Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. На круговой диаграмме (рис. 3) приведено распределение по стажу работы врачей некоторой больницы. Определите: 1) в какой группе по стажу работы наибольшее количество врачей; 2) количество врачей какой группы составило 25% от количества всех врачей.
- 4. Les verbes pronominaux → Complète les tableaux de conjugaisons ! Conjugue : se lever, s’habiller, se déguiser.
- 3. Les sons [ʃ] et [ʒ] → Entraîne-toi à lire les phrases à voix haute ! Je cherche une chemise et un gilet pour jeudi ! Et pour dimanche, une jupe et un chapeau ! Je veux des cheveux, une bouche qui bouge et des jambes qui marchent… Voici un chien magicien, une perruche géniale et un chat judoka ! Aujourd’hui, je me dépêche de manger du chocolat et du fromage au déjeuner.
- 2. Colorie les vêtements des personnages de l’activité 1, puis décris-les ! bleu/bleue, gris/grise, marron, noir/noire, vert/verte. 1. La fée a un(e) … 2. Le pirate porte un(e) … 3. La sorcière a un(e) … 4. Le magicien porte un(e) …
- 1. Écris les mots et relie-les aux vêtements ! — des bottes, un chapeau, une chemise, un gilet, une jupe, un manteau, un pantalon, une robe, une veste.
- 2. «Почтовая посылка» — задание № 7 из ВПР за 8 класс. Посылки массой от 10 кг до 20 кг считаются тяжеловесными. Посылки, по сумме измерений превышающие 120 см, либо превышающие хотя бы по одному измерению 60 см, считаются крупногабаритными. Максимальный разрешённый размер посылок по России — 190 × 130 × 350 см. Если посылка тяжеловесная или крупногабаритная (негабаритная), она отправляется с наценкой 40%. В таблице указаны тарифы на почтовые отправления в регионы России (по железной дороге). Из Москвы в Новосибирск отправили посылку массой 8 кг. Размеры посылки 45 × 35 × 20 см. Расстояние между городами по железной дороге 3226 км. Дополнительные услуги не предусмотрены. Сколько рублей стоило отправление такой посылки?
- 1. Перед вами таблица железнодорожного вокзала. а) У какого поезда самая продолжительная стоянка и сколько она длится? б) Варя подошла к табло в 10:55, чтобы встретить ближайший поезд. На какой путь ей нужно пройти? в) Маша приехала на железнодорожный вокзал в 11:20, чтобы встретить подругу, возвращающуюся на поезде из Москвы. Сколько минут ей осталось ждать прибытия? г) Петя и Вася ехали в разных поездах, но успели встретиться на платформе во время стоянки. В каких поездах они могли ехать?
- Какие правила поведения на льду в зимний период являются верными?
- Какие средства относятся к медицинским средствам индивидуальной защиты? Варианты: аптечка индивидуальная, индивидуальный противохимический пакет, пакет перевязочный индивидуальный, респиратор Р-2.
- Какие из перечисленных явлений относятся к опасным геологическим процессам? Варианты: оползень, обвал, метель, гололёд.
- 2) \(2\cdot 3^{x+1}-3^x=15\).
- Задание 10. Решите кроссворд. В выделенной цветом вертикальной строке вы прочтёте одно из древнейших занятий людей.
- Герои и конфликт. Ситуация выбора: Кирибеевич и Алёна Дмитриевна. Задание к иллюстрации: опиши, какие детали и поведение персонажей помогают понять конфликт. Не пересказывай эпизод — сделай вывод о поступке Кирибеевича.
- 4. Сделай вывод. Почему Калашников выходит на бой? Назови две причины и сформулируй один вывод о его выборе.
- 3. Словарь эпохи. Кратко объясни слова: «опричник», «кулачный бой», «честь», «достоинство».
- 2. Расставь события по порядку. Поставь номера 1–5: царский пир; встреча Кирибеевича с Алёной Дмитриевной; разговор Калашникова с женой; кулачный бой; казнь Калашникова и народная память о нём.
