Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. [Текст задания частично неразборчив.] По тексту нанесите на карту маршрут кругосветного путешествия; заполните пропуски (10)–(17).
- 1. Ваши сверстники уже побывали ... [часть задания неразборчива].
- № 1. (1 балл) Найдите значение скалярного произведения векторов \(\vec a=(-10; -1; -6)\), \(\vec b=(-1; 8; -5)\).
- Вопрос 1. Расставьте по порядку этапы проектирования изделия на предприятии после разработки эскизного проекта: разработка технического проекта и рабочей документации; изготовление и испытание опытного образца; доводка образцов по результатам испытаний, уточнение рабочего проекта и его оформление, передача рабочего проекта на технологическую подготовку производства; технологическая подготовка, оформление технологических карт; изготовление и испытание опытной партии изделий.
- 1. Read the text and mark the statements True (T) or False (F). Statements: 1) Tanya is in the 5 form. 2) She is a student of School Number thirty four. 3) She likes wearing bright blouses and trousers. 4) She likes jeans. 5) She is a good student. 6) Tanya is 12. 7) Tanya isn’t very good at English and Math.
- 10. В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C известны катеты: AC = 6, BC = 8. Найдите медиану CK этого треугольника.
- 9. Решите уравнение: \(x^4-5x^2-6=0\).
- 8. Товар на распродаже уценили на 20%, при этом он стал стоить 680 р. Сколько стоил товар до распродажи?
- 7. Найдите тангенс угла A треугольника ABC, изображённого на рисунке.
- 6. В треугольнике ABC AC = BC. Внешний угол при вершине B равен 146°. Найдите угол C. Ответ дайте в градусах.
- 5. Для каждой системы неравенств укажите множество её решений: А) \(\begin{cases}x<5\\x+2<0\end{cases}\); Б) \(\begin{cases}x<-5\\x-2>0\end{cases}\); В) \(\begin{cases}5-x<0\\x>-2\end{cases}\). 1) \(x<-2\); 2) \(x>5\); 3) \(-3<x<1\); 4) решений нет.
- 4. Если корней несколько, запишите их через точку с запятой в порядке возрастания; упростите выражение \(\frac{x^2-4}{4x^2}\cdot\frac{2x}{x+2}\) и найдите его значение при \(x=0,25\).
- 3. Решите уравнение: \(x^2=2x+8\).
- 2. На координатной прямой отмечены числа \(a\) и \(b\). Какое из следующих чисел наибольшее? 1) \(a+b\); 2) \(\frac b2\); 3) \(-a\); 4) \(b-a\).
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{21}{0,6\cdot 2,8}\).
- Вычислите: а) 8,5 − 7,3; б) 4,7 · 12,3; в) 65 : 1,3; г) 5,6 + 0,9; д) 2 · 0,5 + 14; е) (10 − 2,7) : 5; ж) 6,1 · (8,4 : 4).
- 1. Найди лишнее слово. Зачеркни в каждой строке лишнее слово и объясни, почему оно лишнее. 1) синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. 2) лёгкая сумка, лёгкая задача, лёгкий ветер, тяжёлый рюкзак. 3) свежий хлеб, свежая газета, свежий ветер, чёрствый хлеб.
- 4. Вычислите: (26 · 652 − 16 · 652) : 5 + 504 · 4 : 9.
- 3. На столе лежат рисунки, которых больше 60, но меньше 80. Эти рисунки можно сложить в папки по 6 либо по 8 рисунков. Сколько рисунков на столе?
- 2. Можно ли найти число, которое делится на 10, но не делится на 2?
- 1. Выберите из чисел 2, 5, 6, 10, 18, 180, 291, 2323, 3450, 15 555, 20 605, 33 333, 333 333, 333 333 333 числа, которые: а) делятся на 2; б) делятся на 10; в) не делятся на 2; г) делятся на 5, но не делятся на 10; д) кратны 9; е) делятся на 3, но не делятся на 9; ж) делятся на 2 и на 3.
- 3. Сделайте вывод. 1. Ковалентной связью образованы ______ простых и ______ сложных веществ. Ковалентные связи между атомами могут быть одинарными (H₂), ______ (______), ______ (______). 2. В молекулах простых веществ атомы с одинаковой ______ связаны ______ связью. 3. В молекулах сложных веществ атомы с разной ______ связаны ______ связью.
