База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте секретное послание, используя шифр
- Заполни пропуски.
- Найдите разность, считая в обратном порядке. 30-40 77-5 61-30 76-20 39-8 93-40
- Вспомни произведение М. Горького «Случай с Евсейкой» и ответь на вопросы. 1) Кто такой Евсейка?
- Вспомни произведение А. И. Куприна и расположи пункты плана в нужном порядке. ■ В цирке. ■ Девочка здорова. ☐ Обед. ■ Слон идёт к Наде. ☐ «Хочу слона». ■ Болезнь дочери.
- 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы эта фигура оказалась разбита на квадрат и прямоугольник.
- 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Найдите среди восьми четырёхугольников пару равных четырёхугольников. Четырехугольники можно передвигать, поворачивать за красную вершину и переворачивать нажатием на фиолетовую кнопку.
- 7. 90 - (45 - y) = 60
- 6. (x - 25) + 18 = 63
- 5. (56 + d) - 36 = 40
- 4. 72 - (18 + c) = 35
- 3. (a - 38) + 24 = 51
- 2. 48 - (y - 12) = 20
- 1. (x + 15) - 5 = 30
- 8) \(\triangle APK = \triangle ACK\)
- 3) \(\triangle MKL = \triangle M_1K_1L_1\)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 17) \(\triangle KLF = \triangle MPE\), \(P_{\triangle KLF}=36\text{ см}\), \(P_{\triangle MPE}=x\)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 16) \(\triangle ABD = \triangle CBD\)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 15) \(\triangle ABC = \triangle A_1B_1C_1\)
- Сколько треугольников вы видите на рисунке? Запишите их названия.
- Прочтите текст надписи, высеченной по приказу персидского царя Дария I, и выберите верные суждения.
- Задание 5. Обведи в кружок ту букву, которая пропущена в слове. ст_лы глза в_да мря л_са с_сна к_ты сл_ны лса
- Задание 4. Вставь пропущенные буквы. У нас во дв...ре живут к...ты. Вон два лежат на тр...ве. Третий сидит на дер...ве. Скр...пит дв...рная п...тля. Вот и четвёртый.
- 3. Вставь пропущенные В наших л...сах живут б...бры и кр...ты. Можно увидеть л...су. В ч...ще живёт м...дведь. У нас нет сл...нов и носорогов.
- №7 Найдите и исправьте ошибку. $\frac{81 \cdot 17 \cdot 12}{51 \cdot 48 \cdot 36} = \frac{9 \cdot 1 \cdot 1}{3 \cdot 4 \cdot 4} = \frac{3}{8}$
- вопрос
- Запишите формулы веществ, прочитайте их: мел
- Запишите формулы веществ, прочитайте их: цинк
- Запишите формулы веществ, прочитайте их: кварц
- Запишите формулы веществ, прочитайте их: серная кислота
- Запишите формулы веществ, прочитайте их: метан
- Запишите формулы веществ, прочитайте их: аммиак
- Запишите формулы веществ, прочитайте их: алюминий
- Запишите формулы веществ, прочитайте их: глюкоза
- Запишите формулы веществ, прочитайте их: 2 поваренная соль
- Запишите формулы веществ, прочитайте их: 1 вода
- ДӀаеша предложенеш. Юьхьанцарчу даржан мухаллин билгалдешнаш, къовларшкахь дустаран, тӀехдаларан даржашка а хӀиттош, дӀаязде.
- Сопоставьте величину угла между направлениями часовой и минутной стрелок часов с цифровым табло.
- Прочитайте секретное послание, используя шифр.
- 12. Связь периметра и площади прямоугольника 12.1. Решить задачу и начертить прямоугольник 1) Площадь прямоугольника равен S=24 см², а его ширина-4 см. Чему равен периметр прямоугольника? 2) Площадь прямоугольника равен S=32 см², а его ширина-8 см. Чему равен периметр прямоугольника? 3) Площадь прямоугольника равен S=18 см², а его длина-6 см. Чему равен периметр прямоугольника? 4) Площадь прямоугольника равен S=30 см², а его ширина-3 см. Чему равен периметр прямоугольника?
- C. Was the weather fine that Sunday?
- B. What does Jack like to do with his friends? 1) He likes going to a cafe with his friends. 2) He likes going to the cinema with his friends. 3) He likes staying at home with his friends.
- A. What colour are Jack's eyes? 1) His eyes are brown. 2) His eyes are green. 3) His eyes are blue.
- D. Did Jack do all his homework on Sunday morning?
- C. Was the weather fine that Sunday?
