Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 34. У Ивана в социальной сети 24 подписчика. Из них \(\frac{2}{3}\) слушают современную музыку, а остальные предпочитают классическую музыку. [Вопрос обрезан]
- 13. Вставьте пропущенные слова. Чтобы вычислить степень с целым отрицательным показателем, нужно: 1) назвать __________ степени; 2) записать число, ему __________ (новое основание); 3) назвать __________ степени; 4) назвать число, ему __________, и записать его в показатель степени с новым основанием; 5) найти значение степени с полученным __________ показателем.
- Е2. Как вы понимаете смысл слов «Правильно говорить сегодня … и правильно, о тебе говорят»? 3–5 предложений. [Окончание задания частично обрезано и неразборчиво.]
- Е1. [Текст задания частично неразборчив: «Какой этимологический … используют … для характеристики термина и его происхождения? …»]
- 13. Составь по таблице четыре задачи. Запиши их решения в четыре столбика. [Часть числовых данных таблицы на фотографии неразборчива или обрезана.]
- 12. На первой грядке выросло 6 кабачков, а на второй — на 4 кабачка больше. 1) Сколько кабачков выросло на второй грядке? 2) Сколько кабачков выросло на обеих грядках?
- 25. Рассмотрите схемы. Какое предложение подойдёт к первой схеме, а какое — ко второй? Составьте свои предложения, соответствующие каждой схеме. Запишите составленные предложения. Подчеркните в каждом из них грамматическую основу.
- \(1\frac{7}{8}\cdot\) [числовые данные обрезаны]
- 7. Решите уравнения: 13 − □ = 7; 9 + □ = 18; 5 + □ = 14. [Остальные уравнения обрезаны на фотографии]
- 6. Высота письменного стола 7 дм, а высота журнального столика 5 дм. На сколько дециметров журнальный столик ниже письменного стола?
- Задание 9. Объясните значение следующих понятий: феод, феодал, майордом, граф, династия, Папская область, «ленивые короли».
- Найдите значение выражения: 5,2 + 8,68 : 2,8 =
- Необходимые условия для получения социальной пенсии по потере кормильца являются — подтверждение иждивения и отсутствие трудового стажа.
- Заполни схему: подъём культуры, связанный с интересом к античному наследию и христианству.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие даты: 1) коронация Карла Великого папой римским титулом императора; 2) победа Хлодвига при Суассоне, завоевание Галлии; 3) Верденский договор, раздел империи Карла Великого между внуками; 4) битва при Пуатье.
- Майордом — это
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему Хлодвиг принял христианство и как это укрепило его власть над франками и галло-римлянами.
- 4. Найдите на карте город Ахен, который стал ключевым центром власти во времена названного вами правителя. Укажите географическое положение города и объясните, почему он играл важную роль.
- 3. Назовите правителя, при котором государство достигло своего наибольшего расширения.
- 2. Подпишите на карте королевство вестготов и город Рим.
- 1. Укажите название государства, образованного в V в., территория которого заштрихована на карте.
- 2 Write sentences, as in the example. 1 Beth 2 Peter 3 Louise 4 Mike 5 Kate. wavy hair, dark eyes, brown eyes, short hair, green eyes, fair hair, blue eyes, straight hair, brown eyes.
- Упростить выражения: в) (a + 3c)² + (b + 3c)(b − 3c); д) (x − 3)(x + 3) − (x + 8)(x − 8); е) (2a + 1)(2a − 1) + (a − 7)(a + [числовые данные обрезаны])
- Put the verbs into the correct column according to the pronunciation of the ending: [s], [z], or [ɪz]. Words: goes, wakes, comes, kisses, watches, teaches, loves, starts, pays, stops, takes, works, reads, brushes, hears, relaxes, washes, laughs.
- 8. Portfolio: Write a letter to your pen friend about you and your family.
- 7b. Look at Bill’s family tree on p. 6. Ask and answer questions, as in the example. A: Is Sam Sue’s brother? B: No, he isn’t. He is her husband. Is Tom Kim’s father? A: No, he isn’t. He’s her …
- 7a. Study the tables. Explain the possessive adjectives in your language. Possessive adjectives: my, your, his, her, its, our, your, their. Possessive case: singular noun + ’s; plural noun + ’; last noun of a phrase + ’s.
