Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Утверждение: Lena has got eleven cousins. Составьте общий вопрос, специальный вопрос, разделительный вопрос и отрицание.
- 1. Утверждение: Lena is eleven. Составьте общий вопрос, специальный вопрос, разделительный вопрос и отрицание.
- 46. Найдите значение выражения \(\frac{1}{\frac{3}{14}+\frac{5}{21}}\).
- 45. Найдите значение выражения \((2\frac{3}{8}+1\frac{1}{4})\cdot32\).
- 9. Индустриальное общество отличается от традиционного тем, что: a) в нём существует жёсткое разделение людей на классы, касты; b) в нём господствуют общинные принципы социальной жизни; c) центрами социально-экономической жизни становятся промышленные предприятия; d) в нём отсутствуют социальные конфликты.
- 8. Иван — высокий, худощавый, с красивыми чертами лица, мужественный, расчётливый, медлительный и осторожный. Всё это характеризует Ивана как: a) личность; b) индивидуальность; c) гражданина; d) профессионала.
- 7. А. Для индустриального общества в экономическом отношении характерны машинное производство, конвейер, стандартизация, научная организация труда. Б. Для индустриального общества в политическом отношении характерен деспотический режим. Выберите один ответ: а) оба суждения неверны; b) верно только А; c) верны оба суждения; d) верно только Б.
- Определите, к какому типу относится текст. Почему нужно беречь природу? Природа — это наш дом. В нём живут разные животные и растения, которые нуждаются в нашей заботе. Если мы не будем беречь природу, то она может погибнуть, а вместе с ней исчезнут и все её обитатели. Во-первых, природа даёт нам всё необходимое для жизни: воздух, воду, пищу. Без природы мы не смогли бы существовать. Поэтому важно заботиться о ней и не загрязнять окружающую среду. Во-вторых, природа очень красива. Она радует нас своей зеленью, цветами, пением птиц. Мы должны сохранить эту красоту для будущих поколений. Поэтому нужно беречь природу. Это наш долг перед ней и перед всеми живыми существами, которые от неё зависят.
- В ходе исследования биологов был изучен фрагмент трофической сети пресноводного озера. В пробах были обнаружены следующие организмы: 1. Щука обыкновенная (Esox lucius); 2. Хвойный опад (упал в воду с прибрежных деревьев); 3. Фитопланктон (диатомовые водоросли); 4. Личинка стрекозы-коромысла; 5. Окунь речной (Perca fluviatilis); 6. Зоопланктон (веслоногие рачки — циклопы). Из предложенного списка выберите только те организмы, которые образуют одну непрерывную пастбищную пищевую цепь из четырех звеньев. Расположите их в правильном порядке передачи вещества и энергии.
- Brian is a teenager. According to the text, choose: Not stated, False, or True.
- На основе текста учебника составьте ленту времени, содержащую информацию об основных территориальных изменениях Русского государства в X–XVI вв. Периоды: X–XII вв., XIII в., XIV–XV вв., XVI в.
- Задание 1. Заполните пропуски глаголами из рамки в нужной форме: (صعد — أعطى — وصلت — فتح — دفع). 1. مريم .......... إلى المطار صباحًا. 2. الموظف .......... المفتاح للضيف. 3. الرجل .......... في المصعد إلى الطابق الرابع. 4. أحمد .......... باب الغرفة. 5. الطالب .......... الحساب في المطعم.
- Look at the picture. Answer the questions: What colour is/are the: 1 sun? It’s white. 2 sky? 3 clouds? 4 birds? 5 house? 6 trees? 7 grass? 8 flowers? 9 cat?
- Мама купила яблоки по цене 145 рублей за килограмм. Сколько денег потратит мама, если купит 3 килограмма яблок?
- 610. а) 10 − 2,4x = 3,16; б) (y + 6,1) · 2,3 = 70,84
- 615. а) (130,2 − 30,8) : 2,8 − 21,84 = ; б) 8,16 : (1,32 + 3,48) + 0,345 =
- Мяч упал без начальной скорости с некоторой высоты. Проекция его скорости на ось Y, направленную вертикально вверх, изменяется со временем, как показано на рисунке. Определите высоту, с которой упал мяч, и путь, пройденный им за 7 с. Объясните, с чем связаны одинаковые углы наклона прямых зависимости \(v_y(t)\). Что происходит с мячом, когда \(v_y=0\)?
- Бланк «Патронаж к грудному ребенку» (Приложение 6): сроки проведения, цели и задачи, сведения о ребенке, оценка самочувствия, кожных покровов и слизистых, большого родничка, количества зубов, сна, аппетита, физиологических отправлений, вскармливания, достаточности грудного молока, прикорма, выполнения советов по вскармливанию, массажа, гимнастики и прогулок, нервно-психического и физического развития, режима, купания, заболеваемости и рекомендации.
