База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Тип 8 № 971 і в коробки разложили 8 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую - 500 г печенья. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 15. Тип 8 № 957 і В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую - 400 г печенья. Было использовано 6 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 14. Тип 8 № 943 В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 500 г, а в маленькую - 300 г печенья. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 13. Тип 8 № 929 і В коробки разложили 6 кг печенья. В большую коробку помещается 600 г, а в маленькую - 400 г печенья. Было использовано 8 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок? Запиши решение и ответ.
- 2) Zagara. r Расстояние между городоми 180 км. Навстречу вышли два поезда. Первый шёй со скоростью 40 км/ч, через 2 часа встретилии. С какой скоростью шел второй поея?
- 1) Сколько будет 374+(101015) 113=?
- 2. Какой вклад в развитие просвещения внёс Ф. М. Ртищев? При необходимости используйте дополнительные источники информации.
- §29. Просвещение, наука и литература в XVII в. 1. Установите соответствие между произведениями и их авторами (составителями). Произведение А) «Букварь» Б) «Азбука» В) «Славянская грамматика» Г) «Синопсис» Ответ:
- 5. Напиши, что дети делали вчера. 1. Olga watches TV every evening. - She watched TV yesterday too. 2. Victor usually visits his grandma on Sunday. 3. Anna always paints pictures after classes. 4. Irina and Natasha often play in the yard. 5. Oksana usually washes the dishes after supper. 6. Inna always helps her mother about the house. 7. Larissa and Liza usually walk in the park.
- Прочитай отрывок. Обрати внимание на выделенные слова. Выбери название художественного средства выразительности, которое использует автор в отрывке стихотворения «Бежит тропинка с бугорка...». Всё так же сонными лугами Лениво движется Ока... Ответ:
- С какой целью в Древнем Египте были созданы школы?
- 11 Тип 10 і Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 10, а основание равно 12. Найдите площадь этого тре- угольника.
- 10 Тип 10 і На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изоб- ражена трапеция ABCD. Во сколько раз основание ВС меньше высоты трапеции? Ответ:
- 9 Тип 9 і Найдите угол ADC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 50° соответственно. Ответ:
- Ответ: 0,92
- Прочитай текст и вставь вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. Climate changes The phenomenon of A ______ atmosphere heating up is known as climate change (or global warming). Scientists believe that human activity has caused the Earth to warm by around 1°C B ______ the Industrial Era. Although this does not seem like much, it has significant implications for humans and animals all around the world. Unfortunately, rising temperatures do not always imply improved conditions! Our weather will get C ______ severe and erratic as a result of the changing atmosphere. Climate change is now having an effect on nature around the world, with some animals struggling more than others. Polar bears, whose frozen natural environment D ______ as a result of the temperatures, are particularly vulnerable. Climate change E ______ only affect animals; it is also having an effect on humans. When temperatures increase, certain regions may become drier, and many animals (and humans!) will be unable to adapt to their changing environment. A. 1) ours; 2) our; 3) us; 4) ourselves. B. 1) to; 2) during; 3) since; 4) for. C. 1) more; 2) much; 3) many; 4) plenty of. D. 1) melts; 2) has melting; 3) is melting; 4) melted. E. 1) would not; 2) will; 3) would; 4) will not.
- Упражнение 2. Расставьте знаки препинания (при необходимости), подчеркните приложения, объясните правила обособления. 1. Сестра студентка второго курса мединститута уже дает советы соседской старушке. 2. Смелый охотник хорек нападает на животных и крупнее его. 3. Вскочил Иван-царевич на лихого коня, да и был таков. 4. Как истинный поэт Некрасов любим своим народом. 5. Тренером команды назначен Лучников бывший нападающий. 6. Все знали Женю как надежного друга.
- 6. Вставь Ш или Щ. Запиши в один столбик имена существительные, а в другой - глаголы. Борщ, шептать, прищепка, подушка, Мекотать, у.ель, засу- Шить, сообщать, Щеколда, Шарманщик, смутить, пастбище, прощать, полотнище, накро...ить, ...етина, заглу...ить, ...ахматист, за...ивать, поро...ок, рассме...ить, уго...ать.
- 12. Прочитайте предложения. Укажите, кто из детей не соблюдает правила безопасного поведения в повседневной жизни.
