Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 1. Инструмент оценивания обученности учащихся, состоящий из системы тестовых заданий, стандартизованной процедуры проведения, обработки и анализа результатов, — это… Варианты: опросник; тест; наблюдение.
- 3. Дайте характеристику следующих реакций по всем известным вам признакам классификации: а) оксид серы(IV) + кислород ⇄ оксид серы(VI) + Q (катализатор); б) формальдегид + водород → метиловый спирт.
- 11) Choose the correctly spelled word from the spelling list: Grey.
- 10) Choose the correctly spelled word from the spelling list: Purple.
- 9) Choose the correctly spelled word from the spelling list: Black.
- 8) Choose the correctly spelled word from the spelling list: Yellow.
- 7) Choose the correctly spelled word from the spelling list: Brown.
- 6) Choose the correctly spelled word from the spelling list: Blue.
- 5) Choose the correctly spelled word from the spelling list: Pink.
- 4) Choose the correctly spelled word from the spelling list: Orange.
- 3) Choose the correctly spelled word from the spelling list: Green.
- 2) Choose the correctly spelled word from the spelling list: Red.
- 1) Choose the correctly spelled word from the spelling list: White.
- 9. На рисунке изображены график дифференцируемой функции \(y=f(x)\) и касательная \(k\) к нему в точке с абсциссой \(x_0\). Найдите значение производной функции \(f(x)\) в точке \(x_0\).
- 3. Анализ климатограммы. Заполните таблицу, используя данные климатограммы. Tₘₐₓ — максимальная температура воздуха за год; Tₘᵢₙ — минимальная температура воздуха за год.
- 3) Какая из точек A, B, C, D, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу [число неразборчиво]?
- 5. К левому концу невесомого стержня прикреплён груз массой 3 кг (см. рисунок). Стержень расположили на опоре, отстоящей от груза на 0,2 длины стержня. Груз какой массы надо подвесить к правому концу, чтобы стержень находился в равновесии?
- 4. Тело массой 0,2 кг подвешено к правому плечу невесомого рычага (см. рисунок). Груз какой массы надо подвесить ко второму делению левого плеча рычага для достижения равновесия?
- 4. Имена мореплавателей на карте Австралии. Составьте в соответствие имя мореплавателя и географические объекты, названные в его честь: Л. Торрес, А. Тасман, Дж. Кук; остров у побережья Австралии, пролив у побережья Австралии, гора в Новой Зеландии, пролив между островами Новой Зеландии, море у побережья Австралии.
- Определите для каждого из файлов его тип. Распределите элементы: movie.mp4, пароль.txt, video.mp3, document.docx.
- Вопрос №8. Что означает знак, отображённый на картинке? 1) Данный знак призывает водителя остановить своё транспортное средство перед стоп-линией или перед краем пересекаемой проезжей части. 2) Этот знак запрещает въезд в направлении, в котором он установлен. Знак не распространяется на маршрутные авто. 3) Данный знак показывает водителю, что он движется по второстепенной дороге и обязан уступить дорогу всем автомобилям, движущимся с преимуществом (в том числе справа). 4) Этот знак запрещает проезд контрольных пунктов без остановки. Такой знак ставят на постах ДПС, при пересечении границ.
- 3. Из Орехово-Зуево в Черноголовку можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько километров один путь короче другого? Запиши решение и ответ.
- 2. Вычисли: (18… [числовые данные обрезаны]
- Дано: ∠2 = ∠3. Доказать: 1) ∠1 = ∠3; 2) ∠3 + ∠4 = 180°.
- В некоторых списках тексту комедии «Горе от ума» А. С. Грибоедова предшествовал эпиграф, поясняющий идею произведения, так как первоначальное заглавие комедии не отражало её полностью: «Судьба, проказница-шалунья, Определила так сама: Всем глупым — счастье от безумья, Всем умным — горе от ума». Какое название А. С. Грибоедов дал комедии изначально? Выберите: «Горе уму»; «Горе умному»; «Век нынешний и век минувший»; «Ум с сердцем не в ладу».
- Какое значение будет у переменной status после выполнения программы? Введите только одно слово в нижнем регистре.
- Назовите соединение по номенклатуре ИЮПАК.
