База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что указано на упаковке?
- ЗАДАНИЕ 2. Из перечисленных факторов выберите все, которые необходимы для формирования многолетней мерзлоты: малое количество осадков; средняя годовая температура грунта ниже 0 °C; низкая рыхлость почвы; большая мощность почвенного слоя; наличие подземных рек.
- 7. Найдите значение выражения [числовые данные обрезаны].
- Для чего споровикам нужен апикальный комплекс? Варианты: для защиты; для проникновения в клетку хозяина; для размножения; для питания.
- Задание 5. Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква: 1) пр..оритет, пр..людия; 2) пр..зентабельный, пр..рия; 3) пр..вилегия, пр..цедент.
- 8. Прочитайте текст и ответьте на вопросы письменно: Mr. Svetlov is the director of TST Systems. The company is very large. They sell chemical equipment to many companies. Many customers come to TST Systems to discuss business matters with the managers of the company. They usually discuss prices, terms of payment, shipment and delivery. Now Mr. Svetlov is speaking on the phone and making an appointment with Italian businessmen. They are interested in the new model of chemical equipment and want to discuss the terms of the contract. The Italian businessmen are going to visit Moscow next month and to have talks with TST Systems. Mr. Svetlov sent them a contract form yesterday. He wants to show them the new model of chemical equipment. Together with the Italian businessmen Mr. Svetlov is going to visit the plant outside Moscow. 1) What goods does TST Systems sell? 2) What is Mr. Svetlov? 3) What is he doing now? 4) What companies does TST Systems do business with? 5) What matters do customers discuss with the managers of the company?
- 5. Точка E делит отрезок CH на два отрезка, CE = 3,2 см, а EH = 2,9 см. Найдите длину отрезка CH.
- 4. Лежат ли на одной прямой точки M, P и K, если MP = 2 см, PK = 3 см, а KM = 4 см? Решение. Если точки M, P и K лежат на одной прямой, то больший отрезок KM равен _____ двух других, то есть KM = _____. Подставив значения, получим 4 = _____, что неверно. Поэтому точки M, P и K _____ на одной прямой.
- 3. Точки A, B и C лежат на одной прямой. AB = 7 см, BC = 3 см. Найдите длину отрезка AC. Расставьте буквы на рисунках справа. 1) Если A—B—C, то AC = AB + ____. 2) Если B—A—C, то BC = BA + ____. Подставив известные значения длин отрезков, получим ____ = ____ + AC, откуда AC = ____ − 7 = ____, что противоречит свойству _____. Значит, точка A _____ между точками B и C. 3) Если A—C—B, то, рассуждая аналогично, получим AB = ____ + ____; ____ = AC + ____; AC = ____ − ____ = ____.
- В каких словах пропущена буква Е? песоч..к, клубоч..к, салат..к, халат..к, паркет..к, карниз..к, велосипед..к, бегемот..к, манеж..к.
- Нажимай на персонажей и расставляй ударения. Для этого выбирай нужную букву в каждом выделенном слове. «Я шью шарфы и банты для волос».
- Титул китайского правителя. Масштабное оборонительное сооружение, построенное для защиты от кочевников с севера. Караванный путь, по которому товары отправляли из Китая в страны Запада. Ткань, изобретённая в Древнем Китае, секрет производства которой долгое время хранился в тайне.
- Задача 2. а) Найдите сумму всех углов выпуклого пятиугольника. Найдите сумму всех внешних углов выпуклого пятиугольника, взятых по одному при каждой вершине. б) Решите пункт а), заменив пятиугольник n-угольником.
- Что указано на упаковке?
- Задание 4. Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква: 1) пр..рогатива, пр..зумпция; 2) пр..украсить, пр..людия; 3) пр..дать значение, пр..одолеть.
- Кто является промежуточным хозяином малярийного плазмодия? Варианты: человек; комар; кошка; улитка малый прудовик.