- 96-72:9-15 32+56:8-7 90-8.8 80-9.8 65: =7 (ост. ) 85:=9 (ост. ☐) 1) По какому правилу составлены ряды из фигур? 2) Составь все возможные трёхзначные числа, используя цифры 2, 7, 5 и не повторяя одну и ту же цифру в записи одного числа. Уменьши в 100 раз числа: 600, 200, 800. 45
- КР-3. Архимедова сила Вариант 1 1. Определите архимедову силу, действующую на тело объемом 10 см³, погруженное в керосин. 2. Каков объем металлического шарика, если он выталки- вается из воды с силой 500 H? 3. Какая требуется сила, чтобы удержать в воде медный брусок массой 270 г и объемом 30 см³? 4. Площадь поперечного сечения парохода на уровне воды равна 3000 м². Глубина осадки парохода по окончании по- грузки увеличилась на 2 м. Определите массу груза, при- нятого пароходом. 5. Для хранения нефть в специальной оболочке опустили на дно моря. Какой потребуется груз, чтобы удержать 250 м³ нефти под водой? Масса пустой оболочки 4 т, и она полностью заполнена нефтью. 6. Объем тела 400 см³, а его вес 4 Н. Утонет ли это тело в воде? 7. Чему равна наименьшая площадь плоской льдины тол- щиной 40 см, способной удержать на воде человека мас- сой 75 кг? 8. Полый цинковый шар, наружный объем которого 200 см³, плавает в воде так, что половина его погружается в воду. Рассчитайте объем полости шара.
- ком ошибиться, (кое) (на) кого понадеяться, о чём (то) договориться, чему (нибудь) научиться, кто (то) звонил, уронил что (нибудь); в каких (либо) библиотеках; (кое) к (кому) ещё зайду, какой (то) старик что (то) говорил, искусно подражать кому (то), (кое) чему научился; рассердиться из-за чего (то); подготовить доклад (кое) о (ком) из писателей. УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
- 5. There is more than one salad. True/False
- 4. They serve vanilla biscuits. True/False
- 3. Chris doesn't cook the food. True/False
- 2. «Catch the balloon» is a kind of the decoration. True/False
- 1. Chris decorates the whole house with balloons. True/False
- 4 Read and write. 1 Singapore is one of the cleanest (clean): in the world. 2 Who do you think is (beautiful) woman in the world? 3 This restaurant is (expensive) one in town. 4 Becky is (popular) girl in our class. 5 Whales are (heavy) animals in the world. 6 Snowdon is (high) mountain in Wales.
- 10 РУССКО-ШВЕДСКАЯ ВОЙНА Действия русских войск РОССИЯ В СИСТЕМЕ РУССКО-ПОЛЬСКАЯ ВОЙНА 20 к востоку от Гринвица ЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖД Мухаметдинов Артур 70 24.03.262 Территория, отошедшая к России по условиям перемирия ЗАДАНИЯ 1. Отметьте действия русских войск в ходе русско- шведской войны 1656-1661 гг. Подпишите на карте названия городов, осаждённых русскими войсками, и подчеркните название тех из них, которые так и не были взяты. 2. На карте обозначьте место и подпишите дату подписания перемирия со Швецией в 1658 г. Закрасьте территорию, отошедшую к России по условиям перемирия. ЗАДАНИЯ 1. Обведите границу Российского государства во второй половине XVII в. и подпишите название его столицы. 2. Отметьте походы войск под предводительством Б. Хмельницкого. Подпишите название города, в котором Б. Хмельницкий, казацкая старшина и войско присягнули на верность российскому царю. 3. Покажите походы русских и украинских войск в ходе русско-польской войны 1654-1667 гг. и походы польских войск в 1648-1653 гг. 4. Подпишите на карте место и дату заключения договора о перемирии России с Речью Посполитой. Подпишите на карте реку, ставшую границей между русскими и польскими владениями по этому перемирию. 5. Зелёным цветом закрасьте территорию, возвращённую России Речью Посполитой во второй половине XVII в. ЕЦКАЯ ВОЙНА РУССКО-ТУРЕЦИ 30 35 Походы русских вой Походы турецких во ЗАДАНИЯ 1. Соответствующими стрелками покажите направ походов русских и турецких войск в ходе р турецкой войны 1676-1681 гг. 2. Подпишите зелёным цветом название города, которого стала основным эпизодом русско-ту войны 1676-1681 гг. 3. Подпишите дату и место заключения мира, ст завершением русско-турецкой войны.