- Связь слов по типу согласования «Скажи со словом ГОРОДСКОЙ»: транспорт — городской транспорт; квартира — городская квартира; дома — …
- Прослушать и повторить чистоговорки: ДА – ДА – ДА — большие города; ВЕМ – ВЕМ – ВЕМ — мы в городе живём; АТР – АТР – АТР — в городе театр; ИЦУ – ИЦУ – ИЦУ — мы идём в больницу; ШИЕ – ШИЕ – ШИЕ — улицы большие; ОГИ – ОГИ – ОГИ — в городе дороги; ОГЕ – ОГЕ – ОГЕ — опасно на дороге; АРЬ – АРЬ – АРЬ — на улице фонарь; РИ – РИ – РИ — у дороги фонари; ОВКА – ОВКА – ОВКА — у дороги остановка; БЫ – БЫ – БЫ — вдоль улицы столбы; ОДА – ОДА – ОДА — мост для пешехода.
- Сколько в доме этажей? Образец: если в доме один этаж, мы говорим, что дом одноэтажный. Если в доме так много этажей, что трудно посчитать, мы говорим, что дом многоэтажный. Если в доме два этажа, мы говорим, что дом _____. Если в доме три этажа, мы говорим, что дом _____. Если в доме пять этажей, мы говорим, что дом _____. Если в доме десять этажей, мы говорим, что дом _____. Если в доме двадцать пять этажей, мы говорим, что дом _____.
- Мой любимый город. Придумай не менее десяти красивых слов, которые описывали бы твой город. Я люблю свой город потому, что он (какой?) _____.
- Побеседовать с ребёнком о домашних адресах. Напомнить им, зачем нужно знать свой домашний адрес. Предложить проблемную ситуацию: «Представь, что ты потерялся. К тебе подошёл полицейский и спрашивает, где ты живёшь».
- Заполните таблицу, используя данные климатограммы. Tmax — максимальная температура воздуха за год; Tmin — минимальная [продолжение инструкции и таблица на фото не видны].
- Какой оператор нужно использовать, чтобы условие выполнялось, когда хотя бы одно из двух условий истинно? Варианты: or, and, not, else.
- Вопрос №6. Что означает знак, отображённый на картинке? Варианты: 1) «Уступи дорогу» — водитель должен уступить дорогу транспортным средствам. 2) «Главная дорога» — водитель имеет преимущество в проезде над другими участниками движения. 3) «Главная дорога» — водитель не имеет преимущества в проезде над другими участниками движения. 4) «Главная дорога» — водитель обязан остановиться перед краем проезжей части.
- Комплекс психологических и поведенческих особенностей личности, повышающий вероятность стать жертвой неблагоприятных обстоятельств: выберите один вариант ответа. Варианты: рискориентированное мышление; неспособность оценивать риски; безопасное поведение; виктимное поведение.
- Задание 1. При создании баллады А. С. Пушкин опирался на летописную легенду о смерти киевского князя Олега. Какими событиями, которых не было в летописи, дополнил поэт свою балладу? Выберите несколько вариантов: пир князя Олега; похоронный обряд после смерти Олега, в котором участвуют его сын Игорь и жена сына Ольга; обращение князя Олега к своему коню; диалог князя Олега с его сыном Игорем; развёрнутый монолог кудесника; описание битвы за Царьград; месть Ольги хазарам.
- В некоторых списках тексту комедии «Горе от ума» А. С. Грибоедова предшествовал эпиграф, поясняющий идею произведения, так как первоначальное заглавие комедии не отражало её полностью: «Судьба, проказница-шалунья, / Определила так сама: / Всем глупым — счастье от безумья, / Всем умным — горе от ума». Какое название А. С. Грибоедов дал комедии изначально? Варианты: «Горе уму»; «Горе умному»; «Век нынешний и век минувший»; «Ум с сердцем не в ладу».
- Какое значение будет у переменной result после выполнения этого кода? x = 15; result = (x > 10) and (x <= 20). Варианты: False, True, 15, Ошибка.
- Рассмотрите синоптическую карту Австралии и оцените корректность утверждений, сделанных на её основе: 1) Вся Австралия находится в области низкого атмосферного давления. 2) Самое высокое атмосферное давление наблюдается к юго-востоку от Австралии. 3) По направлению к Антарктиде атмосферное давление повышается. 4) Остров Новая Гвинея находится в области высокого атмосферного давления. 5) Больше всего осадков выпадает в областях с низким давлением.
- 3) y = 1/3 |x − 6| − 3
- 2) y = |x² + 4x − 5|
- 1) y = |x² − x − 6|
- Типы файлов. Выберите из представленного списка текстовые файлы: sd.doc, jack.jpg, rex.com, black.txt, prim.wav.
- Решите задачу, составив уравнение по её условию. Мастер изготовил за смену на 30 деталей больше, чем ученик. Сколько деталей изготовил за смену ученик, если известно, что вместе они изготовили 144 детали?
- Решите уравнение: а) −2(1 − x) = x; б) 6(x + 11) − 7x = 73 − x; в) 8(3 − x) − 10 + 6x = 14 − 2x.
