База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В среднем из 800 садовых насосов, поступивших в продажу, 4 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- Первая цилиндрическая кружка в два раза выше второй, зато вторая в два с половиной раза шире. Найдите отношение объёма второй кружки к объёму первой.
- Даны векторы Ӣ (5; -6) и б (-5; -9). Найдите длину вектора 2б-5а.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС провели биссектрису AF. Найдите угол AFB, если угол АВС равен 72°. Ответ дайте в градусах.
- В шахматной партии Сергей играет с Васей. Вероятность выигрыша Сергея равна 0,19, вероятность ничьей составляет 0,07. Найди вероятность того, что Сергей не проиграет.
- Установите соответствие между объектами: представителем и отделом. Отдел А) Зеленые водоросли Б) Красные водоросли В) бурые водоросли Представитель 1. Саргассум 2. Улотрикс 3. Порфира ЗАПИШИТЕ ОТВЕТ ПО ОБРАЗЦУ: А-..., Б-..., В-... .
- 30 УРОК 9. КАК ПРИМЕРИТЬ НА СЕБЯ ПРОФЕССИЮ ШАБЛОН ДЛЯ ПРОЕКТНОЙ СЕССИИ «ШАГ В БУДУЩЕЕ» 1. Название профессии (№ 1) 2. Результаты профессиональной деятельности и ценности профессии 3. Практики для тестирования
- a) 0,6xy^7 \(\cdot\) 3x^5y^2
- 2. На контурной карте (стр. 74) отметь Владивосток цифрой 5. От каких двух морей названные объекты расположены выше города? Подпиши реки.
- 2. Осуществите превращения: S → SO2 → KHSO3 → K2SO3 → BaSO3 → Ba(NO3)2.
- 1. С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать хлорид железа (II): Mg, Zn(OH)2, AgNO3, H2SO4, Na2S, Pb, NaOH? Приведите уравнения реакций в молекулярном и ионном виде.
- 3.Верны ли следующие утверждения? А. Энергия переходит с одного трофического уровня на другой без потерь. Б. Агроценозы не способны существовать без участия человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны
- 2.Верны ли следующие утверждения об устойчивости биоценоза? А. Чем больше в биоценозе пищевых связей, тем он устойчивей. Б. Антропогенное воздействие не влияет на устойчивость биоценоза. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны
- 13. Укажите решение неравенства 8x - 3(3x + 8) \(\ge\) 9.
- Какие признаки фантастических произведений присутствуют в указанных книгах? Заполни таблицу, отвечая на вопросы словами «да» или «нет».
- Вариант 1. Выполни умножение: 1) 0,045 · 0,0672; 2) 100 · 0,0668; 3) 0,0001 · 611; 4) 645 · 6,4; 5) 0,00998 · 9,4; 6) 0,25 · 756; 7) 0,034 · 48; 8) 25 · 9,7; 9) 0,1 · 1,5; 10) 59,2 · 2,5; 11) 44,2 · 1000; 12) 0,216 · 0,0095.
- 3. Упростите выражение: \( \frac{4a^{-1}}{y^2} \cdot \frac{y^5}{12a^{-3}} \)
- Прот рать, соч тание, м ценат, ст снённый; Упр влять, осв тить, сч талка, усм ритель; Изб ратель, прож гатель, выч тание, раст рание Зап реть, 6 чева, 6 рёшь, ф олетовый; Соб раться, бл стеть, зад раю, выд ру.
- The question is about identifying parts of a flower. The image displays a diagram of a flower with numbered parts and a list of corresponding terms. The task is to match the numbers to the correct terms. The terms provided are: 1. околоцветник (perianth), 2. пестик (pistil), 3. венчик из лепестков (corolla of petals), 4. чашечка из чашелистиков (calyx of sepals), 5. цветоложе (receptacle), 6. цветоножка (pedicel). The numbered parts in the diagram are: 1 pointing to a petal, 2 pointing to the stigma/style part of the pistil, 3 pointing to a petal, 4 pointing to a sepal, 5 pointing to the receptacle, 6 pointing to the pedicel, and 7 pointing to the base of the pistil, likely part of the ovary.
- 2. Выбери системные программы:
- 1. Какой программе соответствует иконка?
- Вычисли: 0,3 * 4^3 - 0,5 * 2^4. Запиши в поле ответа верное число.
- 22) (7⁴⁄₁₃ - 4⁴⁄₁₃) : 0,15 - 4 : (13⁶⁄₁₃ + 11⁷⁄₁₃).
- 21) 23: (6⁵⁄₁⁷ + 1¹²⁄₁⁷) - (4²⁄₅ - 2³⁄₅): 5;
- 20) (3,42-2⁵⁄₈):⁄₅₀;
- 19) (2,04-1⁄₄):⁄₂₀;
- 1. Решите уравнения: а) 12x + 9y - 2x – 5y; б) (4а + 3) – 3(2a – 1).
