База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите значение выражения: 2 1/3 · 5/14 : 1 1/9.
- Упражнение 1. Вставьте проверяемые гласные. Устно подберите проверочные слова. Список слов частично обрезан на фотографии.
- Что должны сделать слесари-ремонтники, если из ящика, который необходимо переместить (погрузить), торчат гвозди? Выберите правильный вариант ответа: использовать при перемещении ящика дополнительные средства индивидуальной защиты рук; забить торчащие гвозди; извлечь торчащие гвозди клещами или пассатижами; использовать при перемещении ящика дополнительные приспособления (стропы, слеги).
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите все подходящие варианты: 1) Так вы сэкономите токены. 2) Контекстное окно модели сделает ответ более релевантным. 3) Сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или полностью отсутствовать. 4) В новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- Пр...кратить, пр...образовать, пр...од...леть, пр...пятствие, пр...творить (дверь), пр...творить (мечту), пр...вет, пр...выкать, пр...гл...сить, пр...годиться, пр...готовить, пр...думать, пр...йти, пр...казать, пр...ключение, пр...лежный, пр...мер, прим...рять (одежду), прим...рять друзей, пр...обрести, пр...рода, пр...смотреться, пр...способить, пр...существовать, пр...чина, пр...ятный, прот...воречить, профе...ия, р...кета, р...форма, ровес...ник, румя...ый, с...лат, с...лфетка, сви...ой, с...лдат, сост...зание, ср...внение, т...лант, тел...грамма, те...аса, тип...графия, тор...питься, тр...буна, трист..., тро...ейбус, ф...соль, центн...р, четырест..., штук...тур, экз...мпляр, эк...номить, экск...ватор, эп...граф, юн...ый, январ...ский.
- Вопрос 7. Какой ключевой идеей руководствуется принцип «Ничего без нас ради нас»? Варианты: 1) Помощь адаптируется под особенности каждой семьи, но предусматривается единый стандарт обязательного сопровождения. 2) Государство обеспечивает семьи необходимыми ресурсами для поддержания стабильности и развития. 3) Решения принимаются специалистами с учётом опыта, но всегда с обязательным информированием семьи. 4) Семья является экспертом в своей жизни, и её мнение должно учитываться при принятии решений, касающихся её благополучия.
- 6. Приведите по три примера значения мхов в природе и жизни человека.
- 5. Укажите цифрами значения каждого из этапов жизненного цикла моховидных растений: прорастание спор; формирование гаметофитов; прорастание спорофита; созревшие споры; образование протонемы; оплодотворение; взрослый спорофит.
- 4. На трех полках стоят книги. На нижней было в 2 раза меньше, чем на остальных двух, на средней — в 3 раза меньше, чем на остальных двух, а на верхней — 20 книг. Сколько всего книг на трех полках?
- [Текст задания на изображении неразборчив; видны лишь отдельные фрагменты.]
- «Птичий календарь». Заполнить пропуски в тексте. На фотографии нижняя часть текста обрезана.
- 25. He lives in a small house _____ the suburbs.
- 24. The room looks like he left _____ a hurry.
- 23. The theatre is close _____ the city centre.
- 22. Harry grew up _____ a farm.
- 21. Mike has parked his car _____ the corner of Smith and Nicolson street.
- Изучите решение задачи об игральном кубике и решите аналогичную задачу: игральный кубик бросают один раз. Найдите вероятность того, что выпадет не более 5 очков.
- Vocabulary: Complete the words and write the nationalities. 1. Poland — Polish. 2. F___e — ______. 3. the __ — ______. 4. I___y — ______. 5. C___a — ______. 6. the ___ — ______. 7. S___n — ______.
- 3. Формула, по которой можно вычислить количество теплоты, выделяемое при сгорании топлива: Q = qm.
- 2. Единица удельной теплоты сгорания – джоуль на килограмм (Дж/кг).
- 1. Удельная теплота сгорания топлива – это физическая величина, показывающая, какое количество теплоты выделяется при полном сгорании 1 кг топлива.
- 3. Произведите обрезку одного из рисунков на 0,5 см (Формат/Размер/Обрезка).
- 2. Вставьте три рисунка в текст документа с помощью команды (Вставка/Иллюстрации/Клип).
- 10. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите главное и зависимое слова, задайте вопрос: 1) спокойно полистать; 2) потраченное время; 3) человек узнаёт; 4) узнаёт из книг.