- Окончательный и промежуточный хозяин. Окончательный хозяин отличается от промежуточного тем, что в нём происходит половое размножение. Кто является окончательным хозяином малярийного плазмодия? Варианты: улитка малый прудовик; кошка; комар; человек.
- 2. Двойная роль букв «е», «ё», «ю», «я». Распределите слова на группы в зависимости от того, сколько звуков обозначают буквы е, ё, ю, я: олень, ящик, еда, пряники, плющ, приёмник, каюта, брёвна.
- Write. 1. This is my bedroom. ___ my bed. 2. ___ my cupboard. 3. ___ my pictures. 4. And ___ my toys.
- 7. Кто изображён на иллюстрациях? Сделай подписи под иллюстрациями.
- Выберите правильные действия при аварии в отопительной системе зимой. Варианты: 1) Включить все электрические приборы, чтобы стало теплее в квартире. 2) Собраться всем жителям квартиры в одной комнате, обязательно оставив дверь и форточку открытой. 3) При выезде на место временного пребывания оставить дома все документы и ценные вещи. 4) Попробовать согреться с помощью физических упражнений.
- Нажимай на персонажей и расставляй ударения. Для этого выбирай нужную букву в каждом выделенном слове. Я строю газопроводы.
- Можно ли на плоскости провести 4 прямые, у которых имеются 5 точек пересечения? Возьми бумагу и карандаш и попробуй.
- 7. Тип 6 № 9833. Найдите значение выражения [числовые данные обрезаны]
- Отметьте имена существительные общего рода: подушка, домишко, старушка, трусишка, игрушка, бабушка, сладкоежка.
- Выберите правильные действия при обнаружении в квартире воров: 1) Выйти из квартиры и захлопнуть дверь. 2) Начать разбираться с ворами. 3) Позвонить в полицию. 4) Немедленно покинуть подъезд, выбежать на улицу.
- Вычисли и запиши ответ. 1) 54 г : 20 см³ = 2) 7,8 г/см³ × 50 см³ = 3) 930 г : 0,93 г/см³ = 4) 2,5 г/см³ × 1000 = 5) 240 г : (5 × 4 × 3) см³ =
- Сравните малярийного и немалярийного комаров. Выберите верные утверждения: 1) У малярийного комара личинка обладает конечностями, у немалярийного — нет. 2) Комары по-разному откладывают яйца: малярийный — поодиночке, немалярийные — группками. 3) У малярийного комара личинки живут у поверхности воды, а у немалярийного — роющие. 4) У малярийного комара посадка «высокая», а немалярийные держат тело горизонтально. 5) У малярийного комара есть куколка, а у немалярийных нет.
- 50. Реши задачу. Площадь прямоугольника в 3 раза больше площади квадрата. Найди площадь прямоугольника, если сторона квадрата 4 см.
- Задание 3. Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква: 1) пр..морский, пр..светлый; 2) пр..встать, пр..клеить; 3) пр..огромный, пр..ехать.
- 1. Обозначение звуков буквами. Укажите, в каких словах одна и та же согласная буква обозначает разные звуки: разгрузка, библиотека, довод, потоп, килька, кукушка.
- 2) Сравните эти законы с законами Хаммурапи. Как вы думаете, почему у ассирийцев наказанием были работы?
- 1) Какой вывод можно сделать об ассирийском обществе на основании этих законов?
- Изучи жалобу пациента. Нажимай на древнерусское название части тела, а затем выбирай современное. Пясть вывихнул, длань поцарапал, ланиты горят, жерло болит, выя болит, вежды опухают.
- Рассмотрите изображение и отметьте верные суждения. Видимые варианты: «Гуситские войны возглавил Ян Гус, за что его признали национальным героем Чехии»; «Недовольство всех слоёв населения Церковью привело к появлению движения возврата к идеалам бедной и справедливой Церкви эпохи раннего христианства»; «Полководец Ян Гус разработал новую тактику боя, позволявшую пехоте таборитов, используя боевые повозки, успешно сражаться с рыцарской конницей»; «Гуситские войны завершились после того, как умеренные …» [текст обрезан]. На другой части изображения: «Ян Жижка возглавил умеренное направление гуситов»; «Гуситские войны начались в 1419 г., после того как император объявил Крестовый поход против гуситов».
