База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. 13-7+6 12-6+7 11-5+8
- 3. Составь по краткой записи задачу и реши её. 1) Было — 18 кг Продали — ? Осталось — 8 кг 2) Было — ? Продали — 7 м Осталось — 9 м
- 2. В буфете было 12 чашек. Из этих чашек на стол поставили сначала 4 чашки, а потом ещё 3 чашки. Сколько чашек осталось в буфете? Рассмотри разные способы решения этой задачи и объясни, что узнавали каждым действием. 1) 12-4-3 = 5 (ч.) 2) 12-(4+3) = 5 (ч.)
- 1. Сравни выражения, поставив знак «больше» (>), «меньше» (<) или «равно» (=).
- Эпоха Высокого Возрождения в Италии заканчивается в конце 20-х годов XVII века.
- Рафаэль Санти прожил длительную жизнь и умер в возрасте 97 лет, успев прославиться и сделать так много для мира искусства, что его имя вошло в историю.
- Длительное время Микеланджело Буонарроти работал и создавал свои произведения в Неаполе.
- Автором фрески «Сотворение Адама» является Микеланджело Буонарроти.
- Автором скульптурного произведения «Давид» является Леонардо да Винчи.
- 5. Объясните способ насаживания молотка на рукоятку, изображённый на рисунке на с. 70.
- 4. Пуля вылетает из винтовки со скоростью 700 м/с. Определите скорость винтовки при отдаче, если масса пули 9 г, а винтовки — 4,5 кг.
- 3. В двух неподвижных резиновых лодках находятся мальчики. Масса первой лодки с мальчиком составляет 60 кг, второй — 75 кг. После того как мальчик в первой лодке оттолкнул от себя вторую лодку, его лодка приобрела скорость, равную 1,2 м/с. Какую скорость приобрела вторая лодка?
- 2. Выразите в килограммах массы тел: 4 т; 0,35 т; 200 г; 50 г; 20 мг.
- 1. Запишите физические тела в порядке уменьшения их инертности: Луна, Солнце, баскетбольный мяч, автомобиль, волан для бадминтона, песчинка.
- Два мальчика на коньках хотят выяснить, у кого из них больше масса. Как они могут это сделать?
- Задания по курсу
- Что из перечисленного ниже объединяет город Омск и село Дзуарикау в Северной Осетии, город Тимашевск Краснодарского края и поселок Алексеевка Самарской области, село Саргатское Омской области и город Задонск Липецкой области?
- Найдите значение выражения: a) (37259:37 - 17815 : 35) : 6; б) (506 × 380 - 163657) : 47 + 2611.
- Построить графики: 1) y=-2x 2) y = \frac{1}{2}x 3) y = 4x 4) y = -0,5x 5) y = \frac{1}{4} \cdot x 6) y = \frac{2}{5} \cdot x
- Ширина прямоугольника равна 7 м, а его длина в 1,5 раза больше ширины. Найдите периметр прямоугольника.
- Автомобиль выехал из пункта А. Сначала он двигался в течение 2,8 часов со скоростью 58,5 км/ч, затем в течение 3,2 ч со скоростью 74,5 км/ч. Какой путь прошел автомобиль за все 6 часов?
- Веревку длиной 18 метров разрезали на 4 части. Три из получившихся частей имеют длины: 5,87 м, 6,35 и 1,5 м. Чему равна длина четвертой части?
- Заполните таблицу с указанием районов добычи полезных ископаемых, перечисленных в таблице.
- Запишите уравнения электролитической диссоциации веществ: а) гидроксида лития; б) карбоната калия; в) нитрата бария; г) сернистой кислоты; д) нитрата лития; е) кремниевой кислоты; ж) гидроксида магния; з) нитрата кальция.
- Fill in the Halloween crossword puzzle
- Какие утверждения верны?
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. tall 2. short 3. slim 4. fair hair 5. dark hair 6. funny 7. kind 8. friendly a) дружелюбный b) стройный c) забавный, смешной d) невысокий e) добрый f) светлые волосы g) высокий h) тёмные волосы</p>
- 7. Дополни текст информацией о себе. My name is 1) ________. I'm 2) ___ years old. I'm in Year 3) ___
- Разделите слова на две группы: 1) исконно русские; 2) заимствованные. Тетрадь, ворота, портфель, карандаш, голова, молотьба, дзюдо, корова, молодой, хороший.
- Какое из записанных слов является числительным? Составь с ним предложение. Запиши.
- 8. Разгадайте вместе с соседом по парте ребусы. ПОГЛ 100РОЖ ВИЗНА BO7
- 7. Запиши однокоренные слова к слову холодок. Укажи части речи.
