База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) Транспонируй мелодию на 63↓. Подпиши тональности.
- 5) Раздели мелодию на такты. Сгруппируй звуки в мелодии в указанном размере.
- While you _______ (sleep), mother _______ (arrive).
- Their father often _______ (go) to rock concerts.
- Joe _______ (buy) a car yesterday.
- Jack's father _______ (not work) in London — he _______ (not speak) English.
- Look there! Sue and Tim _______ (run) to school.
- Jill _______ (walk) home when she _______ (see) her husband's car outside the cinema.
- While Fred _______ (sleep), Judy _______ (watch) TV. When I _______ (be) young, I _______ (think) Mary _______ (be) nice — but now I _______ (think) she's fantastic.
- Решить: 1) (17,458:8,6+0,47)-0,06=; 2) (23,868:7,8+3,24)-2,08=; 3) 3,02*6,5-14,688:4,8=.
- 4 Угол АОВ= 150°. Найдите угол ВОС, который меньше угла АОВ в 5 раз. Постройте полученный угол.
- 3 Обозначьте и измерьте углы:
- дин из учеников при понял задание? По
- математике за курс 7 класса ( алгебре) m 4
- 339. На опытном участке капуста занимала 30% всей площади, что составляет 24 га. На остальной площади участка были посажены картофель и морковь. Причем площадь, занятая морковью, составляла 5/9 площади, занятой картофелем. Сколько гектаров земли было засажено морковью и сколько — картофелем?
- На рисунке 44 ∠1 = ∠2, ∠2 = ∠3. Докажите, что прямые а и с параллельны.
- Найдите все слова, которые могут быть зашифрованы в этой сетке.
- Составь три вопроса, которые тебе хотелось бы задать автору.
- 3. Прочитай текст. Является ли повесть важной?
- 2. Ба прочитала повесть. Как ты думаешь, какая пословица подходит к ней? Кто ищет, тот всегда найдёт. Красна весна цветами, а человек - делами. Приведи цитату, которая подтверждает твоё мнение.
- 1. Впиши нужные буквы. О каком персонаже идёт речь в этом персонаже?
- 3) Как нужно изменить условие, чтобы первым действием при решении было вычитание?
- 2) Объясни с помощью схематического рисунка или чертежа, почему при решении задачи надо было два раза выполнять сложение.
- 1. Одна из книг стоит 20 р., а другая — на 6 р. дороже. Сколько стоят обе книги?
- 9. Yesterday I ______ (go) shopping with my sister. Tomorrow I ______ (go) shopping with Granny.
- 8. It ______ (be) 4 o'clock. Mike ______ (play) chess now. He always ______ (play) chess at 4 o'clock.
- 7. ______ (be) you busy now? What ______ (do)?
- 6. I ______ (be) busy yesterday. I ______ (come) home late.
- 5. — I can't. — I ______ (try) to help you. What ______ (find) my sister.
- 4. The children always ______ uniforms when they are at school.
- 3. Tomorrow our lesson ______ at eight o'clock.
- 2. Last year we ______ school on the second of September.
- 1. Children usually ______ school on the first of September.
- My little sisters always drink/drank milk in the morning.
- They drink/drank orange juice last night.
- We sing/sang songs last Monday.
- We sing/sang songs at our English lessons every day.
- We often write/wrote emails to our friends.
- We write/wrote a story yesterday.
- 7. На рисунке AB = AC, ∠ACE = ∠ABD. Докажите равенство треугольников ACE и ABD.
- К какому типу относится химическая связь между атомами поваренной соли NaCl? Ответ выберите из списка.
- Отдели предложения друг от друга нужными знаками препинания. Спиши предложения.
- 3. Каково настоящее имя этого человека?
- 2. Кто из изображённых на портретах людей является этим путешественником? (Впиши номер иллюстрации в поле для ответа.)
- 4. Измерьте и запишите величину угла (см. рисунок). Ответ:
- 3. OL — биссектриса угла MOD. Найдите величину угла LOM, если $\angle DOM = 111^{\circ}$.
- 2. Величина угла MOD равна 115°. Найдите величину угла AOM.