- 8. Прочитай текст. Заполни заголовок, тему, основную мысль и составь план. Текст: «Русский алфавит — это порядок букв, установленный раз и навсегда. В нём тридцать три буквы. Десять из них называют гласными, двадцать одну — согласными. Буквы ь и ъ не обозначают звуков. Буква — это письменный знак, а звук мы произносим и слышим. Число букв и звуков в слове может различаться. Например, в слове ёлка четыре буквы, но пять звуков. Алфавитный порядок помогает находить слова в словарях и составлять списки». а) Озаглавь текст. б) Тема текста. в) Основная мысль. г) Составь план текста.
- 7. Посчитай, сколько в слове букв и сколько звуков. Запиши числа в окошки: ёлка, яма, семья, конь, юла, подъезд.
- Вопрос 12/15. С помощью какого интерфейса пополняют места продажи? Варианты: «Информация», «Отборка на тележки», «Выкладка товара», «Пополнение мест продаж».
- 1. Дайте определения понятий. Гормоны —
- Выполните лабораторную работу «Изучение покровов тела у животных» (см. с. 41 учебника). Сделайте вывод.
- Учителю нужно подготовить обзор современных исследований учебной мотивации. Выберите способы работы, которые подходят для решения этой задачи: 1) попросить нейросеть в обычном диалоге перечислить основные исследования по теме; 2) загрузить нужные статьи в помощника с базой знаний и работать по ним; 3) использовать режим исследования; 4) попросить составить научную статью по заданной теме; 5) самостоятельно подобрать публикации и попросить сопоставить их выводы.
- 10. В прямоугольном треугольнике \(ABC\) с прямым углом \(C\) известны катеты: \(AC=6\), \(BC=8\). Найдите медиану \(CK\) этого треугольника.
- 9. Решите уравнение: \(x^4-5x^2-6=0\).
- 8. Товар на распродаже уценили на 20%, при этом он стал стоить 680 р. Сколько стоил товар до распродажи?
- 7. Найдите тангенс угла \(A\) треугольника \(ABC\), изображённого на рисунке.
- 6. В треугольнике \(ABC\) \(AC=BC\). Внешний угол при вершине \(B\) равен \(146^\circ\). Найдите угол \(C\). Ответ дайте в градусах.
- 5. Для каждой системы неравенств укажите множество решений: 1) \(x<-2\); 2) \(x>5\); 3) \(-3<x<1\); 4) решений нет. А) \(\begin{cases}x<5\\x+2<0\end{cases}\); Б) \(\begin{cases}x<-5\\x-2>0\end{cases}\); В) \(\begin{cases}5-x<0\\x>-2\end{cases}\).
- 4. Если корней несколько, запишите их через точку с запятой в порядке возрастания; упростите выражение \(\dfrac{x^2-4}{4x^2}\cdot\dfrac{2x}{x+2}\) и найдите его значение при \(x=0{,}25\).
- 3. Решите уравнение: \(x^2=2x+8\).
- 2. На координатной прямой отмечены числа \(a\) и \(b\). Какое из следующих чисел наибольшее? 1) \(a+b\); 2) \(\dfrac{b}{2}\); 3) \(-a\); 4) \(b-a\).
- 1. Найдите значение выражения \(\dfrac{21}{0{,}6\cdot 2{,}8}\).
- Дано: ABCD — параллелограмм, AM — биссектриса угла BAD, ∠B = 60°. Найти: [неразборчиво].
- 3. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что использовали только следующие буквы: Т (—), А (·—), У (··—), Ж (···—), Х (····). Определите текст радиограммы. В ответе укажите буквы, которые встречаются в тексте радиограммы более одного раза.
- 1. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что использовали только следующие буквы: Р (—), А (·—), Н (··—), Г (····), Ч (···—). Определите текст радиограммы. В ответе укажите буквы, которые встречаются в тексте радиограммы более одного раза.
- 12. Выберите верное сопоставление аспектов профессионального развития и признаков личного и профессионального роста. Аспекты: 1. Выполнение профессиональных задач в условиях неопределённости при обеспечении здоровья и безопасности. 2. Регулярное повторение профессиональных действий в рамках обеспечения безопасных условий образовательной деятельности. 3. Самостоятельный анализ собственных ошибок в профессиональной деятельности, связанной с обеспечением здоровья и безопасности. 4. Практическая демонстрация профессиональных умений коллегам внутри организации. 5. Сопровождение и поддержка более опытного работника при выполнении профессиональных действий. Признаки: А. Развивает гибкость и способность адаптироваться к изменяющимся условиям деятельности. В. Формирует устойчивые и автоматизированные профессиональные действия при регулярной практике. С. Позволяет выявлять и исправлять собственные ошибки, понимая их причины и способы предотвращения. D. Усиливает ответственность за качество профессиональной деятельности и способствует распространению эффективных практик в организации. Е. Обеспечивает поддержку и укрепляет уверенность при выполнении профессиональных действий за счёт сопровождения более опытного работника. Варианты: 1–А, 2–В, 3–С, 4–D, 5–Е; 1–С, 2–В, 3–А, 4–D, 5–Е; 1–В, 2–С, 3–D, 4–Е, 5–А; 1–D, 2–А, 3–В, 4–С, 5–Е.