- 3) \((k-a^5)^2\)
- 2) \((a^2-x)^3\)
- 1) \((4a+b)^3\)
- Вставьте подходящие слова из списка в текст о водных ресурсах.
- C. Do the personality adjectives above have a positive, neutral or negative meaning? Put the adjectives in the correct category. Positive, Neutral, Negative.
- B. Match each personality adjective with its opposite. 1. funny 2. confident 3. generous 4. quiet 5. dishonest 6. hardworking 7. polite 8. unfriendly. a. rude b. lazy c. honest d. stingy e. shy f. serious g. friendly h. talkative
- A. Match the personality adjectives in the box with the definitions. quiet, funny, unfriendly, confident, friendly, hardworking, dishonest, generous, polite, nervous. 1. An adjective to describe someone who makes people laugh. 2. An adjective to describe someone who doesn’t talk much. 3. An adjective to describe someone who gives their time or money. 4. An adjective to describe someone who is unkind and doesn’t like people. 5. An adjective to describe someone who lies, cheats or steals. 6. An adjective to describe someone who is comfortable in social situations. 7. An adjective to describe someone who has good manners and behaviour. 8. An adjective to describe someone who puts a lot of effort into their work.
- На изображении представлены варианты функций тканей организма: «отделяет внутреннюю среду организма от внешней», «обеспечивает регуляцию всех жизненных процессов в организме и его связи с внешней средой», «обеспечивает перемещение организма и его частей в пространстве». На фоне также виден фрагмент: «обеспечивает опору и механическую защиту».
- Установите соответствия между темами и пословицами / поговорками: «Гостеприимство», «Изобретательность», «Дружба», «Учение и знание», «Семья». [Варианты пословиц и поговорок обрезаны на фотографии]
- ЗАДАНИЕ 2. Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в десятичной системе счисления, найдите число, в двоичной записи которого наименьшее количество единиц: 46, 68, 122. В ответе запишите количество единиц в двоичной записи этого числа.
- 1.86. Ширина прямоугольной столешницы 55 см, а длина в 3 раза больше. Чему будет равна сторона квадратной столешницы, если периметры обеих столешниц одинаковы?
- 1.85. Сторона KM треугольника KML равна 6 см 8 мм, сторона ML на 1 см 3 мм короче стороны KM, а сторона LK равна 4 см. Найдите периметр треугольника.
- Объёмы вступающих в реакцию газов относятся друг к другу и к объёмам образующихся газов как небольшие целые числа согласно закону: простых объёмных отношений; простых кратных отношений; Авогадро.
- Докажите, что выпуклый четырёхугольник ABCD является параллелограммом, если: а) ∠BAC = ∠ACD и ∠BCA = ∠CAD.
- Практическая работа. Задание № 1. Определите географические координаты г. Москвы. Найдите её местоположение на глобусе. Определите расстояние от Москвы до Северного полюса, экватора, нулевого меридиана в градусной мере и в километрах. Результаты вычислений запишите в тетрадь в виде таблицы.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) БЛЕСТИТ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных. 2) В ТЕЧЕНИЕ (суток) — на конце производного предлога пишется буква Е. 3) (тема) УСВОЕНА — в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 4) ПРИДУМАТЬ — написание приставки определяется её значением — расположение вблизи. 5) СБЕРЕЧЬ — на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Ь.
- 18) Прямые a и c пересекаются в точке O.
- 17) Прямые TM и BC не пересекаются.
- 16) Прямая b и отрезок OL пересекаются в точке O.
- 15) Отрезки MN и KP пересекаются в точке A.
- 14) Отрезки AB и EF не пересекаются.
- 13) KM — луч, CM — отрезок.
- 12) AB и AC — отрезки.
- 11) Точка T принадлежит прямой a, точка M не принадлежит прямой a.
- 10) Прямая a проходит через точку M.
- 9) Точка P принадлежит лучу MN, точка E не принадлежит лучу MN.
- 8) Точка K не принадлежит отрезку CD.
- 7) Точка A принадлежит отрезку BC.
- 6) γ — прямая.
- 5) α — прямая.
- 4) PN — прямая.
- 3) AB — прямая.
- 2) XM — отрезок.
- 1) AB — отрезок.
- 3) (3,6 · 2 7/9 + 1,125 + 5 2/9 · 2 7/9 − 1 1/8) : 2,5
- Б. Запишите названия векторов, изображённых на рисунке: 1–6.
- А. Запишите названия векторов, изображённых на рисунке: 1–9.
