База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16 Write according to the model.
- Что из перечисленного стало одним из последствий правления царя Давида в Древнееврейском царстве? 1) объединение Израильского и Иудейского царств; 2) развитие искусства и культуры; 3) укрепление религиозной власти. Объясните, как выбранное вами положение связано с правлением царя Давида.
- 10. Buy
- 9. Know
- 8. Take
- 7. Drink
- 6. Write
- 5. Read
- 4. Do
- 3. Eat
- 2. Go
- 2. Choose the correct form of the Past Participle (V3) Выберите правильную форму причастия прошедшего времени. 1. Be
- Вопрос: Теория, предполагающая наличие прав и свобод у граждан, независимо от государства, это... теория
- Task 2. Gap Fill Fill in the words: sofa, table, bed, chair, wardrobe. 1. There is a _______________ in the living room 2. There are four _______________ in the kitchen. 3. In my room there is a _______________ to sleep. 4. There is a big _______________ for clothes. 5. In the kitchen there is a _______________ for dinner.
- Начните со слов: Hello Mark, From: Russian friend@mail.ru To: Mark@mail.uk Subject: Transport
- From: Mark@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Transport ...I sometimes ride my bike to school. It's fun. But when the weather is bad I get to school by bus. How do you usually get to school? What is your favourite kind of transport? Write back soon. Best wishes, Mark
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -х + a<0, x-b<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно -250. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х+6-2х2 = 0.
- Найдите значение выражения 5,4: (1,42-4,42).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены четы точки: А, В, С и D. Найдите, во сколько раз отрезок АВ боль чем отрезок CD. Pecums.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А\((-3\frac{4}{7}\)\), B\((1\frac{9}{20}\)\) и С\((\frac{15}{11}\)\). Ответ:
- Найдите корень уравнения 2х – 1 = 10x + 3. Ответ:
- В посёлке городского типа 12 жилых домов разной высоты - от 9 до 30 метров. Выберите верные утверждения. 1) В посёлке есть жилой дом высотой не менее 31 метра. 2) Нет двух домов, отличающихся по высоте меньше чем на 3 метра. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 8 метров. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 7 метров. Ответ:
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Разин успешно захватил Симбирск в 1670 году. Его поддержали только русские крестьяне. Восстание закончилось победой казаков».
- 4. Установите соответствие: 1. Медный бунт 2. Восстание Степана Разина 3. Соборное уложение а) 1649 г. б) 1662 г. в) 1670-1671 гг.
- 3. Тестовые вопросы: 1. Причина Медного бунта: а) Введение новых налогов б) Замена серебряных денег на медные в) Отмена крепостного права 2. Кто выдал Разина властям? а) Голутвенные казаки б) Домовитые казаки в) Крестьяне
- 2. Отметьте верное утверждение (+/-) 1. Домовитые казаки были бедными и поддерживали Разина. () 2. Медный бунт был вызван заменой серебряных денег на медные. () 3. Разин успешно захватил Симбирск. () 4. Крестьянские побеги усиливали крепостное право. ()
- 1. Вставьте пропущенные слова: Восстание Степана Разина происходило в ______ годах. Медный бунт произошёл в ______ году из-за введения ______ монеты. Соборное уложение ______ года отменило урочные лета. Казаки, участвовавшие в походе Разина «за зипунами», грабили города на ______ море.
- Социальное противостояние в 17 веке Фамилия, имя Куларев эту
- Найдите значение выражения 3,2 6,2
- Абонент предполагает, что трафик составит 700 Мб в месяц, и выбирает наиболее дешёвый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить абонент за месяц, если трафик действительно будет равен 700 Мб?
- На сколько процентов увеличился трафик мобильного интернета в августе по сравнению с июлем 2019 года?
- Какой наименьший трафик мобильного интернета в гигабайтах за месяц был в 2019 году?
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в августе?
