База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Реши задачу. Мама собрала 18 кг яблок. Из 8 кг яблок она сварила варенье. Сколько килограммов яблок осталось?
- 1. Разгадай ребусы. Запиши ответы.
- 2. Даны векторы \(\vec m=(-7; 2)\) и \(\vec n=(0; 7)\). Найди длину вектора \(2\vec n-7\vec m\).
- Вопрос № 3. Химик Пётр расставил в один ряд пять разноцветных растворов с этикетками. На этикетках указаны числа одного и того же месяца. Все цвета и даты различны. Места считаются слева направо. «Рядом» означает соседние места. Цвета растворов: красный, синий, белый, жёлтый и зелёный. Даты на этикетках: 4, 9, 15, 21, 27. 1. Красный раствор стоит на последнем месте. 2. Белый раствор стоит рядом с зелёным. 3. Синий раствор стоит правее жёлтого. 4. Раствор с датой 15 стоит рядом с красным раствором. 5. Раствор с датой 4 стоит левее раствора с датой 15. 6. Раствор с датой 21 стоит правее раствора с датой 9. 7. Раствор с датой 27 стоит правее раствора с датой 21. 8. Белый раствор имеет дату 9. Затем Пётр переставил растворы по возрастанию даты слева направо. На каком месте теперь находится синий раствор? В ответе укажите число от 1 до 5.
- Образуй слова, используя приставки и корни с чередованием гласных: вы-, от- (–мир–/–мер–); от-, с- (–тир–/–тер–); под-, на- (–пир–/–пер–); пере-, вы- (–стил–/–стел–); от-, у- (–дир–/–дер–).
- Чему равен cos ∠AOS? Варианты: 1; 0,6; 0,8.
- 181. Какие из пар чисел (2; 0); (5; −3); (−3; 1); (0; −2) являются решениями уравнения x − y² + 4 = 0?
- 180. Задайте формулой линейную функцию, график которой изображён на рисунке 9: а), б), в).
- 179. Постройте график функции: 1) y = |x| − 1; 2) y = |x| + 2x + 1.
- 178. Постройте график функции: 1) y = −x + 2, если x ≥ 0; y = 2x + 2, если x < 0; 2) y = 3x − 2, если x < −1; y = −5, если x ≥ −1; 3) y = 3, если x ≤ −2; y = −2x − 1, если −2 < x < 2; y = −5, если x ≥ 2.
- 177. [Начало строки частично обрезано; вероятно: график линейной функции y = kx + b] параллелен оси абсцисс и проходит через точку P(−3; 1). Найдите значения k и b.
- Tommy’s old bicycle was rusty and falling _____. Choose: out, apart, behind.
- В школе проводят опрос: «Интересен ли вам ИИ?». Какие группы могут дать необъективное представление о мнении всей школы? Выбери несколько ответов. Варианты: случайно выбранные ученики из разных классов; только члены школьного совета; только участники кружка робототехники; только ученики одного класса.
- Упражнение 228. Перепишите предложения, раскрывая скобки: 1. В классе имелось много учащихся, (не)успевающих по русскому языку. 2. На сковородке одинаково лежала одна (не)дожаренная картофелина. 3. Он посмотрел на меня ясным, (не)замутнённым взглядом. 4. (Не)сомневающийся ни в чём, я гордо продолжил свой путь. 5. (Не)наряженная ёлка тоскливо стояла в полутёмной зале. 6. Где дежурный? Почему доска (не)подготовлена к уроку? 7. Этот (не)уважающий других тип перешёл всякие границы. 8. Кажется, мне всё-таки жмут эти грубые, (не)разношенные сапоги. 9. Мой жакет был (не)сшит, а именно связан из прочной тяжёлой шерсти. 10. Ничем (не)отмеченный день прожился так до вечера и остался блёклым, серым и бессмысленным. 11. Это были надменные пустые люди, совершенно (не)нуждающиеся в наших с тобой советах. 12. (Не)оплаченные вовремя счета могут стать причиной выселения из квартиры. 13. Правило (не)выучено. Садись. Двойка. 14. Сквозь мутное стекло я отчётливо разглядел красные гроздья рябины, ещё (не)тронутой осенними заморозками. 15. Ты видел, что дверь была (не)прикрыта? Надо было сообщить куда следует. 16. Ваши источники были (не)проверены. 17. (Не)восполнимой потерей обернулось для нас это приключение. 18. Кто-то прошёл по (не)скошенной траве и не оставил следа. 19. Он ушёл и оставил плиту (не)выключенной. 20. (Не)осиливший первое, за второе не берётся, а о третьем даже и не думает. 21. (Не)прошедшие тесты останутся после уроков. 22. (Не)опознанные летающие объекты на сегодняшний день не являются для нас пробле-[текст обрезан].