- Дополните доказательство неравенства т < для этих величин. На продолжении отрезка СМ за точку М отложим равный ему отрезок MD. 1. Обнаруживаем два равных треугольника: (определение медианы) (по построению) ZAMD = ∠BMC (вертикальные углы) 2. Поскольку в равных треугольниках равны стороны, противолежащие равным углам, то ? 3. Выпишем неравенство треугольника для сторон треугольника ?: < Преобразуя это неравенство, получаем требуемое: m< AD BD DM AM CM AC BC BM
- 7 Vocabulary ♦ Feelings 1 a) How do you feel when ... • you have an exam? • you work for a long time? • you are on holiday? • you have nothing to do? • you are alone in the dark? • you don't understand something?
- 6. Найдите высоту равностороннего треугольника, если радиус окружности, вписанной в этот треугольник, равен 10 см.
- 123 ⋅ (6 + 4) 3 ⋅ (135 + 25)
- 670⋅200−52800:40 657 450:90+83⋅600 (612 237−240 037):40 70⋅(100 100 - 99 800)
- Чтобы получить 3 кг подсолнечного масла, надо в 16 кг семян подсолнечника. Сколько килограммов семян потребуется, чтобы получить 15 кг подсолнечного масла?
- делён- форме ать), то - (слы- олов на герпеть, ь, -еть, ряжение гла- и окончания- ? ие. Рядом запишите Выпиши- этот же глагол в форме 2-го лица единственного числа настоящего времени. ІІ спр. Клеить кле ишь , ІІ спр. (искл.) слышать слышишь .... • Выделите личные окончания глаголов настоящего времени. 194. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. Веять, держать, наклеить, болеть, варить, доказать, мечтать, смотреть, вертеть, запомнить, ловить, прыг- нуть, сверкать, обидеть, беспокоить. • Выпишите глаголы в таком порядке: а) глаголы | спря- 0 жения; б) глаголы II спряжения на -ить; в) глаголы-исклю- чения II спряжения. • Образуйте от любого глагола форму 3-го лица един- ственного и множественного числа. Запишите. 195. Прочитайте. 1. Доски (пилить) пилой³. 2. Зерно (сеять) 3. Дрова (колоть) .... . 4. Хлеб (убирать) 6. Рыбу (удить) .... . .... 5. Гвоздь (забивать) 7. В космос (летать) на ... ть спряжение Составьте и запишите предложения, ставя глаголы из веять, скобок в форму 3-го лица множественного числа настоя- щего времени и дописывая подходящее по смыслу имя су-
- Read the text and complete the table.
- 173. Начерти отрезок длиной 12 см и узнай: 1) сколько сантиметров в одной трет ка; в одной шестой; в одной 2) сколько сантиметров в двух ка; в пяти шестых; в одиннадца
- Тренировка ВПР по истории. 8 класс. Вариант 1 Условие задания: Расположи в хронологической последовательности исторические события. (Запиши цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности без пробелов и запятых.) 1. Основание Санкт-Петербурга. 2. Начало правления Елизаветы Петровны. 3. Переворот 9 термидора.
- Изучите приведенный ниже перечень имущества, капитала и обязательств:
- 162. Прочитайте текст. Спишите его, раскрывая скобки. Выделите окончания глаголов, укажите их спря- жение, лицо и число. В скобках после каждого глагола записывайте его начальную форму. * * * Жизнь мальчика Вани в деревне (идти) монотонно. Он (вставать) на заре, (разводить) огонь, (будить) сестёр и (кормить) лошадей. Сёстры в это время (го- товить) завтрак. В шесть часов каждый день Ваня (начинать) рабо- тать. В полдень он (приходить) с пашни или сеноко- са, грязный, загорелый и румяный. Как бы вы охарактеризовали жизнь героя од- ним словом? Расскажите о том, как работаете вы. Подумайте, глаголы какого лица вы употребите в рассказе о себе.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 11 Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите каждое имя прилагательное с его грамматическими признаками.
- 2. Үрнәккә карап, дәвамын яз. Продолжи по образцу. Күңел ачу парклары элек: бүген: кечкенә бик зур Гади Тематик боз таулары американки гории Ch
- 628. Прочитайте высказывания учёных-лингвистов и выберите одно из них. Напишите сочинение-рассуждение, в котором высказывание будет являться тезисом. 1. В. Г. Ветвицкий: «Имя существительное – это как бы дирижёр грамматики».