- Решите задачу, составив уравнение по её условию. За два дня мастер изготовил 152 детали, причём во второй день он изготовил в 3 раза больше деталей, чем в первый. Сколько деталей изготовил мастер в первый день?
- Тестовые вопросы к разделу 2. Комплекс мероприятий, направленных на поддержание кровообращения и дыхания: а) Профилактика ступора; б) Остановка кровотечения; в) Борьба с травматическим шоком; г) Сердечно-легочная реанимация.
- 3) Какие из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствуют числу [часть задания закрыта]; какая точка [текст неразборчив]? На рисунке отмечены точки A, B, C, D и числа, похожие на −10, 0 и 10.
- 5. 回答问题，根据图片。1）你在业余时间干什么？2）她来这儿干什么？3）电影结束了吗？
- 32. We love ___ neighborhood. It's very quiet and friendly. i. our ii. we iii. ours
- 31. She ___ wear a uniform at her new job. It's a rule. i. don't have to ii. has to iii. doesn't have to
- 30. I looked ___, but I couldn't find my keys anywhere. i. somewhere ii. nowhere iii. everywhere
- 29. There are ___ cookies left in the jar. Maybe two or three. i. a few ii. any iii. a lot of
- 28. He speaks very ___ in class. The teacher can never hear him. i. loudly ii. quietly iii. quickly
- Расставьте коэффициенты в уравнениях: P₂O₅ + KOH = K₃PO₄ + H₂O; N₂O₅ + NaOH = NaNO₃ + H₂O; LiOH + H₃PO₄ = Li₃PO₄ + H₂O; FeCl₃ + KOH = Fe(OH)₃ + KCl.
- 2. Complete James’ e-mail. Use one word in each gap.
- Задание 2. «Исправь ошибку». В тексте допущено пять речевых ошибок: вместо исконно русских слов ошибочно использованы старославянизмы. Найдите и исправьте эти слова. Мы жили в красивом граде на высоком брегу реки. Каждое утро мы шли к вратам старой крепости. Наш проводник имел громкий глас и рассказывал краткие истории о местных обычаях. Воздух был напоен ароматом свежего млека и трав.
- Правила безопасного поведения в лесу. Выберите несколько вариантов ответа: кормление и приручение детёнышей диких животных; знание опасных растений; использование тропинок для перемещения по лесу; использование сухостоя для разведения костра.
- 9. Перечислите основные виды ответственности за нарушение правил охраны труда:
- 8. Перечислите предусмотренные законодательством льготы и компенсации для поваров (парикмахеров, товароведов):
- 7. Укажите особенности организации труда женщин:
- 6. Укажите особенности организации труда молодежи:
- 5. Перечислите установленные законодательством виды отдыха:
- 4. Укажите продолжительность рабочего дня: при полной рабочей неделе; при неполной рабочей неделе; ненормированного; сверхурочного.
- 3. Назовите правила проведения медицинских осмотров работников предприятия (организации):
- 2. Укажите основные правила организации службы охраны труда в организации.
- 1. Перечислите обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда:
- Племя Мульти пишет письма, пользуясь 16-символьным алфавитом. Племя Пульти пользуется 32-символьным алфавитом. Вожди племён обменялись письмами. Письмо племени Мульти содержит 120 символов, а письмо племени Пульти — 96. Сравни информационные объёмы сообщений, содержащихся в письмах.
- Упрости выражение и найди его значение при a = 3: (31a − 19) − (41 + 23a).
- Преобразуй единицы площади: 236 см² = ___ мм²; 5 м² 27 дм² = ___ дм²; 4 км² = ___ м²; 6 см² 35 мм² = ___ мм²; 720 дм² = ___ м² ___ дм²; 8 000 000 м² = ___ км²; 4 м² 48 см² = ___ см²; 550 мм² = ___ см² ___ мм².
- Преобразуй единицы длины: 56 см = ___ см ___ мм; 6 дм 50 мм = ___ см; 859 мм = ___ см ___ мм; 70 см = ___ мм; 30 дм = ___ мм; 2 дм 5 см = ___ мм; 4 км 7 м = ___ м; 3078 м = ___ км ___ м.
- 7. Найдите корень уравнения \(\left(\frac{1}{36}\right)^{8-5x}=6\).
- Для эффективной коммуникации с соседями рекомендуется (выберите несколько вариантов ответа): участвовать в совместных мероприятиях; обменяться контактами; предлагать помощь; разработать нормы общественного проживания.
- 11. Используя фрагмент Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева, представленный на рисунке, определите, сколько нейтронов содержит ядро элемента, которое является продуктом электронного бета-распада ядра урана с массовым числом 239. В представленном фрагменте уран U имеет порядковый номер 92, нептуний Np — 93.
