База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Говоря о системе российского права и ее компонентах, можно утверждать, что... (укажите 3 варианта ответа)
- Выполни действия и расшифруй. Что это и для чего используется? 0 21:3 H 15:5 6 3-7 Л 0-7+5:1 K 3-6 У 12:3 И 9-3 Г 8:8-0:4
- Упражнение 5. Вставьте словечко: запишите подходящее по смыслу прилагательное на изучаемую орфограмму Ни у кого нет такого ______ брата, как у моей ______ подруги. Он знаток русских народных сказок. Я часто слышу, как он их рассказывает своей ______ сестре.
- Упражнение 4. Запишите словосочетания, ставя их в форму родительного падежа: Стоячая вода неуклюжий медведь горячий суп шипучая жидкость Лежачий больной горючая слеза
- Упражнение 3. Буквенный диктант. Запишите в ответ только гласную в окончаниях слов. Больш...й свет, свеж...го хлеба, горюч...е вещество, чуж...й рассказ, у могуч...го дерева, в дремуч...м лесу, чуж... й в доме, из больш...й тучи. Ответ:
- 11. О трескуч...м морозе никто не предупреждал.
- 10. Злоумышленник был найден по горяч...му следу.
- 9. О могуч...м дубе поэтами написано много стихотворений.
- 8. Заключительный этап соревнования проходит на больш...м стадионе.
- следней парте на расстоянии 8 м от стола, отчетливо раз- личал их? Предельный угол зрения считать равным 2'. 1142. Как отличить очки для дальнозорких от очков для близоруких? 1143. Как в комнате, освещенной электрической лам- почкой, определить, какая из двух собирающих линз очков имеет большую оптическую силу? При возможности вы- полнить это практически. 1144. Ученик, имеющий очки с собирающими стеклами, получил на полу при помощи правой линзы четкое изобра- жение лампочки, висящей под потолком, расположив очки на высоте 60 см над полом. Для того чтобы получить рез- кое изображение лампочки при помощи левой линзы, ему пришлось опустить очки на 14 см. Какова оптическая сила левой линзы, если оптическая сила правой линзы равна
- В пещере «Таврида» были найдены останки этого гигантского животного. Этот трёхметровый великан весом до 2 тонн вымер около 26 тысяч лет назад. О каком животном идёт речь?
- Кто считался у египтян главным богом?
- Металлическое тело кубической формы со стороной 45 см плавает в сосуде с ртутью. В сосуд налили жидкость таким образом, что её верхний уровень совпал с верхней горизонтальной поверхностью тела. Найди высоту столба налитой в сосуд жидкости. Справочные данные: ускорение свободного падения д 10 м/с, плотность = металла 11350 кг/м³, плотность ртути 13600 кг/м³, плотность жидкости 1000 кг/м³. (Ответ округли до десятых.)
- ГЛАГОЛ ПОВТОРЯЕМ, ЧТО ЗНАЕМ 128. Определите, какие части речи меォグ 入会・ ные грамматические значения. 1. Изменяются по числам и падежам, относятся к одному из трех родов: мужскому, женскому или сред нему чиственном числе). 2. Изменяются по числам, падежам и родам B Подчеркни слова, в которых окончания существи тельных написаны неверно. Напиши их правиль но, укажи склонение, падеж, число, выдели окон чание. e В настоящей дружби, все друзья равны. В тес- ноте да не в обидя В умной беседнебыть глупой ума прикупить, а в и свой растерять. В книги ищут не потерял потерял жизнь. буквы, а мысли. Утрам не встал день, в детстви не учился В одно ухае влетает, в другое вылетает. Для Родины своей сил и жизне не жалей. Человек без Родины что соловей без песна. He дыму без огня. Февраль и медведю в берлогы бок нагреет. Летний день дороже зимней не- деле.
- правед себя 1. предложения. Авутомнание 100 лица указывают на Листови 2-го указывают на Мистика 30 указывают на Личные ния могут быть 1. 2 или 3-го 2. Выберите верные ответы. Вечные местоимения употребляются или во множественном числе, M ные местоимения изменяются г меют только местоимения 3-гс нисле. те в предложениях лич - лицо, число и падеж вия. авонил телефон. (К. Чу к тебе с приветом г Фет.) булавки выползают т. молока они хо ходим днём, нс вно каждый час ак.) (Часы.)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1. Почему тяжёлые суда могут плавать? 2. Зачем на корпус судна наносят ватерлинию? 3. Что такое грузоподъёмность судна? 4. Как рассчитать подъёмную силу шара, наполненного газом? 5. Как изменяется действующая на шар архимедова сила по мере его подъёма? 6. Как регулируют высоту подъёма воздушного шара с помощью горелки?