- Чему равен неопределённый интеграл от cos(x)? Выберите один вариант ответа: −sin(x) + C; sin(x) + C; tg(x); sin(x).
- Which sentence is right (✓)? 1 A I clean my teeth and I get up. B I get up and I clean my teeth. 2 A I leave the house and I wash my face. B I wash my face and leave the house. 3 A I have breakfast and catch the bus to school. B I catch the bus to school and have lunch. 4 A I walk to school and I leave the house. B I leave the house and I walk to school. 5 A I get dressed and I catch the bus to school. B I catch the bus to school and I get dressed.
- Choose the correct answer. What time is it? — It’s 3.30. a) It’s quarter past three. b) It’s half past four. c) It’s half past three.
- The visible blank clock faces are captioned: “It’s quarter to six.” “It’s ten to ten.” “It’s five to [text cropped].”
- MATCH: It’s half past ten. It’s five to nine. It’s twenty to eight. It’s quarter past eleven. It’s twenty-five past seven. It’s ten to six. It’s ten past three. It’s quarter to two. Match them with: 3.10, 7.40, 5.50, 10.30, 11.15, 7.25, 1.45, 8.55.
- В природном сообществе растения обычно выполняют функцию: потребителя, разрушителя, производителя или хищника?
- 3. Что будет, если увеличить число мокриц в четыре раза по сравнению с п. 2?
- 2. Маша и Петя запланировали большой эксперимент, в котором будут участвовать 180 мокриц, при этом чашка Петри будет разделена на две зоны: первая будет освещена и будет сухой, вторая — затемнена и будет влажной. Какое распределение мокриц следует ожидать?
- 1. Постройте столбчатые диаграммы распределения мокриц по факторам освещённости и увлажнения. Какой из факторов действует сильнее? Как провести контрольный эксперимент?
- Процедура авторизации ...
- 2. Указать склонение и падеж существительных в первом и восьмом предложении.
- 1. Сделать синтаксический разбор предложения № 5. Предложение начинается: «Они там играли, боролись, кувыркались…»; продолжение строки обрезано.
- 4. «Папа обещал принести коробку, в которую поместятся 30 больших кубиков», — сказал Дима. «Поместятся ли в неё все наши кубики?» — спросила сестра. «Все данные о кубиках я записал в таблицу». 1) Используя эти данные, ответь на вопросы: сколько у Димы с сестрой больших кубиков? Сколько маленьких кубиков? Сколько всего красных кубиков? Сколько всего кубиков? 2) Закончи предложения: У Димы с сестрой 7 маленьких … . У Димы с сестрой 2 … . У Димы с сестрой 10 … . 3) Поместятся ли все кубики в коробку?
- 3. У мальчика есть одна монета достоинством [числовые данные обрезаны], монеты по 2 р. и две монеты по 5 р. Хватит ли денег на проезд в автобусе, если билет стоит [числовые данные обрезаны]?
- 2. В магазине есть ковровые дорожки различной ширины: 50 см, 70 см, 1 м, 12 дм, 1 м 5 дм, 2 м. Какой ширины можно выбрать дорожку для лестницы шириной 1 м 2 дм?
- 1. «У меня в пенале было 6 карандашей двух цветов: синего и жёлтого, — сказала Аня. — Два карандаша я отдала подругам. Сколько синих карандашей было в моём пенале, если теперь в пенале только синие карандаши и один жёлтый?»
- 4.3.2. Paraphrase the following word combinations. Use the Possessive Case. 1) the husband of my sister 2) the younger brother of Kate 3) the shoes of the girls 4) the laptop of my father 5) the notebook of Tom 6) a house of a teacher 7) the car of my parents 8) the toys of his son 9) the mistakes of the pupils 10) the words of an old woman 11) a bag of my friend
- Вопрос 9/30. Какой документ в кассовом сшиве должен быть первым?
- Вопрос 8/30. В каком разделе модуля «Закрытие смены» нужно анализировать и устранять отрицательные остатки по товару? Варианты: «Расходы», «Остатки», «Импорты», «Итог по кассам».
- Расположи выражения в порядке убывания: −|−7|, −|24|, |−12|, −9, −(−3).