- 9. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите главное и зависимое слова, задайте вопрос: 1) конкретное направление; 2) платят заботой; 3) они собирают; 4) ещё не говорит.
- 8. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите главное и зависимое слова, задайте вопрос: 1) шум леса; 2) по дождевым лужам; 3) оно возвращалось; 4) медленно возвращалось.
- 7. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите главное и зависимое слова, задайте вопрос: 1) забылось впоследствии; 2) первоначальное значение; 3) сохранился в фамилии; 4) значение забылось.
- 6. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите главное и зависимое слова, задайте вопрос: 1) детскую душу; 2) навсегда поразило; 3) пламя свечей; 4) волновал сюжет.
- 5. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите главное и зависимое слова, задайте вопрос: 1) смягчить боль; 2) постоянно дёргался; 3) Уродливый сообщил; 4) истинная чистота.
- 4. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите главное и зависимое слова, задайте вопрос: 1) брал на руки; 2) слегка смягчить; 3) крепкая дружба; 4) книга прочитана.
- 3. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите главное и зависимое слова, задайте вопрос: 1) лучшей доли; 2) жили рядом; 3) мы жили; 4) обратились в чувства.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите главное и зависимое слова, задайте вопрос: 1) эта тайна; 2) постоянно счастливы; 3) не знали несчастий; 4) это забылось.
- 1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите главное и зависимое слова, задайте вопрос: 1) начисто забылось; 2) постный сахар; 3) смотреть с моста; 4) город хорошеет.
- На фотографии разворот учебника с заданиями и пейзажными изображениями; текст условий из-за поворота и нечёткости читается не полностью.
- Вопрос 6 из 9. Какая из перечисленных задач является приоритетной для национального проекта «Семья»? Варианты: 1) Развитие программ поддержки молодых родителей и повышение их семейной ценности; 2) Повышение качества жизни семей, поддержка рождаемости и укрепление семейных ценностей; 3) Создание комфортной и безопасной образовательной среды для детей в новых микрорайонах; 4) Обеспечение финансовой поддержки семьям для приобретения жилья и улучшения условий жизни.
- Упражнение I. Вставьте проверяемые гласные. Устно подберите проверочные слова: О…ровать, раст…ковать, выт…снить, к…робей, …жение, лесб…дь, прив…дение, ум…р…р…; …ение, ед…личный, обл…к…титься, нак…ч…вальня, …тительный, пре…год…ватель, об…дрить, пот…шаться, …ование, пов…дение, к…ренной, тр…п…печатать. [Часть слов на фотографии неразборчива.]
- Задание 3. Причины и ответственность (повышенный уровень). Прочитайте ситуацию и ответьте на вопросы. Ситуация: Группа туристов остановилась на привал в хвойном лесу. Один из ребят развёл костёр под низко свисающими ветвями ели, чтобы «было уютнее». Ветер усилился, и искры начали попадать на сухую подстилку. Взрослый руководитель быстро заметил это и потребовал немедленно погасить костёр. На вопрос «Что страшного? Мы же рядом» он ответил: «Это не просто опасно, это ещё и административное правонарушение». Вопрос 1. Какие природные и антропогенные причины лесных пожаров можно проиллюстрировать этой ситуацией? Заполните схему: природные причины; антропогенные причины. Вопрос 2. Согласно ст. 8.32 КоАП РФ, нарушение правил пожарной безопасности в лесах влечёт для граждан предупреждение или штраф. Как вы думаете, почему законодатель предусмотрел не только предупреждение, но и денежное взыскание? Сформулируйте одно предложение.
- 3. Для плавления куска неизвестного металла массой 2 кг потратили 168 кДж тепла. Определить вид расплавленного вещества и температуру плавления.
- 2. Какую энергию нужно затратить, чтобы расплавить кусок свинца массой 8 кг, взятый при температуре 27 °C?
- 1. Сколько энергии нужно для плавления куска меди массой 2 кг, взятого при 1085 °C?
- Что такое планограмма? Выберите правильный вариант: схема выкладки товаров в торговом зале; план работы сектора на месяц; график работы сотрудников; список товаров для перемещения на склад.
- 4. Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Покровы позвоночных животных».
- Поставьте на рисунке цифры и напишите, что они обозначают.
