База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. 3x - 17 = -8x + 18
- 10. -2(y - 1) - 5 = 4
- 9. 3(x + 2) = -12
- 8. m - 1 4/5 = -3,8
- 7. 3,6 - b = -3,6
- 6. 2/3 z + 2 = -8
- 5. -3 + y = 0
- 4. y + 2,8 = 0,4
- 3. x - 4 = -5
- 2. x : (-0,01) = 38
- 1. -1/7 x = 2
- 20. Решите неравенство x ≤ 25/x.
- Что же не светло горишь Выбери ответ ?
- Пой Выбери ответ : «Лучинушка, лучина,
- Месяц ясный светит Выбери ответ хладн
- Буду слушать Выбери ответ голос твой
- Пой 3 , ямщик! Я молча, жадно
- Пой 3 : в часы дорожной скуки,
- написать 3 предложения в Present Perfect о том, что вы уже сделали на этой неделе и 3 отрицательных о том, что ещё не сделали
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 10. Что из перечисленного было одной из целей аграрной реформы П. А. Столыпина?
- 9. Кто из русских учёных стал первым российским лауреатом Нобелевской премии (1904 г.)?
- 8. Какая партия, возникшая в 1905 г., выступала за сохранение единства России, поддерживала Манифест 17 октября и выражала интересы крупной буржуазии?
- 7. Какой документ, подписанный Николаем II 17 октября 1905 г., даровал населению гражданские свободы и учредил Государственную думу?
- 6. Какая форма монополии была наиболее распространена в России в начале ХХ века?
- 5. Кто был организатором «Русских сезонов» в Париже, познакомивших Европу с русским балетом?
- 4. Какое событие считается началом Первой российской революции?
- 3. Какой термин использовал П. А. Столыпин для характеристики своего внутриполитического курса?
- 2. Какой пост занимал С. Ю. Витте в 1892 – 1903 гг., проводя денежную реформу и развивая железнодорожное строительство?
- 1. Какое явление в мировой экономике конца XIX – начала ХХ вв. характеризовалось резким ростом промышленности, строительством железных дорог и появлением новых технологий?
- Род
- Класс
- Отдел
- Царство
- Выберите из предложенного списка названия слоевищ лишайников.
- young, they E
- parents D
- C
- He B
- Mike A
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Какое из следующих утверждений верно?
- Какое из следующих утверждений верно?
- Какое из следующих утверждений верно?
- 1149 Докажите, что при центральной симметрии плоскости: а) прямая, не проходящая через центр симметрии, отображается на параллельную ей прямую; б) прямая, проходящая через центр симметрии, отображается на себя.
- В треугольнике АВС угол С равен 86°, внешний угол при вершине А равен 94°. Найдите длину стороны ВС, если АВ = 16.
- Найдите пятый член убывающей геометрической прогрессии, если четвёртый её член равен 80, а шестой равен 5.
- Вычислите: -42 tg 25° tg 65°.
- Найдите значение выражения (b^4)^(1/6) * b^(-3) : (b^(-2))^2 при а = 0,001.
- В некотором городе художники делятся на живописцев и графиков. Скидочная карта магазина «Кисть и карандаш» есть у 70% живописцев и у 10% графиков. Сколько процентов художников города имеют скидку в магазине «Кисть и карандаш», если известно, что в этом городе на каждых трёх графиков приходится пять живописцев?
- Через участок цепи (см. рис.) идёт постоянный ток. Сила тока I = 8 А. Какую силу тока показывает амперметр? Сопротивление амперметра не учитывайте.
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число π примите равным 3,14.
- Вычислите: 2 1/3 * (5/8 - 8/3) + 2 * 1 3/7.
- Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 445. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -8,1 - 2,5 * 1,8.
- 1) Вычислите: 5/9 : (7/9 + 11/18).
- Ждать:
- Стоять:
- Ползти:
- Печатать:
- Считать:
- 3. Два поезда отошли одновременно от одной станции в противоположных направлениях. Скорость одного из них 62,8 км/ч, а другого - 9,5 км/ч. Через какое время они окажутся на расстоянии 476,28 км друг от друга?
- 2. Решите уравнение 17,3 – 2,6x = 6,12.
- 1. Выполните действие:
- 3. ты пока не можешь тратишь деньги, которые тебе дают родители или другие члены семьи? Напиши.
- В текстовом редакторе набран текст. Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 4. В некотором каталоге хранился файл Вьюга.doc, имевший полное имя D:\2013\Зима\Вьюга.doc В этом каталоге создали подкаталог Январь и файл Вьюга.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- 3. Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\учеба\математика\ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- 2. На чемпионате по бадминтону встретились четыре девочки: Кира, Зоя, Соня, Жанна. Девочки были в спортивной форме четырёх цветов — красного, зелёного, синего и жёлтого. Известно, что ни у одной девочки имя и цвет формы не начинаются на одну букву. В полуфиналах Кира играла против Жанны, и девочка в форме зелёного цвета — против девочки в форме синего цвета. Какого цвета форма у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её формы.
- 1. Доступ к файлу tests.rar, находящемуся на сервере olympiada.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо измерить хвою растения. Каким измерительным прибором ребятам надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 12. Одним из заданий проекта Маши и Паши было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов.
- 1) хвоя 2) шишка 3) побег 4) цветок 5) семя Ответ: А Б В Г
- 6 A: Would you like some more ice cream?
- 5 A: How about / to / for spaghetti tonight?
- 4 A: Would/Do / Can I have some apples?
- 3 A: Can/Would / Do you like a cup of tea?
- 2 A: How many / much / any rice have we got?
- 1 A: Have we got a / any / some onions?
- Обозначьте страны лидеры региона по выращиванию риса. Подпишите их названия.
- Используя условные знаки, отметьте крупнейшие месторождения нефти.
- Обозначьте границы и отметьте условным знаком страны, главой которых является монарх. Подпишите названия стран и их столицы.
- Штриховкой обозначьте территории пяти стран с наибольшей численностью населения. Подпишите их названия и столицы. Рядом с названиями стран укажите значения численности населения.
- Подпишите названия городов Европы (с численностью населения более 10 млн человек).
- Приведите по два примера стран с приморским положением и стран, не имеющих выхода к океану (морю). Закрасьте их территории разными цветами. Подпишите названия их столиц.
- Проведите границы и подпишите названия стран, по территории которых протекает река Дунай. Подпишите названия их столиц.
- Ира потратила в книжном магазине 700 рублей. На покупку книги она израсходовала 55% этой суммы, а на покупку блокнота — 10% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Ирой?
- Найдите вероятность того, что случайно выбранное трехзначное число делится на 49.
- Из множества натуральных чисел от 42 до 66 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 6?
- На клавиатуре телефона 10 цифр, от 0 до 9. Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет больше 4, но меньше 8?
- Конкурс исполнителей проводится в 4 дня. Всего заявлено 50 выступлений: по одному от каждой страны, участвующей в конкурсе. Исполнитель из России участвует в конкурсе. В первый день запланировано 26 выступлений, остальные распределены поровну между оставшимися днями. Порядок выступлений определяется жеребьевкой. Какова вероятность того, что выступление представителя России состоится в четвертый день конкурса?
- Научная конференция проводится в 3 дня. Всего запланировано 50 докладов: в первый день 22 доклада, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. Порядок докладов определяется жеребьевкой. Какова вероятность того, что доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции?
- 4 Tom is the TV.
- 3 Terry is the tree.
- 2 Steve is Stan.
- 1 The toys are in the box.
- 7 The pens are in/behind the glass.
- 6 The bus is in front of/under the table.
- 5 The rubber is on/behind the glass.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.