- (Н. Некрасов) Какое время года описал поэт? Какое настроение создаёт это произведение?
- 6. Подчеркни в стихотворении имена прилагательные. Задай к ним вопросы и запиши их в скобках. Заунывный ветер гонит Стаю туч на край небес, Ель надломленная стонет, Глухо шепчет тёмный лес. На ручей, рябой и пёстрый, За листком летит листок, И струёй сухой и острой ( Набегает холодок.
- Укажите десятилетие, когда произошли события, описываемые в отрывке. Укажите настоящее имя самозванца, о котором говорится в тексте. Назовите царя, при котором появился самозванец, упоминаемый в тексте.
- Выберите верные положения, относящиеся к истории культуры Высокого Возрождения в Италии.
- Напишите название реки, протекающей через территории 6-ти стран мира, определённых Вами.
- Страна №6. В этой стране реку называют «Рекой девяти драконов», здесь находится её устье, вид которого назван по букве греческого алфавита. К северу от устья расположен крупнейший по численности населения город страны, в прошлом носивший название Сайгон. Определите • название страны • название вида устья • современное название крупнейшего города
- Страна № 5. Единственная внутриконтинентальная страна полуострова, здесь река образует каскад водопадов, признанных самыми широкими водопадами в мире. Определите • название страны • название полуострова • название каскада водопадов
- Страна № 4. На флаге страны изображён объект Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО храмовый комплекс, затерянный в джунглях. Столица королевства располагается в месте впадения в рассматриваемую реку правого притока, который носит название крупнейшего озера полуострова. Определите • название страны • название храмового комплекса • название крупнейшего озера полуострова
- Из данных слов составить и записать пословицы: Соколом, не, вороне, быть Кольца, у, конца, нет Большому, к, терпенью, и, уменье, придёт
- Разделить слова для переноса. спокойный - школьники - ручейки - бойцы - окуньки - соседний - гнёздышко - стайка - кофейный -
- Изменить слова по образцу. Написать их, разделяя для переноса. гараж - га-ра-жи стриж - этаж - марш - уж - юноша - ёж - малыш - ландыш - чиж -
- 1. Соедини фамилию автора с названием его произведения. Саша Чёрный С. А. Есенин
- 6. Вспомни произведение М. Горького «Случай с Евсейкой» и ответь на вопросы. 3) Что Евсейку особенно удивило во всех рыбах?
- 6. Вспомни произведение М. Горького «Случай с Евсейкой» и ответь на вопросы. 2) Что делал Евсейка на берегу моря?
- 6. Вспомни произведение М. Горького «Случай с Евсейкой» и ответь на вопросы. 1) Кто такой Евсейка?
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить около реки? Какое правило отражает этот знак?
- 6.3. Если бы Олеся захотела выяснить, влияет ли прозрачность ёмкостей на скорость испарения воды, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт
- 6.2. Влияние какого условия на скорость испарения воды исследовала Олеся в описанном опыте?
- 6.1. Сравни условия испарения воды в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Исходная температура воды в стаканах: Количество воды в стаканах в начале опыта: Температура окружающего воздуха для каждого стакана:
- 7. Найдите величину каждого из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, если сумма двух из них равна 106 градусов.
- 6. Найдите смежные углы, если их градусные меры относятся как 3:2.
- 5. Найдите ∠AOC на рисунке.
- Вычеркните два неверных утверждения. К причинам Столетней войны относятся: 1) стремление расширить свои владения во Франции
- Вычеркните неверное утверждение. К последствиям «Черной смерти» относятся: 1) резкое сокращение населения Европы 2) рост религиозной нетерпимости, еврейские погромы 3) война между Англией и Францией 4) сокращение числа рабочих рук 5) стремление сеньоров приостановить освобождение крестьян 6) стремление законодательно ограничить рост платы за наёмный труд
- Охарактеризуйте качественный и количественный состав указанных веществ: 1. Аммиак NH3 Вещество состоит из атомов элементов Количественный состав Пищевая сода NaHCO3 Вещество состоит из атомов элементов Количественный состав 2. Метан CH4 Вещество состоит из атомов элементов Количественный состав
- Постройте график функции $$y = \frac{(x+4)(x^2 + 3x + 2)}{x+1}$$. Определите, при каких значениях $$m$$ прямая $$y = m$$ имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 4. Запишите соответствующие примеры и решите их. а) Найдите разность чисел семьдесят три и сорок два. б) Найдите разность, если уменьшаемое равно тридцати восьми, а вычитаемое – восемнадцати. в) Найдите разность, если уменьшаемое равно шестидесяти пяти, а вычитаемое – пятидесяти трём. г) Найдите число, которое на двадцать шесть единиц меньше числа девяносто семь.