- 2. Прочитайте утверждения. Отметьте В, если утверждение верное, и Л, если ложное: а) Музыка, природа и судьба человека вдохновляют композиторов, поэтов и писателей. б) Б. Пастернак назвал Георгия Свиридова мастером в рассказе «Слово о Мастере». в) Свиридов писал музыку для хора, оркестра, театра и кино. г) Кантата — небольшое произведение только для одного инструмента. д) Хор «Запевка» написан на стихи Игоря Северянина. е) Музыка Свиридова не связана с русской поэзией и народной песней.
- 1. Подпиши портреты.
- 23. Укажите номер утверждения, которое является НЕВЕРНЫМ. 1) В предложениях 2, 3 представлено повествование. 2) В предложении 4 представлено рассуждение. 3) В предложении 8 представлено описание. 4) В предложении 35 представлено рассуждение.
- 22. Укажите номер высказывания, которое соответствует содержанию текста. 1) Бабушка и две её внучки были постоянными свидетельницами семейных ссор. 2) Дети надеялись на восстановление семейных отношений. 3) Сёстры закладывали уши ватой, чтобы крики не мешали им спать. 4) Бабушка была постоянной заступницей за детей перед жестоким отцом.
- Представьте, что вы находитесь дома одни. Вдруг раздаётся звонок в дверь. Вы подходите к двери и видите в глазок незнакомого человека. Он пытается уговорить вас открыть дверь. Выберите из предложенных вариантов все правильные действия: позвонить родителям или в полицию; открыть дверь и узнать, что ему нужно; сказать незнакомцу, что открывать дверь запретили.
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. «Наш леший Лёша на полке клёпа нашёл».
- 7. Тип 6 № 9833. Найдите значение выражения |x − 8| + |x − 19| − [числовые данные обрезаны]
- 6. Тип 5 № 12872. Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей. Какой станет плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- Внимательно рассмотрите иллюстрацию. Чем малярийный комар отличается от немалярийного?
- Петя начертил ломаную, изображённую на рисунке. Затем он стал проводить прямые и считать, сколько звеньев ломаной имеют с прямой хотя бы одну общую точку. Пете удалось получить результаты 2 и 4. Он считает, что других результатов быть не может.
- 3. Какие особенности древнерусской литературы проявились в «Сказании о белгородском киселе»?
- 2. Как начинается и чем завершается сказание? Можно ли сказать, что трагическая ситуация завершается жизнеутверждающе?
- 1. Как удалось спасти город и его жителей? Что помогло старцу?
- 5. Read Listening Strategy 1. Which red vowel sound in each group of words is different? Listen and check. 1) a school, b too, c look, d cool; 2) a grandson, b class, c father, d grandma; 3) a wife, b China, c Italy, d like; 4) a go, b son, c photo, d hello; 5) a eat, b meat, c seat, d great; 6) a university, b uncle, c mum, d Hungary.
- Задание 2. Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. 1) пр..глушить, пр..думать; 2) пр..мировать, пр..ватный; 3) пр..зирать врага, пр..клониться к земле.
- Задание 6. Установите соответствия между понятиями и их определениями. На изображении видны понятия: «Терракотовая армия», «Великий Шёлковый путь», «шёлк». Определения не видны.
- Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: а) 11/12 и 7/30; б) 57/112 и 25/84.
- Приведите дробь: а) 4/13 к знаменателю 156; б) 31/124 к знаменателю 1612.
- Прочитай стихотворение А. Фета «Это утро, радость эта…». Определи, какие части речи не встречаются в стихотворении: частица, союз, предлог, наречие, местоимение, имя прилагательное, имя существительное, глагол.
