База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Решите уравнение: 8,7 − 4,5y = 10,5.
- 4. Доску длиной 21,5 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина каждой части?
- 3. Сколько всего килограммов крыжовника собрали? Для варенья отобрали 90% всех ягод. Сколько килограммов ягод осталось?
- 2. Собрали 16,3 кг крыжовника в первую корзину и 12,8 кг — во вторую. [Остальная часть условия на фотографии неразборчива.]
- 1. Выполните действия: а) 5,6 · 16 − 1,36 : 1,7 + 1,3.
- 7) На рисунке изображены точки L, M, B на одной прямой; точки C, M, T — на другой; также изображён отрезок CB. Запишите названия всех отрезков.
- 6) На рисунке изображены точки B, D, S на одной прямой и точки Q, D, V на другой прямой. Запишите названия всех отрезков.
- 5) На рисунке изображены точки A, P, O на одной прямой, а также отрезки PK и PE. Запишите названия всех отрезков.
- 4) На рисунке изображены отрезки HN и DF, пересекающиеся в точке D. Запишите названия всех отрезков.
- 3) На рисунке точки K, L, M, T лежат на одном отрезке. Запишите названия всех отрезков.
- 2) На рисунке точки O, P, H лежат на одном отрезке. Запишите названия всех отрезков.
- 1) На рисунке точки A, C, B лежат на одном отрезке. Запишите названия всех отрезков.
- Начертите неразвёрнутый угол. Отметьте точки A, B, M и N так, чтобы все точки отрезка AB лежали внутри угла, а все точки отрезка MN лежали вне угла.
- Начертите неразвёрнутый угол. Отметьте две точки внутри этого угла и две точки на сторонах угла.
- В каком предложении главные члены названы неверно? Разноцветные игрушки украшают зелёные ёлки. Игрушки — подлежащее, украшают — сказуемое. Они смотрели на льдины. Они — подлежащее, смотрели — сказуемое. Мы купили новые книги. Книги — подлежащее, купили — сказуемое. Тучи заволокли небо. Тучи — подлежащее, заволокли — сказуемое.
- 33. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите. В первом абзаце над существительными напишите склонение и падеж, во втором — над глаголами напишите вид и спряжение; над выделенными прилагательными напишите род и падеж. Начало текста: «Есть прелесть и в самой поздней осени — ...» [текст обрезан на фотографии]
- 32. Запишите группами известные вам самостоятельные части речи. Обозначьте в записанных прилагательных безударные окончания. Выполните морфологический разбор выделенных слов. Текст: «Луговая речка бежит по ровной долине или по широкому лугу. Извилистые берега её обрастают местами лозняком, вербою и ольхой, а местами осокой и другими береговыми травами; дно её ровно и гладко, и глубина почти везде одинакова».
- На изображении неразборчивый и обрезанный фрагмент; самостоятельное учебное задание отсутствует.
- 5. Стрелками обозначены направления торговых потоков. По словам английского историка торговля, проходившая в XVI–XVIII вв., год получила название «без сахара нет Бразилии, а без Англии нет сахара». Обозначьте и подпишите в легенде, каким именно и куда поставлялся товар.
- 4. Подпишите название части света, открытой в XVI в. Серым цветом покажите маршрут экспедиции, в результате которой эта ранее открытая земля является отдельным континентом. В легенде подпишите имя мореплавателя и даты экспедиции.
- 3. Поиск пути к «островам пряностей» позволил совершить первое кругосветное плавание. В генеалогии напишите имя возглавлявшего экспедицию мореплавателя и маршрут этого путешествия. Подпишите гидрографический объект, названный в честь этого мореплавателя.
- 2. Определите маршруты каких экспедиций обозначены на карте. В легенде начертите их условные обозначения и даты экспедиций. Подпишите названия частей света, к которым направлялись эти экспедиции.
- 1. Зачеркните разными цветами территории стран, которые первыми начали исследование новых земель в XV в. Соответствующими цветами обозначьте на карте маршруты экспедиций. Подпишите в легенде, какие государства соперничали между собой.
- Задание №5. На клетчатой бумаге отмечено четыре точки. Сколькими способами можно провести прямую по линиям сетки таким образом, чтобы две из отмеченных точек попадали в одну полуплоскость относительно этой прямой, а две — в другую?
- 3 Choose the correct preposition. 1 I am fascinated by/about the idea of ghosts and haunted houses. 2 Carla is curious in/about robots and how they work. 3 All of the information is on/at my laptop. 4 Andrew is interested in/of science fiction. 5 Steve is enthusiastic about/at finding UFOs.
