База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Составь синквейн на тему «Герасим». Например: Муму Умная. Ладная. Встречает. Ласкается. Охраняет. Приносит радость и пользу. Друг. Герасим
- Задание 2. Составь предложения из слов (утвердительные и отрицательные ) Выполни: 5.1/didn't/motorcycle racing / watch
- Задание 2. Составь предложения из слов (утвердительные и отрицательные ) Выполни: 4. she / does / extreme sports / do
- Задание 2. Составь предложения из слов (утвердительные и отрицательные ) Выполни: 3. we / aren't / afraid / of / heights
- Задание 2. Составь предложения из слов (утвердительные и отрицательные ) Выполни: 2. he / tried / last year / paragliding_
- Задание 2. Составь предложения из слов (утвердительные и отрицательные ) Выполни: 1. they / don't/ rock climbing / go
- Задание 1. Переведи с русского на английский (утвердительные → отрицательные) Выполни: 5. Они чувствуют прилив адреналина.
- Задание 1. Переведи с русского на английский (утвердительные → отрицательные) Выполни: 4. Я пробовал экстремальные виды спорта..
- Задание 1. Переведи с русского на английский (утвердительные → отрицательные) Выполни: 3. Он ездит на мотоцикле.
- Задание 1. Переведи с русского на английский (утвердительные → отрицательные) Выполни: 2. Мы летали на парашюте.
- Задание 1. Переведи с русского на английский (утвердительные → отрицательные) Выполни: 1. Она занимается скалолазанием.
- Задание 2. Составь предложения из слов (утвердительные и отрицательные ) 1. they/ don't/ rock climbing / go 2. he/ tried / last year / paragliding_ 3. we/aren't/ afraid / of / heights_ 4. she / does / extreme sports / do 5. 1/didn't/ motorcycle racing / watch
- Задание 1. Переведи с русского на английский (утвердительные → отрицательные) 1. Она занимается скалолазанием. 2. Мы летали на парашюте. 3. Он ездит на мотоцикле. 4. Я пробовал экстремальные виды спорта. 5. Они чувствуют прилив адреналина.
- Укажи способ связи однородных членов предложения. Выбери подходящее из выпадающего списка. Только мелькавшие по временам скверы да зелёные деревья вдоль набережной казались ему своими. ( Выбери ответ ) Показался кругленький Альфонс Павлович, улыбнулся в просвете между двумя толстыми дамами. ( Выбери ответ )
- Чем ... площадь опоры, тем ... давление, производимое одной и той же силой на эту опору.
- Из предложенных чисел выберите те, которые являются целыми отрицательными числами
- 3. Заполните таблицу:
- 2. Перечислите литературные жанры, существовавшие в России в 19 веке.
- 1. Какие стилистические направления выделяются в развитии художественного творчества в России в 19 веке?
- British people love their gardens! They spend a lot of time in them, especially in the summer. Some people's gardens have got a lot of furniture. Typical furniture is a garden (a) ________ or a sofa for people to sit on and a (b) ________ to put drinks and snacks on. People don't use (c) ________ or microwaves in the garden, but some people have got barbecues for cooking outside. Other people have got household objects like a small (d) ________ to keep their drinks cold in the summer. Some gardens have even got a (e) ________ because people want to watch their favourite films and series outside! The only piece of furniture that people haven't usually got in their garden is a (f) ________ to sleep in!
- 6. На рисунке представлен график Е, Дж изменения со временем потенциальной энергии груза, отсчитанной от положения равновесия тела на пружине. В момент, соответствующий точке А на графике, его кинетическая энергия равна Ответ: Дж
- 5. По графику задания №3 найдите период колебаний. Ответ: с
- 4. По графику задания №3 найдите амплитуду колебаний. Ответ: см
- 3. На рисунке показан график колебаний одной из точек струны. Определите частоту колебаний маятника. Ответ: Гц
- 2. Нитяной маятник совершил 16 колебаний за 32 с. Определите период колебаний маятника. Ответ: с
- 1. Амплитуда тела, совершающего гармонические колебания, равна 17 см. Чему равен путь, пройденный телом за время, равное двум периодам колебаний? Ответ: см
- В каких единицах измеряют давление? O H О Па O M²
- 12. Система, в которой Солнце является центром, а Земля вращается вокруг него, носит название: А) геоцентрическая, 5) центральная, В) Плиоцентрическая; Г) периферическая
- 11. Выберите верные утверждения: А) Солнок по размерам равно Земле: Б) Земля- третья по счету от Солнца планета В) Солнечную сивкому образуют Земля и Солнце Г) Солнце- раскаленная звезда, которая дает нам свет и тепль
- 10. Напишите виды движения Земли:
- 9. Форма нашей Земли это Ашар Б) элипсоид В) геоид
- 8. Выберите название нашей галактики. 1) Солнечная Система 2) Вселенная 3) Млечный Путь
- 7. Как называется пояс освещенности, который находится между тропикам А) Требический Б) Умеренный В) Жаркий Г) Полярный.