- Заполнить графы «Режимы работ» и «Технические требования и контроль» для операций 030 — токарная (чистовая), 035 — шлифовальная, 040 — контрольная, 045 — консервация и упаковка. Проверить расчёт режимов резания для операции 030 и приведённые критерии брака.
- Как можно настроить антивирусную программу, чтобы получать уведомления о результатах сканирования? Выберите один вариант: установить другую программу; открыть параметры компьютера; настроить уведомления в интерфейсе антивирусной программы; перезагрузить компьютер.
- № 2. Упростите выражения: а) \(a^{1/2}\cdot a^{-7/4}\); б) \((c^{2/3})^3\cdot c^{-3/2}\).
- Вопрос 15. Негативные последствия коррупции проявляются: а) в экономической области; б) в экономической области; в) в дружеских отношениях; г) всё вышеперечисленное.
- 3. Соедините части слов и переведите их.
- Уменьшите в 4 раза числа 12, 24, 36, 8.
- Во сколько раз одно число больше другого: 40 и 8; 3 и 18; 49 и 7; 9 и 63.
- Увеличьте: 8 в 4 раза; 8 на 4; 7 на 9.
- 2. Купили 2 пачки бумаги для принтера, по 145 р. за пачку, и 3 набора файловых папок, по 86 р. за набор. Сколько всего денег израсходовали?
- Сделать доклад (письменно или устно) о втором кругосветном плавании (Френсиса Дрейка); Прочитать и [продолжение задания обрезано].
- 7. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведён ниже: К — @+, Л — ~+, М — +@, П — @~+, О — +, И — ~. Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нём не повторяются: + ~ + ~+@ @~ +. Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- Кто имеет право подать машинисту подъемной машины сигнал «Стоп» в случае опасности? Выберите правильный вариант ответа: только сигнальщик; только инженерно-технический работник; любой работник, заметивший опасность; только стропальщик.
- 21. Кузнечик прыгает вдоль координатной прямой в любом направлении на единичный отрезок за прыжок, делая первый прыжок из начала координат. Сколько существует различных точек на координатной прямой, в которых кузнечик может оказаться, совершив ровно 10 прыжков?
- 20. Петя и Вася выполняют одинаковый тест. Петя отвечает за час на 18 вопросов теста, а Вася — на 30. Они одновременно начали отвечать на вопросы теста, и Петя закончил свой тест позже Васи на 56 минут. Сколько вопросов содержит тест?
- 19. Найдите трёхзначное число, кратное 25, все цифры которого различны, а сумма квадратов цифр делится на 3, но не делится на 9. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 18. Число m равно log₃ 5. Каждому из четырёх чисел в левом столбце соответствует отрезок, которому оно принадлежит. Установите соответствие между числами и отрезками из правого столбца: А) 6 − m; Б) m² + 1/2; В) −2/m; Г) m − 1. Отрезки: 1) [−2; −1]; 2) [0; 1]; 3) [2; 3]; 4) [4; 5].
- Задание 3. С помощью контурной карты атласа укажите 5 стран, имеющих различные уровни обеспеченности минеральными ресурсами в мире. Полученный результат занесите в таблицу.
- Задание 2. Какие важные ископаемые принадлежат к: А) топливным; Б) рудным; В) горно-химическому сырью; Г) строительным материалам? Приведите по 5 примеров.
- Задание 1. Используя статистические данные, рассчитать ресурсообеспеченность в годах запасами нефти, газа и угля для стран, представленных в таблице. Результаты внести в таблицу. Формула: P = З/Д, где P — ресурсообеспеченность (в годах), З — запасы, Д — добыча.
- IV. Сделайте выводы: 2. Для каких стран по уровню социально-экономического развития характерна более высокая доля сельского хозяйства в структуре ВВП?
- IV. Сделайте выводы: 1. Для каких стран по уровню социально-экономического развития характерна более высокая доля сферы услуг в структуре ВВП?
- III. Проанализируйте диаграммы и определите: а) что общего в структуре ВВП этих государств; б) для какого из данных трёх государств характерна: 1) наибольшая доля сельского хозяйства в структуре ВВП; 2) наименьшая доля сельского хозяйства в структуре ВВП; 3) наибольшая доля промышленности в структуре ВВП; 4) наименьшая доля промышленности в структуре ВВП; 5) наибольшая доля услуг в структуре ВВП; 6) наименьшая доля услуг в структуре ВВП.