- 4. На сколько изменится температура воды, масса которой 22 кг, если ей передать всю энергию, выделившуюся при сгорании керосина, масса которого равна 10 г?
- 3. Сколько энергии выделится при сгорании 30 кг каменного угля?
- 2. Какова удельная теплота сгорания торфа, если при сгорании 15 кг торфа выделяется 2,1 · 10⁸ Дж энергии?
- 1. Определите массу сгоревшего древесного угля, если при его сгорании выделилось 5,1 · 10⁸ Дж энергии.
- Задание 5. Империя Хань. 5.1. Ответьте на вопросы: Кто возглавил одно из восстаний после смерти Цинь Шихуанди? Кем он был по происхождению? В каком году он подчинил весь Китай? До какого века существовала империя Хань?
- Задание 4. Великая Китайская стена и «Терракотовая армия». 4.1. Заполните пропуски: Великую Китайскую стену строили _____ лет, в строительстве участвовали сотни тысяч работников. Длина стены составляла _____ тысячи километров (при последующих достройках — до _____ тысяч километров). Высота стены достигала _____ метров, а ширина позволяла разъехаться двум конным повозкам. На всём протяжении стены были возведены _____ башни. 4.2. В 1974 году археологи обнаружили погребальный комплекс Цинь Шихуанди. Ответьте на вопросы: Сколько воинов находилось в обнаруженных залах? Из какого материала созданы фигуры? Можно ли найти среди статуй двух одинаковых воинов? Как называется эта находка?
- 3.3. Подумайте и ответьте: Зачем Цинь Шихуанди велел провести границы областей так, чтобы они не совпадали с границами прежних царств?
- Таблица о мерах Цинь Шихуанди: обложил население большими налогами и повинностями; приказал переселить знатных людей завоёванных царств в столицу; разделил империю на области во главе с наместниками; приказал изъять у подданных оружие; потеснил северные кочевые племена и приказал выстроить стену. Заполните пустую колонку. Заголовки таблицы на изображении не видны.
- 2. Расшифруй имена мальчиков и девочек.
- 1. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Кот, мышка, печь, диван, молоко, весна, пчела.
- 9. Напишите натуральное число x, для которого ложно высказывание: (x < 8) ИЛИ НЕ (x < 9).
- 8. Напишите наибольшее целое число x, для которого истинно высказывание: НЕ (x ≤ 11) И НЕ (x ≥ 17) И (x нечётное).
- 7. Напишите наименьшее натуральное трёхзначное число, для которого истинно высказывание: НЕ (число нечётное) И (число кратно 3).
- 6. Агент 007 закодировал сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из фрагмента кодовой таблицы: Р — €£, Ы — ££€, В — ££, О — £€, С — £€£. Определите, какое сообщение закодировано в строке ££££€€££€£€£. В ответ запишите последовательность букв без запятых и других знаков препинания.
- 5. Ребята закодировали сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из приведённого фрагмента кодовой таблицы: С — ΛΛΩ, М — ΛΩ, А — ΩΩ, О — ΩΩΛ, Р — ΛΩΛ, К — ΩΛΩ. Определите, какое сообщение закодировано в строке ΛΩΩΩΛΩΛΛΛΩ. В ответе запишите последовательность букв без запятых и других знаков препинания.
- 4. Ваня и Коля переписываются при помощи придуманного шифра. Фрагмент кодовой таблицы: В — @@@, О — @&, Л — @@@, Г — &@@, А — &&&. Расшифруйте сообщение, если известно, что в нём содержатся только буквы из предложенной таблицы и разделителей между кодами букв нет: &@&@&&@@@&@&@@&&. Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- 3. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «ёж, лев, слон, олень, тюлень, носорог, крокодил, аллигатор — дикие животные». Ученик вычеркнул из списка название одного из животных. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответ вычеркнутое название животного.
- 2. В кодировке Windows-1251 каждый символ кодируется в байтах. Вова хотел написать текст (в нём нет лишних пробелов): «Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог…» Ученик вычеркнул из текста одно слово. Заодно он вычеркнул ставший лишним пробел. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 5 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответ вычеркнутое слово.
- 1. В кодировке UTF-16 каждый символ кодируется 16 битами. Ваня написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Репа, тыква, огурец, артишок, патиссон, картофель — овощи». Ученик вычеркнул из списка название одного из овощей. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 22 байта меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название овоща.
