База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- In what fields has Britain influenced the world?
- Why do young people from different parts of the world come to study in Britain?
- Do British people have a high standard of living?
- What makes Britain one of the largest exporters?
- What are Britain's international links?
- What kind of country is Britain?
- Заполните таблицу 'Условные знаки' для горных хребтов и направлений.
- Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении нагнулись их хребты.
- Выберите характеристику культурных и природных ландшафтов:
- Алия измеряла рост своего нового растения каждые 2 дня. Она нанесла данные в график. Что означает точка (2; 7)?
- 5. На первом складе на 7,6 т угля меньше, чем на втором, а на двух складах вместе 100 т угля. Сколько тонн угля на втором складе?
- 4. Сравните числа: а) 2,386 и 2,39; б) 0,801 и 0,0964.
- 3. Большую коробку размером 80 см х 40 см х 60 см полностью заполнили кубиками со стороной 4 см. Какое наименьшее количество коробок размером 4см х 12 см х 20 см понадобиться, чтобы в них поместить все кубики из большой коробки?
- 2. Решите уравнение: 18 + 4x = 56.
- Размести имеющиеся на рабочем столе пиктограммы по столбцам: значки и ярлыки.
- Выберите правильный вариант ответа: S = 100 Вт I = 0.5 А U = ? A) 4 Б) 5 B) 6 Г) 8
- 5. Решите системы уравнений: 1) { (5x - 3y = 21, (3x + 2y = 5; } 2) { (2x - 3y = 2, (8x - 12y = 7. }
- 4. Разность двух чисел равна 12, а их сумма равна 84. Найдите эти числа.
- Найдите значение выражения: (7/50 - 5/36) : 2/9
- 469. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений.
- Тема: «Самое главное глазами не увидишь». Философия и символы в сказке А. де Сент-Экзюпери.
- Какой океан самый большой по площади?
- Тема: Строение и многообразие покрыт семянных растений
- 7. Have listen
- 6. Listen
- 5. ...
- Какая симфония Д.Д. Шостаковича посвящена подвигу Ленинграда и называется «Ленинградская»?
- 14 y всех разные планы! Построй вопросы и отрицания и замени выделенные слова
- Представьте, что вы режиссёр, который планирует съёмки кинофильма о Москве времён Василия І. Спланируйте съёмки по следующему плану:
- Вообразите, что вы житель Москвы времён Василия І. Опишите один день в вашем городе: что вы видите вокруг, какие постройки и звуки вас окружают?
- Какие московские новшества XV века особенно удивляли летописцев? Как вы думаете почему?
- В XV веке на монетах и печатях Московского княжества появляется изображение всадника, поражающего дракона или змея. Где в наши дни вы встречаетесь с таким изображением?
- В самом начале параграфа был задан вопрос о том, из-за чего на самом деле случился конфликт между московскими князьями. Как вы можете на него ответить после изучения темы?
- Расскажите, при каких обстоятельствах в Москву была при- ена Владимирская икона Божией Матери. Какая из московских лиц связана с этим событием?
- амостоятельная рабо
- Выполните задание. Используя ключевые слова («сила тяжести», «сила упругости», «сила давления», «точка приложения», «направление», «модуль», «опора», «состояние тела»), составьте короткий рассказ по теме «Что я знаю о силах».
- Choose the correct answer. I ____ about him for a long time.
- 2. Complete the sentences using either ... or or neither ... nor ... .
- 8. Определите, как Земля движется по орбите и за какое время совершает полный оборот?
- 7. Что обозначают цифры 1 и 2 на изображении глобуса?
- 6. Установите соответствия между видами загрязнений и их последствиями.
- 5. Определите вариант ответа, где верно указаны пропущенные слова.
- 4. Укажите «Да» или «Нет» для каждого утверждения.
- 3. Какие действия следует ограничить во время смога?
- 2. В каком варианте верно указаны загрязнители воды?
- 1. Система использования дождевой воды
- Vicky wants _____ milk on her cereal.
- There are _____ types of cereals at the café in Boston.
- People organise kids' _____ at the cereal café.
- You can _____ hot chocolate, tea or coffee in the café.
- Bread isn't as _____ as cereal.
- Cereal is tastier than _____ .
- 2 A: ..... (your cousin/visit) Berlin or Prague last month? B: He ..... (visit) Prague.
- 1 A: ..... (you/play) basketball yesterday afternoon? B: No, I ..... . I ..... (surf) the Net.
- 5. Постройте ATHS: Даны точки: Т(-2; 6), K (4; 0), P(0; -3).
- Укажи превращение одного вида энергии в другой при падении воды с горного склона.
- 111 В архитектурном институте учится в общей сложности 450 студентов. Сколь...
- 21) /y^2-5y^5-19/ - /5y^2-8y-9/ = 22-4y^2
- По графику функции y = ax² + bx +с, изображенному на рисунке, определите знак аD.
- По графику функции y = ax² + bx +с, изображенному на рисунке, определите знак ав.