- 1. Впиши пропуски. Слова для справок: XVI век; Иван Грозный; Кирибеевич; Степан Парамонович Калашников; Алёна Дмитриевна. 1) Действие произведения происходит в ____. 2) Русский царь — ____. 3) Главный герой-купец — ____. 4) Опричник — ____. 5) Жена купца — ____.
- 33. Тестирование. Прочитай вопрос и укажи нужный ответ. 1) Что такое диетическое питание? 2) Выберите диетические блюда: молочный суп, жареное мясо, котлеты паровые, варёное куриное мясо, напишите свой блюдо. 3) Ясельный возраст — это: от 3 лет до 4 лет; от 1 года до 3 лет; от 0 до 1 года. 4) Что такое национальное блюдо? Назовите блюдо, основное для какой-либо страны. 5) При сервировке праздничного стола должно быть … Красивой скатертью укрытый не надо; Поставить вазу с цветами; Заранее ставить столовую посуду.
- Укажите, какая из записей соответствует процессу электролитической диссоциации: 2HI = H₂ + I₂; Ba(OH)₂ = Ba²⁺ + 2OH⁻; H⁺ + OH⁻ = H₂O.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1. Центр описанной окружности всегда лежит внутри этой окружности. 2. Основания равнобедренной трапеции равны. 3. Все высоты равностороннего треугольника равны. В ответе запишите номера утверждений.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Сторона квадрата равна \(3\sqrt{2}\). Найдите площадь этого квадрата.
- Какие из перечисленных явлений относятся к опасным геологическим процессам? [Варианты ответа на изображении обрезаны]
- Какие действия необходимо предпринять при обнаружении взрывного устройства в учебном заведении? Варианты: немедленно сообщить администрации или по номеру 112; не трогать, не перемещать и не заливать устройство водой; попытаться самостоятельно обезвредить устройство, обрезав провода; организовать эвакуацию людей из здания согласно плану.
- Какие элементы входят в состав войскового прибора химической разведки (ВПХР)? Варианты: насос; колориметрические индикаторные трубки; дозиметр; фильтрующий противогаз.
- Выберите вещество, водный раствор которого проводит электрический ток: H₂, MgCl₂, MgO.
- Какое из перечисленных веществ имеет ионное строение? графит (C); водород (H₂); алюминий (Al); сухой лёд (CO₂); хлорид натрия (NaCl).
- Какие инфекционные заболевания передаются трансмиссивным путём (через укусы насекомых)? Варианты: грипп, энцефалит, вирусный гепатит В, холера.
- Какой тип огнетушителя категорически запрещено применять для тушения электроустановок под напряжением? Варианты: углекислотный (ОУ), порошковый (ОП), воздушно-пенный (ОВП), хладоновый.
- Упражнение 243. Подберите к данным словам однокоренные слова с суффиксами, имеющими уменьшительно-ласкательное значение. Обозначьте в словах эти суффиксы: стол, гвоздь, карандаш; сын, голос, флаг, ветер; диван, костюм, карман; конфета, корзина, рыба; кисть, ваза, кофта; свежий, алый, жёлтый, красный.
- 207. Решите уравнение: 1) \(\frac{x-6}{x-4}=0\); 2) \(\frac{x-2}{x^2-4}=0\); 3) \(\frac{x^2-4}{x-2}=0\); 9) \(\frac{2}{x-1}+\frac{1}{x+1}=0\); 10) \(\frac{3}{x-2}=\frac{4}{x+3}\); 11) \(\frac{x}{x-6}=2\).
- Задание 2. В таблице указано количество отметок, полученных пятиклассником Славой в течение одной недели. День недели: Пн, Вт, Ср, Чт, Пт, Сб. Число отметок: 7, 2, 3, 5, 1, 2. Используя данные таблицы, достройте столбчатую диаграмму.
- Задание 1. На диаграмме показано количество солнечных дней в г. Синегорске за год. Используя диаграмму, ответьте на вопросы: 1) Сколько солнечных дней было в феврале? 2) В каком месяце: мае или июне — солнечных дней было больше и на сколько? 3) В какие месяцы было одинаковое количество солнечных дней? 4) В каком месяце было 14 солнечных дней? 5) В какие месяцы было меньше 15 солнечных дней? 6) В какие месяцы было больше 15 солнечных дней? 7) В каком месяце солнечных дней меньше всего? 8) Сколько солнечных дней было летом? 9) В каком полугодии: в первом или во втором — солнечных дней было больше и на сколько?
