База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. I'm sorry, but I couldn't ................... overhearing what said. You've just got engaged?
- 5. Take a look at the flat and see if it is ................... buying it.
- 4. Please, fill ................... this application form.
- 3. I don't know what to write at the end of my CV! I've run ................... of ideas.
- 2. It can often be difficult to ................... a living if you are an artist.
- 1. I can't ................... to go out on Saturday; I haven't been paid yet.
- 10. Don't tell me you ................... thinking of taking the test again!
- 9. How ................... the curry taste? Is it too spicy?
- 8. He promised not to let me ..................., but I still don't trust him.
- 7. She just can't ................... used to speaking in a foreign language.
- 6. She told me off in front of everyone and made me feel ................... a child.
- 5. You shouldn't have lied to her. You ................... her feelings.
- 4. Dentists help their patients to ................... down by playing soothing music.
- 3. Sally felt very miserable and no one could ................... her up.
- 2. The only thing I don't like about living abroad is that I ................... my friends; I haven't see them for months.
- 1. Jake's parents were extremely proud ................... his achievements.
- Какая из перечисленных религий является древнейшей?
- Растительный мир
- Почвы и их основные свойства
- Особенности годового стока
- Рельеф
- Климат
- Географическое положение
- Название природной зоны
- Оборудование: карты атласа, учебник географии 7 класс, интернет ресурсы.
- Цель: на основе анализа тематических карт и данных учебника научиться составлять описание и сравнивать природные зоны Евразии.
- Тема: Представление в виде таблицы информации о компонентах природы одной из природных зон на основе анализа нескольких источников информации.
- Сопоставь реплики.
- Определите, на какое напряжение рассчитан электрокипятильник, который за 5 минут нагревает 200 г воды от 14 °С до кипения, при условии, что по его обмотке протекает ток 2 А. Потерями энергии пренебречь. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг· °С).
- Какова удельная теплота парообразования этого вещества?
- Свинцовый шарик свободно падает с нулевой начальной скоростью с некоторой высоты на бетонную плиту и останавливается. Как изменились в результате падения полная механическая энергия и внутренняя энергия шарика? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- Изотоп ксенона в результате серии распадов превратился в изотоп церия. Сколько β-частиц было испущено в этой серии распадов?
- Поезд проезжает 42 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Число больше 0, 4, но меньше 2
- Число больше 3
- Число меньше 0, 4
- Число больше 2, но меньше 3
- Шардар 273. Схьайазие
- Шардар 272. ТӀадамийн метта маблица хила дезаш долу цӀердешнаш хӀиттаде. ЦӀердешнийн дожар, терахь билгалдаккха.
- №4. Дана окружность с центром в точке О. Постройте хорду С₁ D₁, которая получается из хорды CD при повороте вокруг точки О на угол 120° против часовой стрелки.
- б) Даны точки А(-3; - 4); В(5; 2); С(-3; 2). Постройте отрезок А1 В1, симметричный отрезку АВ относительно точки С.
- №3. а) Даны точки А(-4; -2) и В(-1;0). Постройте фигуру, симметричную отрезку АВ относительно оси Оу.
- №2. Постройте отрезок С₁Р₁, который получается из данного отрезка СР поворотом вокруг данного центра О на 45° против часовой стрелки.
- №1. Начертите отрезок МВ и вектор с. Постройте отрезок М₁В₁, который получается из отрезка МВ параллельным переносом на вектор с.
- 991. Решите неравенство 50х + 40 ≥ 0.
- 990. Решите неравенство 2х - 8 ≥ 0.
- 989. Решите неравенство 20х + 30 ≥ 0.
- 988. Решите неравенство -11х - 121 ≤ 0.
- 987. Решите неравенство -20х - 36 ≤ 0.
- 986. Решите неравенство -5х - 8 ≤ 0.
- 985. Решите неравенство -30х - 6 ≤ 0.
- 984. Решите неравенство 30х + 9 ≤ 0.
- 983. Решите неравенство 8х - 14 ≤ 0.
- 982. Решите неравенство 14х - 7 ≤ 0.
- 981. Решите неравенство 25х + 5 ≤ 0.
- 980. Решите неравенство 3х + 12 ≤ 0.
- 979. Решите неравенство -28х - 7 > 0.
- 978. Решите неравенство -10х + 7 > 0.
- 977. Решите неравенство -5х - 8 > 0.
- 976. Решите неравенство -4х - 7 > 0.
- 975. Решите неравенство 5х + 6 > 0.
- 974. Решите неравенство 2х + 3 > 0.
- 973. Решите неравенство 4х + 9 > 0.
- Сколько вершин степени 2?
- Найдите значение выражения: при а = -6, b = -5.
- 8. Определите количество протонов, нейтронов и электронов в атомах следующих изотопов: а) 32S; б) 11B; в) 13C; г) 79Br; д) 3H.
- 7. Относительная атомная масса брома, приведённая в таблице Д. И. Менделеева, равна 80. Однако изотопа с таким массовым числом не существует. В природе бром представлен изотопами 79Br и 81Br. Рассчитайте число нейтронов в ядрах этих изотопов.
- 6. Определите, сколько различных молекул хлороводорода можно составить из природного изотопа водорода 1H и двух природных изотопов хлора 35Cl и 37Cl. Рассчитайте их относительные молекулярные массы.
- 5. Вместо символа Х запишите соответствующее число или символ химического элемента: 24Mg, 52X, XK, 14X.
- 4. Рассчитайте число нейтронов в ядрах атомов: 15N, 19F, 27Al, 37Cl, 108Ag.
- Установите соответствие между техническими устройствами или измерительными приборами и физическими процессами, лежащими в основе принципа их действия. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
- Определи формулу соли, содержащей трёхвалентное железо:
- Вывод:
- Рассчитать силу тока для опыта 2.
- 3. Рассчитать силу тока для опыта 1.
- 2. Построить график зависимости I(R) по данным таблицы 2.
- 1. Построить график зависимости I(U) по данным таблицы 1.
- 5. In the USA people celebrate
- 4. In Russia people celebrate
- 3. The USA is in
- 2. Great Britain is an
- 1. The capital of Russia is
- Ваня работал в графическом редакторе Paint. Он выбрал «Овал» из группы инструментов «Фигуры», в этой же группе изменил для «Заливки» значение на «Сплошной цвет» в группе инструментов «Цвета» установил: Цвет 1 — красный; Цвет 2 — синий. Затем Ваня нарисовал 4 одинаковых по цвету круга, но разных по размеру. А пятый круг нарисовал таким, что цвета заливки и контура поменялись местами, при этом Ваня не изменял никакие значения инструментов.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества» Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- Now write a short article about this festival for the school magazine (60 words).
- Think of a festival in Russia. Make notes under the headings of Ex. 3.
- Use the information in the text to complete the festival factfile.
- Put the paragraphs in the correct order.
- Look at the pictures and the title of the text. What do you think people do at food festivals? Read and check.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Розоцветные, используемых человеком как лекарственные средства.
- Каким витамином богаты плоды вишни обыкновенной?
- Установите соответствие между названиями растений и жизненными формами этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и вишня обыкновенная. Какие из них культурные, а какие дикорастущие? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Какая из перечисленных религий является древнейшей?
- 7. Значения х, при которых f (x) = -3; f (x) = -1,5.
- 6) f (0); f (1,5); f (2, 5); f (4);
- 5. Область определения и множество значений функции;
- 4. Наибольшее и наименьшее значения функции;
- 3. Промежутки возрастания и убывания функции;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.