- Видимые суждения о гуситских войнах: «Гуситские войны возглавил Ян Гус, за что его признали национальным героем Чехии»; «Недовольство всех слоёв населения Церковью привело к появлению движения возврата к идеалам бедной и справедливой Церкви эпохи раннего христианства»; «Полководец Ян Гус разработал новую тактику боя, позволявшую пехоте таборитов, используя боевые повозки, успешно сражаться с рыцарской конницей»; «Гуситские войны завершились после того, как умеренные…» [конец суждения обрезан].
- Рассмотрите изображение и отметьте верные суждения. На изображении — казнь Яна Гуса. Видимые суждения: 1) Ян Жижка возглавил умеренное направление гуситов. 2) Гуситские войны начались в 1419 г., после того как император объявил Крестовый поход против гуситов.
- Составьте хронологическую таблицу «Основные события международных отношений 1933—1939 гг.» с графами «Дата», «События», «Последствия».
- Укажите ряд имён существительных, в котором все слова пишутся с буквой О после шипящих в суффиксах и окончаниях.
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. «Наш лепший Лёша на полке хлопа нашёл.»
- Подпишите на карте Верхний Египет, Нижний Египет, дельту Нила. Нанесите на карту города Фивы и Мемфис. Укажите стрелкой вдоль реки Нил направление, в котором текут воды [продолжение инструкции обрезано].
- Задание 1. Укажите ряд, в котором слова обозначают значение «близость, сближение или присоединение»: а) пр..близиться, пр..нести; б) пр..родный, пр..образование; в) пр..школьный, пр..смыкаться.
- 5. Подготовьте выразительное чтение «Сказания…», передавая величественную простоту речи летописца.
- 4. Какие наставления содержит «Сказание о белгородском киселе»?
- 3. Как вы думаете, почему этот рассказ о частном, не самом выдающемся эпизоде нашей истории стал восприниматься как широкое обобщение, событие, значение которого важно для всех времён?
- 2. Какими чувствами наполняется голос летописца в финале?
- 1. Какие чувства участников событий (старца, горожан, печенегов) передаёт актёр?
- 6. Найдите значение выражения \((16\cdot10^{-2})^2\cdot(13\cdot10^4)\).
- 5. Дмитрий планирует заменить зимнюю резину на летнюю на своём автомобиле. Для каждого из четырёх колёс последовательно выполняются четыре операции: снятие колеса, замена шины, балансировка колеса и установка колеса. Он выбирает между автосервисами А и Б. Затраты на дорогу и стоимость операций даны в таблице. Сколько рублей заплатит Дмитрий за замену резины на своём автомобиле, если выберет самый дешёвый вариант?
- 4. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 235/55 R16? Результат округлите до десятых.
- 3. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 225/60 R17?
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. «Ого, вижу живого дракончика! Настоящего!»
- 11. Периметр квадрата равен 8 см. Построй прямоугольник, ширина которого равна стороне этого квадрата, а площадь 12 см².
- 10. Длина прямоугольника 3 см, а ширина 1 см. Найди сторону квадрата с таким же периметром. Начерти этот квадрат.
- Выбери названия членов семьи.
- 1. Принадлежность точки отрезку и прямой. Какие из утверждений НЕ верны? O ∉ отрезку AB; O ∉ прямой c; O ∈ прямой c; O ∈ отрезку AB.
- Укажите имена существительные с мягким знаком на конце: пейзаж.., дач.., роскош.., мощ.., рож.., дич.., плющ.., багаж..
- [28] Установите соответствие между реагентами и органическим продуктом, преимущественно образующимся в результате их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Пропен и хлороводород; Б) 3,3-дифторпропен и хлороводород; В) Пропен и хлорная вода; Г) Пропен и хлор (450 °C). 1) CH₂Cl–CH₂–CH₃; 2) CH₂=CHCl; 3) CH₃–CH(Cl)–CH₂F; 4) CH₂Cl–CH₂–CHF₂; 5) CH₂Cl–CH(Cl)–CH₃; 6) CH₂=CH–CH₂Cl.