- 9*. Прочитай. Подбери и запиши заглавие к тексту. Есть такая поговорка: «Дрожит как осиновый лист». Поглядишь — и впрямь дрожат осиновые листочки. Только не от страха, как трещит сорока. Всё проще: у осиновых листьев совсем тоненькие черешки — вот листья и дрожат, шевелятся от малейшего ветерка. (Г. Юрмин, А. Дитрих) Найди формы одного и того же слова. Выдели в них окончание. Найди однокоренное слово к слову лист. Выдели в нём корень.
- 8*. Прочитай. Запиши предложение, изменяя, где нужно, формы слов из скобок. Выдели в изменяемых словах окончания. Ребята ехали на (такси) по (шоссе) к (аэровокзал).
- 7*. Прочитай. Подчеркни неизменяемые слова, в которых нет окончания. В изменяемых словах выдели корень и окончание. Пальто, озеро, радио, кафе, поле, шоссе, блюдце, кино, такси, брюки, эскимо. Составь и запиши предложение с любым неизменяемым словом.
- 97. Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Составьте схемы словосочетаний, укажите способ связи. Образец. Работать над чертежом — гл. + сущ. в Тв. п. с предл., управление; рабочий чертёж - прилаг. + сущ., согласование. 1) Новая работа, работать (по)новому, учить работать. 2) Поворот на площадь, поворот (на)лево, левый поворот. 3) Настойчивое требование, настойчиво требовать. 4) Зимняя дорога, (по) зимнему холодный, уехать зимой. 5) Постоянно заботиться, постоянные заботы, проявить заботу. 6) Поступить справедливо, справедливое решение, требовать справедливости.
- 3. Из фигур, изображённых на рисунке 27, выберите те, которые являются развёртками куба, и перенесите их в тетрадь. Объясните, почему вы выбрали именно их.
- Завершите заполнение схемы, вписав словосочетание.
- Заполните пропуски в тексте.
- Найди однокоренное слово к слову лист. Выдели в нём корень.
- Найди формы одного и того же слова. Выдели в них окончание.
- Прочитай. Подбери и запиши заглавие к тексту.
- Прочитай. Запиши предложение, изменяя, где нужно, формы слов из скобок. Выдели в изменяемых словах окончания. Ребята ехали на (такси) по (шоссе) к (аэровокзал).
- Составь и запиши предложение с любым неизменяемым словом.
- 7*. Прочитай. Подчеркни неизменяемые слова, в которых нет окончания. В изменяемых словах выдели корень и окончания. Пальто, озеро, радио, кафе, поле, шоссе, блюдце, кино, такси, брюки, эскимо.
- 1 ДЕНЬ. 1. РЕШИ ПРИМЕРЫ. ОБВЕДИ ТОЛЬКО ТЕ ПРИМЕРЫ, СУММА КОТОРЫХ БОЛЬШЕ 30-ТИ, ЗЕЛЁНЫМ ЦВЕТОМ. 2. С КАКОГО ДЕРЕВА ОПАЛИ ЛИСТОЧКИ? СОЕДИНИ СТРЕЛКАМИ. 3. В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ ПОДЧЕРКНИ ПОДЛЕЖАЩЕЕ, ВЫПИШИ СКАЗУЕМОЕ. 4. РАСКРАСЬ КАРТИНКУ
- Каким писатель показывает нам море? Каково отношение автора к изображаемому? Подкрепите свой ответ примерами из текста. Какая часть речи помогает писателю наиболее точно передать настроение моря?
- 146. Прочитайте отрывок из повести В. Катаева «Белеет парус одинокий». Определите главную мысль текста. Придумайте к нему заголовок, отражающий главную мысль. Определите тип описания.
- Выберите равенства, которые не выполняются ни при каких значениях $x$.
- При каком значении переменной $x$ верно равенство $\sqrt{x} = 0,01$? Если такого значения нет, оставьте поле ввода пустым.
- При каком значении переменной $x$ верно равенство $\sqrt{x} = 4$? Если такого значения нет, оставьте поле ввода пустым.
- 12. Связь периметра и площади прямоугольника 12.1. Решить задачу и начертить прямоугольник 1) Площадь прямоугольника равен S=24 см², а его ширина-4 см. Чему равен периметр прямоугольника? 2) Площадь прямоугольника равен S=32 см², а его ширина-8 см. Чему равен периметр прямоугольника? 3) Площадь прямоугольника равен S=18 см², а его длина-6 см. Чему равен периметр прямоугольника? 4) Площадь прямоугольника равен S=30 см², а его ширина-3 см. Чему равен периметр прямоугольника?
