты, стипендий, социальных выплат и в выходные дни; г) никогда.
- ТЕСТ №2. Лимита остатка наличных денег в кассе. 1. Лимит наличных денежных средств в кассе организации устанавливает: a) обслуживающий банк; б) организация самостоятельно, известив об этом обслуживающий банк; в) Центральный банк Российской Федерации; г) Сбербанк России, так как он государственный банк Российской Федерации.
- 10. Ранее принятые наличные деньги кассовый работник хранит: a) в кассе; б) на рабочем столе; в) передает руководителю кредитной организации; г) вкладывает в оборудованное помещение, предназначенное для сбережения денежных средств и прочих материальных ценностей.
- Можно ли относить затраты на рекламу и продвижение продукции к капитальным вложениям в НМА?
- В математической олимпиаде участвовали 50 учащихся. Наибольший возможный балл был равен 15. В таблице показано, как распределились участники по баллам. Впиши: количество участников, набравших не более 6 баллов.
- Площадь параллелограмма равна 147 см². Найди меньшую высоту (в см) параллелограмма, если она в 3 раза меньше его большей стороны.
- 3. В прямоугольном треугольнике ABC, проведён высотой BH. AB = 13, BH = 12. Найдите AC.
- 2. В прямоугольном треугольнике один катет равен 7, а гипотенуза равна 5. Найдите второй катет.
- 1. В прямоугольном треугольнике катеты равны 6 и 8. Найдите гипотенузу.
- В прямоугольнике ABCD известны стороны: AB = 20, BC = 26. Найдите площадь треугольника BOC.
- Один из углов ромба равен 127°. Найдите острый угол данного ромба. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 8√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Anastassia Daniel Джек Лондон «Там, где расходятся пути» 1.Где происходят события рассказа? 2. Кто является главными героями? 3.В какой сложной ситуации оказались герои?
- При каких значениях b уравнение x² - bx + 1 = 0 имеет одно решение?
- 21. Расстояние между пристанями А и В равно 60 км. Из А в В по течению реки отпра-вился плот, а через час вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот проплыл 30 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки рав-на 5 км/ч.
- Ученице 8 класса Екатерине пришло SMS-сообщение от неизвестного абонента о необходимости перевести 200 рублей на указанный номер телефона. Какое действие следует предпринять Екатерине в данном случае? Поясните свой ответ.
- Установите соответствие между характерными чертами и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ А) соблюдение обрядов Б) ориентация на выбор профессий В) знакомство с основами наук Г) вера в сверхъестественное Д) наличие уровней обучения ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) КУЛЬТУРЫ 1) образование 2) религия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Прямые налоги, в отличие от косвенных, обязательны к уплате. 2) Деньги - это универсальный товар, который можно обменять на любой другой товар. 3) Как правило, рост цен вызывает увеличение количества выпускаемых / предлагаемых к продаже товаров. 4) Основными принципами командной экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива, а также конкуренция производителей. 5) Труд - деятельность людей по производству товаров и услуг путём использования своих физических и интеллектуальных возможностей, профессиональных навыков и опыта.
- 6. На графике функции у = 3x + 8 найдите точку, абсцисса которой равна её ординате.
- 5. Докажите, что при любых значениях букв верно равенство: (x - y)(x + y) - (a- x + y)(a - x - y) – a(2x – a) = 0.
- 4. Турист прошёл 50км за 3 дня. Во второй день он прошёл на 10км меньше, чем в первый день, и на 5км больше, чем в третий. Сколько километров проходил турист каждый день?
- 3. Разложите на множители: а) a²b - ab²; б) 9x - x³.
- 2. Решите уравнение: 4(1 – 5x) = 9 - 3(6x-5).
- 1. Упростите выражение: а) -2xy² 3x³y⁵; б) (-4ab³)².
- Fill in blanks with wisdom, quit, whoever, wisdom tooth, confessed, proved, prove, manage
- 4 3/7 : 1/7 - 1 5/6 * 3
- Кати было 37 рублей, а у Светы — 44 рубля. На все деньги они купили конфеты по 27 рублей за упаковку. Сколько упаковок конфет купили девочки?
- В одном ящике помещается 8 кг яблок. Сколько ящиков, чтобы разложить 104 кг яблок?
- Выполни деление чисел с остатком: 89 : 8 45 : 4 67 : 5 71 : 2
- Масса двух сплавов золота и серебра равна 50 кг. Первый сплав содержит 5 кг золота, а второй – 6 кг золота. Какова масса первого сплава, если содержание золота в нём на 5% больше, чем во втором?
- 15. Артем вырезал кольцо из арбуза и измерил его. Радиус арбуза — 10 см, а толщина кожуры — 2 см. Найдите площадь мякоти. Считать разрез арбуза круглым, число π принять равным 3,14.
- 6. На графике функции у = 3х + 8 найдите точку, абсцисса которой равна её ординате.
- 4 целых 3/7 : 1/7 - 1 целая 5/6 * 3
- 5) Каковы особенности композиционного строения этого стихотворения?
- 4) В чём видел Г.Р. Державин свои заслуги перед русской литературой?
- 3) Как вы понимаете выражение «из безвестности известен стал», прокомментируйте его, используя известные вам факты биографии поэта.
- 2) Что стало главной темой стихотворения Г.Р. Державина?
- 1) Переложением какого произведения стало стихотворение «Памятник»?
- Реши уравнение: \(\frac{3}{z-2} + \frac{7}{z+2} = \frac{10}{z}\) Если уравнение имеет больше одного корня, то в ответе укажи меньший из них
- Исследование зависимости напряжения, коэффициента трансформации от числа витков. Таблица 2. Число витков U на первичной катушке U на вторичной катушки Коэффициент трансформации меньше 2 0,1 больше 2 0,8 меньше 8 больше 8 Вывод
- Дополни краткую запись задачи.
- F Put the words in the correct order to make sentences.\(\ne\).g. with/I'll/windsurfing/you/come I'll come windsurfing with you. 31 arriving/train/is/the/minutes/in/ten 32 Ann/museum/go/the/to/to/wants 33 have/will/you/dinner/me/with? 34 they/pizza/eat/want/dinner/for/to 35 think/will/I/swimming/go/I G Choose the correct response.\(\ne\).g. Would you like to come hiking? 36 Do you want to come sailing?
- Найди подбором корни уравнения x² - 19x +88=0
- Fill in make or do, then make sentences using the completed phrases.
- CH = 7,5, CB = 15. ZACH = ? 4-й уровень
- What mineral resources are there in the country?
- How can you describe the climate of the USA?
- What are the biggest falls in the world?
- What five lakes are there in the Great Lakes region?
- What other rivers are there in the country?
- What's the longest river in the USA?
- What is the highest peak in North America?
- What mountain ranges are there in the USA?
- Where are mountainous areas situated?
- What is the landscape of the USA characterised by?
- What is the country washed by?
- Where geographically is the USA situated?
- 8. Найдите значение выражения \( a^6 \cdot a^{19} : a^{22} \) при \( a = 3 \).
- 7. Между какими целыми числами заключено число \( \frac{131}{12} \)?
- 6. Найдите значение выражения 7,9 + 2,2.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.