- Дана последовательность фигур: b₁ — голубой квадрат, b₂ — голубой круг, b₃ — зелёный квадрат, b₄ — зелёный круг, b₅ — голубой квадрат, b₆ — голубой круг. Каким будет элемент b₉?
- 4. Решите систему уравнений: −7x + 3y = −35, −6x + 8y = −68.
- Напиши существительные во множественном числе, используя подсказки. Прочитай вслух. 1. 35/book — thirty-five books. 2. 20/box. 3. 15/potato. 4. 32/tooth. 5. 18/baby. 6. 59/year.
- Choose the correct pronoun. 1. What’s he/her brother’s name? 2. She/Her favourite subject is English. 3. This is my little brother. Look at him/he. 4. The children like they/their school. 5. Is it you/your pencil case? 6. It/It’s my room. 7. We/Us are a happy family. 8. These are my classmates. I see they/them. 9. Where are they/their now? 10. This is my pet. It’s/Its name is Fluffy.
- Put a or an, then ask and answer as in the example. [Изображён точильный станок для карандашей]
- 1409. Рота солдат прошла на север 4 км, затем солдаты повернули на восток и прошли еще 3 км. Найдите путь и перемещение солдат за все время движения. Нарисуйте в тетради траекторию их движения.
- 7. Напиши am, is, are, was, were. 1. We ___ in Year 4 now. 2. This ___ our new cooker. 3. My friends ___ at the circus yesterday. 4. Where ___ the children? — They ___ in the playroom. 5. What ___ your favourite day? — ___ Saturday. 6. It ___ rainy last weekend. 7. Look! She ___ making a sandcastle. 8. ___ he at school yesterday? — No, he and his sister ___ at home. 9. The women ___ swimming in the s… 10. Ben, where ___ you? — I ___ watching TV in the living room.
- Соедини выражение с его значением: 20 − 5, 11 − 4, 13 + 3, 11 + 7; значения: 18, 17, 16, 15.
- Вставь в центральные пятиугольники сумму чисел, записанных в пяти внешних пятиугольниках.
- 6. Представь в виде смешанных чисел неправильные дроби: А) 15/5, 29/6, 41/33, 66/13, 59/54; Б) 22/11, 31/14, 86/9, 58/53, 18/7.
- Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу \(\sqrt{27}\). Какая это точка? Варианты ответа: 1) M, 2) N, 3) P, 4) Q.
- Выберите правильные объяснения написания безударной чередующейся гласной в корне: «поклоняться (кумиру)», «промокнуть (бумагу)», «прикасаться».
- Сравнить структуру папок «До» и «После» и определить количество удалённых и перемещённых файлов.
- Найдите коэффициент выражения: а) \(\frac{44}{18}s\cdot\left(-\frac{9}{11}n\right)\); б) \(-1\frac{2}{5}a\cdot\left(1\frac{3}{7}l\right)\); в) \(\frac{2}{5}z\cdot\left\(-\frac{5}{6}x\right\).
- Задание 1. Спишите предложение, расставьте знаки препинания, если нужно. Определите вид по цели высказывания и по интонации. Как хорош лес осенью
- По рисунку 9 назовите: а) точки, лежащие в плоскостях DCC₁ и BQC; б) плоскости, в которых лежит прямая AA₁; в) точки пересечения прямой MK с плоскостью ABD, прямых DK и BP с плоскостью A₁B₁C₁; г) прямые, по которым пересекаются плоскости AA₁B₁ и ACD, PB₁C₁ и ABC; д) точки пересечения прямых MK и DC, B₁C₁ и BP, C₁M и DC.
- В каком слове пишется буква О? к..сательная; перег..реть; оз..рять; соприк..саться.
- Составить план технологического процесса изготовления технического изделия из древесины
- 2. This ____ our new cooker. 3. My friends ____ in the park now. 4. Where ____ the children? They ____ in the playroom. 5. What ____ your favourite day? – It ____ Saturday. 6. It ____ rainy. 7. Look! She ____ making a sandcastle. 8. ____ he at school? – No, he and his sister ____ at home. 9. The women ____ playing a game in the garden. 10. Ben, where ____ you? – I ____ watching TV in the living room.
- 4. [условие задачи и числовые данные обрезаны] Сколько страниц было в книге?
- 3. Решите уравнение: а) y − 2/7 = 5/6; б) 6x + 3,8 = 20,6
- 2. Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 7,4 см, а длина вдвое больше.
- 1. Вычислите: 8,71 + (359 − 63,8) : 14,4
- 4. Проведите прямую CE и отметьте на ней точку H. Как ещё можно обозначить прямую CE?