- 627. Прочитайте шуточные стихотворения О. Григорьева. Что именно вызывает улыбку: особый подбор слов в стихотворении или сюжет? Кому адресованы стихотворения? Как вы это определили? Выпишите из текстов слова с пропусками букв и обозначьте изученные орфограммы. Определите падеж выделенных имён существительных.
- Тело сферической формы с полостью внутри плавает в жидкости, погрузившись в неё на половину своего объёма. Найди, какую часть объёма шара составляет полость, если плотность шара в 8 раз больше плотности жидкости. (Ответ запиши в виде дроби.)
- Карточка № 2 1.Замените наречие фразеологизмом 1) Плохо_ 2) Быстро бежать_ 3) Сильно краснеть_ 4) Громко кричать_ 5) Хорошо знать_ 6) Тесно_ 7) Темно_ 8) Мало_ 9) Много_ Замените фразеологизмы наречиями 1) Сегодня мы встали чуть свет. пони
- Распредели вещества Одному ученику задали сделать домашнее задание по химии. Необходимо было распределить вещества по основным классам неорганических соединений, но он совсем всё забыл. Помоги, пожалуйста, бедняжке выполнить задания. Al2O3 NaOH Li2O CO SO3 Ca(OH)2 FeBr3 H2SO4 H3PO4 HCI HNO3 CaCl2 Al2(SO4)3 Al(OH)3
- Какие выражения использует автор, чтобы описать привязанность Нюрки к своей кормилице? 1) Привыкла Нюрка ко мне. 2) Приехала худая, истощённая... 3) Спешила навстречу. 4) Большую часть дня моржиха лежала на берегу... 5) Смотрела вслед и долго надрывно охала. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответ ствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4,5,6 в пустые «окошки». Однажды решила зайти. Нюрке не нравилось оставаться одной. Говорили, что у неё даже текли слёзы... Зимой бассейн замёрз, Нюрку перевели в помещение. Она брала корм из рук кусочками, втягивала в рот вместе с воздухом. 1. В зоопарк моржонка Нюрку привезли с острова Врангеля.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Вера Васильевна Чаплина - писательница-натуралист, долгие годы отдала она работе в Московском зоопарке. Творчество Веры Чаплиной посвящено животному миру, с которым связаны не только её книги, но и весь жизненный путь. Б. Рассказ «Нюрка» — трогательная история о молодой моржихе, которая привязалась к кормилице и не хотела с ней расставаться. Автор показы вает, насколько преданными, нежными и умными созданиями могут быть животные. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Which of the following can you do there? Listen, read and check.
- Look at the pictures and the title. What is Legoland? Which country is it in?
- Complete the dialogue with sentences a-e. Man: Hi. Welcome to the show. 1 _e_ Nancy: My name's Nancy. Man: Where are you from? Nancy: 2 ______ Man: 3 ______ Nancy: I'm eleven. Man: What's your favourite sport? Nancy: 4 ______ Man: Who's your favourite actor? Nancy: 5 ______ a Swimming. I love it. b London, England. c Asa Butterfield. d How old are you? e What's your name?
- Определи число у имён существительных. Удивительное и необъяснимое явление (? ▼) взволновало жителей (? ▼) приморских городов (? ▼) и особенно встревожило моряков (? ▼). Купцы (? +) и судовладельцы (? ▼), капитаны (? торговых судов (? ▼) и военных кораблей (? ▼), морские офицеры (? ▼), шкиперы (? +) и механики (? ▼) как в Европе (? ▼), так и в Америке (? ▼) были очень заинтересованы и озабочены.
- Турист проехал на моторной лодке против течения 25 км, а обратно спустился на плоту. В лодке он плыл на 10 ч меньше, чем на плоту. Найдите скорость течения, если скорость лодки в стоячей воде 12 км/ч.
- 2 x-5 + 4/x+5=3/x²-25
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Многоклеточных животных обычно делят на две группы – беспозвоночные и позвоночные животные. Распределите предложенных животных по группам.
- 2. Запиши профессии своих родителей. Какие природные богатства используются в их профессии?
- Найди в тексте ответ на вопрос: «Какова роль воды и почвы в экономике?» Вода Почва
- Природные богатства и труд людей - основа экономики 1. Прочитай текст в учебнике на стр. 43-44. Заполни схему.