- [27] Установите соответствие между галогеналканом и продуктом его взаимодействия с натрием: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) 2-хлорпропан; Б) 1,4-дибромбутан; В) 2-бромбутан; Г) Хлорэтан. 1) Октан; 2) Бутан; 3) Гексан; 4) 2,3-диметилбутан; 5) Циклобутан; 6) 3,4-диметилгексан.
- [26] Установите соответствие между веществами и органическими продуктами их взаимодействия с бромом в присутствии катализатора FeBr₃: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Бутин-2; Б) Бутен-1; В) Пропен; Г) Кумол. 1) Пропановая кислота; 2) Пропанон-2; 3) Фенол; 4) Бензойная кислота; 5) Уксусная кислота; 6) Бутанон-2.
- [25] Установите соответствие между алканами и реагентами, из которых они могут быть получены в одну стадию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Метан; Б) Бутан; В) Пропан; Г) Метилпропан. 1) Бутан, хлорид алюминия; 2) Этаноат натрия, гидроксид натрия; 3) Формат натрия, гидроксид калия; 4) 2-бромпропан, калий; 5) Пропен, водород; 6) Хлорметан, натрий.
- [24] Установите соответствие между схемой реакции и веществом X, которое в ней участвует: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) X + KOH → CH₃CH₂CH₂CH₃; Б) X + Na (эфир) → гексан; В) пропан + Br₂ → X; Г) X —AlCl₃→ 2-метилбутан. 1) CH₃–CH(CH₃)–CH=CH₂; 2) CH₃–CH₂–COOK; 3) CH₃–CH(Br)–CH₃; 4) CH₂Br–CH₂–CH₃; 5) CH₃–CH₂–CH(CH₃)–COOK; 6) CH₃–CH₂–CH₂–CH₂–CH₃.
- [23] Установите соответствие между схемой реакции и веществом X, которое в ней участвует: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) C₃H₇COONa + H₂O (электролиз) → X; Б) C₂H₆ + HNO₃ → X; В) C₂H₅CH₂CH₂CH₃ + Br₂ → X; Г) X → C₆H₆. 1) C₅H₁₀O₂; 2) CH₃–CH₂–CH₃; 3) CH₃–CH₂–CH₂–CH₂–CH₂–CH₃; 4) CH₂Br–CH₂–CH₂–CH₂–CH₃; 5) CH₃–CH(Br)–CH₂–CH₃; 6) C₂H₅NO₂.
- [22] Установите соответствие между схемой реакции и продуктом, который преимущественно образуется в ходе неё: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Стирол + бромная вода →; Б) Этилбензол + 6Br₂ (на свету) →; В) Пропилен + бромоводород →; Г) Циклопропан + 6Br₂ →. 1) C₆H₅–CH(Br)–CH₂Br; 2) Br–C₆H₄–CH₂–CH₃; 3) CH₃–CHBr–CH₃; 4) C₆H₅–CH(Br)–CH₃; 5) CH₃–CHBr–CH₂Br; 6) CH₂Br–CH₂–CH₂Br.
- Решите неравенство: \(4x-3(3x-2)>2\).
- Задание 5. В каком слове в приставке пишется И? Варианты: пр...воз, пр...следование, пр...красный.
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. Он увидел синий конус и рисунок на двери.
- [28] Установите соответствие между реагентами и органическим продуктом, преимущественно образующимся в результате их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Пропен и хлороводород; Б) 3,3-дифторпропен и хлороводород; В) Пропен и хлорная вода; Г) Пропен и хлор (450 °C). 1) CH₂Cl–CH₂–CH₃; 2) CH₃–CH(Cl)–CH₃; 3) CH₃–CH(Cl)–CH₂F; 4) CH₂Cl–CH₂–CHF₂; 5) CH₂Cl–CH(Cl)–CH₃; 6) CH₂=CH–CH₂Cl.