- 6. Use the adjectives in bold in Ex. 5 to ask and answer questions about Tony, Bill and Mark. Example: A: Is Mark’s hair long and wavy? B: Yes, it is. Is Tony slim? A: No, he isn’t. He is fat.
- 5. Look at the drawings. Read the sentences, then match the groups (A–E) to the prompts: age, hair, height, weight, facial features. A: Tony’s old. Mark’s young. Bill’s middle aged. B: Mark’s tall. Bill’s short. C: Tony’s fat. Mark’s slim. D: Tony’s ears are big. Bill’s nose is small. Tony’s head is big. Mark’s eyes are big. Bill’s mouth is small. E: Bill’s hair is short and fair. Tony’s hair is straight and grey.
- 4. Ask and answer questions about Bill’s family. S1: How many sisters has Bill got? S2: He has got two sisters. How many …
- На изображении нет учебного задания, вопроса или самостоятельных записей для решения.
- По какому принципу составлены ряды? Польша, Чехия, Хорватия — ______; Болгария, Сербия, Русь — ______.
- Найдите глаголы I спряжения: полоть, дышать, строить, думать, видеть, клеить.
- 1. Choose the correct word. 1) Last week my parents visited ___ shops. a) no b) any c) several. 2) They wanted to buy ___ computer games for my brother and me. a) much b) some c) plenty. 3) There are so ___ games to choose from. a) much b) many c) a lot of. 4) They asked the shop assistant ___ questions. a) any b) plenty c) a lot of. 5) He said that there weren’t ___ action games in the shop at the moment. a) plenty b) any c) several. 6) There were ___ car race games either. a) much b) plenty c) no. 7) There was an animal game, but he didn’t think it would be ___ fun for me. a) no b) much c) many. 8) But then they looked online and they found ___ of games to choose from. a) plenty b) several c) some.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous.
- 4. Поступивший в продажу в январе мобильный телефон стоил 3000 рублей. В марте он стал стоить 2790 рублей. На сколько процентов снизилась цена на мобильный телефон в период с января по март?
- 3. Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены?
- 2. Составьте числовое выражение и найдите его значение: 1) произведение суммы чисел −28 и 17 и числа 1,2; 2) частное разности чисел 12 и 4,5 и числа −1,5; 3) частное числа −16 и произведения чисел −0,8 и −0,05; 4) произведение суммы и разности чисел 1,2 и 0,8; 5) сумма произведения чисел 11 и −12 и частного чисел 0,72 и −0,6; 6) разность квадратов чисел −7 и 8; 7) квадрат суммы чисел −5,4 и 3,8.
- 1. Найдите значение выражения: 1) \(9\frac{1}{4}\cdot8-3\frac{2}{3}\cdot4\frac{1}{2}-10\frac{4}{5}\cdot4\frac{7}{12}\); 2) \(1\frac{1}{22}\cdot3\frac{2}{3}-(2\frac{5}{6}+3\frac{5}{6}\cdot\frac{7}{23})\cdot\frac{3}{5}\); 3) \((3\frac{1}{4}+2\frac{1}{6}):2\frac{3}{5}-\frac{2}{3}:\frac{4}{9}\); 4) \((5{,}07:\frac{1}{20}-23{,}4:\frac{13}{50})\cdot\frac{1}{4}+0{,}074\cdot\frac{1}{2}\); 5) \((-31{,}7:63{,}4-23{,}4:(-11{,}7))\cdot(-2{,}4)\); 6) \((-1{,}2+4{,}32:(-1{,}8)):(-0{,}001)\cdot(-0{,}3)\); 7) \((\frac{7}{16}-(-\frac{5}{24})):(-1\frac{15}{16})\); 8) \((\frac{10}{21}-\frac{25}{28}):(-\frac{11}{14}+\frac{24}{35})\); 9) \(-2\frac{2}{3}+2\frac{1}{3}\cdot(-15\frac{3}{7}-(-4{,}8):\frac{4}{15})\).