- Объясни значение слов. Эти слова встречаются в произведении Д. И. Фонвизина «Недоросль». 1) недоросль — 2) дворянин —
- Сейчас вы в классе, но всего несколько недель назад у вас был праздничный день. Составьте правильные предложения о том, что происходит сейчас и когда-то. Пример: В настоящее время я хожу в школу шесть дней в неделю, но неделю назад я наслаждался летними каникулами. 1. ходить в школу; наслаждаться летними каникулами. 2. изучать английский язык; работать в саду, помогая маме. 3. встречаться с одноклассниками каждый день; скучать по одноклассникам. 4. иметь много занятий; проводить много времени на море. 5. вставать рано по утрам; соблюдать поздний час. 6. усердно работать; играть на свежем воздухе с друзьями. 7. не смотреть телевизор каждый вечер; смотреть много телевизора. 8. чтобы часто шёл дождь; чтобы вообще не было дождя. 9. чтобы не было зелени и свежести (о листьях на деревьях); быть зелёными и свежими (о листьях на деревьях). 10. делать уроки; вовсе не писать никаких упражнений.
- 1.83 Выразите: [выражения и числовые данные обрезаны].
- 1.82 Запишите, сколько в одном километре: [условие обрезано].
- 1.81 Отметьте на отрезке AB точки P и S так, чтобы [условие обрезано]. Запишите все отрезки с концами [текст обрезан]. а) AP и AB; б) SB и PB; в) PS и AB.
- 1.80 Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините [текст обрезан]. Измерьте получившиеся отрезки и запишите [текст обрезан].
- 1.79 Вычислите: 1) 5488 − 66 · 83; 2) (2823 − 2319) · 23; 3) [выражение обрезано]
- 1.78 1) Скорость самолёта 840 км/ч, а скорость вертолёта [числовые данные обрезаны]. Сколько раз скорость вертолёта меньше скорости самолёта? 2) Ласточка в полёте развила скорость 55 км/ч. Во сколько раз стриж летит быстрее ласточки? [числовые данные обрезаны]
- 1.77 Грузовой автомобиль двигался 3 ч по шоссе со скоростью 50 км/ч. Сколько всего километров он проехал?
- На луче PA отмечены точки B и C так, что P—A—B и P—C—A. Сравните отрезки PB и PC. Вставьте пропущенные слова и знаки в решение.
- 2. Какие признаки живых организмов вам известны?
- 1. Что такое органический мир?
- Write the past simple of the verbs. 1 walk – walked 2 watch – 3 dance – 4 cry – 5 turn – 6 play – 7 close – 8 stop – 9 study – 10 travel – 11 move – 12 tidy –
- Когда клиент должен внести абонентскую плату по договору охраны? Варианты: До 27 числа текущего месяца за следующий, например в ноябре за декабрь; До конца месяца; До 27 числа следующего месяца, например в декабре за ноябрь.
- Какой минимальный срок действия договора на тревожную сигнализацию? Варианты: 6 месяцев; 1 год; 9 месяцев.
- В договоре охраны содержится информация: Данные клиента; Материальная ответственность; Срок действия договора; ФИО эксперта по безопасности.
- Выберите верные утверждения: 1) Группу развивающихся стран из-за огромных различий в уровне развития экономики подразделяют на подгруппы. Россия относится к подгруппе с переходной экономикой. 2) К странам с переходной экономикой относят США, Россию, Германию, Японию, Канаду. 3) В мире выделяются развитые и развивающиеся страны. К развитым относят более 30 государств, например: США, Канаду, страны Западной Европы, Японию. 4) К развитым странам относят около 10 стран, например: Россию, Германию, Египет, Аргентину, Чили.
- №2. Краб Крабыч задумал число и, округлив его до десятков, получил 470. а) Какое число мог задумать Краб Крабыч? б) Запишите самое большое натуральное число, при округлении которого до десятков получится 470. в) Назовите самое маленькое натуральное число, округлив которое до десятков, получим 470.
- №1. Округлите число 82 735 061 до разряда: а) десятков; б) сотен; в) тысяч; г) десятков тысяч; д) сотен тысяч.
- На изображении находится задание по теме «Угол». Требуется определить элементы угла ABC и заполнить пропуски. Часть текста на фотографии размыта и не позволяет надёжно восстановить все формулировки и числовые данные.
- 9. Точка V принадлежит отрезку LO, длина которого равна 12 см. Определите длины отрезков LV и VO, если: 1) длина отрезка VO больше длины отрезка LV на 1,8 см; 2) длина отрезка LV меньше длины отрезка VO в 5 раз; 3) разность длин отрезков LV и VO равна 2,8 см; 4) LV : VO = 1 : 5.
- 4. The monarch of England’s home is __________.
- 3. Tower Bridge is over __________.
- 2. The statue of Lord Nelson is in __________.
- 1. The capital of England is London.
- 21. Представьте дроби в виде процентов: 0,01; 0,04; 0,23; 1,17; 2,78; 4,5; 0,005; 0,9971; 1,369; 2,2785; 1/2; 1/4; 3/4; 1/20.