- Запишите текст, расставьте пропущенные знаки препинания, объясните графически. Бабушка была пожилая ведьма приехавшая к нам из Шотландии. У нее крючковатый нос и рыжие волосы собранные в пучок. Она вошла отпустила двух леших, втащивших чемоданы и принялась раздавать подарки. Моей старшей сестре она подарила сапоги-скороходы сшитые из крокодиловой кожи. Взбивающий ветры и бури веер бабуся вручила моей второй сестре. Младший братик получил карту помогающую отыскивать клады. Ну а клубочек указывающий дорогу бабушка подарила мне.
- 11. При каких значениях x имеет смысл выражение: 1) а) √(5x); б) √(−3x); в) √(x⁴); г) √(−x⁵). 2) а) (x − 2)/√x; б) −6/√(−x); в) 1/√(x − 3); г) √(−x²)?
- 10. Решите уравнение: 1) а) 7√x = 4; б) √(5x) = 2; в) 1/(2√x) = 5; г) (√x)² = 16. 2) а) √(x − 1) = 3; б) 2/√(x + 3) = 3; в) 18/(6 − √x) = 6; г) √(7 + √(6 − √x)) = 3.
- 9. Вычислите: 1) а) √1225 − √2116; б) 3√0,1024 − √0,3136; в) 0,2√676 + √23,04. 2) а) 3/√1089 − √(49/121); б) 1/√289 + √2,25; в) √(961 + 2 · 31 · 47 + 2209).
- Какие действия необходимо предпринять при возгорании масла на сковороде? Варианты: вылить на сковороду стакан воды; накрыть сковороду крышкой; сделать нагрев плиты сильнее; позвонить по номеру 101.
- Какие из перечисленных явлений относятся к чрезвычайным ситуациям метеорологического характера? Варианты: наводнение, град, землетрясение, оползень.
- Придумай свой рекреационный бизнес в Беларуси.
- Задание 4. Вставьте пропущенные слова или словосочетания. Во время лыжного похода необходимо соблюдать следующие правила безопасности: 1. Нельзя ______ от основной группы, так как это может привести к потере ориентации и опасности. 2. Необходимо соблюдать ______ между участниками, чтобы избежать столкновений и травм. 3. Необходимо избегать ______, таких как крутые склоны, обрывы и другие препятствия. 4. На ______ необходимо быть особенно осторожным, так как он может быть скользким и опасным. 5. Необходимо следить ______ и принимать меры предосторожности в случае ухудшения условий. 6. Если кто-то из участников получил травму или заболел, необходимо оказать ему ______ и при необходимости вызвать спасателей.
- 3. Дальнейшие действия ребят. Ответ:
- 8. Установите соответствие между видом параллелепипеда и его свойством.
- 7. Определите истинность утверждений: И — истинно, Л — ложно. 1. В тетраэдре любые две грани имеют общее ребро. 2. В тетраэдре любые два ребра пересекаются. 3. Диагонали параллелепипеда пересекаются в одной точке и делятся ею пополам.
- 6. На рисунке 2 изображён параллелепипед ABCDA₁B₁C₁D₁. Назовите: а) все рёбра, параллельные ребру DC; б) грань, параллельную грани BB₁CC₁.
- 5. На рисунке 1 изображён тетраэдр ABCD. Заполните пропуски: а) ребро, скрещивающееся с ребром AC, — __; б) грань, противоположная вершине B, — __.
- 4. Установите соответствие между многогранником и его описанием. Многогранник: 1. Тетраэдр; 2. Параллелепипед; 3. Прямоугольный параллелепипед; 4. Куб. Описание: A. Многогранник с 6 гранями-параллелограммами; B. Многогранник с 4 треугольными гранями; D. Прямоугольный параллелепипед с равными рёбрами; E. Параллелепипед, все грани которого — прямоугольники.
- 3. Все грани параллелепипеда являются: A) параллелограммами; B) треугольниками; C) прямоугольниками; D) трапециями.