- Задание 3 Сравните десятичные дроби: а) 5,3 и 7,1 б) 6, 03 и 6,3 в) 8,08 и 0,99 г) 15,015 и 15,15
- Задание 2 Запишите десятичную дробь в виде несократимой обыкновенной дроби: a) 5,3 6) 6, 03 в) 8,08 г) 15,015
- Задание 1 Запишите обыкновенные дроби и смешанные числа в виде десятичной дроби: а) 3/10 б) 13 23/1000 в) 5 1/100 г) 3 37/100000
- 561. Вставьте подходящие по смыслу глаголы в нужной форме. Объясните условия выбора букв е и и в безударных окончаниях глаголов. Образец. Веет (на -ять, І спр.). Цветёт ива. Вокруг неё – – шмели, – – бабочки, – – бестолковые² мухи. Над лужами – – комары. Перелётные птицы – – на родину, к своим гнёздам. Позже других – – самые яркие и пёстрые птицы. Зимородок – – из Египта, а иволга – – из Южной Африки. Для справок: летать, прилетать, торопиться, направляться, порхать, суетиться, виться, возвращаться.
- 9. Подготовьте подробный пересказ одного из эпизодов или рассказ об одном из героев повести (например, «Развалины», «Я и мой отец», «Тыбурций», «Осенью» и др.).
- 8. Почему Вася и Соня приходили на могилу Маруси? Подумайте, какой обет дали они и как он их характеризует.
- 7. Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья.
- 6. Что волновало Васю и его отца?
- 5. Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу»?
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Выберите музыкальные жанры эпохи классицизма.
- 8 a) Wie spät ist es? 1) Es ist punkt (ровно) ... 2) Es ist ... Uhr (halb ...). 3) Es ist ... Uhr (Viertel vor ...). 4) Es ist ... Uhr (... vor ...). 5) Es ist ... Uhr (... vor ...). 6) Es ist ... Uhr (... Minuten/Viertel nach ...). 7) Es ist ... Uhr (... Minuten vor ...). 8) Es ist ... Uhr (... nach ... vor ...). Macht bitte selbst weiter (schriftlich).
- Установите соответствие между * расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого ② столбца подберите соответствующий тип из второго
- В некотором каталоге хранился * файл с именем Доклад.pdf. После того как в этом каталоге создали подкаталог Литература и переместили в него файл Доклад.pdf, полное имя файла стало D:\Моя_папка\7_класс\Литератур а\Доклад.pdf Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- a) How do you feel when ... • you have an exam? • you work for a long time? • you are on holiday? • you have nothing to do? • you are alone in the dark? • you don't understand something?
- Неверно, что к подзаконным актам относится такой нормативный правовой акт, как ...
- 146. Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Подберите к тексту название. Он был маленький², ж..лто-зл.. в..лнистыми п..лосками по туловищу и нежными³ п..рышками² у клюва. За яркую в..нешность³ его звали Петрушей. На птичьем рынке Оксана купила себе очаровательный³ попугай³.
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 30 см. Первая свеча была самая толстая, вторая — потоньше, а третья — самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в три раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 10 ч, а вторая за 6 ч? Запишите решение и ответ.
- Хорда AB=9см ∠OAB=60° Найти: r-?
- №5 Вырази 8 м² = ...дм² 4ч50мин =....мин 7230ц =....кг
- №4 Задача Ширина оконного стекла 3 дм, а длина 8 дм.Найди РиЅ стекла.
- №3 Реши уравнения X-90=4800:10
- №2 Вычисли 534.24 702.39 8500.18 318.212 905.108 460.280 100506-2492: 7.206
- №1 Задача В одном куске 13 метров ткани, а в другом 17 м. Второй кусок стоил на 240 дороже. Сколько стоит каждый кусок, если цена 1 метра одинаковая?
- a b a: b
- длина прямоугольника, если его площадь 4800 см²,
- В какое море впадает каждая из перечисленных рек? Выбери верные варианты ответа из списков.
- Вариант 3 1. В равнобедренном треугольнике один из углов равен 30°. Найди два других угла. Сколько решений имеет задача? 2. Существует ли треугольник со сторонами: а) 6 см, 1 см, 8 см; 6) 5 см, 7 см, 3 см? 3. Внешний угол при одной из вершин равнобедренного треугольника АВС равен 120°. Найдите периметр треугольника АВС, если его основание равно 12 см. 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена высота Вн. ZABH = 60°, BC = 7. Найдите биссектрису этого треугольника, проведенную к основанию. 5. B C A D В четырехугольнике ABCD AD||BC. Биссектрисы ZA и ZD пересеклись в точке Е на стороне ВС. Найдите сторону ВС, если АВ = 4 см, CD = 8 см. 6. В треугольнике ABC ∠B = 150°. Найдите высоту треугольника, проведенную из вершины С, если ВС = 14 см.
