База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 12. Какие религии и верования вы знаете? Заполните таблицу
- Задание 11. Какова роль религии как одного из компонентов духовной жизни российского общества ХХІ века?
- 5. Разгадай ребусы. Подбери общее название для данных слов. Допиши ещё два слова в эту группу.
- 4. Прочитай предложения. Зрители смотрели в театре трагикомедию. В антракте они вышли в фойе. Найди в толковом словаре учебника значения выделенных слов. Составь и запиши предложение с любым словом из толкового словаря.
- 3. Заполни таблицу примерами.
- 3. Установите соответствие между правителем и его номером
- 2. Установите соответствие между государством и его номером на карте
- 1. Выполни задания на контурной карте
- Установите соответствие между стадиями жизненного цикла мха, обозначенными на рисунке цифрами 4 и 7, и их характеристиками.
- 3 дм² =
- 5 дм²=
- 4 м² 200 см² =
- 7 м² =
- 6840 дм²
- 6 м² 45 см² =
- 15000мм²=
- 937 мм²=
- 6578см²=
- 7км² 9м²=
- 400 см² =
- 19. Определите персонажа, о котором идёт речь: «...маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели вышел из телеги...», «...благодаря его проворству ровно через две недели Дубровский получил из города приглашение...»
- 18. Определите этап композиции произведения, к которому относится следующий фрагмент: поджог дома Владимиром Дубровским и крестьянами
- Найди значение выражения и определи на какое число оно делится без остатка. Раскрась рисунок в соответствии с признаками делимости.
- Решите уравнение: а) 7x² - 14 = 0; б) x² – 3x = 0; в) x² - 81 = 0.
- Из данных букв составь и запиши названия рек России (буквы можно использовать повторно) НИЛВОГАБЬЕСЙДМУР
- Распредели названия географических объектов по соответствующим столбцам таблицы. Саяны, Кама, Каспийское, Индигирка, Дон, Алтай, Ладожское, Белое, Восточно-Сибирское, Онежское, Охотское, Эльбрус.
- вопрос
- вопрос
- 3 Look at the menu. Complete the dialogues with one word in each gap.
- вопрос
- 7. Вычисли 10000-1= 441000-1= 972:4 234 x 3 539999+ 1 = 27959 + 1 =
- 6. Вычисли 634+274 971-335
- 5. Задача (решение и ответ) Рабочий за 7 часов изготавливает 56 деталей, а его ученик за 4 часа изготавливает 24 такие детали. На сколько меньше деталей изготавливает за 1 час ученик, чем рабочий?
- 4. Сравни числа 91592 ... 341892 4512 ... 4502 370672 ... 370572 531406 ... 531407
- 3. Запиши число в виде суммы разрядных слагаемых 53706 = 241019 = 8530 =
- 2. Запиши число, в котором: а) 47 единиц II класса и 305 единиц І класса б) 3 единицы II класса и 7 единиц І класса в) 589 единиц II класса и 12 единиц І класса
- 1. Запиши цифрами числа: a) Триста семь тысяч двадцать восемь б) Шесть тысяч девятьсот семнадцать в) Семьдесят тысяч пятьсот четыре
- Просклонять прилагательные: новые туфли; красивый город; сложное сочинение; любимая игра.
- Прочитай текст и выполни задания.
- Make sentences.
- 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот треугольник оказался разбит на треугольник и четырёхугольник.
- 1) Найди площадь этого треугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Решите уравнение: $$x^2 - 2x + \sqrt{4-x} = \sqrt{4-x} + 15$$
- Какие из следующих утверждений верны ? 1) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 2) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 3) Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и друг дополнительных символов.
- Древнегреческий историк Геродот писал об одном городе Междуречья, что он «окружён полным водой рвом, затем идёт стена. Через него протекает река по имени Евфрат. В середине храмового священного участка воздвигнута громадная башня, на ней — ещё башня, в общем, восемь башен одна на другой». Подпишите на карте название этого города и год, когда он был разгромлен врагами.
- Подчеркните на карте названия городов: синим цветом — город, в котором правил легендарный Гильгамеш; зелёным цветом — город, в котором царь Соломон воздвиг великолепный храм; чёрным цветом — город, в котором археологи обнаружили библиотеку царя Ашшурбанапала; красным цветом — город на восточном побережье Средиземного моря, откуда выходили корабли за папирусом.
- Определите и подпишите в легенде названия народов, места проживания которых обозначены на карте цифрами.
- Закрасьте первоначальную территорию Ассирии в 20 в. до н. э. Обозначьте направления завоевательных походов ассирийцев.
- Подпишите названия морей и двух великих рек Междуречья.
- 4. Каким образом осуществляется самоподдержание биосистемы «организм»?
- 3. Почему биосистему «организм» называют открытой системой?
- 2. Какие компоненты организма характеризуют его как живую систему (биосистему)?
- § 14. Организм — открытая живая система (биосистема) 1. Назовите главные признаки живого организма.
- Необходимо заполнить пустые ячейки в таблицах Б и В.
- 10. Подчеркни грамматическую основу в предложении Л...тит коршун над самой змлей, плавно взмахивая крыл(?)ями, и вдруг ост...навливался в воздух.)