- На изображении видны предложения с выделенными словами: «… на весь ДВОР», «… производят ПЕРКУССИЮ отдельных областей тела», «… ДАВНИШНИЙ знакомый — ёж», «… такая в воздухе ЗАВИРУХА поднялась». Внизу видны элементы «диалектизм» и «термин»; инструкция к заданию обрезана.
- 10. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. В тексте говорится о мировоззрении как совокупности взглядов, оценок, принципов и жизненных позиций; о его познавательной, ценностной и поведенческой сферах, историческом характере и роли обобщённых знаний. Вопросы после текста на изображении не видны.
- 9. Представьте, что Вы помогаете учителю классифицировать карточки перед зачётом по теме «Уникальность человека». Соберите все карточки с признаками, отражающими социальную природу человека. Запишите цифры, под которыми они указаны: 1) способность к мышлению; 2) приспособление к условиям окружающей среды; 3) продолжение рода; 4) общение с помощью членораздельной речи; 5) стремление объяснять законы природы; 6) использование предметов, данных природой.
- 8. Выберите верные суждения, характеризующие эмоции и чувства. 1) Настроение может окрашивать жизнь человека в определённый тон на протяжении довольно длительного времени. 2) Эмпатия представляет собой реакцию организма на стресс. 3) Между эмоциями и чувствами не существует разницы в скорости и длительности процессов. 4) К эстетическим чувствам относятся чувство прекрасного, восхищение красотой. 5) Колесо эмоций включает три круга: аффекты, базовые эмоции и настроения.
- 7. Оцените суждения. А. Чрезмерная направленность личности на себя, сосредоточенность только на собственных интересах и неспособность учитывать интересы и точку зрения других людей называется эгоизмом. Б. Заниженная самооценка проявляется в излишней самоуверенности, самонадеянности, неспособности реально оценивать свои возможности и успехи или неуспехи. Варианты: 1) верно А; 2) верно Б; 3) оба суждения верны; 4) оба суждения неверны.
- 6. Вставьте в приведённый текст на места пропусков подходящие по смыслу слова из предложенного списка. Выбирайте слова последовательно, мысленно вставляя их в нужной форме. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв верхнего ряда. Текст: «Основную роль в формировании и развитии характера у ребёнка играет ______ (А). В основе сильного характера лежат развитые ______ (Б) и нравственные качества личности. Известный швейцарский учёный Карл Юнг, изучая психологические установки людей, выделил два основных типа: экстраверты и интроверты. Для экстравертов характерна обращённость интересов ______ (В)». Список: 1) на собственный внутренний мир; 2) наличие научного мировоззрения; 3) общение с окружающими людьми; 4) волевые; 5) физические; 6) на внешний мир и деятельность в нём.
- 5. Выберите ТРИ верных суждения, характеризующие человека как биологическое и социальное существо. 1) На социализацию человека оказывают влияние университеты, Интернет, произведения искусства, литература. 2) К биологическим свойствам человека относится самосознание. 3) Под индивидом понимают совокупность социальных и духовных качеств, приобретённых человеком. 4) Процесс приобретения человеком навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе, называется социализацией. 5) Как любой биологический организм, человек обладает обменом веществ.
- 4. Выберите верные утверждения согласно данным социологического опроса о том, что означает богатство: 1) более трети опрошенных считают богатством прибыльное дело; 2) наибольшее количество респондентов связывает богатство с накопленной валютой и драгоценностями; 3) абсолютное большинство участников опроса признало, что богатство даёт уверенность в завтрашнем дне; 4) почти две трети участников опроса полагают, что богатство позволяет им оказывать помощь близким; 5) почти половина проголосовавших связали богатство с наличием статусных вещей: дорогого авто, мебели.