- 2. Укажите число вершин, рёбер и граней тетраэдра соответственно. A) 8, 12, 6; B) 6, 12, 8; C) 8, 6, 12; D) 12, 8, 6.
- 1. Укажите число вершин, рёбер и граней параллелепипеда соответственно. A) 4, 6, 4; B) 4, 4, 6; C) 6, 4, 4; D) 8, 12, 6.
- К признакам венозного кровотечения относятся: алая кровь, вытекающая пульсирующей струёй; тёмно-вишнёвая кровь, вытекающая непрерывной струёй; кровь алого цвета; образование гематомы (синяка) при внутреннем кровотечении.
- Какой сигнал светофора разрешает движение велосипедисту при наличии дополнительной секции со стрелкой? Варианты: основной зелёный сигнал; зелёная стрелка в дополнительной секции при выключенном основном зелёном; мигающий жёлтый сигнал; красный сигнал с зелёной стрелкой.
- 50. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю, предварительно сократив их: а) 13/26 и 14/42; б) 21/98 и 20/84.
- Какое действие при укусе ядовитой змеи категорически запрещено? Варианты: обеспечить покой пострадавшему; принять антигистаминный препарат; наложить жгут выше места укуса; обработать ранку антисептиком.
- При каком способе ориентирования на местности отклонение от маршрута будет наименьшим при движении по закрытой местности (густой лес)? Варианты: по линейным ориентирам (просекам, ЛЭП); по магнитному азимуту с использованием компаса; по солнцу в полдень; по интуиции.
- Составьте уравнение реакции взаимодействия карбоната калия и нитрата кальция, опишите признаки протекающей реакции. Что является признаком протекающей реакции?
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{(2\sqrt{8})^2}{160}\).
- 7. На координатной прямой отмечены числа p, q и r. Какая из разностей p − r, p − q, r − q отрицательна? 1) p − r; 2) p − q; 3) r − q; 4) ни одна из них.
- 6. Найдите значение выражения 9,3 + 7,8.
- 5. В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 700 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана: план «600» — 650 руб. за 600 Мб трафика в месяц и 2 руб. за 1 Мб сверх 600 Мб; план «900» — 820 руб. за 900 Мб и 1,5 руб. за 1 Мб сверх 900 Мб; план «Безлимитный» — 930 руб. за неограниченное количество Мб трафика. Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 700 Мб?
- 4. На сколько процентов площадь лоджии, примыкающей к кухне, больше площади кладовой?
- 3. Найдите площадь кухни. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в кладовой?
- 3. Read the boy’s excuse story. Six verb forms are incorrect. Replace Past Simple forms with Past Continuous where necessary. I left my home when my friend Olga called me. She asked me to come to her place because she was in trouble. I didn’t ask any questions and hurried to her house. While I ran, I met Katya and Vanya. They crossed the street. I told them about Olga and they decided to join me. When we got to Olga’s place, we rang the doorbell and she opened the door. She cried. Olga pointed at the tree near the road and we saw [текст обрезан].
- 2. Put the verbs into Past Simple or Past Continuous. 1. When I (to open) ___ my eyes, I (to see) ___ my sister in my room. She (to surf) ___ the Internet on my computer. 2. The teacher (to walk) ___ around the classroom while the children (to do) ___ their Biology project. 3. Jake (not to take) ___ part in the after class activities last week because he (to be) ___ ill. 4. While Diana (to have) ___ lunch in the dining hall, somebody (to hide) ___ her school bag. 5. I (not to play) ___ cricket at 12 o’clock yesterday. I (to ride) ___ a horse. 6. Nick and George (to swim) ___ in the river when they (to hear) ___ someone crying for help. 7. Mr Johnson (to come) ___ into the classroom, (to look) ___ at the students and (to sit) ___ on his chair.
- 3) В основании треугольной пирамиды SABC лежит прямоугольный треугольник ABC с прямым углом C. Основанием высоты SO этой пирамиды является середина ребра AB. а) Докажите, что SA = SC. б) Найдите угол между плоскостями (SAC) и (ABC), если AC = 16, AB = 20, SA = 26.
- Какое воинское звание относится к корабельному составу Военно-морского флота России? Старший прапорщик; контр-адмирал; генерал-майор; лейтенант.