- 6. Сколько на Земле тропиков? А1 Б) 2 В) 3 Г)4
- Б. Какого числа бывает день осеннего равноденствия; А) 23 сентября, Б) 22 декабря, В) 21 марта: 1) 24 июня.
- 4. Выберите Части Света: А) Америка, 6) Евразия, в) Южная Америка, г) Африка.
- 3. Смена дня и ночи на Земле обусловлена: А) осевым вращением Земли. Б) действием приливных сил. В) вращением Земли вокруг Солнца. Г) притяжением Луны и Земли.
- 2. Период вращения Земли вокруг Солнца: А) 385 суток. Б) 24 часа. В) 128 суток. Г) 72 часа.
- Проверочная работа по теме «Планета Земля» 2 вариант. Часть 1. 1. В каком направления Земля вращается вокруг своей оси? А) с запада на восток (против часовой стрелки) 5) в зависимости от времени суток В) с востока на запад (по часовой стрелке), в зависимости от сезона года.
- - Найдите в тексте сложные предложения, в составе которых есть односоставные предложения, определите их вид. - Укажите количество грамматических основ в этих предложениях.
- B 높이 이용이 비쁨이름 흙이유 이름이름 20m 8 60 -+-+ 이음음 ④ №5.198 стр 35 4 VY MUOKA
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) камни – дети (предложение 1) 2) планета состоит (предложение 2) 3) минералы – (это) соединения (предложение 3) 4) камни играют (предложение 4) 5) используют (предложение 5)
- №7. Вместо звездочки напишите многочлен, чтобы образовалось тождество (6x²-2xy+y²) - *) = 3x² + 2xy
- №6. Вычислите \frac{5^{14} \cdot 125^3}{25^{10}}
- №5. Решите уравнения 1) (2х-7) + (6x + 1) = 18 2) (4 - 8,2x) - (3,8x + 1) = 5
- №4. Представьте в виде одночлена стандартного вида (4x²-7x-3)-(2x² - x +7)
- №3. Преобразуйте в одночлен стандартного вида 1) -4a⁵c⁴·8c³a⁶ 2) (-4m³n²)³
- №2. Представьте в виде степени выражение 1) x-x²; 2) x: x²; 3) (x⁵)⁸; 4) \frac{x}{x²}
- №1. Найдите значение выражения 1,5-2³-3⁵.
- №6. Вычислите 64³ * 4⁶ / 16⁶
- №5. Решил уравнения 1) (3х + 5) + (8x + 1) = 17
- №4. Представьте в виде одночлена стандартного вида (8a² -- 3a-3) - (5a² +2a -10)
- №3. Преобразуйте в одночлен стандартного вида 1) -5x³y⁷ * 3x⁵y³ 2) ( - 8a³n)³
- №2. Представьте в виде степени выражение 1) x¹⁰ * x³; 2) x⁶ : x⁴; 3) (x⁹)⁵; 4) (x⁴)³/x²²
- Определите, какому городу из обозначен ых на карте соответствует представленная лиматограмма. Подчеркните его название.
- Штриховкой обозначьте территории, зани земые пустынями Намиб и Сахара.
- Обозначьте холодные и тёплые течения, оходящие вблизи берегов Африки.
- одпишите на карте географические объек оры Атлас, Драконовы горы, Капские горы, ан Камерун, вулкан Килиманджаро, Вос но-Африканское плоскогорье, Эфиопское Орье, нагорье Ахаггар, Нил, Конго, Нигер, инжевая, Замбези, Лимпопо, оз. Виктория, Ньяса.
- одпишите на карте названия крайних точек чки и их географические координаты.
- 1.1.9. Put questions to the words in bold. 1) Nick likes his cat. What does Nick like? 2) Bob and Pete enjoyed the football match. Who enjoyed the football match? 3) I hated warm milk when I was a child. 4) He often watches TV.
- 1.1.8. Decide whether the question is about the subject or the object. Write S for subject and O for object. 1) Who likes ice cream? S 2) What frightens you? 3) Who met you after school? 4) What does your sister like? 5) Who knew the right answer? 6) Which book does he like? 7) What did she see? 8) What made such a loud noise? 9) Who takes you to the country house?
- 1.1.7. Fill in the gaps with suitable question words. Add the correct auxiliary verbs (do, does or did). 1) What do you usually do in the afternoon? 2) When did you go to bed last night? 3) Kate stay at school for so long the day before? 4) your grandparents live? 5) your cousin usually go to bed? 6) you go to your country house last weekend? - By car. 7) your textbook cost? 8) Jane feel when you saw her? 9) books you like? 10) often they go to the gym last month?
- Как Наталья Савишна относится к Николеньке? Что о подобных отношениях говорится в предложенном тексте?
- Как относится семья Николеньки к Наталье Савишне?
- Почему Наталья Савишна разорвала вольную, посчитала ее за обиду? Найдите объяснение в предложенном тексте
- Какие факты из предложенного текста можно отнести к Наталье Савишне?