- 1038. Выполните действия: 1) -2,7 ⋅ (-1,2) + 3,5 ⋅ (-2,8); 2) -7,4 ⋅ 0,6 - 3,8 ⋅ (-2,3); 3) (-9,3 - 1,7) ⋅ (2,6 + (-5,9)); 4) 4\frac{7}{12} \cdot (-1\frac{3}{11}) - (-1\frac{1}{15}) \cdot (-\frac{45}{64}); 5) -\frac{81}{88} \cdot (-6 + (-1\frac{13}{15}) \cdot (-1\frac{19}{21})); 6) (-\frac{4}{5} - \frac{4}{7}) \cdot (5\frac{7}{9} - 7\frac{11}{12}).
- Составить уравнения возможных реакций: 1) Mg(OH)2 + HNO2 = t 2) Mg(OH)2 = 3) KOH + SiO3 = 4) Fe(OH)2 + SO3 = 5) LiOH + P2O5 =
- Длина прямоугольника в три раза больше его ширины. Периметр прямоугольника равен 48 см. Найдите его площадь.
- 1. Почему плавает тяжёлое судно со стальным корпусом, а гвоздь, упавший в воду, тонет? 2. На груди и на спине водолаза размещают специальные утяжели тели, точно такие же имеются на башмаках. Зачем это делают? 3. Будет ли плавать в ртути стеклянная бутылка, заполненная рту- тью? УПРАЖНЕНИЕ 30 1. Рассмотрите этапы опыта, изображённого на рисунке 159. Какова цель опыта? Какие выводы он позволяет сделать? a) Рис. 159 6) B) 2. Деревянная доска весом 100 Н плавает на поверхности пруда. Чему равна выталкивающая сила, действующая на доску? 3. Тело массой 800 кг и объёмом 1 м³ плавает на поверхности воды. Чему равна выталкивающая сила, действующая на тело?
- 6* На покупку 6 значков у Кати не хватает 10 рублей. Если она купит 4 значка, то у нее останется 20 рублей. Сколько денег у Кати?
- 5. Умножение и деление: 1) 67,2:8 2) 22,23:9 3) 86,5:25 4) 0,045 0,0672; 5) 100. 0,0668; 6) 0,0001611;
- 4. Сложение и вычитание: 1) 1,2488 + 3,7512; 2) 48,5363-4,494; 3) 51,0277-49,2277; 4) 6,5133 + 91;
- 3. Скорость катера по течению реки равна 27,2 км/ч, а соб- ственная скорость катера - 24,8 км/ч. Найдите скорость ка- тера против течения реки.
- 2) 7,089 и 7,0899; 4) 0,4486 и 0,45. 6) 14,52 и 14,502; 8) 0,4486 и 0,45.
- 1. Сравните: 1) 5,123 и 15, 12; 3) 2,1 и 2,009; 5) 71,12 и 17,567 7) 2,1 и 2,009; 2. Уравнения: 5,5+x-42,91 =29,82 17,8d-32,47 = 14,4
- 3 Look at the picture. Alice is a young pretty girl. Could you give her compliments? Write them down. Then think of Alice's possible answers and put them down too. EXAMPLE: 1) 2) - What a nice hat! Thanks. You are very kind. етр. 30 9 1 • W
- 566. Устраните недочёты в употреблении местоимений. Образцы. 1) ученик вынул из портфеля учебник и положил его (портфель или учебник?) на парту. Ученик вынул из портфеля учебник и положил к на парту. -книгу Или: Ученик вынул из портфеля книгу и положил её на парту. 2) Тренер просил ребят отнести спортинвентарь к себе (к ребятам или к тренеру?). — Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь к себе. Или: Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь к нему. 1. Плотник вынул из ящика рубанок и пол..жил его (ящик или рубанок?) на верстак. 2. Охотник снял колпач..к с головы беркута* и подбросил его (колпач..к или берку та?) в воздух. 3. Студенты посмотрели фильм в новом ки нотеатр.. От него
- РОССИЯ С конца XVII в. по 60-е годы XVIII в. (Европейская часть) Задания 1. Обозначьте известные вам сражения Северной войны. Надпи-шите места и годы сражений. 2. Закрасьте территорию, вошедшую в состав России по Ништадтскому миру 1721 г. 3. Обозначьте значками промышленные предприятия, построенные в первой четверти XVIII в. 4. Заштрихуйте район крестьянской войны под предводительством Булавина. 5. Обозначьте места известных вам сражений Семилетней войны. 6. Обведите границы Российской империи в 1763 г.