- II. 2) Постройте столбчатые диаграммы «Структура ВВП» предложенных трёх стран (наличие условных знаков, цвета и расчётов обязательно).
- II. Используя данные таблицы, рассчитайте и впишите в таблицу: 1) долю (в %, до целых) промышленности, сельского хозяйства и услуг в данных странах за 2017 год (по данным МВФ). Данные: США — ВВП 19 284,9 млрд долл.; промышленность 4 049,8; сельское хозяйство 192,8; услуги 15 042,3. Китай — ВВП 12 263,4 млрд долл.; промышленность 5 763,8; сельское хозяйство 1 226,3; услуги 5 273,3. Нигерия — ВВП 620,9 млрд долл.; промышленность 204,9; сельское хозяйство 198,7; услуги 217,3.
- I. Актуализация знаний. 2. Перечислите показатели уровня социально-экономического развития стран.
- I. Актуализация знаний. 1. Сформулируйте определение понятия «валовый внутренний продукт».
- 2. Напиши по четыре предложения о клоунах Билли и Вилли. Эти прилагательные в рамочке помогут тебе: young, old, weak, strong, thin, fat, sad, happy.
- Подпишите части кожи, обозначенные линиями на рисунке.
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из вариантов наиболее точно демонстрирует способность обучить других, а не просто воспроизвести знание? А) Пересказать терминологию, сохранив исходные формулировки. Б) Описать структуру программы и основные модули. В) Упрощённо передать суть, не затрагивая сложные аспекты. Г) Объяснить идею через аналогию и задать вопрос, выявляющий понимание на уровне применения. Д) Использовать презентацию с выдержками из нормативных документов.
- Представьте, что вам поручено провести короткое вводное объяснение ключевой идеи изученной программы, связанной с обеспечением здоровья и безопасности в образовательной среде, для коллег. 1. Сформулировать эту идею простым, но точным языком — так, чтобы её понял неспециалист. 2. Придумать вопрос (или задание), с помощью которого можно проверить, понял ли человек эту идею или просто повторил за вами.
- 2. Способы рифмовки. Удалите стихотворение с иным способом рифмовки. Как весел грохот летних бурь, Когда, взметая прах летучий, Гроза, нахлынувшая тучей, Смутит небесную лазурь. (Ф. И. Тютчев) Две капли брызнули в стекло, От лип душистым мёдом тянет, И что-то к саду подошло, По свежим листьям барабанит. (А. А. Фет) Ночевала тучка золотая На груди утёса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя... (М. Ю. Лермонтов)
- Вопрос 14. К наиболее типичным проявлениям коррупции можно отнести: протекционизм; лоббизм; незаконное распределение и присвоение общественных ресурсов и фондов; все вышеперечисленное.
- Строение газов, жидкостей и твёрдых тел. Заполните таблицу: свойства, расположение частиц, движение и взаимодействие частиц для твёрдых тел, жидкостей и газов.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города A, B, C, D, E, F, G, H. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города A в город H, проходящих через город D?
- Что такое «карантин» в антивирусной программе? Выберите правильный ответ: место, где хранятся все файлы пользователя; специальная папка для временного хранения подозрительных файлов; программа для автоматического удаления всех файлов; программа для резервного копирования данных.
- Что может сделать антивирусная программа с обнаруженным вредоносным файлом? Выберите правильный ответ: удалить или восстановить; поместить в карантин или удалить; вылечить или сохранить; игнорировать или сохранить.
- Задание 2. Развёрнутый ответ. Что японцы заимствовали у китайцев, а что сохранили своего?
- Задание 1. Даты и события. Расставьте события в хронологическом порядке (1–6): начало правления династии Тан в Китае; установление власти сёгунов в Японии; завоевание Китая монголами во главе с Хубилаем; начало восстания «красных повязок» в Китае; свержение власти монголов, основание династии Мин; первая морская экспедиция адмирала Чжэн Хэ.
- Вопрос 5 из 9. Что из перечисленного наиболее точно отражает суть семейного кризиса? Варианты: 1) Период, когда семья сталкивается с внешними трудностями, не влияющими на внутренние отношения и взаимодействие. 2) Временной период, когда члены семьи испытывают трудности в общении, но сохраняют прежние модели поведения. 3) Фаза семейной жизни, когда возникают разногласия, но они не влияют на общую стабильность и структуру семьи. 4) Состояние, при котором привычные способы функционирования семьи перестают быть эффективными, что требует пересмотра моделей поведения и адаптации к новым обстоятельствам.