- 3. Установите соответствие: А. Выдержка; Б. Самообладание; В. Последовательность. 1. Способность сохранять внутреннее спокойствие, действовать взвешенно и разумно в сложных жизненных ситуациях. 2. Склонность предпринимать попытки к реализации возникших у человека идей. 3. Умение контролировать свои эмоции и чувства, избегать импульсивных необдуманных действий. 4. Склонность неотступно следовать чему-либо, осуществлять действия, которые непрерывно следуют одно за другим.
- 2. Дополните предложение: Человек, обладающий совокупностью социальных и духовных качеств, приобретённых им в процессе возрастного развития и социализации, — ____________________.
- 1. Выберите правильный вариант ответа: Автор «колеса эмоций», графической модели, которая позволяет визуализировать взаимосвязь между основными эмоциями: а) К. Г. Юнг; б) К. Роджерс; в) Р. Плутчик; г) И. П. Павлов.
- Задание 3. С помощью карт атласа укажите страны (5 стран), имеющие различный уровень обеспеченности водными и лесными ресурсами в мире. Полученный результат занесите в таблицу.
- Задание 2. Какие полезные ископаемые (приведите по 5 примеров) принадлежат к: А) топливным; Б) рудным; В) горно-химическим; Г) строительным материалам?
- Задание 1. Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитав ресурсообеспеченность в годах отдельных стран и регионов мира важнейшими видами минеральных ресурсов. Вычисления сделать по формуле: P = З/Д, где P — ресурсообеспеченность (в годах), З — запасы, Д — добыча.
- На изображении — рукописный нумерованный список, большая часть текста неразборчива.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу для объектов: коридор, кладовая, спальня, кухня. В бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Рукописная запись: пункты 1, 4, 2, 3 и 5; часть слов на фотографии неразборчива.
- Задание 6. 22 человека за 6 дней пропололи участок. За сколько дней выполнит эту же работу 12 человек с той же производительностью?
- Задание 5. Цена брюк на 30% больше цены джинсовой рубашки. Джинсовая рубашка стоит 850 рублей. Определите, на сколько рублей дороже трёх рубашек?
- Задание 4. Решите уравнения: 1) \(2,7x=3,24\); 2) \(4,5-x=12,1+1,12\).
- Задание 3. Вычислите: 1) \((-4)^3=\); 2) \(1,4^2-8^3=\).
- Задание 2. Найдите значение выражения \(-14\cdot(-3,4)-25\).
- Задание 1. Найдите значение выражения \(\left(\frac{5}{11}-3\frac{2}{3}\right)\cdot33\).
- Вопрос 8 из 9. В чём особенность семьесберегающего подхода? Варианты: 1) Преимущественное удовлетворение потребностей ребёнка с ограниченным вниманием к семейным ресурсам и динамикам. 2) Минимизация вмешательства специалистов с акцентом на самостоятельное разрешение конфликтов внутри семьи. 3) Создание баланса между интересами ребёнка и сохранением целостности семьи посредством комплексной поддержки и предотвращения разлучения. 4) Полное переложение ответственности за воспитание ребёнка на внешние учреждения при сохранении семейного уклада.
- Куда необходимо складывать использованный обтирочный материал? Выберите правильный вариант ответа: 1) в металлические ёмкости с плотно закрывающимися крышками; 2) в металлические мусорные вёдра; 3) в металлические бочки; 4) в специальные деревянные контейнеры вместимостью не более 1,0 м³ с надписью «Для ветоши».
- 7. Составьте предложения из слов.
- 6. Вставьте is или are и переведите предложения. 1. There ... many old trees in the park. 2. There ... children under the trees. 3. There ... a lake in the park. 4. There ... boats on the lake. 5. There ... woman in the boat. 6. There ... a glass on the table. 7. There ... a cup of coffee on the coffee-table. 8. There ... flowers in the vase. 9. There ... seven bottles under the table. 10. There ... a watermelon in the fridge.
- 5. Соотнесите начала предложений и окончания: 1. What a; 2. Come in and; 3. Would you like; 4. Black; 5. These cakes look; 6. I’d rather; 7. Where’s; 8. Make yourselves; 9. Can I take. Окончания: a. at home.; b. have tea, actually.; c. lovely house!; d. your jackets?; e. sit down.; f. delicious.; g. or white?; h. some coffee?; i. your too?
- Реши уравнения: 1) x + 84 = 259; 2) 175 − x = 89; 3) x − 86 = 365; 4) 149 + x = 336.
- 10. Из предложения выпишите словосочетание со связью согласование: Зимовщики строят временные дома из блоков.
- 9. В каком словосочетании слова связаны примыканием? 1) обеими руками; 2) удостоен премии; 3) за строящимся домом; 4) работать кое-как.