- 6) \(x^3+5x^2-9x-45=0\)
- Дедушка на огороде вырастил 31 кг лука и свёклы. Лука было 13 кг. На сколько килограммов меньше дедушка вырастил лука, чем свёклы?
- 40. Переведи высказывания с русского языка на математический язык: 1) Число a кратно семи. 2) Число 9 — делитель числа b. 3) Число c кратно 2 и 5. 4) Число d — чётное. 5) Число k не кратно 3. 6) Число m при делении на 7 даёт в остатке 1.
- 9. Решите уравнение: 5,2 + 0,01x = 7,02.
- 8. За две недели тротуарной плиткой была выложена площадь в 10,6 м². За первую неделю тротуарной плиткой было выложено 47 % всей площади тротуара. Какова площадь тротуара, выложенная за первую неделю?
- 7. Найдите площадь и периметр данного треугольника. Прямоугольный треугольник со сторонами 6 см, 8 см и 10 см.
- 6. В авторалли участвовало 28 автомобилей. К финишу пришли 2/7 всех участвовавших автомобилей. Сколько автомобилей прошло всю дистанцию?
- 5. Вычислите: 3/7 + 1 5/7 − 2/7.
- 4. Найдите частное: 5,3592 : 3,48.
- 3. Найдите произведение: 5,41 · 2,9.
- 2. Вычислите: 30,7 + 2,27.
- 1. Найдите значение выражения: 21,8 − 5,23.
- В 1943 году после провала нескольких крупных наступательных операций Вермахт готовился нанести новый удар по РККА. Операция «_____» ставила своей целью уничтожить образовавшийся выступ охватом частей Красной Армии и выходом ей в тыл. По названию города, который находился в центре этого выступа, он так и был назван — _____. Кроме важнейшего стратегического значения эта битва стала известна как одна из самых крупных танковых баталий, а одним из самых известных полей сражений стало село _____. Тем не менее, мощный натиск фашистских частей был остановлен, а Красная Армия перешла в контрнаступление, результатом которого стало освобождение городов _____ и _____ — городов первого салюта.
- 33. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите. В первом абзаце над существительными напишите склонение и падеж; во втором над глаголами напишите вид и спряжение; над выделенными прилагательными напишите род и падеж. Есть прелесть и в самой поздней осени — в этом безнадёжном дожде, в этих острых, одуряющих запахах тления, в этих маленьких, сморщенных, посиневших от холода сырых берестинках, на сохших берестинках которых лежат сосновые иголки, липнет брусничный лист и дрожит, сверкает, как слеза, дождевая капля. Шумит над головой лес. Мягко похлюпывает под ногами сизый карельский мох. Рдяно алеют в своей нержавеющей зелени крупные бусины брусники… Косо, невпопад лежит рыжий, поникший папоротник… И никаких звуков — ничего, кроме шума дождя и шорохов леса. (Л. Пантелеев)
- Каким именем представился Одиссей циклопу Полифему? Варианты: Некто; Кое-кто; Никто.
- Укажите ряд, во всех словах которого пишется гласная О в корне: 1) пол..г, разл..жить, к..сательная; 2) з..ря, предл..гать, к..саться; 3) заг..рать, пол..жить, прик..сновение; 4) прил..жение, выг..рки, приг..реть.
- 5. Почему возрождение Античности сыграло важную роль в развитии европейской культуры?
- 4. Каким образом была создана империя Карла Великого? Чем держава франков напоминала Западную Римскую империю и чем отличалась от неё?
- 3. В чём заключалась суть реформы Карла Мартелла? Усилила или ослабила центральную власть эта реформа?
- 2. Какое последствие для франкского королевства имело принятие Хлодвигом христианства по римскому образцу?
- 1. Рассмотрите изображение, данное в начале параграфа. С помощью ресурсов Интернета выясните, какая легенда появилась благодаря этому событию. Предположите, какую роль она сыграла в восприятии королевской власти людьми Средневековья. Почему крещение Хлодвига изображали спустя много веков после этого события?
- Write these: 1) При... 3) Взвод... [текст задания и часть слов обрезаны на фотографии]
- Кто возглавлял отряд конкистадоров, завоевавший державу инков? Варианты: Лопе де Агипре; Васко Нуньес де Бальбоа; Эрнан Кортес; Франсиско Писарро.
- 16. Длина отрезка CD равна 7,6 см. Отметьте на прямой CD такую точку K, что CK − KD = 1 см. Сколько решений имеет задача?
- 15. Отрезки MK и PE равны (рис. 193). Докажите, что если PK = EN, то точка K — середина отрезка MN.
- 14. Точки D, E и F лежат на одной прямой. Найдите расстояние между точками D и F, если DE = 3,6 см, EF = 2,9 см. Сколько решений имеет задача?