- Токен — это: 1) готовый ответ, сохранённый в памяти модели; 2) часть текста, для которой известны координаты в многомерном пространстве смыслов; 3) числовая оценка правильности ответа; 4) ссылка на интернет-источник.
- Результаты лабораторных исследований: определение резус-фактора и группы крови по системе AB0.
- Сделай вывод. Причастия образуются от глаголов и сохраняют некоторые их признаки. Причастия, как и глаголы, имеют _____, _____, _____ и _____. Это постоянные грамматические признаки причастия. Слова для справок: вид, возвратность, наклонение, залог, время.
- 4. Десять одинаковых книг стоят не более 1100 руб., а 11 таких же книг стоят больше чем 1200 руб. Сколько стоит одна книга?
- Что означает метка «ШБ» на ценнике?
- 5. Для нагревания на спиртовке воды массой m₁ = 0,18 кг от температуры t₁ = 18 °C до температуры t₂ = 96 °C сожгли спирт объёмом V₂ = 7,5 мл. Определите, какая часть энергии, выделившейся при [числовые данные и продолжение условия обрезаны].
- 4. На сколько повысится температура воды массой m₁ = 350 г, если она получит всё количество теплоты, выделившееся при охлаждении меди массой m₂ = 2,0 кг от температуры t₁ = 120 °C до температуры t₂ = 20,0 °C? Удельная теплоёмкость воды cв = 4,2·10³ Дж/(кг·°C). Удельная теплоёмкость меди cм = 3,8·10² Дж/(кг·°C).
- 3. В сосуды налили одинаковые количества кипятка. В один из них опустили стальной шар, а в другой — медный, имеющие комнатную температуру. В каком из сосудов температура воды при этом понизится больше? Массы шаров одинаковы. Удельная теплоёмкость стали cс = 4,6·10² Дж/(кг·°C). Удельная теплоёмкость меди cм = 3,8·10² Дж/(кг·°C).
- 2. Для повышения температуры на Δt = 1,00 °C нафталина, никеля и фарфора массой m = 1,00 кг соответственно требуются количества теплоты Q₁ = 130 Дж, Q₂ = 460 Дж и Q₃ = 750 Дж. Чему равны удельные теплоёмкости этих веществ?
- 1. Основной единицей удельной теплоты сгорания топлива в СИ является: а) Дж/г; б) кДж/кг; в) Дж/кг; г) МДж/кг.
- Вопрос 13. Введение антикоррупционных стандартов означает: 1) создание нормативной правовой базы противодействия коррупции; 2) установление максимального размера подарков; 3) разработку норм внутрикорпоративного поведения; 4) установление для соответствующей области деятельности единой системы запретов, ограничений и дозволений, обеспечивающих предупреждение коррупции в данной области.
- Ученик стабильно допускает «глупые» ошибки в конце урока, хотя в начале темы справлялся легко. Это маркер: а) наличия СДВГ; б) низкого уровня интеллекта; в) накопленного физиологического утомления и истощения ресурса внимания; г) недостаточной мотивации или лени.
- 20. We could put that chair ____ the far corner of the room.
- 19. The economy was ____ ruins after the war.
- Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма.
- 3. Complete the sentences with words from Activity 1. 1) It was _____ last night – there was a power cut, so we had no heat! 2) Mum went to her _____ this morning for work, but she will be home this afternoon. 3) Did you _____ to switch off the lights? 4) My phone isn’t working – I’ll use the ...
- 2. Listen and write T (True) or F (False). 1) George can use an encyclopaedia to do his project. 2) She’s going to get a new cassette player for her daughter. 3) He can only borrow two books from the library. 4) He saw her diary in the bedroom. 5) George’s grandma got a phone when she was ten. 6) Mum’s cassette player doesn’t work.
- 1. Look and read. Choose the correct words and write them on the lines. 1) A book of maps and information about countries. 2) Very, very cold. 3) To think about something that happened in the past. 4) A machine that plays music. 5) A building or a room where people work. 6) A book with information about people, places, things and ideas. 7) To use something that belongs to someone else. 8) A small building where you can phone someone. 9) A book you use to write your thoughts in. 10) Something you use to help you stay warm.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.