- 1. Угол, равный 30°, является: 1) острым; 2) тупым; 3) прямым; 4) развёрнутым. Ответ:
- Какие вещества и их цвет при взаимодействии с лакмусом указаны в таблице?
- Как называется существо, изображенное на картинке в центре?
- Какое животное изображено на нижней левой картинке?
- Какое животное изображено на нижней правой картинке?
- Назовите химические элементы, обозначенные на представленной таблице.
- Задание 6. Реши задачу В магазине было 15,6 кг яблок. За первый день продали кг, за второй — в 2 раза больше. Сколько килограммов яблок осталось после второго дня?
- Задание 5. Найди значение выражения (4,5 + 3,2) × 2 - 5,4 =
- Задание 4. Найди значение частного 1) 7,2 ÷ 0,3 = 2) 12,6 ÷ 1,5 = 3) 9,84 ÷ 0,6 =
- Задание 3. Найди значение произведения 1) 2,5 x 0,4 = 2) 3,12 × 1,5 = 3) 0,75 x 4,8 =
- Задание 2. Найди значение разности 1) 15,5 - 7,25 = 2) 9,004 - 3,789 = 3) 20,1 - 14,06 =
- Задание 1. Найди значение суммы 1) 3,25 + 4,7 = 2) 12,06 + 3,145 = 3) 7,8 + 9,012 =
- 2. Подготовьте сообщение об одном из открытий Ломоносова.
- Рассмотрите на карте государственную границу России, рядом с каждой цифрой запишите название стран и государств, которые отмечены на карте.
- 2. Осуществите превращения:
- 1. С какими из перечисленных веществ будет взаимо-действовать хлорид железа (II): Mg, Zn(OH)2, AgNO3, H2SO4, Na2S, Pb, NaOH? Приведите уравнения реакций в молекулярном и ионном виде.
- ...
- What is the property of the line segment AK?
- What is the property of the line segment BS?
- What is the relationship between angles indicated by question marks?
- What is the relationship between segments AD and DB?
- What is the value of angle BAC in degrees?
- Определите индуктивность катушки с током, если при силе тока в 2А, она магнитное поле с энергией 100Дж. Рассчитайте количество витков в первичной обмотке трансформатора, если предназначен для понижения тока с 250В до 5В. Количество витков во вторичной обмотке равно 10.
- Изобразите направление силы, действующей на частицу или знак заряда:
- Изобразите направление силы тока или силы Ампера, действующей на проводник с током:
- Изобразите вид и направление магнитных линий для проводников с током.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Из представленных характеристик выберите функции, которые музыкальное искусство реализует в кинематографе.
- 523. Прочитай. Как ты думаешь, светит ли Луна? Нам от неё светло, а она, оказывается, вовсе не светит. Луну можно сравнить с зеркалом, когда в нём отражается свет лампочки. Луна не может светить без Солнца. Кто-нибудь ска-
- Разбери предложения по членам. Когда однородные члены разделяются запятой и когда запятая не ставится? Составь схему первого предложения.
- По столу двигают тело. Изобразите силу трения, действующую на тело (запишите: вправо, влево, вниз, вверх)
- 3. Один переводчик может перевести одну страницу текста за 25 мин, другой – за 1 ч. Сколько страниц текста они вдвоем переведут за 1 ч? Сколько времени им потребуется на перевод 1020 страниц текста при совместной работе?
- Проект «Функции вводных и вставных конструкций в современном русском языке» Тип проекта: информационный, групповой, краткосрочный (работа проводится на протяжении двух недель). Цель проекта: выявить основания для разграничения вводных и вставных конструкций в современном русском языке, выявить основные функции вводных и вставных конструкций в современном русском языке. Задачи проекта: а) рассмотреть основные разряды вводных слов по значению б) определить способы выражения вводных и вставных конструкций; в) проанализировать структуру вводных и вставных конструкций; г) рассмотреть способы включения вводных и вставных конструкций в основное предложение; д) проанализировать интонационное выделение вводных и вставных конструкций; е) рассмотреть способы пунктуационного оформления вводных и вставных конструкций; ж) выявить случаи сближения вводных и вставных конструкций; з) подобрать иллюстративный материал (на основе художественных произведений, изучаемых на уроках литературы 8 классе); и) провести наблюдение за устной речью взрослых и одноклассников с целью определения частотности использования вводных и вставных конструкций и разрядов вводных конструкций по значению. Продукт проекта: доклад и презентация. Список рекомендуемой литературы: Валгина Н. С. Актуальные проблемы современной русской пунктуации. — М., 2004.