- 3. Отметьте на рисунке точки B и M так, чтобы выполнялись условия B ∈ c, M ∉ c. Запишите, как читаются эти условия.
- 2. Через какие точки на рисунке проходит прямая p и через какие точки не проходит? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- 1. Какие точки на рисунке лежат и какие точки не лежат на прямой n? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- Экономическая оценка природных ресурсов и система мер по восстановлению их нарушенного состояния проводится на основе: сообщений средств массовой информации; кадастров и реестров; отчетов, иных данных, имеющихся в государственных и общественных организациях; статистической отчетности.
- Домашнее задание. Подготовьте сообщение (5–7 предложений) об одном из археологических памятников Крыма на ваш выбор. Материал должен сопровождаться ссылками на источники сведений в литературе или в интернете.
- Underline ten verbs in the wrong tense and rewrite them correctly. ‘One game I am loving is backgammon. You are throwing the dice and then you move your pieces around the board. It is seeming quite easy, but in fact you are needing to be quite careful. When your piece lands on one of the other person’s pieces, you are taking it off the board and you send it back to the beginning. You are winning by getting all your pieces to the end and off the board. Some people are preferring chess, but I am not understanding that game. Right now, I wait to have a game with my brother. He does his homework. I usually win, so I think he doesn’t want to play a game with me!’
- Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1 In Monopoly, you __________ around the board, buying houses and hotels. 2 __________ you __________ this programme or can I turn the TV off? 3 Regular exercise __________ you to stay healthy. 4 I __________ my brother’s guitar until I get a new one. 5 __________ Simon always __________ the washing-up after lunch? 6 __________ you __________ any sweaters in a larger size? 7 You __________ the kite right. Let me show you. 8 Dad __________ to the local astronomy club.
- Задание 1. Распределите объекты по порядку. Восстановите верный порядок разбора слова по составу: выделить основу слова; выделить окончание; выделить приставку; выделить суффикс; выделить корень слова.
- Выполните вычитание: 1) −23,25 − 0,9; 2) −45,08 − 28; 3) −44,9 − 23,9; 4) −0,5 − 10,1; 5) −4,15 − 7,7; 6) −39,2 − 5,6; 7) −3/65 − (−1/130); 8) −1/54 − 3/162; 9) 7 1/24 − (−3 7/72); 10) −0,35 − 2 1/20; 11) 9,48 − 41 7/25; 12) −19,27 − 1 3/40.
- [условие и числовые данные на фотографии неразборчивы; видны фрагменты нескольких алгебраических выражений]
- На покраску куба затратили 50 г краски. Хватит ли 500 г краски, чтобы покрасить куб, ребро которого в три раза больше?
- Используя скобки, математические действия, записать наибольшее из всех чисел, записанное с помощью трёх пятёрок.
- Choose the correct form of the verb. What ___ your dad do? Options: does, do, is, are.
- Choose the correct item: traffic. Options: plan, lights.
- 2. Прочитайте пункт 4 «Отношение к детям» (стр. 29–30). Укажите, что изменилось в отношении к детям в XVIII веке по сравнению с предшествующим временем (приведите не менее четырёх новшеств).
- 1. Прочитайте пункт 3 «Создание семьи» (стр. 28–29). Выпишите не менее четырёх особенностей создания семьи в Европе XVIII века.
- Определите цену деления шкалы и пределы измерения вольтметра (см. рис. 10). Вольтметр измеряет напряжение в электрической цепи, единица напряжения — вольт (В). Числовые значения на шкале вольтметра на рисунке 10 нанесены в вольтах. [рисунок 10 отсутствует]
- На изображении представлена карта России и текстовое задание «Сжатие пространства»: «Под термином “сжатие пространства” понимается всё более физическое сокращение расстояния, но уменьшающее время на его преодоление. Прочитайте задания в “Сборнике задач” (с. 5–6) и выберите то, которое вы будете выполнять. Составьте карту, позволяющую понять, что такое сжатие пространства. (Коммуникация — от лат. communicatio — связь, сообщение.) Придумайте название карте и составьте условные знаки».
- Рефлексия: Сегодня я узнал(а), что _____. Мне было сложно понять _____. Мне было интересно узнать о _____. Самым интересным заданием для меня было _____.
- 7. Вставьте пропущенные слова: «_____ правда» — это сборник законов франков, записанный по приказу Хлодвига. Земельное владение, дававшееся за военную службу, называлось _____. Карл Великий создал при своём дворе _____, где учёные обсуждали науки и искусство.
- 6. Почему империя Карла Великого распалась? Выберите 3 причины: 1. Разные языки народов. 2. Слишком большая территория. 3. Отсутствие наследников. 4. Слабые хозяйственные связи.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