- 3. Составить краткое описание одного из субъектов Уральского района по задан- ному образцу. Образец. Определите регион России по его краткому описанию. Особенностью ЭГП этой области является наличие выхода к государственной границе Российской Феде- рации с тремя европейскими странами. Более трети территории области занимают леса, другой особен- ностью природы является обилие озер. Полезными ископаемыми область небогата: имеются залежи торфа и строительных материалов. Основные отрасли промышленности — машиностроение, деревооб- рабатывающая, легкая и пищевая промышленность. В сельском хозяйстве преобладает молочное живот- новодство; растениеводство специализируется на производстве кормовых культур. Областной центр - один из древнейших городов Руси. Псковская область
- Расположи строки отрывка стихотворения С. А. Есенина «Лебёдушка» в верной последовательности.
- 2. Найди вероятность события \(\overline{C}\).
- В классе 14 мальчиков и 15 девочек. Из класса случайным образом выбирают одного ученика. Событие С – «выбран мальчик». 1. Найди вероятность события С. (Ответ округли до сотых.)
- March, 24 cold, cloudy, sunny, hot, warm, windy, rainy, snowy, freezy T-shirt, shirt, dress, skirt, hat, gloves, shoes, shorts, cout, jacket, trouses, trainer's, jeans, boots, scarf, blouse. Winter Spring Summer Autumn
- Лабораторная работа «Изучение роли рыхления почвы для дыхания корней растений»
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Литература и изобразительное искусство 1. Найдите иллюстрации, рисунки к повести, рассмотрите
- 10. Можно ли назвать произведение «В дурном обществе» по- вестью? Почему? Составьте план пересказа повести. 11. Какие чувства вызвала у вас повесть (сожаление, сострада ние, удивление)?
- Повесть — вид эпического произведения (средняя фор- ма), в котором рассказывается о людях, событиях. Повесть больше рассказа (малая форма), но меньше романа (боль- шая форма).
- жизни после встречи с детьми подземелья. 8. Почему Вася и Соня приходили на могилу Маруси? Подумай- те, какой обет дали они и как он их характеризует. 9. Подготовьте подробный пересказ одного из эпизодов или рассказ об одном из героев повести (например, «Развали- ны», «Я и мой отец», «Тыбурций», «Осенью» и др.).
- Подумай и напиши, почему этот день важен для каждого человека. (Объём ответа – до пяти предложений.)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечают День семьи, любви и верности.
- С помощью учебника и дополнительной литературы заполни таблицу «Дела Ивана Калиты». В первой графе выдели основные направления его деятельности, а во второй приведи конкретные факты. Основные направления деятельности Ивана Калиты Факты
- 8 Is / Am it going to rain? Yes, it _______
- 7 Am / Are I going to like the film? Yes, you _______
- 6 Are / Am you going to be late? No, I _______
- 5 ls / Are George and Liam going to play tennis? Yes, they _______
- 4 Are / Is Maria going to meet us? Yes, she _______
- 3 Am / Are we going to bring a tent? No, we _______
- 2 Is / Are your friends going to come? Yes, they _______
- Circle the correct option. Then complete the short answers. 1 Am/ Is I going to see Heather tomorrow? Yes, you are
- 237.500-180: (90:45) +30 (90+510:30)(80:4.5)
- 236. Реши уравнения. 540:x=380:19 x6=18 000 + 24 3480x2190:3 x+2010=3001.4
- 235. Рассмотри таблицу.
- Образуют ли зелёные ребра графа на рисунке цикл?