- Перевести из двоичной системы счисления в десятичную: 101000001₂ → x₁₀; 10110110₂ → x₁₀.
- Перевести из десятичной системы счисления в двоичную: 321₁₀ → x₂; 166₁₀ → x₂; 237₁₀ → x₂; 97₁₀ → x₂; 100₁₀ → x₂.
- Find it in the text. Find in the text the English equivalents: 1. начать дружеский разговор; 2. чувствовать себя неплохо; 3. улыбнуться в ответ; 4. смотреть на положительную сторону жизни; 5. развивать навыки слушания; 6. задавать людям вопросы о них самих; 7. приспособиться к ситуации; 8. быть слишком застенчивым. [Текст отсутствует на фотографии]
- 2. Подумайте, что вы можете назвать своей малой родиной. Расскажите о ней. Нарисуйте свой город (село).
- Учебный текст о Солнце: загадки о Солнце; значение Солнца для жизни; Солнце как ближайшая к Земле звезда; размеры, масса, расстояние до Земли и температура Солнца.
- На лесоперерабатывающем предприятии по заказу было изготовлено 150 м³ пиломатериалов: бруса, половой доски и вагонки. При этом бруса было изготовлено 15 м³, половой доски — 45 м³. Сколько кубометров вагонки было изготовлено?
- Complete the sentences with the correct possessive adjectives. Don’t use the same adjective twice. Write one word in each gap. Where is ___ bag? I can’t find it. He always takes ___ smartphone with him. It’s ___ house; they live here. It isn’t ___ problem! We don’t want to do it. I love this T-shirt. ___ colour is red.
- Рукописная запись на изображении; отдельное учебное задание не сформулировано. Читаемые фрагменты: «Главное через правую- … „Тоска“ и каж… … чувство или …» [часть текста неразборчива].
- Какие географические объекты тебе знакомы? Запиши 2–3 объекта в тетрадь. Уральские горы.
- 5. Каково основное назначение рекламы? Приведите примеры рекламируемых изделий или продукции в спортивной сфере.
- 4. Что такое технологическая система? Приведите примеры технологических систем.
- 3. Расскажите о техносфере. Приведите примеры объектов, входящих в неё.
- 2. Чем различаются исследовательская и преобразующая деятельность? Приведите примеры.
- 1. Что такое потребности человека? Чем они определяются? Приведите примеры потребностей.
- In the idioms below the body parts have mixed up. Put them in the right place: 1. to keep one’s cheek up; 2. to see smth with a naked hair; 3. to raise one’s ears; 4. to tear one’s eye out; 5. to have a thick / thin wrinkles; 6. to be all eyebrows; 7. to break a tooth; 8. to pull smb’s eye; 9. to keep a leg on smth / smb; 10. to be long in the leg; 11. to turn the other chin; 12. to iron out the skin.
- 46. Диктант. Графически обозначьте условия выбора орфограмм. В(?)ющеeся растение, ра...пол...житься у руч(?)я, зар...сли ежевики, устойчивый ц..клон, на ц..ферблате ч..сов, кино- [текст обрезан]
- Прочитай, что любят и не любят Салли и Джон. Напиши, что из этого любишь и не любишь ты. Sally likes to play with her friends. Sally likes to sing. Sally likes to swim in the lake. Sally hates to cook. Sally hates dirty plates. John likes to ride a bike. John likes to fly kites. John hates to sing songs. John hates to dance.
- Подбери к каждой картинке подходящую реплику. Картинки: 1) персонажи считают звёзды; 2) мальчик находится у книжного шкафа; 3) человек зовёт на помощь; 4) люди разговаривают о том, почему мальчик в постели. Реплики: a) Help! Help! b) Count the stars, my boy. c) Why are you in bed? You’re late for school now! d) I don’t have a television. I like to read books.
- 3. Закончи текст, вставляя в него нужную форму глаголов из рамки: watch / watches, live / lives, like / likes, love / loves, play / plays, go / goes, sing / sings. Ann is eleven. She and her family (1) ___ in Leeds. Leeds (2) ___ in England. Ann and her friends (3) ___ to school. They (4) ___ pupils. They all (5) ___ sport. Ann (6) ___ basketball very well. She and her friends (7) ___ music too. The girls (8) ___ beautiful English songs. In the evening Ann (9) ___ TV with her parents and her brother Jake.