- Исходящие вызовы Номер месяца 150 мин 300 мин 3 5 175 мин 1 375 мин 7
- Четыре точки плоскости А, В, С и D, из которых никакие три не принадлежат одной прямой, соединены шестью отрезками. На рисунке указаны обозначения точек и длин отрезков. Дано несколько неравенств, являющихся следствиями правила треугольника, выписанного для некоторых из образовавшихся треугольников. Расставьте верные знаки и сопоставьте неравенствам треугольники, которые следует использовать для их обоснования. Если для обоснования неравенства используются несколько треугольников, укажите все. Неравенства s+r? υ q-p?υ u+vs+ 2p + q p+r-2q?u+v AABD AACD ABCD ABC
- Complete the sentences with the right forms of the verbs make or take. Write the sentences down. 1) Look, our plane is ... off. We are late. 2) Rick didn't ... up the story, what he said was quite true. 3) The man took my bike and ... off with it; I couldn't stop him. 4) My brother has ... up photography lately. His pictures are not bad at all. 5) Sue is a clever girl but sometimes she says stupid things. I can't ... it out. 6) I'd like you to ... down what I'm going to say now.
- Complete the sentences with people must or people must not and write them down. Example: People must always remember about ecological problems. 1) ... keep their planet clean. 2) ... protect endangered species of plants and animals. 3) ... dump waste into seas, lakes and rivers. 4) ... cut down a lot of trees. 5) ... destroy the animals' natural habitats, 6) ... pollute the environment. 7) ... teach their children to love nature, 8) ... think about the future of the planet.
- Write the degrees of comparison of the following adjectives in the appropriate line: deep, hot, happy, large, long, nice, fat, sunny, cheap, high, fit, heavy, thin, funny, big, wide, noisy, close, bright, safe.
- Посадили 900 семян. Из них взошло 720 семян. Каков процент всхожести семян?
- Read again. What are Mr Cox' rules?
- 5. Прочитай отрывок из произведения А. С. Пушкина. Напиши, о чём в нём идёт речь.
- Кратко напиши свои ответы на вопросы.
- 9. Назови, какими справочниками или энциклопедиями ты пользуешься.
- 8. Что в произведении В. Астафьева является художе ственным вымыслом, а что автор подметил, наблюдая за стрижами?
- 7. Подготовь сообщение о стрижах. Найди информацию в энциклопедии или справочнике. В Интернете найди по знавательный фильм о стрижах.
- 6. Вспомни рассказ В. Астафьева «Капалуха», который ты прочитал в прошлом году. Что его сближает с произ ведением «Стрижонок Скрип»? Что хотел сказать читате лям автор, когда создавал свои произведения? Обсудите с другом.
- 5. Если бы тебя попросили озаглавить рассказ А. Ку прина, какое название ты бы ему дал? Какое заглавие придумал твой друг? Обсудите.
- 4. Подготовь план для пересказа произведения «Выскоч ка». Подумай, какой план ты хочешь составить: выбо рочный (о сороке или собаке), краткий, подробный или творческий (от лица сороки или собаки).
- 3. Представь, что могло произойти с Приемышем, о ко тором рассказал Д. Мамин-Сибиряк, дальше. Случилось ли так, как думал Тарас, или Приёмыш благополучно до брался до места зимовки?
- 2. Как ты думаешь, автор какого текста: художествен ного или научно-познавательного – будет использовать эпитеты, сравнения и олицетворения при описании при роды, животных, птиц и растений? Объясни. Приведи примеры из текстов.
- 1. Объясни название раздела. Можно ли его озаглавить иначе? Почему? Что объединяет произведения, включён ные в данный раздел?
- Из точки к прямой проведены две наклонные, проекции которых на прямую равны 9 см и 16 см. Найти расстояние от точки до прямой, если одна из наклонных на 5 см больше другой.
- Высота ВМ равнобедренного треугольника АВС (АВ = АС) делит сторону АС на отрезки АМ = 15 см и СМ = 2 см. Найти основание ВС треугольника.
- Диагонали ромба равны 12 см и 16 см. Найти сторону ромба.
- В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 13 см, а один из катетов 12 см. Найти периметр треугольника.