- Является ли данная последовательность простым путём?
- Дана последовательнось рёбер графа: FC, CA, AB, BC, CD, DE. Является ли данная последовательность путём?
- 1167. При каком значении а уравнение: 1) 5ax = 14 - х имеет корень, равный числу 4; 2) (2a + 1)x = -6а + 2x – 13 имеет корень, равный
- 1166. При каком значении переменной: 1) значение выражения 2,5х + 3(0,5x – 1,8) равно -3,8; 2) выражения 7 – 2х и 9х – 8(х + 1) принимают равные значения; 3) значение выражения 3(m + 1,4) – 6,4 на 0,7 меньше значения выражения 8m – 15(m – 1,1); 4) значение выражения 5п – 1 в 6 раз больше значения выражения 2n - 13?
- 1165. При каком значении переменной: 1) значение выражения 5х – 0,4(7х – 9) равно 2,94; 2) выражения 0,4(6 - 4у) и 0,5(7 - 3y) - 1,9 принимают равные значения; 3) значение выражения -3(2,1x - 4) -1,6 на 2,6 больше значения выражения 1,2(0,5 – 5x); 4) значение выражения а + 8 в 7 раз меньше значения выражения 90 - За?
- 1164. Найдите корень уравнения 1) x/8 + x/12 = 15/4; 2) 7x/9 - 3x/4 = 5/12; 3) 1 - 8x/15 = 4x/9.
- В состав штата Нью-Джерси входят
- Найдите значение выражения \frac{11}{8}:(\frac{7}{8}-\frac{1}{4}).
- ; б) 800 - (y • 8 – 20) = 100.
- Максимальный объем аудиторной нагрузки по новым ФГОС НОО не более:
- Выпишите номера предложений, в которых названы символы и обряды никониан.
- Выбери все варианты ответа, в которых указан эйлеров путь для графа, изображённого на рисунке.
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте. (2) Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона — сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемо- ты, буйволы и носороги и хищники — львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте. 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, на которых она встречается.
- 238. Сколько метров в 9 км? в 900 дм? в 9000 см? 400 дм² в 8 км²?
- 237. На одной пасеке было 47 ульев, а на другой — 52 улья. С первой пасеки собрали на 350 кг мёда меньше, чем со второй. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки, если считать, что с каждо- го улья получили одно и то же количество мёда?
- 236. Масса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше, чем масса лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади?
- 235. На стройку дома доставили 3360 т строительных материалов. Десятую их часть составляла известь, двенадцатую часть цемент. На сколько больше до- ставлено тонн извести, чем цемента?
- 25.50-(30-(15-(8-4))) =
- 24.-7,6+(5,1-(3,8-1,2)) =
- 23.11,4-(6,2-(4,5-2,1)) =
- 22.22+(10-(8-5)) =_
- 21.28-(14-(7-3)) =
- 20.-(4,9+2,6)-(6,3-3,8) =_
- 19.-(7,8-3,5)+(5,2-2,7) =
- 18.-(12+5)-(16-11) =
- 17.-(20-10)+(15-8) =
- 16. (11,2+3,5)-(7,8-2,6) =
- 15. (8,4-4,6)+(6,3-3,1) =
- 14. (18+9)-(12-7) =_
- 13. (32-16)+(10-4) =_
- 12.-6,9+(4,2-3,5-1,4)=_
- 11.5,7-(3,1-2,6+0,8) =_
- 10.24+(9-6-2) =
- 9. 40-(22-10+5) =
- 8. -9,4-(-5,1+2,3) =
- 7. 8,2+(-3,6+4,9) =
- 6. -15-(8+4) =
- 5. -7+(11-5) =
- 4. 12,6-(6,4+3,2) =
- 3. 9,3+(4,7-2,5) =
- 2. 25-(14+6) =
- 1. 18+(7-4) =
- 6. Верны ли следующие суждения о причинах дефицита гос. бюджета А. Дефицит гос. бюджета возникает в результате превышения расходов над доходами:
- 5. Гос. бюджет – это 1. Государственный орган, отвечающий за распределение финансовых средств; 2. Финансовый план, сопоставляющий ожидаемые доходы и расходы государства; 3. Годовой план сбора налогов государством; 4. Разница между доходами и расходами государства.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.