База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Write the third person singular.
- Что такое случайный опыт? Выбери верный вариант ответа.
- 259. Поезд, двигаясь со скоростью 70 км/ч, проходит за t ч расстояние s км. Задайте формулой зависимость s(t). Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,4; 3,8.
- 258. Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и х см равна S см². Выразите формулой зависимость S(х). Для значения х, равного 4; 6,5; 15, найдите соответствующее значение функции S.
- 2. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.
- 1. Прочитай текст.
- Поставь существительное во множественное число там, где нужно.
- С1. Найди ошибку в употреблении местоимения. Исправь её. Мальчишки играли в футбол и разбили окно в классе. Ихний поступок будут обсуждать на родительском собрании.
- В2. Подчеркни предложения, в которых местоимения являются главным членом. Я убрала весь дом. В нём стало чисто и уютно. Я полила цветы. За ними надо ухаживать.
- В1. Найди, где падеж местоимения определён неверно. Исправь ошибки. увидел тебя (В.п.) подарить вам (П.п.) восхищаюсь вами (И.п.) играть с ними (Т.п.)
- А5. Подчеркни местоимение 2-го лица. Она, вы, я, он.
- А4. Запиши местоимение, которым можно заменить выделенные слова. Костя и Шурик стояли и смотрели, как стекольщик замазывал на зиму раму. Когда стекольщик ушёл, Костя и Шурик отковыряли от окон замазку.
- АЗ. Дополни высказывание. Я, ты, он, она, оно – __________ местоимения.
- А2. Подчеркни местоимение. Говорит сердито братцу Света, старшая сестра: – Подрастёшь, не вздумай драться, Например, как мы вчера! (А. Барто)
- А1. Дополни высказывание. Часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его, это __________.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений текста. Запишите номера ответов.
- ...
- 7. Rewrite the text in the Past Simple. This year I am six. I am not a pupil. My mum is a housewife. My dad is in Paris. He is busy with his work there. My grandparents are in their country house. There is a forest near their house.
- 4) The porridge was tasty.
- 3) Dick was in Paris last summer.
- 2) There was salad on the plate.
- 6. Ask the questions and answer them. 1) The children were at school.
- 5 Fill in the gaps with: it is, there is, they are, there are.
- 4 Look at the picture and use the prompts to ask and answer questions, as in the example. * girls * boys * trees * cars * dog * cat
- Соотнеси органы и их функции.
- Выбери правильный вариант. Отметь галочкой (✔) правильный вариант.
- запиши, какие вредные вещества выделяются из организма человека указанными органами.
- Пользуясь первым признаком равенства треугольников, можно доказать, что один из треугольников равен треугольнику ABC. Какой именно?
- Read the text. Make correct forms of the words on the right so that they fit the text.
- 4 Электричка отправилась с Казанского вокзала в 11:50 и прибыла на платформу «Раменское» в 13:06. Сколько времени была в пути электричка?
- 3 Из Реутова в Черноголовку можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?
- 2 Вычисли: (13 + 17) : 6 + 17.
- 1 Вычисли: 63 - 24.
- 259. Поезд, двигаясь со скоростью 70 км/ч, проходит за t ч расстояние s км. Задайте формулой зависимость s(t). Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,4; 3,8.
- 258. Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и х см равна S см ². Выразите формулой зависимость S(х). Для значения х, равного 4; 6,5; 15, найдите соответствующее значение функции S.
- 105. Прочитайте стихотворение. Как оно называется? Кто автор? Найдите в тексте заимствованные слова (старославянизмы). Какова роль этих слов в поэтическом тексте? Определите их значение, подберите общеупотребительные синонимы.
- 259. Поезд, двигаясь со скоростью 70 км/ч, проходит за t ч расстояние s км. Задайте формулой зависимость s(t). Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,4; 3,8.
- 258. Площадь прямоугольника со сторонами 9 см и х см равна S см². Выразите формулой зависимость S(х). Для значения х, равного 4; 6,5; 15, найдите соответствующее значение функции S.
- Read the forms of the so that they fit
- Упражнение № 14 Запишите в тетрадь и переведите на русский язык: arteria profunda brachii, lobus glandulae thyreoideae dexter, nervus thoracicus longus, nodus lymphaticus profundus, sutura palatina transversa, ligamentum latum uteri, ligamentum transversum scapulae, musculus colli longus, nervus transversus colli, vena profunda linguae, venae cerebri internae, ligamenta lata uteri.
- Упражнение № 13 Запишите в тетрадь анатомические термины и переведите на русский язык: lobus dexter, ventriculus dexter, sutura palatina, ligamentum latum, musculus longus, oculus dexter, vesica urinaria, nodus lymphaticus, clavicula sinistra, venae thoracicae, arteria externa, musculus transversus, venae internae.