- 16. Прочитайте загадки и пословицы. Отгадайте загадки: 1. Будь своему слову хозяин. 2. Какой колокольчик не звенит? 3. У кого усы длиннее нос? 4. Плохая шутка до добра не доведёт. 5. Кто на себе свой дом носит? 6. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. 7. Не хвались, пока люди тебя не похвалят. Дайте характеристику каждого предложения: какое оно по цели высказывания? Спишите сначала повествовательное предложение, затем вопросительные, потом побудительные. Подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы.
- 2. Расскажите о своём городе (селе) по плану: 1) название города (села); 2) где расположен город или село (область, край, республика и т. д.); 3) название главной улицы; 4) примеры природных и культурных достопримечательностей; 5) интересные события, связанные с городом, селом (в прошлом, настоящем или будущем).
- 1. На этих фотографиях найдите то, что можно встретить в городе (накройте красными фишками) и в селе (накройте жёлтыми фишками). Проверьте друг друга. Исправьте ошибки, перемещая фишки.
- 2. Найди в тексте образное языковое средство. Подчеркни их разными цветами согласно легенде: эпитет — К.; сравнение — С.; метафора — З.; олицетворение — Ж. В небе разгорался костёр заката. Солнце золотило верхушки деревьев. Вечерняя прохлада разливалась в воздухе. И вот уже переменился весь лес — зашелестал, застрекотал, укутался тенями. Волшебным и таинственным стал лес как в сказке.
- 517. Дана окружность, диаметр которой равен 6 см. Прямая a удалена от её центра на: 1) 2 см; 2) 9 см; 3) 6 см. В каком случае прямая a является касательной к окружности?
- 516. Прямая CD касается окружности с центром O в точке A, отрезок AB — хорда окружности, ∠AOB = 80° (см. рис. 295). Найдите ∠BAC.
- 515. Прямая CD касается окружности с центром O в точке A, отрезок AB — хорда окружности, ∠BAD = 35° (рис. 295). Найдите ∠AOB.
- 8. Определите длину изображённого отрезка и нарисуйте отрезок: а) на 1 см и 5 мм короче; b) в 2 раза длиннее; c) на 2 см и 3 мм длиннее; d) в 2 раза короче.
- Расставьте все знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Рассказывал он (1) прищурив глаза (2) напряжённо присматриваясь к чему-то в полутьме грязной кухни (3) с (4) прогнившим у печки (5) полом.
- 3. Jack wrote an email to his friend to give him directions to his house. Choose the correct word. Hi Barry, Here are the directions to my house. When you get off the bus, walk 1) over/along Hope Street. Go 2) past/under the shopping centre and turn right 3) on/through Albert Street. Walk 4) towards/down Albert Street to the entrance of the park. Go 5) into/out the park and follow the path all the way 6) down/through the park, then go 7) into/over the bridge. Walk 8) through/across Green Street and you’re there. You can’t miss my house – it’s the one with the red door. See you on Tuesday.
- 2. Match the words to form collocations and complete the sentences. 1 channel, 2 bad, 3 reality, 4 video, 5 oncoming. A traffic, B footage, C driving, D shows, E hop. 1 “Why do you always …? Just choose a programme and stick to it.” 2 Police say that … is the biggest cause of accidents on motorways. 3 Most … feature real people and not paid actors. 4 Some popular real-life TV series use … from a hand-held camera. 5 Drivers should always check for … before they make a U-turn.
- 7000 р, скидка 15%.
- [Текст задания и подписи к вариантам на фотографии неразборчивы; предположительно требуется установить последовательность фаз мейоза]
- Составь текст-рассуждение на тему «Илья Муромец — защитник земли Русской».
- 8. Подчеркни слова, начинающиеся со звонкого согласного. Работа, тополь, слог, медведь.
- Определите соответствие между описаниями памятников и изображениями.
- 4. Найдите периметр фигуры ABCD и выразите его в миллиметрах; в сантиметрах.