- cosa = 1/4. Найти sina, tga, ctga.
- 6. Впиши недостающий звук так, чтобы получилось опевание:
- 5. Напиши неустойчивые ступени чёрными нотами, а устойчивые белыми. Стрелочками укажи разрешение ступеней.
- 4. Подпиши римскими цифрами устойчивые ступени.
- 3. Подпиши VI+ и VII+ ступени в восходящей гамме мелодического вида.
- 2. Закрась простым карандашом неустойчивые ступени, впиши случайный знак перед VII ступенью так, чтобы получился гармонический вид минора.
- 10 Запиши числа в порядке убывания. 16 15 19 11 18 12
- 9 Запиши числа в порядке возрастания. 14 10 17 13 20 15
- 8 Впиши в неравенства соседние числа. a) б) < 15 < 12 18 > 20 > < 16 < 11
- 7 Впиши числа, учитывая знак сравнения. a) 11 и 15 б) 20 и 16 в) 18 и 12 г) 14 и 19
- 6 Впиши в каждое неравенство число, на единицу больше данного. a) 18 < 19 19 < 20 10 < 11 б) 17 < 18 12 < 13 13 < 14
- 5 Запиши соседние числа. a) 10 < 11 < 12 б) 16 > 15 > 14 B) 16 < 17 < 18 г) 18 < 19 < 20
- take care of guinea pigs.
- Рассмотри портреты русских поэтов. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Агния Львовна Барто написала басню «Ворона и лисица». 2) Иван Алексеевич Бунин в стихотворении «Листопад» учит любить природу, уметь наслаждаться её красотой. 3) Саша Чёрный – талантливый баснописец 18 века.
- 14.2. Какая ткань располагается на поверхности листа Кукурузы сахарной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 25.12 = 25. (4.3) = (25.4 1) Закончи решение. 35.20 = 35. (2.10) 2) 16.30 42.20 12.40 25.16
- В треугольнике АВС известно, что АС=6, BC=8, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x² - 1 ≥ 0 2) x² - x ≥ 0 3) x²-1 ≤ 0 4) x² - x ≤ 0
- Какие органы называют правоохранительными? 2. В чем смысл словосочетания «охрана права»? 3. Кто может быть судьей? 4. Каковы принципы правосудия? 5. Что вы знаете о суде присяжных? 6. Почему прокура- туру называют правоохранительным органом? 7. Какую юридическую помощь населению оказывают адвокаты? 8. Зачем граждане обращаются к нотариусу?
- 1.Почему эта п..ляна называет..ся Ясной? С..диш.. под берёзами на х..лме, и за́ л..тая со..нцем п..ляна как на ладон... Обр..мляет п..ляну лес, внизу по р..внин.. змеит..ся реч..ка Воронка с двумя мост(е/и)ками. Угад..ва..тся дорога, по которой лошадь лениво тян..т телегу. Опушки леса т..мны³, а п..ляна золотит..ся под со..нцем. Островок кустов и дерев..ев дразн..т глаз переливами красок. И сколько раз (с/з)десь прох..дил человек, чьё имя являет..ся гордост..ю ро(с/сс)иян! Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда прих..дил постоять¹, пос..деть, увид..ть, как за п..ляною в лес пряч..т..ся со..нце. В его дневнике читаем Счастье это быть с пр..родой говорить с ней. (По В. Пескову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора, Лев Толстой любил Ясную поляну? Запишите ответ. 4.Из первого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «высокая оценка чего-либо и кого-либо, ценность». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Досуг, краны, партер, сантиметр.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Назовите событие, запечатлённое на фотографии. Объясните, что означает память об этом событии для нашего народа. Ответ:
- 9 Вспомни эпизод с чаем. Перескажи его чальника. Используй слова из текста.
- 8 • Выбери одну из комических ситуаций ра речитай её. Перескажи по плану.
- 7 Прочитайте по ролям понравившийся эпизо те с друзьями, как темп и интонация реч передать характер героев, их чувства и на
- 6 Можно ли этот рассказ назвать юмористи Объясни почему.