- Упражнение № 12 Согласуйте прилагательные с существительными в Nom. sing. Запишите в тетрадь как указано в образце: Образец: грудной позвонок - vertebra thoracica правая лопатка, поперечная мышца, наружная ветвь, внутренняя ветвь, поперечная связка, левая конечность, глубокая связка, грудные позвонки, глубокие вены, длинная мышца, поперечный небный шов, внутренние грудные вены, небные железы.
- В правильной шестиугольной призме ABCDEFA1B1C1D1E1F₁ все рёбра равны √5. Найдите расстояние между точками B и E₁.
- Найдите сумму координат вектора \(\vec{a} - \vec{b}\).
- Радиус окружности равен 1. Найдите величину острого вписанного угла, опирающегося на хорду, равную радиусу окружности? Ответ дайте в градусах.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 1. Отметьте на карте территории с максимальной плотностью населения. 2. Обозначьте на карте территории с наибольшей концентрацией крупных агломераций. Подпишите страны, в которых они находятся. 3. Подпишите страны с максимальной долей детей и пожилых людей, а также страны с максимальным приростом и убылью населения. Подумайте, какова взаимосвязь этих показателей. 4. Штриховкой выделите страны с минимальной урбанизацией. Сопоставьте эти данные с уровнем социально-экономического развития таких стран. 5. Используя учебник и другие источники информации, покажите стрелками на карте основные направления современной международной миграции.
- Висна. Зема ухадить не хочет. Прячет последний снижок в лису. Воздух день ото дня типлее. Небо свитлее. Потикли ручийки. Вада залила трапинки. Звенит висёлая копель. Вот и верба нарядилась в белые сирёжки. На солнечной палянке появилась молодая трова.
- В правильной шестиугольной призме $ABCDEFA_1B_1C_1D_1E_1F_1$ все рёбра равны $\sqrt{5}$. Найдите расстояние между точками B и $E_1$.
- Найдите сумму координат вектора $\vec{a} - \vec{b}$
- Радиус окружности равен 1. Найдите величину острого вписанного угла, опирающегося на хорду, равную радиусу окружности? Ответ дайте в градусах.
- 3. Прочитай список комнат и расставь их в том порядке, в котором они идут в доме, начиная с первого этажа. • The attic (на первом этаже) • The living room (на втором этаже) • The bedroom (на третьем этаже) • The dining room (на четвертом этаже) • The kitchen (на пятом этаже)
- вопрос
- Дайте определения понятий.
- Complete the second sentence so that it means the same as the first sentence. Use no more than three words. 1 All the people at the concert were really happy. Everybody at the concert was really happy. 2 I haven't got anything to wear! ________________ nothing to wear! 3 There was nowhere to sit down. ________________ anywhere to sit down. 4 All the things in the shop were expensive. Everything in ________________ expensive.
- Заполните таблицу об особенностях отдельных океанов, используя предоставленные названия океанов.
- Заполните таблицу «Влияние света на развитие листьев лука» на основе предложенной инструкции к выполнению.
- Вычисли используя распределительное свойство умножения. 3. 14⋅150 + 150⋅12 =
- Вычисли используя распределительное свойство умножения. 2. 32⋅168 - 68⋅32 =
- Вычисли используя распределительное свойство умножения. 1. 141⋅27 + 27⋅59 =
- вопрос
- 105. Прочитайте стихотворение. Как оно называется? Кто автор? Найдите в тексте заимствованные слова (старославянизмы). Какова роль этих слов в поэтическом тексте? Определите их значение, подберите общеупотребительные синонимы.
- 22. Дополните схему и установите характер питания и режим рек местности. Когда реки бывают полноводными и почему?
- Rewrite the text in the Past Simple. This year I am six. I am not a pupil. My mum is a housewife. My dad is in Paris. He is busy with his work there. My grandparents are in their country house. There is a forest near their house.
- 1. Вычеркни лишнее слово. 1. pencil case, ruler, lamp, rubber 2. sixteen, fifty, nineteen, thirteen 3. PE, computer, Science, Geography 4. grandma, dad, mum, grandfather 5. eggs, milk, meat, rice 6. train, armchair, sofa, cooker 7. fat, thin, body, long 8. crawl, fly, seahorse, walk 9. Thursday, Wednesday, September, Tuesday 10. morning, day, evening, afternoon
- 10 -тапсырма. Жұптық жұмыс. Қазақстан картасын алып, аталған жерлерді белгілеңдер. Олардың ішінен біреуін таңдап, дереккөздерден соған қатысты ақпарат жинаңд Ақпараттарды Ұлы Дала өркениетімен сабақтастырып, шағын мәтін құрап жазы Күрделі сөздердің дұрыс жазылуына мән беріңдер. Есік, Шілікті, Берел, Бесшатыр, Тасмола т.б. обалары; Жалаулы көмбесі (б.з.д. V- арғалы көмбесі (б.з.д. І ғ. - б.з.д. І ғ.), Шілікті обасы (б.з.д. VI-V ғғ.), Берел (б.з.д. V- окровка (б.з.д. — Vғ.), Тарасу (б.з.д. VI-V ғғ.) ескерткіштерінен табылған көне ■тындар қамтылады.