- Вопрос 7. Процедура авторизации … Выберите один правильный ответ: 1) определяет права и ресурсы пользователя в системе; 2) устанавливает связь между пользователями по линиям связи; 3) проверяет правильность ответа на запрос аутентификации; 4) создает одноразовый пароль для пользователя.
- 2. Даны векторы \(\vec m=(0;-1)\) и \(\vec n=(2;3)\). Найди длину вектора \(\vec m+3\vec n\).
- Предел \(\displaystyle \lim_{x\to 3}\frac{x}{x-2}\) равен? Выберите один вариант ответа: 3, ∞, 0, 1.
- You can't give away Granny's old bookcase — it's a ___ antique. Options: harmless, unfair, valuable.
- 181. Какие из пар чисел (2; 0); (5; −3); (−3; 1); (0; −2) являются решениями уравнения x − y² + 4 = 0?
- 180. Задайте формулой линейную функцию, график которой изображён на рисунке 9: а), б), в).
- 179. Постройте график функции: 1) y = |x| − 1; 2) y = |x| + 2x + 1.
- 178. Постройте график функции: 1) y = −x + 2, если x ≥ 0; y = 2x + 2, если x < 0; 2) y = 3x − 2, если x < −1; y = −5, если x ≥ −1; 3) y = 3, если x ≤ −2; y = −2x − 1, если −2 < x < 2; y = −5, если x ≥ 2.
- 177. График линейной функции y = kx + b параллелен оси абсцисс и проходит через точку P(−3; 1). Найдите значения k и b.
- Что изображено на картинке и что означает текст?
- [числовые данные обрезаны])^6 − 3/16(2^3/8 + 3^5/12)
- ЗАДАНИЕ 10. Один из четырёх углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 90°. Что можно сказать о трёх остальных углах? Выберите один из нескольких вариантов: 1) Остальные углы больше 90°. 2) Остальные углы меньше 90°. 3) Все углы равны 90°. 4) Остальные углы в сумме дают 180°.
- Задание 1. Найдите корни уравнения: 1) \(\sqrt{-72-17x}=-x\); 2) \(\sqrt{\dfrac{6}{4x-54}}=\dfrac17\); 3) \(\sqrt{6+5x}=x\); 4) \(\dfrac{9}{x^2-16}=1\).
- Вопрос 8/30. В каком разделе модуля «Закрытие смены» нужно анализировать и устранять отрицательные остатки по това… [дальнейший текст и варианты ответа обрезаны]
- Вопрос 7/30. Что нужно сделать, если до оплаты на кассе покупатель вспомнил, что ему нужно еще что-то докупить? Выберите один правильный вариант: «Завершить продажу»; «Оформить корректировку выписки»; «Отложить покупку»; «Отменить операцию „Продажа“».
- 3. Какой путь пролетает тело за 6-ю секунду свободного падения? Начальная скорость равна нулю, сопротивление воздуха считать пренебрежимо малым.
- 2. Тело свободно падает с высоты 80 м. Сколько времени займёт падение?
- 1. С высоты отвесного обрыва начинает свободно падать камень. Какую скорость он будет иметь через 4 секунды после начала падения?
- Три точки K, L, M лежат на одной прямой, KL = 6 см, LM = 10 см. Каким может быть расстояние KM? Для каждого из возможных случаев сделайте чертёж.
- Замените словосочетания синонимичными, изменив тип связи согласно указанным направлениям: согласование → управление; управление → согласование; управление → примыкание; примыкание → управление. На изображении также есть строки, текст которых неразборчив.
- Задание 9. Системы линейных уравнений и неравенств. а) Решите систему уравнений: 3x − 2y = 5, x + 4y = 4. б) При каком значении k система уравнений {2x + y = 3; 4x + ky = 5} не имеет решений?
- Задание по ИЗО для 6 класса: рисунок в цветной штриховке; рисунок в штриховке одной ручкой; геометрический рисунок на клетчатой бумаге одной ручкой. Сдавать пока мне, передам учителю.
- Какие животные живут в Тундре? Выберите несколько вариантов ответов: тюлень, кабан, лемминг, песец, суслик, белка, северный олень.
- Transform the word in brackets so that it fits the text both lexically and grammatically. Write the answer in capitals without gaps. Piranhas are South American fish. There are lots of scary stories about them. Most people think that piranhas are very ____DANGER____ creatures. However, a ____SCIENCE____ from St Andrews University, Anne Magurran, has recently announced that to call piranhas cruel killers is not fair. They are ____USUAL____ eat fish, plants and insects. According to Professor Anne Magurran, piranhas attack people and animals only when they want to defend themselves. However, most travellers strongly ____AGREE____ with this point of view. They recommend keeping away from the water where piranhas live. When the fish attack in groups, it is practically (POSSIBLE) to survive. Whatever your opinion of piranhas, this is a ____USE____ piece of advice one should follow.