- 5 Объясни, как поступки героев связаны с их ром: кто они, какие они, их поступки, отно ним автора.
- 4 Объясни название рассказа. Помогает ли оно основную мысль произведения? В чем она ется? Только ли о вежливости и хорошем здесь идёт речь?
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) В поле для ответа впишите пропущенное в предложении слово. Животные, в отличие от растений, питаются готовыми органическими веществами, то есть являются __________.
- 1. Задай вопрос к слову предмет и подбери два слова признаки предмета: (кто? или что?)
- КОРЕНЬ СЛОВА. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА Тренировочный тест 1. Укажи однокоренное слово к слову мышь а) камыш б) мышонок 2. Укажи слово, которое не является одн коренным к слову поле. а) полевой б) полюшко 3. Укажи корень в слове цветник. а) -цветн- ✓ б) -цвет- 4. Укажи группу однокоренных слов. а) сын, сынок, сыночек, сынишка б) мама, сын, дедушка, тётя в) гусь, гусёнок, гусыня, гусеница г) стол, стола, к столу, под столом 5. Отметь строку, в которой указаны формы слова. а) шум, шума, о шуме, с шумом б) шум, шумный, шумок, шумелка, шумовой
- Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и Москву.
- Назовите российского монарха в период, когда произошло восстание, территория распространения которого обозначена в легенде карты цифрой «1». Ответ:
- 4. Дано: ДАВC, <C = 90°, <A = 45°, AB = 28. Найти: ВС - ?
- Урок 59. Правописание безударных личных окончаний глаголов в форме настоящего и будущего времени 1 Вставь пропущенные буквы в окончания глаголов. Допиши неопределённую форму глагола, опреде ли спряжение. плава.. M набуха..шь гост.. М снима.. т ясне.. т хохоч.. ШЬ слыш.. M мечта.. M подыш.. шь слома.. ШЬ подерж.. м подкорм.. м напада.. м терп.. шь поправ.. шься ошиба..шься рыбач.. м перегон.. м скос.. м задерж.. шься молот.. шь
- 597. Запишите предложения в исправленном виде и подчеркните в них главные члены. Образец. Товарищ за что-то сердитый на меня. - Товарищ за что-то сердит на меня. 1. Мария похожая на мать. 2. Я не согласный с това- рищ..м³. 3. Я очень благодарный другу за помощь. 4. Кто в этом виноватый?
- 1. Сп..ртсмены нашей школы быстрые и ловки. 2. Класс был неуютный и пуст. 3. Будьте счас(?)ливые и здоровы! 4. Будьте ост..рожные и внимательны!
- Read these sentences and choose the correct variant. 1. I had not eaten at that restaurant before today. I had not eat at that restaurant before today. 2. We has written a letter by the time they came in. We had written a letter by the time they came in. 3. I didn't say anything until she had finished talking. I didn't say anything until she have finished talking.
- 8. Точка К лежит на отрезке P N . Найди длину отрезка KN, если P N = 64 см, а отрезок KN в 7 раз больше отрезка Р К. Запиши в поле ответа только число.
- 940. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: а) 11x - 2 < 9; б) 2 - 3y > -4; в) 17 - x ≤ 11; г) 2 - 12x > -1; д) Зу - 1 > -1 + 6y; e) 0,2x - 2 < 7 - 0,8x; ж) 66 - 1 < 12 + 7b; з) 16x - 34 > x + 1.
- 1. Подпишите названия крупных географических объектов, обозначенных на карте цифрами от 1 до 15. 2. Проведите условную границу между Европой и Азией. Подпишите названия географических объектов, по ко- торым её проводят. 3. Подпишите названия крупнейших форм рельефа, расположенных в пределах древних платформ. Условными знаками покажите виды полезных ископаемых, залегающих в их недрах. 4. Обозначьте границы и подпишите название природной зоны, в пределах которой пересекаются параллель 40° с. ш. и меридиан 80° в. д. Закрасьте эту природную зону оранжевым цветом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.