- Обобщающая работа по разделу «Имя существите 1. Запишите существительные в два столбика. В первый ст во второй столбик неодушевленные существительные. Картина, ромашка, собака, тарелка, воробей, товарищ, ракета, с 2. Выберите верный вариант, запишите без скобок. (Р,р)оссия, (Р,р)ека (В,в)олга, (О,о)зеро (Б,б)айкал, (Г.город (Ч. (Д,деревня (С,с)основка, (Пл)исатель (Н,н)осов, (К.к)осмонавт 3. Спишите, определите род у существительных. Облако, жираф, мелодия, комната, дерево, сосна, игрушка, ветер самолёт. 4. Спишите. Поставьте мягкий знак в словах, где это нужно. Товарищ... мыш... помош., ключ.., плащ... ноч.., скрипач, луч 5. Спишите, у существительных определите падеж. Написал карандашом ( ), подлетел к дереву ( ), купил сестрёнке (), нарисовал для выстав
- 4. На диаграмме показано, как распределился выбор факультативных занятий среди шестиклассников одной из подмосковных школ. По вертикали указано количество учеников, по горизонтали — факультативы. Используя диаграмму, ответь на вопросы.
- Задание 8. Ответьте на вопросы. 1. Почему граф Оливарес был важной фигурой при Филиппе IV? 2. Как его реформы лияли на Испанию?
- Задание 7. Установите соответствие. Событие А. Столицей становится Мадрид. Б. Поражение Непобедимой армады. В. Присоединение Португалии. Г. Начало восстания Комунерос. Год 1. 1561 г. 2. 1588 г. 3. 1520 г. 4. 1580 г.
- Задание 6. Решите кроссворд. Вопросы: 1. Титулованная знать с большим влиянием. 2. Восстание против Карла Ѵ в Кастилии. 3. Дворец и монастырь Филиппа II. 4. Низший слой дворянства в Испании.
- 2. Какое событие ознаменовало закат морского могущества Испании? а) Присоединение Португалии. 6) Поражение Непобедимой армады. в) Восстание Комунерос. г) Изгнание морисков.
- Задание 5. Выберите верный ответ. 1. Кто объединил Испанию и завершил Реконкисту в конце XV века? а) Карл Ѵ Габсбург. 6) Изабелла | Кастильская и Фернандо II Арагонский. в) Филипп II.
- 1) Выполни действие a) \(\frac{11}{27} \cdot 9 =\) b) \(\frac{3}{7} \div 21 =\) v) \(\frac{33}{100} \cdot \frac{25}{63} =\) g) \(\frac{6}{7} \cdot \frac{7}{6} =\) d) \(\frac{5}{9} \div \frac{5}{18} =\) e) \(5 \cdot \frac{12}{25} =\) z) \(5\frac{2}{5} \cdot 3\frac{5}{9} =\) i) \(3\frac{3}{10} \div 1\frac{3}{8} =\) 2) У Пети было 24 руб., на покупку ручки он потратил \(\frac{3}{4}\) от этой суммы. Сколько денег осталось у мальчика? 3) Площадь первого прямоугольника 28 см², это составляет \(\frac{4}{7}\) площади второго прямоугольника. На сколько площадь одного прямоугольника больше другого? 4) Вычисли значение \(2\frac{1}{6} \cdot \frac{3}{13} \div (5-4\frac{1}{3}) \cdot 1\frac{1}{3} =\)
- 2. Валя решает тест по биологии, в котором 63 вопроса. Три седьмых теста она уже решила. На сколько вопросов осталось ответить Вале?
- 3.Рассмотрите рисунки, присвой им номер от 1 до 5. Подпишите, кто изображён. Укажите, где эти организмы обитают (толща воды, дно, поверхность). Изображение 1 Это черепаха. Место обитания:
- 2. «Третий лишний». Вычеркните лишний организм в каждом ряду и объясните свой выбор. Кашалот, акула, летучая мышь. Лишний: летучая мышь. Почему? ?? вдыхает воздух. Тюльпан, морская водоросль ламинария, рогоз (прибрежное растение). Лишний: тюльпан. Почему? ?? растёт в воде. Окунь, дельфин, кит. Лишний: окунь. Почему? ?? крупные рыбы.
- 1. Какие приспособления к обитанию в воде есть у организмов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.