База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 200. Выполните задание по образцу.
- Иван набирал текст на компьютере. Вдруг все буквы у него стали вводиться прописными. Что произошло?
- 3. Выпиши из первого предложения все словосочетания.
- 2. Выпиши побудительное восклицательное предложение.
- 1. Укажи последовательность событий. Определи границы предложений в одной из частей. Спиши текст.
- При делении 200 на задуманное число я получила в частном 30 и в остатке 20. Какое число я задумала?
- Задуманное число я увеличила в 40 раз. Когда от произведения отняла 180, получила 300. Какое число я задумала?
- От задуманного числа я отняла 2, полученную разность поделила на 8 и умножила на 7. Получилось 14. Какое число задумала?
- Задуманное число я разделила на 8, полученное частное умножила на 11 и получила 77. Какое число я задумала?
- К задуманному числу я прибавила 5, полученную сумму поделила на 10, умножила на 2 и получила 14.
- Задуманное число я умножила на 10, полученное произведение уменьшила на 2 и разделила на 7 и получила 6.
- От задуманного числа я отняла 7, полученную разность поделила на 5 и получила 50.
- Я задумала число, умножила его на 6, полученное произведение разделила на 4 и получила 15.
- Задуманное число я умножила на 9, полученное произведение разделила на 3 и получила 12.
- Я задумала число, увеличила его 9 раз, полученное произведение разделила на 3 и получила 33. Какое число я задумала?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 15) ABCD - трапеция, P_ABCD = 44. Найдите длину стороны AB.
- В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Долго можно смотреть (1) на маленький (2) питающийся из родника (3) ручей под корнями могучего дуба (4) на южной стороне рощи (5) вплотную подступающей к деревенским домикам (6) построенным в незапамятные времена. Запишите цифры в поле для ответа без пробелов, запятых и иных символов.
- C. Le prof prétendait que le héros du texte fabriquait ...
- B. Pour traduire la phrase il cherchait les mots latins dans le dictionnaire et les ...
- A. Le héros du texte était fort en ...
- 14. Найдите синус острого угла равнобедренной трапеции, разность оснований которой равна 8 см, а сумма боковых сторон – 10 см.
- 13. В параллелограмме ABCD биссектриса угла А делит сторону ВС на отрезки ВК=3 см и СК=5 см. Найдите периметр параллелограмма.
- 12. Периметр равнобедренного треугольника равен 98, а основание 40. Найдите площадь треугольника.
- 11. Найдите площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Найдите синус большего острого угла прямоугольного треугольника с катетами 7 см и 24 см.
- 9. Площадь треугольника равна 238, а его периметр 68. Найдите радиус вписанной окружности.
- 8. Одна из сторон параллелограмма равна 20 см, а опущенная на нее высота равна 23 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 7. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 112° и 97°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 6. Какие из следующих утверждений верны? 1) Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же хорду окружности, равны. 2) Если расстояние от центра окружности до прямой равно диаметру окружности, то эти прямая и окружность касаются. 3) Если радиус окружности равен 2, а расстояние от центра окружности до прямой равно 3, то эти прямая и окружность не имеют общих точек. 4) Если расстояние между центрами двух окружностей равно сумме их диаметров, то эти окружности касаются.
- 5. В четырехугольнике ABCD ∠C = 90°, ∠CBD = 30°, ∠ABD = 60°, ∠BDA = 30°. Определите вид этого четырехугольника.
- 4. Найти периметр ромба ABCD, если угол В равен 60°, АС = 20 см.
- 3. В квадрате ABCD диагонали пересекаются в точке О. АО = 7см. Чему равна диагональ BD?
- 2. Периметр параллелограмма равен 18 см. Одна из сторон 5 см. Чему равна соседняя с ней сторона?
- 1. ABCD параллелограмм, ∠A + ∠C = 160°. Чему равен угол В.
- ЗАГАДОЧНЫЙ МИР ПРИРОДЫ
- Постройте треугольник по трем сторонам, у которого AB = 5 см, BC = 7 см, AC = 7 см.
- Постройте треугольник ABC, у которого AB = 8 см, ∠A = 60°, ∠B = 30°.
- Постройте треугольник ABC, у которого AB = 8 см, BC = 5 см и ∠B = 120°.
- 11. Найдите площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Найдите синус большего острого угла прямоугольного треугольника с катетами 7 см и 24 см.
- 9. Площадь треугольника равна 238, а его периметр 68. Найдите радиус вписанной окружности.
- 8. Одна из сторон параллелограмма равна 20 см, а опущенная на нее высота равна 23 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 7. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 112° и 97°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 6. Какие из следующих утверждений верны?