- 9. Какое утверждение неверно?
- 8. Один из смежных углов прямой. Тогда второй угол – ...
- 7. Смежные углы изображены на рисунках...
- 6. Смежные углы могут быть равны...
- 5. Луч OM – биссектриса угла AOP. Тогда верно, что...
- 4. Точки M, N и K лежат на одной прямой. MN = 1,7 см, ME = 3,2 см, NK = 1,5 см. Тогда...
- 3. AB = BC = CD = DE. Какое предложение верно?
- 2. Точка K – середина отрезка MK. Тогда верно, что...
- 1. Сколько общих точек могут иметь различные прямые?
- 191. 2) В магазин привезли 400 кг зелёного и чёрного винограда. В нескольких коробках был чёрный виноград, по 9 кг в каждой, а в 32 коробках зелёный виноград, по 8 кг в каждой. Сколько коробок чёрного винограда привезли в магазин?
- 191. 1) В магазин привезли 48 коробок с зелёным и чёрным виноградом. В 16 коробках был чёрный виноград, по 9 кг в каждой, а в остальных зелёный, по 8 кг в каждой. Сколько всего килограммов винограда привезли в магазин?
- 1. Спишите текст (объёмом 100-120 слов), подчеркните все глаголы как члены предложения. 2. Объясните написание глаголов с орфограммами «-ТСЯ/-ТЬСЯ»
- 157. Решите уравнение: a) 15(x + 2) - 30 = 12x; б) 6(1 + 5x) = 5(1 + 6x); в) Зу + (у - 2) = 2(2y - 1); г) бу - (y - 1) = 4 + 5y.
- В треугольнике ABC все углы различны и все стороны различны. Треугольники ABC и PRQ равны. На рисунке отмечены некоторые из их равных элементов. Выберите из предложенных равенств верные.
- 7. 90 - (45 - y) = 60
- 6. (x - 25) + 18 = 63
- 5. (56 + d) - 36 = 40
- 4. 72 - (18 + c) = 35
- 3. (a - 38) + 24 = 51
- 2. 48 - (y - 12) = 20
- 1. (x + 15) - 5 = 30
- Если правильно подобрать к началу каждой фразы из первого столбца продолжение фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши название частей тела человека так, как показано на примере.
- Проведите прямую CE и отметьте на ней точку H. Как ещё можно обозначить прямую CE?
- Отметьте на рисунке точки B и M так, чтобы выполнялись условия B ∈ c, M ∉ c. Запишите, как читаются эти условия.
- Через какие точки на рисунке проходит прямая p и через какие точки не проходит? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- Какие точки на рисунке лежат и какие точки не лежат на прямой n? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите неизвестный член пропорции: x : 11 = 9 : 33.
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите неизвестный член пропорции: $$\frac{x}{12} = \frac{5}{4}$$.
- ЗАДАНИЕ №2 Найдите неизвестный член пропорции: $$\frac{15}{360} = \frac{1}{x}$$.
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите неизвестный член пропорции: 13 : x = 9 : 63.
- Read the text and decide if the sentences are T (True), F (False) or DS (Doesn't Say). 1 Kate plays the violin. 2 Jane can dance. 3 David can speak another language. 4 Kate's got a baby brother. 5 Kate visits her grandparents every weekend.
- Look at Kate's secret diary. Who is her: • mother (mum)? • brother? • grandfather (grandpa)? • father (dad)? • sister? • grandmother (grandma)?
- Два крана наполняли ванну объемом 297,3 л. Сначала первый кран наполнял ванну в течение 0,5 ч со скоростью 400 л/ч. Потом первый кран закрыли и открыли второй кран. Через 0,5 ч второй кран наполнил ванную полностью. С какой скоростью второй кран подает воду?
- Для закладки фундамента дома необходимо привезти 50 т щебня. После того как автомобиль марки "Камаз" сделал три рейса, осталось привезти 8,9 т. Груз какой массы перевозил автомобиль за один рейс, если во всех трех рейсах он был загружен одинаково?
- Ширина прямоугольника равна 7 м, а его длина в 1,5 раза больше ширины. Найдите периметр прямоугольника.
- Автомобиль выехал из пункта А. Сначала он двигался в течение 2,8 часов со скоростью 58,5 км/ч, затем в течение 3,2 ч со скоростью 74,5 км/ч. Какой путь прошел автомобиль за все 6 часов?
- Веревку длиной 18 метров разрезали на 4 части. Три из получившихся частей имеют длины: 5,87 м, 6,35 и 1,5 м. Чему равна длина четвертой части?
- Кто автор картины, изображенной на фото?
- Заполните пропуски в тексте о ледниках.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.