- 3. Учительница попросила привести примеры прав ребенка. Витя назвал: право на бесплатное образование Маша назвала: право на родителей. Никита назвал: право на карманные деньги.
- 1. Учительница на уроке рассказала, что Конвенция о правах ребенка считается законом, а «А кто считается ребенком согласно этой Конвенции?» Витя ответил: ребенком считается человек, который не может сам зарабатывать на жизнь. Маша ответила: это дети, которые ходят в ясли или детский сад. Никита ответил: это все юные жители в возрасте до 18 лет. Кто из ребят ответил правильно?
- 3. Почему режущие и колющие инструменты оказывают на тела очень большое давление?
- 2. Зачем у сельскохозяйственных машин делают колёса с широкими ободами?
- 1. Приведите примеры использования больших площадей опоры для уменьшения давления.
- 11. На рисунке 143 изображён график функции $f(x) = \frac{k}{x + a}$. Найдите, при каком значении $x$ значение функции равно 16.
- Закончите предложение. Выберите правильный ответ. Высшему оксиду химического элемента VIA-группы соответствует общая формула...
- Задача состоит в том, чтобы выбрать известного представителя родного края и собрать о нём подробную информацию. Составить план-конспект по нему.
- 90. Декодируйте текст.
- 10. Какие из названных веществ не притягиваются к магниту?
- 9. Где находится южный магнитный полное Земли?
- 8. Сопротивление в проводнике е 450 Ом. а напряжение на его концах 90 В. Найти силу тока в цепи.
- 7.Какие частицы входят в состав атомного ядра?
- 109. Найдите значение выражения \( (\frac{17}{15} - \frac{1}{12}) \cdot \frac{20}{3} \).
- 108. Найдите значение выражения \( (\frac{5}{22} - \frac{8}{11}) \cdot \frac{11}{5} \).
- 107. Найдите значение выражения \(\frac{5}{6}+\frac{7}{12}:\frac{7}{2}\).
- 106. Найдите значение выражения 3,2: 1,6-3,5.
- 105. Найдите значение выражения (1,8+3,7)-4,6.
- 104. Найдите значение выражения \(\frac{-5,9-2,5}{1,6}\).
- 103. Найдите значение выражения (2,2-4,3): 0,6.
- Рассмотрите таблицу, озаглавьте её. Заполните таблицу данными ниже словами. На какие темы можно составить тексты с этими словами? С любыми тремя словами составьте сложные предложения на одну из этих тем.
- My friend and his family have gone on holiday to Spain. I think he me a card from there.
- They have taken some food and drink with them - they have a picnic at the lake.
- In future there be more online schools.
- I've got a headache. I take an aspirin.
- I'm sure they choose a beach holiday next summer.
- My brother is good at driving, he travel to Lake Baikal by car.
- In 100 years people holidays to the moon.
- It's raining outside. - I......... take an umbrella.
- 2) Автомобилист заметил, что со скоростью 60 км/ч он проехал мост через реку за 40 с. На обратном пути он проехал мост за 30 с. Определите скорость автомобиля на обратном пути?
- A. translate the words: 1. сладкая дыня 2. Кислый Йогурт 3. Острый Перец 4. Варить 5. Жарить 6. Резать 7. Чистить 8. Горький шоколад 9. запекать 10. растопить B. Circle out the odd word. 11. milk juice water oil 12. onion banana garlic tomato 13. fish lamb beef pork 14. apple orange carrot grape 15. stir walter mix peel C. Match the words in two columns to get expressions with containers and quantities. b 16. A bottle of d 17. A carton of 18. A box of 19. 19. A packet of 20. A piece of C21. A kilo of h 22. A jar of 23. A bag of e 24. A loaf of f 25. A bar of D. Choose the correct word. 26. Would you like some/much/many tea? 27. We haven't got many/some/much carrots. 28. There isn't some /any/many water in the bottle. 29. Have we got some/any/ a lot of milk? 30. There was few/little/much food in the fridge. It was nearly empty. 31. Is there many/any/ a few olive oil? 32. There isn't a little/ much/many meat. 33. There're a lot of/ few/little onions in the fridge. We need to buy some. 34. There aren't much/many/some tomatoes.
- Найдите разность периодических дробей: 0,7(89) – 0, 112(89) =
- Известно, что два треугольника подобны: \( \triangle WTD \sim \triangle GCB \). Не рисуя треугольники, напиши правильное отношение сторон треугольников. (вписывай в окошки заглавные латинские буквы).