- В ходе некоторого опыта событию А благоприятствуют столько элементарных событий: 39 шт., событию В – 46 шт. При этом событию А ∩ В благоприятствуют столько элементарных событий: 3 шт. Сколько элементарных событий благоприятствует событию «событие А наступает, В – нет»?
- 8. 7 ∙ 3 + 9 4 ∙ 7 - 14
- 10. Восстановите план для пересказа сказки:
- 9. Выпишите из СКАЗКИ: МЕТАФОРЫ: ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ: СРАВНЕНИЯ: ЭПИТЕТЫ:
- 1. В каком городе родился Г. Андерсен? 2. Кем были его родители? 3. Куда в 14-летнем возрасте Андерсен устроился на работу в Копенгагене? 4. С каким романом к Андерсену пришло первое большое признание? 5. Кому присуждается премия Андерсена? 6. Какие произведения Г. Андерсена вам уже знакомы?
- Вставьте пропущенные буквы в словах, где это необходимо. Затем разбейте слова на три группы: 1) где пишется при-, 2) где пишется пре-, 3) где пишется буква в зависимости от её значения.
- Ex. 12. (A) Write questions. A friend has just come back from Italy and you are asking him about it.
- Кто из французских королей основал Королевскую академию танца, положив начало профессионализации балета?
- a) Read the film review. What is each paragraph about?
- Задание 4 Почему русские земли были разорены? Заполни пропуски. B _______ веке кочевники напали на русские земли. Князья не _______ друг другу в борьбе. Много городов было сожжено. Дружины храбро воевали, но были разбиты, и столицы почти всех княжеств были разграблены. Мощное войско кочевников сметало всё на своём пути. Каждое отдельное _______ не могло отстоять свою свободу. Между князьями не было _______ в этой борьбе. Результатом стало подчинение государству кочевников
- Задание 3 С названием какой реки связано имя знаменитого полководца, который разбил армию шведского королевства? С какими врагами сражались русские воины?
- Задание 2 Запиши даты и события в хронологической последовательности.
- 3. Найди значение выражения: a) |-6,7|+|-3,2|; б) |2,73|:|-2,1|; в) |-4 2/7|-|-1 5/14|.
- 1. Найдите производную функций: 1) f(x) = 12/(x^2) - x/x + 7 + 8*sqrt(x), 4) f(x) = x^2 * tgx, 6) f(x)=x^3+cos x. 2) f(x) = (x^2 - 2sinx)^3, 3) f(x) = 5^x / ln x, 5) f(x) = 5cos x + x^5 - e^x. 7) f(x)=3*x + x^2
- 5 Describe five differences between the two pictures.
- 4 Write sentences about you using the present simple, present continuous and past simple tenses. Use these words.
- 172. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу имена существительные.
- Исходные данные для планирования и проведения мобилизационной подготовки в военном комиссариате являются: - приказ командующего войсками военного округа об итогах подготовки войск военного округа в истекшем учебном году и задачах на новый учебный год; - директива (указания) командующего войсками военного округа об итогах мобилизационной подготовки в истекшем учебном году и задачах по ее совершенствованию в новом учебном году; - организационно-методические указания по подготовке органов военного управления, войск (сил) военного округа в новом учебном году. - программа специальной подготовки лиц гражданского персонала военн комиссариатов. - выписка из плана подготовки органов военного управления, войск (с повного округа на новый год;
- Выбери верное разложение на множители 25x⁴-40x²y + 16y² =
- 1087. Запишите условия, задающие множества точек координатной плоскости, изображённые на рисунке 42.
- В среднем из 800 садовых насосов, поступивших в продажу, 4 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.