- 8. В каком словосочетании слова связаны управлением? 1) привычка командовать; 2) зимними вечерами; 3) пробили на башне; 4) на городской башне.
- 7. В каком словосочетании слова связаны согласованием? 1) смотрящего мальчика; 2) ночь темна; 3) читать хорошо; 4) вера в лучшее.
- 6. В каком словосочетании слова связаны примыканием? 1) бледный от боли; 2) очень сильный; 3) колодец с водой; 4) возвратиться из похода.
- 5. Найдите словосочетание с главным словом существительным: 1) длинный сон; 2) стремящийся к знаниям; 3) освещавшая комнату; 4) привезённый из города.
- Упражнение 6. Прочитайте. Озаглавьте текст. Найдите в тексте слова с приставками. Выделите их. Определите падеж имён существительных. Текст И. Соколова-Микитова о журавлях (начало строк на изображении обрезано).
- Задание 3. На основе текста учебника, рисунков дайте развёрнутую характеристику отрасли промышленности по выбору. Используйте план характеристики отрасли мирового хозяйства: 1) место в мировой экономике (значение и доля в отраслевой структуре промышленности); 2) состав отрасли; 3) факторы размещения.
- 2. Отметьте слова, ударение в которых падает на первый слог.
- 1. Отметьте слова, в которых неверно поставлено ударение: взЯла, крЕмень, донЕльзя, мусоропровОд, закупОривать.
- Что нужно сделать с товаром, у которого истёк срок годности? Выберите вариант: переместить на паллет-этикетку для списания; оформить уценку; создать паллет-этикетки; оформить возврат.
- Упростите выражение: 1) \(\left(\frac{a}{b}+\frac{a-b}{a}\right)\cdot\frac{a-b}{a}\); 2) \(\frac{a^2-b^2}{a^2-a b}:\frac{a+b}{a-b}\); 3) \(\frac{a^2}{a^2-b^2}\cdot\frac{a+b}{a}\).
- 5. Решите графически неравенство: \(\sqrt{x-2}<x-4\).
- 4. Изобразите график функции, укажите его свойства: нули функции, промежутки знакопостоянства, [часть перечня свойств обрезана], наименьшее значение функции, четность/нечетность. а) \(y=(x-1)^3\); б) \(y=2\cdot(x-3)^{-1}\).
- 3. Найти функцию, обратную к данной, ее область определения [продолжение условия обрезано]: а) \(y=\sqrt[3]{x-1}\); б) \(y=-3x+6\).
- 2. Сравните значения выражений: а) \(0{,}51^{3{,}1}\) и \(0{,}8^{3{,}1}\); б) \(2^{-1{,}5}\) и \(3^{-1{,}5}\); в) \(-3^8\) и \(-5^8\).
- 1. Найти область определения функций: а) \(y=\sqrt{6x-x^2}\); б) \(y=\dfrac{12}{(x-3)^4}\).
- 8. Корабль рассчитан на 370 пассажиров и 35 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 70 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ.
- 69. Прочитайте. Скажи «родник» — И вот возник, Бежит в зелёной чаще Весёлый ключ журчащий. Мы и родник зовём ключом. (Ключ от дверей тут ни при чём.) А. Барто. Найдите в предложении слова, которые обозначают один и тот же источник, текущий из глубины земли. Одинаково или по-разному они произносятся? Спишите. Проверьте себя. Подчеркните слова, которые называют один и тот же предмет.
- Промпт 2: Составь три вопроса на понимание текста для урока литературы в 8-м классе. Вот пример вопроса, который мне подходит: «Почему герой рассказа принимает решение уехать из города, хотя обещал остаться?». Вопросы должны требовать объяснения причины, а не пересказа событий.
- 14. В среднем 28 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 13. Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 752 мм рт. ст., равна 0,74. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 752 мм рт. ст.
- 12. 11 апреля на запись в первый класс независимо друг от друга пришли два будущих первоклассника. Считая, что приходы мальчика или девочки равновероятны, найдите вероятность того, что оба пришедших будущих первоклассника оказались девочками.
- 11. В среднем 12 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 10. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 4 с карамелью, 2 с орехами и 9 без начинки. Маша наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- 9. Сумма двух чисел равна −30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа.
- 8. Сумма двух натуральных чисел равна 28, а сумма квадратов этих чисел равна 394. Найдите эти числа.
- 7. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых втрое больше другого, равно 192. Найдите эти числа.
- 6. Решите уравнение 9 + 6x − 8x² = 0.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