- 3. Как этот документ характеризует Лжедмитрия как политика?
- 2. Мог ли русский народ и боярство поддержать такого царя, узнав о содержании этого документа? Почему?
- 1. Какие обязательства берет на себя Лжедмитрий перед польским королем?
- Задание 4. Choose the correct answer. What time is it? — It’s 5.15. a) It’s quarter to six. b) It’s quarter past five. c) It’s quarter to five.
- 18. В парке расположена длинная прямая беговая дорожка. На этой дорожке одновременно стартовали Танор и бегун. Изначально они находились на расстоянии 500 метров друг от друга. Танор движется со скоростью 1 м/с, а бегун — со скоростью 2 м/с. Какое расстояние будет между ними через 5 минут? Найдите все возможные варианты.
- 16. Площадь прямоугольника равна 156 кв. см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 1. Заполни пропуски. а) 890 близко к ___; 55 близко к ___; 270 близко к ___. ___ − ___ − ___ = ___. Разность близка к ___. 890 − 55 − 270 = ___.
- 8. Grammar: Present Simple (short answers). a) Read the box. Which verb do we use to form short answers? b) Fill in do/does, then answer the questions: 1 Do you play tennis? 2 … you like thrillers? 3 … you like pizza? 4 … your parents … to the cinema? 5 … your friend … sitcoms?
- 7. Speaking. Portfolio: It’s Saturday afternoon. Invite your friend to watch TV together. Use the sentences in Ex. 4 as well as your own ideas. Record yourselves.
- 6. Reading: a) Read the first exchange in the dialogue. What do you expect to read? Read through and check. b) Read and listen to the dialogue and complete sentences 1–5. 1 Tony wants to go to … with David tonight. 2 David doesn’t like …, … and …. 3 David wants to watch a … on TV. Tony decides to go to David’s … at 7:30. 5 David suggests … for dinner.
- 5. Making suggestions: a) Look at sentences 1–4. Which express suggestions? b) Match the sentences (1–4) with the responses (a–d). 1 Are you free tonight? 2 Would you like to join me? 3 What about a pop concert? 4 How about a pizza? a I think so. b Count me in! c Pop music is not really my thing. d No, thanks.
- 4. Студентам-географам нужно изучить динамику дельтообразования и особенности водно-болотных биоценозов. Какой из перечисленных заповедников следует посетить? 1) Приокско-Террасный 2) Таймырский 3) Астраханский 4) Галичья Гора
- 3. Расположите перечисленные регионы России в порядке увеличения суммы активных температур выше +10°, начиная с региона с наименьшим значением этого показателя. Запишите последовательность цифр. 1) Краснодарский край 2) Вологодская область 3) Воронежская область
- 2. Вставьте название пролива на место пропуска. Самой восточной точкой территории России является остров Ратманова в ______ проливе.
- 1. Какая из перечисленных горных пород относится к осадочным? 1) мел 2) мрамор 3) базальт 4) габбро
- № 5. На повторение: число 3,7 — среднее арифметическое чисел 10,8 и x. Найдите число x.
- № 4. Масса масла составляет 20% массы молока. Масса масла составляет 25% массы сливок. Сколько молока потребуется, чтобы получить 19,2 кг масла?
- Сколько километров проехал автомобиль за [неразборчивый фрагмент] дня?
- Что такое эмбеддинг? Выберите один вариант: 1) Способ сжатия текста, при котором из запроса удаляются служебные слова. 2) Правило, по которому нейросеть определяет часть речи каждого слова. 3) Список всех значений слова, который нейросеть берёт из встроенного словаря. 4) Перевод слова в набор чисел, отражающий его смысловое место среди других слов.
- 2. Даны векторы \(\vec m=(-7; 3)\) и \(\vec n=(4; -6)\). Найди длину вектора \(2\vec m+\vec n\).
- 3. Постройте графики зависимости пути от времени для тел, одно из которых движется с постоянной скоростью v₁ = 7 м/с, а второе — со скоростью v₂ = 3 м/с.
- Как поступить, если клиент говорит, что у него нет карты?
- Чему равен интеграл ∫ 2 dx? Выберите один вариант ответа: 1; 2x + C; 0; 2x.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.