- ПРАЖНЕНИЕ «ДВЕ ЗВЕЗДЫ И ОБЛАКО» Нарисуй две звезды и одно облако. Под звездами напиши, что тебе особенно понравилось или хорошо получилось на уроке. Под облаком напиши, что было сложно или непонятно, над чем еще нужно поработать.
- Прибор стоил 120 рублей. Он подешевел на 15%. Сколько стоит прибор после удешевления?
- Число 65 увеличили на 20%. Какое получилось число?
- Сколько процентов составляет число 18 от 72?
- 4. 24, 5: (у – 2, 4) = 3, 5
- 3. 14,5 - (x + 3, 8) = 4, 2
- 2. 2, 3y + 4, 7y – 1, 5y = 11
- 1. (x + 2,4):1,5 = 7,2
- 8. Домашнее задание 1. Выучить формулу V = a · b · c = Сосн · с. 2. Решить задачи: • Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 8 см, 5 см и 4 см. • Объём комнаты 60 м³, площадь пола 20 м². Найдите высоту.
- На продолжении хорды AB (см. рис. 21) за точку B взята точка C так, что BC = AB. Через точки A, D и B проведена окружность. Касательная к этой окружности, проведённая из точки C, касается окружности в точке D. Найдите угол ACD.
- Когда представляется мужчина, ему ...
- 2°. В треугольнике АВС проведены медиана АК, биссектриса ВN и высота СН. Укажите номера верных утверждений: 1) ВК = СК. 2) AH = BH. 3) ∠ABN = ∠CBN. 4) ∠BAK = ∠CAK. 5) ∠AKB = 90°. 6) ∠CHB = 90°.
- №2. На рисунке изображён прямоугольный параллелепипед ABCDKEF. Заполните пропуски.
- №1. Перечертить фигуры в тетрадь. Найти их площадь.
- 12/14 + 4/7 - (-5/14) =
- Speaking 3 Make a list of the things you bought last week. Were they good choices? Say what you can do to make better shopping choices.
- 3. Прямоугольный треугольник с катетами 5 см и 12 см вписан в окружность. Чему равен радиус этой окружности?
- V2. Дуга окружности АС, не содержащая точки В, составляет 200°. А дуга окружности ВС, не содержащая А, составляет 60°. Найдите вписанный угол АСВ.
- V1. Точка О - центр окружности, ∠AOB = 84° (см. рисунок). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 3) $$f(x) = \begin{cases} x & \text{если } x \le -1 \\ -4x & \text{если } -1 < x < 2 \\ 0,5x & \text{если } x \ge 2 \end{cases}$$
- 2) $$f(x) = \begin{cases} -2x & \text{если } x < 2 \\ 0,5x & \text{если } x \ge 2 \end{cases}$$
- №2. Постройте график кусочно-линейной функции: 1) $$f(x) = \begin{cases} 3x + 10 & \text{при } -5 \le x < -2 \\ -x + 2 & \text{при } -2 \le x \le 5 \end{cases}$$
- №1. Выберите точки, принадлежащие графику функции $$f(x) = \begin{cases} 3x + 12 & \text{при } x < -5 \\ -2 - x & \text{при } -5 \le x < 5 \\ -4x + 13 & \text{при } x \ge 5 \end{cases}$$
- Какие свойства сложения ты зна Объясни, почему верны следующ
- Приведи примеры, когда сумма одному из них; когда разность когда разность равна нулю.
- чему равна разность, если вычи
- 1. Под какой фамилией путешествовал этот человек?
- 14 К Новому году Маша решила сделать открытку. Для этого нужно вырезать из картона 3 круга диаметром 6 см, 4 см и 2 см и наклеить их на прямоугольник размерами 18 см и 8 см. После этого Маша собирается покрыть круги золотыми блёстками, а остальную часть открытки — фиолетовыми блёстками. Найдите, какая площадь открытки будет покрыта фиолетовыми блёстками. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Число π примите равным 3,1.
- 13 Вычислите: $2\frac{6}{7}:\left(\frac{2}{7}-\frac{16}{21}\right)+5\frac{2}{3}\cdot 3$
- 2. Сочинение-описание «Мой друг»
- 1. Имя числительное
- Нагревание масла на сковороде. при нагревании масло начинает растекаться быстрее. Почему?
- 861 \(\cdot\) b = 18942
- 4861+
- x + 12
- x : 69 = 5382
- 7. Выпиши названия городов, которые выделены жирным шрифтом на странице тетради. Синим цветом подчеркни города, которые заслужили звание городов-героев за битвы в Великой Отечественной войне. Зелёным цветом подчеркни города, которые прославились в борьбе с нашествием Золотой Орды.
- 49-8\(\cdot\)5, 30-(19+7)
- 9:3+4, 14:2\(\cdot\)7
- 8. 7 \(\cdot\) 3 + 9, 4 \(\cdot\) 7 - 14
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.