- 5. Выпиши из текста фразеологизмы. Объясни их чения. 1). Пошён кудо глаза гледят. 2) Da Rygir u 3)
- 4. Запиши, как ты понимаешь название сказки. Ло-что не надо терять веремани
- 3. Выпиши из текста имена героев сказки. Школьники Волшебники
- В ресторане с автоматической доставкой еды к столу №5 кастрюльки проезжают 14 м за 2 мин. За сколько минут кастрюльки доставят еду за стол №8, если они будут двигаться с той же скоростью, а длина рельс составляет 42 м?
- Таблица «Сравнение занятий населения двух стран по комплексным картам»
- 11. Выполните задание по образцу.
- 6) Ромашка при сушке теряет 74% своего веса. Сколько нужно собрать свежих цветов, чтобы получить 78 кг сушеных?
- 5) На изготовление 1200 тетрадей ушло 103,2 кг бумаги. Сколько килограммов бумаги уйдет на изготовление 2500 таких же тетрадей?
- 4) Решите уравнения: в) x+1 = 3,75
- 3) Найдите неизвестный член пропорции: a) 13: x = 17:8 г) x:2=15:4
- 2) Укажите средние и крайние члены пропорции, вычислите их произведения. б) 0,2 3,8 0,5 9,5 средние члены их произведение крайние члены их произведение
- 1) Укажите средние и крайние члены пропорции: a) a : b = c:d; средние члены крайние члены
- Характеристика Оксид углерода(II) Оксид углерода (IV) Токсичность очень ядовиты не ядовитым. Горение родериль ост. не поддер твоет Взаимодействие с водой того ротворив поромо понпворил Области применения поддерика агня Огнетушитель 5. Вычисли: какой объем углекислого газа (СО2) образуется при сжигании 10 грамм угля (чистого углерода), если считать, что реакция прошла полностью? (А, (С) = 12 г/моль; М(CO2) = 44 г/моль; Vm = 22,4 л/моль) 6. Перечисли основные экологические проблемы, связанные с избыточным содержанием углекислого газа в атмосфере Земли. Предложи пути решения этих проблем. Порниковый эффект, и погольное потепление. игретение климати.
- Найдите число, противоположное данному: 2
- 2. Вставь конечную согласную заво подбирая проверочные слова.
- 1. Запиши ещё пословицы, где встречаются парные согласные на конце слов.
- Упражнение 153. Прочитай пословицы, объясни как ты их понима- ешь. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Наружный ви... обманчив. Трудовой хле... сладок. Дру... дороже дене.... Мал золотник, да доро.... Счастье и тру... рядом идут.
- пляжи - алма 2, волосы - - пля посевы - - воло.с., зубы - Яс посев., плоды - плод.. требы - ястре... морозы - мороз, этажи - эта поезда - поезд.
- 4. Рассмотрите рисунок. Определите, какой тип жилкования имеют эти листья.
- 10. Playing outdoor games is a great way to
- 9. Bookcrossing is a new movement to books.
- 8. To play , you need a square wooden board and 16 pieces.
- 7. Today there are many newspapers with crossword .
- 6. If you are creative, be to your liking.
- 5. It's a good idea to a sports club if you like sports.
- 4. A marionette is a little doll on strings.
- Спишите, найдите РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ, подчеркните. Расставьте, где необходимо, запятые, выделяя приложения (распространенные согласованные приложения обособляются запятыми, реже тире). Н-Р, Мой брат, талантливый художник/, написал новую картину. (обособленное согласованное распространенное приложение) 1) Наш капитан ученик 9 класса повёл команду на поле. 2) Учительница строгий блюститель ошибок смотрела на нас. 3) Мой брат талантливый музыкант учится в консерватории. 4) Я как ваш старший товарищ обязан вас предупредить. 5) Мы поехали в город Суздаль древнюю столицу Руси. 6) Я человек честный и открытый всегда рассказываю правду. 7) Мы встретились с Анной девушкой средних лет в розовой кофточке и обсудили дальнейшее сотрудничество.
- Обведи зелёным цветом собственные имена существительные.
- 10. Найди и подчеркни числительные. На востоке Россия начинается в Беринговом проливе. Когда в столице ещё только восемь часов вечера, на восточной границе уже шесть утра следующего дня.
- 9. Укажи число глаголов. Подчеркни глаголы- антонимы. Мир строит, а в йна разрушает. От страха бл днеют, а от стыда кр снеют.
- Подчеркни все собственные имена существительные.
- 8. Вставь пропущенные буквы. Запиши имена существительные в два столбика. Лошадь, Москва, берёт ка, По тачок, повар, ворона, варежка, шака, чайник, Мал вина, Одушевлённые имена существительные Лошадь повар Неодушевлённые имена существительные
- Представьте, что вы – новгородское вече. Какому должностному лицу вы поручите решить эти вопросы? • Ведение переговоров с немецкими купцами Ганзы. • Разбор спора между двумя купцами о цене товара. • Командование войском в походе на непокорных данников-чудь. • Хранение государственной казны и летописи. • Созыв веча для объявления войны.
- В предложениях 11-16 найдите фразеологизм с лексическим значением «появиться в сознании». Выпишите этот фразеологизм.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.