- Какое из перечисленных действий является первоочередным при оказании первой помощи пострадавшему без сознания, но с признаками дыхания? Попытаться привести в сознание с помощью нашатырного спирта; придать пострадавшему устойчивое боковое положение; начать проведение сердечно-лёгочной реанимации; нанести прекардиальный удар.
- 24. Вычислите: \(\log_{3}8-\log_{3}2+\log_{3}\frac94\).
- 23. Вычислите: \(\log_{\sqrt2}\sqrt2\).
- 22. Вычислите: \(\log_{2}\frac45-\log_{2}\frac1{10}\).
- 21. Вычислите: \(\log_{3}\frac9{10}+\log_{3}30\).
- 20. Вычислите: \(\lg\frac1{1000}\).
- 19. Вычислите: \(\lg25+\lg400\).
- 18. Вычислите: \(\log_{6}270-\log_{6}7.5\).
- 17. Вычислите: \(\frac{\log_{7}49}{\log_{8}343}\).
- 16. Вычислите: \(\log_{3}15+\log_{3}18-\log_{3}10\).
- 15. Вычислите: \(\log_{2}12-\log_{2}15+\log_{2}20\).
- 14. Вычислите: \(\log_{3}6+\log_{3}\frac32\).
- 13. Вычислите: \(\log_{10}8+\log_{10}125\).
- 12. Вычислите: \(\log_{2}7-\log_{2}\frac{7}{16}\).
- 11. Вычислите: \(\log_{0.5}\frac12\).
- 10. Вычислите: \(\log_{\frac13}1\).
- 9. Вычислите: \(\log_{\frac12}\frac1{16}\).
- 8. Вычислите: \(\log_{\frac12}\frac12+\log_{\frac1{12}}\frac1{72}\).
- 7. Вычислите: \(\log_{2}15-\log_{2}30\).
- 6. Вычислите: \(\log_{3}7-\log_{3}\frac{7}{9}\).
- 5. Вычислите: \(\log_{10}\frac{1}{10}\).
- 4. Вычислите: \(\log_{4}\frac{1}{64}\).
- 3. Вычислите: \(\log_{200}1\).
- 2. Вычислите: \(\log_{10}100\,000\).
- 1. Вычислите: \(\log_{2}2\).
- 5. Circle the correct answer. 1) The dog is sitting on my bed / beds. 2) There are mouse / mice in the house! 3) My mother has a new laptop / laptops. 4) There are three sheep / sheeps in the field. 5) Irina has got four son / sons.
- 4. Write the sentences in the singular. 1) These are mice. 2) Those are knives. 3) Those are children. 4) These are foxes. 5) Those are ladies. 6) These are leaves. 7) Those are men. 8) These are benches. 9) These are tall trees. 10) Those are new books.
- 3. Write the sentences in the plural. 1) This is a bus. 2) That is a mouse. 3) This is a brush. 4) That is a chair. 5) This is a box. 6) This is a desk. 7) That is a poster. 8) This is a sofa. 9) This is a green textbook. 10) That is a good car.
- 2. Circle the nouns that have a special plural form. Write the special forms of these nouns. Dishwasher, boy, glass, child, mouse, roof, toy, foot.
- 50. Complete the sentences. Put the verbs in brackets in the correct tense (the past simple or the past continuous). 1. Alex ... his new bike when he ... a strange old man crossing the street. (ride; see) 2. When Ann ... Mike the SMS, he ... home. (send; drive) 3. The family ... dinner when John ... . (have; arrive) 4. While I ... a newspaper, the light ... out. (read; go) 5. My mother ... Christmas dinner when someone ... on the door. (cook; knock) 6. While he ... to his friend’s presentation about the solar system, an unusual idea ... his mind. (listen; cross)
- Соотнесите классы неорганических соединений с их определениями: оксиды, кислоты, основания, соли.
- Трое маляров могут закончить работу за 5 дней. Для ускорения работы добавили ещё двух маляров. За какое время они закончат работу, если все маляры работают с одинаковой производительностью?
- Из 20 кг яблок получается 16 кг яблочного пюре. Сколько яблочного пюре получится из 45 кг яблок?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