- 9) ΔLPT - ΔDTP
- 4) ΔРТН - ΔР₁Т₁Н₁
- 8) ΔАРК - ΔАСК
- 3) ΔMKL - ΔМ₁К₁L₁
- Найдите х, используя данные, указанные на рисунке. 17) ΔKLF - ΔМРЕ
- Найдите х, используя данные, указанные на рисунке. 16) ΔАВD - ΔСВD
- Найдите х, используя данные, указанные на рисунке. 15) ΔАВС - ΔА₁В₁С₁
- Сколько треугольников вы видите на рисунке? Запишите их названия. 14)
- Сколько треугольников вы видите на рисунке? Запишите их названия. 13)
- Сколько треугольников вы видите на рисунке? Запишите их названия. 12)
- Используя данные условия и вопросы, составь задачи. Соедини линией карточки с условием и вопросом. Устно реши полученные задачи. В каждый кружок запиши знак действия, с помощью которого решается задача.
- Стояла ... тишина.
- Я пошёл гулять и вышел ... поле.
- У меня сегодня не было дел — свободного времени.
- 5. Укажи строку, в которой все слова многозначные. солнышко, хвост, обои, запад лисичка, норка, молния, ключ кнопка, дружба, хоккей, трус
- 4. Замени глаголы синонимами. помнить стихи покупать газеты
- 3. Подбери имена прилагательные, противоположные по смыслу. интересная игра далёкий путь
- 2. Замени выражения одним глаголом. дать стрекача ломать голову воды в рот набрать
- 1. Подбери к каждой паре слов название. Укажи стрелками. лук, лук впереди, сзади Родина, Отечество шалить, баловаться ладья, ладья громкий, тихий
- 64 Средний рост учащихся в классе — 165 см. Медиана роста равна 168 см. а) Обязательно ли не меньше половины учеников выше 165 см? б) Обязательно ли не меньше половины учеников выше 168 см? в) Обязательно ли найдётся в этом классе ученик ростом больше 165, но меньше 168 см? г) Обязательно ли найдётся в этом классе ученик, рост которого ровно 168 см?
- Найдите корень уравнения среди предложенных чисел: lg(x + 5) = lg10 log3x = 1 log3(x-3) = 0
- 146. Прочитайте отрывок из повести В. Катаева «Белеет парус одинокий». Определите главную мысль текста. Придумайте к нему заголовок, отражающий главную мысль. Определите тип описания. Каким писатель показывает нам море? Каково отношение автора к изображаемому? Подкрепите свой ответ примерами из текста. Какая часть речи помогает писателю наиболее точно передать настроение моря?
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово. Заполните пропуски в тексте "Мировой океан". Мировой океан — гигантское вместилище воды на Земле. Его акватория занимает около 361 млн км². В нём выделяют четыре крупные части. Тихий океан — самый …, Заполните пропуск и самый глубокий. Атлантический океан сильно вытянут с севера на юг и является самым Заполните пропуск. Индийский океан практически полностью расположен в Заполните пропуск полушарии. Северный Ледовитый океан — самый Заполните пропуск и самый холодный из четырёх океанов.
- ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В ПЕРИОД ПРАВЛЕНИЯ НИКОЛАЯ I
- Найдите корень уравнения среди предложенных чисел: lg(x+5)=lg10 log3x = 1 log3(x-3) = 0
- План сочинения
- Запиши своё предложение, в котором второстепенный член предложения выражен личным местоимением.
- Определи количество букв и звуков в словах. Зверь - букв; звуков. Полосатая - букв; звуков.
- Укажи во 2-м и 9-м предложениях падеж и склонение всех имён существительных.
- Среди выделенных слов найди личное местоимение, выпиши его и укажи морфологические признаки.
- Запиши к последнему слову из 3-го предложения: однокоренные слова формы слова
- Выпиши из текста три глагола и определи их спряжение.
- Вставь пропущенные буквы. 1) В кустах кто-то фыркал. 2) Охотники у к...стра зам...лчали и притихли. 3) Что там за зверь? 4) Из травы высунулся чёрный нос. 5) Потом показа- лась морда, затем пол...сатая шкурка. 6) Это барсук. 7) Он бросился к к...стру. 8) Там жарилась к...ртошка. 9) Барсук подбежал к сковороде, сунул свой нос и взвизгнул. 10) Он завыл от боли и бросился в лес. 11) Жалко его!
- 2. Каковы отличительные черты романтического пейзажа? Приведите примеры романтического описания природы в поэме М. Ю. Лермонтова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.