- 9. Напиши количество букв и звуков в словах: степью крыльями
- 8. Укажите номер глагола, стоящего в неопределенной форме 1) носятся 2) делать 3) останавливается 4) летит
- 7. Укажи спряжение глаголов (I, II): 1) видит 2) улетели 3) летит 4) носятся
- 6. Укажите номера слов, которые являются глаголами: 1) бежит 2) коршун 3) однообразной 4) несется
- 5. Укажи буквы словосочетаний, в которых главным словом является существительное: А) останавливается в воздухе Б) над самой землей В) над поблекщей травой Г) носятся грачи
- 4. Определите падеж имен существительных (запиши ответ): А) равнину Б) (над) травой В) (в) воздухе Г) (о) скуке
- 3. Определи род имен существительных (заполни таблицу): небо, равнину, травой, степь, коршун, (о) жизни
- 2. Сосчитайте и запишите цифрой, сколько имен существительных в отрывке
- 1. Прочитай отрывок повести А.П. Чехова «Степь», вставить пропущенные буквы. Как душно и уныло! Бричка бежит, а Егорушка видит все одно и то же небо, равнину, холмы... Старички улетели, куропаток не видно. Над поблекшей травой, от нечего делать, носятся грачи, все они похожи друг на друга и делают степ(8) еще более однообразной. Летит коршун над самой землей, плавно взмахивая крыл(?)ями, и вдруг останавлива(2)тся в воздух(2.), точно задумавшись о скук(4) жизни, потом встряхива 2т крыл(3)ями и стрелою несется над степ(?)ю, и непонятно, зачем он лета(2)т и что ему нужно.
- 3. Закончите запись. Делители числа 48: 1, 2, Делители числа 30: 1,
- 2. Вставьте пропущенное слово, используя слова делитель и кратное. а) число шесть — числа двенадцати; б) число три — числа тринадцати; в) число пятнадцать — числу пять; г) число девять — числу три; д) число восемь — числу сорока; е) число сорок — числу восемь.
- г) Любое натуральное число имеет
- в) Кратным натуральному числу а называют натуральное число,
- б) Число 1 является делителем
- 1. Закончите предложения: а) Делителем натурального числа а называют натуральное число,
- 4. Проанализируйте характер выпадения осадков на протяжении года. Определите климатический пояс.
- 3. По климатограмме проанализируйте температуру января и июля и определите годовой ход температуры.
- 2. Определите, в каком из полушарий находится объект.
- Put the sentences into negative and interrogative forms. e.g. We have got some water. We haven't got any water. Have we got any water? 1) I have got some vegetables. 2) There is some milk in the fridge. 3) Olga has got some beautiful flowers in her bedroom.. 4) The cats have got some fish. 5). There are some English books. 6) They have got some oranges at the market. 7) There are some kilos of tomatoes.
- Решите уравнение: а) 7х2 - 14 = 0; б) x2 – 3x =0; в) х 2 - 81=0.
- 17. Назовите изобразительное средство (... она слышала весёлые поздравления присутствующих)
- 16. Назовите изобразительное средство (... не могла поверить, что жизнь её была навеки окована...)
- 15. Кто такой Парамошка? а) псарь Троекурова б) кучер Дубровского в) кузнец Дубровского г) повар Дубровского
- Как можно передать свои эмоции языком искусства? Какой вид искусства вам наиболее близок для самовыражения?
- Как суметь преодолеть окружающий нас «информационный шум» и настроиться на встречу с прекрасным?
- Что говорит о том, что произведением искусства можно не просто любоваться, но и понять из него многое о человеке и о его эпохе?
- Как сложное строение языка, замысловатая композиция произведения искусства тренируют способности человека?
- Каковы основные вехи в развитии искусства?
- Расстояние между двумя населенными пунктами 120 км. Автобус преодолевает это расстояние, двигаясь со средней скоростью 40 км/ч, а автомобиль — со средней скоростью 60 км/ч. На сколько часов пассажиры автобуса находятся в пути больше, чем пассажиры автомобиля?
- За сколько минут плывущий по реке плот пройдет расстояние 150 м, если скорость движения 0,5 м/с?
- Что имеет большую скорость: самолет, пролетающий за час 1200 км, или пуля винтовки, вылетающая со скоростью 760 м/с?
- Самолет пролетает 100 км за 5 мин. Определите скорость самолета в м/с и км/ч.
- Вырази каждую величину в столбце в указанных единицах.
- Упражнение № 18. Переведите на русский язык термины. Найдите согласованные и несогласованные определения: canalis mandibulae, canalis palatinus, apex et radix pulmonis, margo uteri dexter, basis cranii externa, radix pulmonis, cavitas oris, basis cordis, ligamentum apicis dentis, collum dentis, ossa pelvis, regio pedis, dentes incisivi, canalis cervicis uteri, vasa cordis et pulmonum.
- Упражнение № 17. Переведите письменно на латинский язык, согласуя прилагательные с существительными: наружное ухо, внутреннее ухо, среднее ухо, скуловая область, зрительный канал, небный канал, лимфатический сосуд, резцовый зуб (incisivus, a, um), правая часть, корень зуба, скуловой край, корень легкого, сосуды сердца и легких, наружная часть, канал нижней челюсти.
- Представьте в виде дроби: a) $\frac{42x^5}{y^4} \cdot \frac{y^2}{14x^5}$; б) $\frac{63a^3b}{c} : (18a^2b)$; в) $\frac{4a^2 - 1}{a^2 - 9} : \frac{6a + 3}{a + 3}$; г) $\frac{p - q}{p} \cdot (\frac{p}{p - q} + \frac{p}{q})$
- Извлеките информацию из изображения.
- Put the verbs into the correct tense. 1. I play (play) football every Saturday. 2. You (write) an exercise now. 3. He (go) to the park on Sundays. 4. Marina (work) from 9.00 to 5.00. 5. Mark (read) a book now. 6. you (watch) TV every night? 7. We usually (help) our mother. 8. She (listen) to the radio now.
- Задания по русскому языку для неуспевающих учеников.
- Вычислить:
- Look, read and write the word(s).
- 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот треугольник оказался разбит на треугольник и четырёхугольник.
- 5) На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён треугольник. 1) Найди площадь этого треугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- вопрос
- 3. От чьего лица ведётся рассказ? Что этим достигается?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.