- 9 -тапсырма. Диалог. «Тарихшымен сұхбат». Рөлдік ойын. Мәтіннің мазмұны бойынша тележурналист пен тарихшы ғалымның шағын сұхбатын көрсетіңдер. Диалогте кө күй одағайларын (Япыр-ай, неткен керемет! Қайран, бабалар! Түһ, қандай тамаша дерек! және т.б.) орынды кірістіріп отырыңдар.
- 8 -тапсырма. Мәтінде көрсетілген 8 фактордың ішінде өзің ең маңызды деп санайтын біреуіне «Ұлы Дала өркениетінің даму факторлары» тақырыбында сызбаны толықтырып жаз талдау жаса. Ұлы Дала өркениетінің даму факторлары
- Какой вариант рассуждения ведёт к правильному решению данной ниже задачи? Чтобы правильно написать букву в безударном личном окончании глагола (чин..м, ход..шь), нужно 1) поставить глагол в форму 1-го лица (чиню, хожу): оканчивается на -у(-ю), следовательно, пишется -е- 2) обратиться к орфографическому словарю и выяснить вид глагола 3) с помощью толкового словаря определить лексическое значение слова 4) поставить глагол в начальную форму и определить спряжение
- Частям речи, которые указаны в левом столбике, соответствуют некоторые признаки из правого. Стрелочкой укажите соответствие. ЧАСТИ РЕЧИ А) глагол Б) прилагательное ПРИЗНАКИ ЧАСТЕЙ РЕЧИ 1) вид 2) возвратность 3) разряды по значению (качественное, относительное, притяжательное) 4) степени сравнения 5) переходность
- Какое морфологическое явление проиллюстрировано этими примерами? осенний лес — у осеннего леса — к осеннему лесу 1) изменение по падежам 2) изменение по лицам 3) переход из одного разряда в другой 4) изменение по родам
- На основании данных на картинке, какие варианты выбора представлены?
- вопрос
- 1.5. На диаграмме показана средняя суточная температура в Москве в течение сентября 2019 г. в градусах Цельсия. а) Укажите наибольшую и наименьшую среднесуточную температуру. б) Чем может объясняться кратковременное снижение температуры 5 сентября? в) По диаграмме напишите три-четыре предложения, характеризующие погоду в Москве в сентябре 2019 г.
- а) Есть ли в этой таблице заведомо ошибочные значения? Как поступить? б) Найдите процентную долю шестиклассникового класса, чей рост равен 154 см.
- 5) Переведи условие задачи с русского языка на математический: «Цена дыни больше цены арбуза на 15 рублей. За 2 дыни заплатили на 20 рублей больше, чем за 3 арбуза. Какова цена дыни и арбуза?»
- 4) Упрости выражение и найди его значение: 7x+12x+5x+18x, если х = 6.
- 3) Реши задачу методом проб и ошибок: «Ширина прямоугольника меньше длины на 4 см, а его площадь равна 77 см². Найди длину и ширину этого прямоугольника».
- 2) Найди значение выражения: (250-249×0) : 50+899+1×(83-80)-97.
- Постав іменники у формі орудного відмінка однини. Поясни написання їх. Склади речення з виділеними словами.
- В правильной шестиугольной призме $ABCDEFA_1B_1C_1D_1E_1F_1$ все рёбра равны $\sqrt{5}$. Найдите расстояние между точками $B$ и $E_1$.
- Найдите сумму координат вектора $\vec{a}-\vec{b}$.
- Радиус окружности равен 1. Найдите величину острого вписанного угла, опирающегося на хорду, равную радиусу окружности? Ответ дайте в градусах.
- 5. Где можно увидеть горные породы?
- 4. Подчеркни одной чертой названия горных пород, двумя - минералов. Глина, известняк, слюда, гранит, песок, полевой шпат, кварц.
- 3. Рассмотри образцы гранита. Дополни схему. Состав гранита ГРАНИТ цветные зёрна чёрные блестящие зёрна полупрозрачные зёрна
- 2. Заполни пропуски. К природе относятся ___ породы и ___ . Одна из них ___
- 1. Допиши определения. Минералы - Горные породы -
- Выполни задание по изображению.
- Read the text. Make correct forms of the words on the right so that they fit the text.
- 5. Как ты понимаешь пословицу Язык до Киева доведёт? Соответствует ли она содержанию текста?
- 4. Запиши вопрос по содержанию текста.
- 3. Перечитай второе предложение во втором абзаце. Напиши, что обозначает слово логово.
- 2. Подчеркни строки, в которых описывается мальчик Дин.
- 1. Отметь буквами ГМ – главную мысль и Т – тему текста.
- Выберите три верных ответа. Для изображённого на рисунке растения характерны следующие особенности:
- Look at the picture in Activity 1. Then answer the questions.
- Look and complete.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.