- 3. Измерьте длину отрезка AB и выразите её в миллиметрах; в сантиметрах.
- 2. Как называется изображённая фигура? Перечислите её стороны, вершины.
- 1. На рисунке 1.13 изображена фигура. Является ли ломаная ABCD замкнутой; незамкнутой?
- Объясни значение слов: «снарядись», «летечко», «берестечко», «лукошко».
- Вставь пропущенные слова: «Жаворонки, жавороночки, Прилетите к нам, Принесите ___ тёплое. Унесите от нас ___ холодную. Нам холодная зима ___, Руки, ___ отморозила».
- Русские народные песни очень разнообразны: распределить их по основным видам.
- 26. На рисунке 31 углы, обозначенные цифрами, равны. Укажите: а) биссектрису каждого из углов AOC, BOF, AOE; б) все углы, биссектрисой которых является луч OC. Сравните углы BOC и BOD.
- 25. Луч l — биссектриса угла hk. Можно ли наложением совместить углы: а) hl и lk; б) hk и kh?
- В нашей стране созданы ... И молодёжи «Движение Первых». Узнай о ценностях и направлениях работы этого движения. Запиши основные сведения о нём, а также наиболее интересные новости движения.
- 6. Подготовьте выразительное чтение отрывка из поэмы (на выбор), сохранив особенности ритма гомеровского эпоса.
- 5. Чем отличаются античные боги-олимпийцы от людей в изображении Гомера?
- 4. Расскажите о главных героях поэм — Ахилле и Одиссее.
- 3. Какие события легли в основу этих поэм?
- 2. Кто из русских поэтов переводил поэмы «Илиада» и «Одиссея»? Познакомьтесь самостоятельно с поэмами Гомера.
- 1. Что явилось источником поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея»?
- Обчисли: \(3\frac{4}{7} : (6\frac{7}{28} - 3\frac{3}{4})\).
- 50. Прочитайте текст. Какие слова подсказывают нужную громкость тона при чтении? Озаглавьте текст. Укажите предложения, которые связаны с помощью местоимений. Спишите текст, разделив его на абзацы. Назовите падежи выделенных слов. За Доном в лесу прижилась тихая, ласковая осень. С шелестом пад...ли с тополей сухие листья. Кусты ш...повника ст...яли, будто об...ятые пламенем, и красные ягоды в ре...кой листве. Как огне...ые языки(?). Торжественный, всепобеждающий запах со...ревшей дубовой коры заполнял лес. Ежевичный куст — густой колючий — опут...вал землю; под сг...тением ползучих ветвей его испускались ещё припрятанные от солнца (дымчато)синие, средние, крапчатые кисти.
- 23. Как можно сделать равенство верным, не изменяя цифры на карточках? Запиши верное равенство: 73 − 25 = 58.
- 22. Вычисли: 15 · 10 + (30 − 20) · 5; 15 · 10 + 30 − 20 · 5; (120 + 320 : 4) · 2; (120 + 320) : (4 · 2).
- 21. Реши уравнения: 180 − x = 100; x − 17 = 40; x + 24 = 50.
- 20. В загородном лагере за 3 летних месяца отдохнуло 700 ребят. Из них в июне — 220 человек, а в июле — 180. Поставь вопрос и реши задачу.
- 19. Садовод заготовил 250 г семян астры и 240 г семян гвоздики. Семена астры он упаковал в пакеты по 5 г, а семена гвоздики — в пакеты по 8 г. Объясни, что обозначают выражения: 250 : 5; 240 : 8; 250 : 5 + 240 : 8; 250 : 5 − 240 : 8.
- 18. Вычисли и выполни проверку: 803 + 169; 425 − 375; 736 − 608; 357 + 456.
- 17. Объясни, что обозначают записи в рамках на полях, и скажи, чему равен x в каждом уравнении: 12 + x = 12; x + 24 = 24; 36 − x = 36; x − 85 = 0.
- 16. Заполни таблицы: сложение — слагаемое 170, 90, 80; слагаемое 230, 40, 37; сумма 330, 160, 80, 37. Вычитание — уменьшаемое 410, 700, 60, 85; вычитаемое 70, 90, 85; разность 220, 50, 60.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