- 13. Отрезок состоит из четырех неравных частей. Расстояние между серединами средних частей равно 4 см, а расстояние между серединами крайних частей — 12 см. Найдите длину отрезка.
- 12. Точка A лежит между точками X и Y, точки O и P — середины отрезков AX и AY соответственно. Найдите длину отрезка OP, если XY = 7,8 см.
- 11. На прямой последовательно отмечены точки S, T, K, N, Q так, что ST = TK = KN = NQ = 7 см. Какие ещё равные отрезки определяются этими точками? Запишите эти отрезки и найдите их длины.
- 10. На прямой последовательно отмечены точки F, L, K и T, FK = 7 см, FT = 14 см, LT = 9 см. Найдите KL.
- 9. Точка V принадлежит отрезку LO, длина которого равна 12 см. Определите длины отрезков LV и VO, если: 1) длина отрезка VO больше длины отрезка LV на 1,8 см; 2) длина отрезка LV меньше длины отрезка VO в 5 раз; 3) разность длин отрезков LV и VO равна 2,8 см; 4) LV : VO = 1 : 5.
- 8. Может ли точка Q лежать между точками P и R, если PQ = 4,7 дм, QR = 5,8 дм, PR = 9,5 дм? Ответ обоснуйте.
- 7. Точка S лежит между точками P и K. Найдите неизвестное третье расстояние между данными точками, если: 1) PS = 3,4 дм, SK = 1,9 дм; 2) PK = 3 м, SK = 4/11 м.
- 29. 19-, 20-суреттерде берілген кесінділерді айт.
- 28. Бір-бірімен қиылысатын үш түзу сыз. Олар жазықтықты ең көп неше бөлікке бөледі?
- 27. 18-суретте берілген барлық түзу сызық, сәуле және кесінділерді жаз.
- Проверить сложение: 11 см 13 мм + 4 см = 16 см 3 мм.
- 9. В конце предложений поставь нужные знаки. В парк пришла золотая осень деревья оделись в яркий наряд долго падают на землю кленовые листья как хороши они а вы любите осень
- 2 вариант. 1. Вычислите: 1) 3⁸ · 3⁻⁶; 2) ((2⁸)⁴ · 2⁵) / 2¹⁸; 3) (6⁴ · 9³) / 54³. 2. Найдите значение выражения при a = 2, b = 3: 1) (a⁶)⁴ / a²²; 2) a⁻²⁰ · (a³)⁷; 3) (a¹⁸ · (b³)⁷) / (a · b)²⁰. 3. Сравните: 1) 5³ и 8²; 2) 6⁻³ и 4².
- 1 вариант. 1. Вычислите: 1) 2⁸ · 2⁻⁶; 2) ((3⁸)⁴ · 3⁵) / 3¹⁸; 3) (8⁴ · 9³) / 72³. 2. Найдите значение выражения при a = 2, b = 3: 1) (a⁵)⁴ / a¹⁹; 2) a⁻²⁰ · (a³)⁶; 3) (a¹⁸ · (b⁴)⁵) / (a · b)¹⁹. 3. Сравните: 1) 2³ и 3²; 2) 5⁻⁵ и 5².
- Перед Вами — карта, на которой изображены очертания некоего древнего государства. Ваша задача — опознать это государство и выбрать верные утверждения об этой карте. Варианты утверждений на фотографии отсутствуют.
- 1.125. Выразите в метрах и сантиметрах: а) высоту стога, равную 2 маховым саженям; б) длину верёвки, равную 2 маховым саженям 3 локтям; в) высоту колокольни, равную 32 косым саженям 3 локтям.
- 1.124. Выполните действия: а) 434 · 31 + 65 · 17; б) 179 800 : 29 − 72 · 78; в) (607 − 427) · 84 : 36; г) 68 · (256 + 144) : 340.
- 1.123. Денис за 10 мин добежал до места встречи с друзьями, и его скорость была равна 110 м/мин. После игры в футбол он возвращался домой со скоростью 55 м/мин. Сколько времени он затратил на обратную дорогу?
- 1.122. Найдите высоту Останкинской телевизионной башни, если высота её металлической части равна 155 м, а железобетонная опора на 229 м длиннее.
- 1.121. Проведите прямую SR и отрезки AD, PQ и MN так, чтобы: а) отрезок MN лежал на прямой SR; б) отрезок AD пересекал прямую SR; в) отрезок PQ не пересекал прямую SR.
- 1.120. Отметьте точки K и M. Проведите через них прямую. Отметьте точку O на отрезке KM. Из точки O проведите лучи OL и ON. Запишите все углы, которые изображены на рисунке.
- 1.119. Отметьте точки K, L и M, лежащие на луче FE, и точки P и T, не лежащие на этом луче.
- 3. When is the art class? A) Monday B) Tuesday C) Friday.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.