- График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) y=(x-3) 2) y=x²-3 3) y=x²+3 4) y=(x+3)²
- График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) y=-2x 2) y=-x-2x 3) y-r2x 4) y=-x²-2x
- Установите соответствие между графиками функций и коэффициентами. 1) a<0, c>0 2) a>0,c>0 3) a>0, c<0
- Работу выполнил (а). Азот. Аммиак. Соли аммония. Задание 1. Запишите формулы следующих веществ: Простое вещество азот Аммиак Азотная кислота Нитрат аммония Задание 2. Назовите физические свойства азота и аммиака. Задание 3. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. Ответ представьте в виде последовательности цифр. 6. Чему равен объём аммиака (н. у.), который получится при взаимодействии 200 л азота с избытком водорода.
- Put the verb in brackets into the Present Simple form. They _______ (play) the piano every day.
- 32. Определите типы гибридизации и сумму степеней окисления углеродных атомов в
- 31. Сколько молей нитробензола можно получить из 39 г бензола, если выход продукта реакции 70%?
- 30. Сколько молей гексахлорбензола можно получить из 156 г бензола, если выход продукта реакции составляет 25%?
- 29. При взаимодействии 32,1 г бромэтена избытком спиртового раствора гидроксила калия получен газ, из которого синтезировали 0,975 г бензола. Вычислите выходы (%) обеих реакций, если известно, что выход во второй реакции в два раза меньше чем в первой.
- 28. При бромировании 39 г бензола масса бромбензола была равна исходной массе бензола. Каков выход продукта реакции?
- 27. Бромировали бензол, полученный дегидрогенизацией 4,2 г циклогексана и получили 25 г гексабромциклогексана. Найдите выход продукта реакции (%).
- 1203. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 42 см, что составляет 7/15 его длины, а высота составляет 5/9 длины. Найдите объём параллелепипеда.
- 1202. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 36 см, ширина составляет 5/9 его длины. Найдите объём параллелепипеда, если его ширина составляет 5/4 высоты.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно холодное лето, температура редко поднимается выше 0°С, средняя температура зимой может опускаться до -40°С и ниже. Особенностью этого климатического пояса является наличие полярного дня и полярной ночи: солнце может не подниматься над горизонтом в течение нескольких месяцев, а летом — не заходить на протяжении нескольких месяцев. Выпадает небольшое количество осадков, преимущественно в виде снега.»
- 2. Спиши предложения. Расставь знаки препинания. Над лесами и полями над реками и озёрами над степями и пустынями над бескрайними просторами морей летят перелётные птицы Ночь уже давно вошла в свои права но таинственный призрак не появлялся На ночном небе появилась полная луна и озарила серебристым светом аллеи старого парка Волк быстро бежал по полю по болоту через чащу через овраг
- Combine the following elements into a whole: images of icons and images of labels. The user needs to drag and drop the images of icons to the image of labels to create a complete picture.
- Расставьте знаки препинания. Подчеркните однородны члены предложения. 1) Под горой увидали дым, трубы, башни стекло и железо какого-то незнако- мого города. 2) Из-за заборов из калиток вылетали обрадованные ребятишки. 3) Женя вскочила откинула волосы одёрнула помятый сарафанчик взяла со стола ключ. 4) У Жени такие же, как у отца, нос рот брови. 5) Он поднял с земли щепку положил её на край поленницы потом поволок туда же кусок бересты. 6) Ольга услышала быстрый тревожный шёпот. (По А. Гайдару)
- №4. Угол АСВ равен 42°. Градусная мера дуги АВ окружности, не содержащей точек D и Е, равна 124°. Найдите угол DAE.
- №3. АВ – диаметр окружности, который пересекает хорду CD в точке Е. Градусная мера дуги АС равна 90°, а градусная мера дуги CBD равна 150°. Найдите угол СЕА.
- №2. Хорды АС и BD пересекаются в точке О. Дуга АВ, заключенная внутри угла АОВ, равна 60°, а дуга CD, заключенная внутри угла COD, равна 16°. Найдите угол АОВ.
- №1. Точки А, В, С, Д угла АОВ лежат на окружности. Дуга АВ, заключенная внутри этого угла, равна 65°, а дуга CD, заключенная внутри этого угла, равна 22°. Найдите величину угла АОВ. Ответ дайте в градусах.
- Вопрос №15 Что означает знак, отображенный на картинке?
- 3. Проанализируй отрывок из романа Ф. М. Достоевского «Бесы» и определи, представители какого движения послужили прототипом для писателя.
- 2. Выбери два верных утверждения. (Обрати внимание: баллы будут засчитаны только при полностью верном ответе.)
- 1. Соотнеси названия политических организаций и их основные методы борьбы. (Впиши нужную букву в поле для ответа.)
- Подбери и запиши однокоренные слова. Обозначь в них корень.
- Выполни вычисления: 9 - 7 = ?, 14 - 4 = ?, 12 - 5 = ?, 8 - 3 = ?, 17 - 7 = ?, 13 - 3 = ?
- C = 2059
- 6804 : a = 84
- - k = 5008
- 2L = 5008
- 01 = 3794
- 26095
- DC = 5339.
- 35 \(\cdot\) k = 2590
- 9 = 7208
- 3528 : b = 36
- 26 = 2875
- x \(\cdot\) 69 = 5382
- 8 + x = 4863
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.