- 10. При подключении лампы 1 к источнику постоянного напряжения она потребляет мощность 24 Вт. Чему будет равна потребляемая мощность лампы 1, если в цепь подключить дополнительно лампу 2 (см. рисунок)?
- 9. Результаты измерения силы тока в резисторе при разных напряжениях на его клеммах показаны в таблице: U, В — 0,4; 0,6; 1,0; 1,4; 2,0. I, А — 0,2; 0,3; 0,5; 0,7; 1,0. Чему равно сопротивление резистора?
- Определите, какие способы картографического изображения использованы на картах, отображающих разные элементы климата: сезонность выпадения осадков; карта ветров; атмосферное давление; распространение муссонов.
- 4. Фильм в кинотеатре начался в 16 часов 50 минут и длился 1 час 40 минут. В какое время закончился фильм?
- На доске видны несколько рукописных алгебраических записей; часть символов закрыта следами мела, а нижняя запись обрезана.
- Действия при утечке газа: выберите несколько вариантов ответа. 1) Оставаться в квартире, дожидаясь аварийную газовую службу. 2) Открыть окна и двери для проветривания помещения. 3) Не включать свет. 4) Прекратить использование любых электроприборов.
- Почему именно Акбар считается подлинным создателем империи Великих Моголов?
- Задание 3. Стр. 58, вопрос 2; стр. 59, часть заданий 2 и 3.
- Задание 2. Сформулируйте определения (п. [номер неразборчив]): рефлекс; раздельнополые животные; гермафродиты; регенерация; жизненный цикл с чередованием поколений.
- Задание 1. В ходе внимательного заслушивания сообщений сделайте записи в виде схемы (или работа с учебником): тип Кишечнополостные; классы Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы; для каждого класса — 3 представителя, местообитание, образ жизни.
- 5. Игральную кость бросили два раза. Известно, что одно очко не выпало ни разу. Найдите при этом условии вероятность события «сумма очков равна 6».
- Найдите значение выражения: 1) [выражение закрыто элементами интерфейса на изображении]; 2) [часть выражения закрыта элементами интерфейса на изображении].
- Преобразуйте десятичные дроби в обыкновенные и вычислите: 1) 0,7 + 1/7; 2) 7/16 − 0,12; 3) 4,85 − 2 13/24; 4) 7 8/21 − 6,375.
- Выполните вычитание: 1) 3 1/16 − 1/8; 2) 7 9/20 − 5 17/30; 3) 4 2/7 − 1 4/9; 4) 8 5/36 − 1 43/108; 5) 9 7/9 − 4 5/6; 6) 6 7/32 − 2 11/48.
- Вычислите: 1) 1 − 16/23; 2) 5 − 7/16; 3) 6 − 1 3/5; 4) 8 − 7 12/25.
- Найдите значение суммы: 1) 12 3/8 + 8 1/6; 2) 3 13/15 + 6 7/10; 3) 9 8/21 + 4 11/14; 4) 8 5/9 + 7 3/4 + 12 7/12.
- Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных дробей и результат, если можно, сократите: 0,4; 0,9; 0,72; 0,25; 0,92; 0,375; 0,9724; 0,632.
- Сократите дроби: 1) 2/4; 2) 7/28; 3) 6/20; 4) 24/56; 5) 42/98; 6) 18/81; 7) 60/156; 8) 150/400; 9) 360/504.
- Найдите наибольший общий делитель чисел: 1) 18 и 24; 2) 15 и 45; 3) 72 и 108; 4) 660 и 990; 5) 28, 84 и 98.
- Шаг 2: Пронумеруйте атомы углерода в главной цепи.
- Дан числовой набор: −1, 5, 8, −3, 11, −2. Найдите среднее данного набора. Заполните таблицу отклонений для упорядоченных исходных данных: укажите рядом с каждым числом его отклонение от среднего (x − x̄).
- Выберите слово, которое написано неверно: разлив, розлив, разыскной, розжиг, разжиг, розыскной.
- Задача №3. Два стальных кубика скользят по горизонтальной деревянной доске. На первый кубик действует сила трения скольжения 24 Н, а на второй — 6 Н. Найдите отношение массы первого кубика к массе второго (m₁/m₂).
- Вопрос 5. Найдите скалярное произведение векторов \(\vec{i}\) и \(\vec{j}\), если их координаты соответственно равны {3; −2} и {4; 5}. Варианты: 2, 0, −1, 1.
- 10. Решите задачу. В буфет привезли а кг печенья. В течение 5 дней расходовали по 6 кг печенья в день. Сколько килограммов печенья ещё осталось?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