- [27] Установите соответствие между галогеналканом и продуктом его взаимодействия с натрием: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) 2-хлорпропан; Б) 1,4-дибромбутан; В) 2-бромбутан; Г) Хлорэтан. 1) Октан; 2) Бутан; 3) Гексан; 4) 2,3-диметилбутан; 5) Циклобутан; 6) 3,4-диметилгексан.
- [26] Установите соответствие между веществами и органическими продуктами их взаимодействия с горячим подкисленным раствором перманганата калия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Бутин-2; Б) Бутен-1; В) Пропен; Г) Кумол. 1) Пропановая кислота; 2) Пропанон-2; 3) Фенол; 4) Бензойная кислота; 5) Уксусная кислота; 6) Бутанон-2.
- [25] Установите соответствие между алканами и реагентами, из которых они могут быть получены в одну стадию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Метан; Б) Бутан; В) Пропан; Г) Метилпропан. 1) Бутан, хлорид алюминия; 2) Этаноат натрия, гидроксид натрия; 3) Формиат калия, гидроксид калия; 4) 2-бромпропан, калий; 5) Пропен, бромная вода; 6) Хлорат натрия.
- [24] Установите соответствие между схемой реакции и веществом X, которое в ней участвует: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) X + KOH → CH₃CH₂CH₂CH₃; Б) X + Na → гексан; В) Пропан + Br₂ → X; Г) X → 2-метилбутан. 1) CH₃–CH(CH₃)–CH=CH₂; 2) CH₃–CH₂–COOK; 3) CH₃–CH(Br)–CH₃; 4) C₂H₅Br; 5) CH₃–CH₂–CH(CH₃)–COOK; 6) CH₃–CH₂–CH₂–CH₂–CH₃.
- [23] Установите соответствие между схемой реакции и веществом X, которое в ней участвует: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) C₃H₇COONa + H₂O → X (электролиз); Б) C₂H₆ + HNO₃ → X; В) C₃H₈ + Br₂ → X; Г) X → C₆H₆. 1) C₂H₅NO₂; 2) CH₃–CH₂–CH₃; 3) CH₃–CH₂–CH₂–CH₂–CH₂–CH₃; 4) CH₂Br–CH₂–CH₂–CH₃; 5) CH₃–CH(Br)–CH₂–CH₃; 6) C₂H₅NO₂.
- [22] Установите соответствие между схемой реакции и продуктом, который преимущественно образуется в ходе неё: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Стирол + бромная вода →; Б) Этилбензол + бром (на свету) →; В) Пропин + бромоводород →; Г) Циклопропан + бром →. 1) C₆H₅–CH(Br)–CH₂Br; 2) Br–C₆H₄–CH₂–CH₃; 3) CH₃–CBr₂–CH₃; 4) C₆H₅–CH(Br)–CH₃; 5) CH₃–CHBr–CH₂Br; 6) CH₂Br–CH₂–CH₂Br.
- Выберите представителей класса Жгутиконосцы: Бодо; малярийный плазмодий; инфузория-трубач; дизентерийная амёба; эвглена зелёная.
- 5. Дмитрий планирует заменить зимнюю резину на летнюю на своём автомобиле. Для каждого из четырёх колёс последовательно выполняются четыре операции: снятие колеса, замена шины, балансировка колеса и установка колеса. Он выбирает между автосервисами А и Б. Затраты на дорогу и стоимость операций даны в таблице. Сколько рублей заплатит Дмитрий за замену резины на своём автомобиле, если выберет самый дешёвый вариант?
- 4. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 235/55 R16? Результат округлите до десятых.
- 3. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах. 235/55 R16
- 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 225/60 R17?
- Задание 4. Правописание какого слова нужно запомнить? Выберите один вариант: пр...ложение, пр...сяга, пр...бытие.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.