- 5. В четырехугольнике ABCD ∠C= 90°, ∠CBD = 30°, ∠ABD = 60°, ∠BDA=30°. Определите вид этого четырехугольника.
- 4. Найти периметр ромба ABCD, если угол В равен 60°, АС=20 см.
- 3. В квадрате ABCD диагонали пересекаются в точке О. AO = 7см. Чему равна диагональ BD?
- 2. Периметр параллелограмма равен 18 см. Одна из сторон 5 см. Чему равна соседняя с ней сторона?
- 1. ABCD параллелограмм, ∠A+∠C=160°. Чему равен угол В.
- №2. Выразите в кубических сантиметрах 4 дм³ 234 см³.
- №1. Помогите бельчонку Белле вычислить объём её комнаты, площадь пола и высота которой равны 25 см² см соответственно.
- 21. Решите уравнение -1/4 x² + 3x + 8 = 0.
- 20. Решите уравнение 13х − 13 = 25 + 11x.
- 19. Решите уравнение 5х² + 4x − 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 18. Решите уравнение x² = 18 − 7x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 17. Решите уравнение −9(8 − 9x) = 4x + 5.
- 16. Найдите корни уравнения 3x² + 18x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 15. Решите уравнение 3(x + 5) - 2(x - 5) = 5.
- 14. Найдите корни уравнения x² + 4x = 5. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 13. Решите уравнение: −5 + 2x = −2x − 3, если уравнение имеет больше одного корня запишите меньший из них.
- 12. Решите уравнение 10(х – 9) = 7.
- 11. Решите уравнение x² – 9x + 18 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 10. Найдите значение выражения (4,8 ⋅ 0,4) / 0,6.
- 9. Найдите значение выражения (7/8 - 17/12) : 5/12.
- 8. Найдите значение выражения 21/2 : 3/5.
- 7. Найдите значение выражения 8,4 / 1,2.
- 6. Найдите значение выражения (2,1 ⋅ 3,5) / 4,9.
- 5. Найдите значение выражения −2,54 + 6,6 ⋅ 4,1.
- 4. Вычислите: 19/2 - 7/25.
- 3. Найдите значение выражения 6,5 / 1,3.
- 2. Вычислите: 3/4 + 7/25.
- 1. Найдите значение выражения: 4,6 ⋅ 3,4 − 0,34.
- 5. Длина поля 120 м, а ширина 100 м. 2/5 части поля занято арбузами. Сколько квадратных метров площади занято арбузами?
- 11. По карте климатических поясов определите, в каких поясах находятся точки А и С? Примеры точек с морским и континентальным климатом, поясните свой ответ.
- 10. Узнай природную зону по описанию: Здесь умеренно холодная зима, теплое лето. Растут ель, сосна, береза, осина, клен, ясень, орешник, обитают зубр, лось, кабан, волк. Ландшафты этой природной зоны значительно изменены человеком.
- 9. Дайте определения: климат, река, межень
- 8. По следующим данным определите (решение обязательно): А) среднесуточную температуру воздуха; Б) суточную амплитуду температуры
- 7. Как изменяется атмосферное давление в тропосфере с высотой? Если у подножия давление равно 760 мм рт. столба, то каким оно будет на высоте 500 м? (решение обязательно)
- 6. Какова температура воздуха у подножия горы, если на вершине высотой 4500 м температура составляет -10°C? (решение обязательно)
- Рефлексия: Я научился, Я понял, Напиши ответы
- №6 Выбери правильный вариант.
- №5 Проверь утверждения. Верны ли они? Исправь ошибки.
- 2.2-я группа: 14 кг, 11 кг, 13 кг, 12 кг. Какая группа собрала в среднем больше макулатуры? На сколько?
- Family Word Scramble
- Укажите наибольшее целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает «NO» два раза.
- According to the text, which lessons were learnt about how to create a successful product? Choose.
- Match the underlined words in the article with the definitions.
- Which paragraph (A-C) tells us about ...
- Match the paragraph titles (1-3) to the paragraphs (A-C).
- Choose the best title for the text.
- Read the text quickly and identify the product discussed in each paragraph.
- На рисунке видна растительная клетка под микроскопом. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. На рисунке буквой Х обозначена составная часть клетки, функцией которой является:
- 4. С помощью ножниц режут картон. Расстояние от оси вращения ножниц до картона 2 см, а до точки приложения силы 16 см. Человек прижимает ножницы силой 200 Н. С какой силой ножницы действуют на картон?
- 3. Когда продолжительность дня и ночи одинакова на всех широтах Земли и равна 12 часам?
- На сколько процентов уменьшится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 195/55 R15? Результат округлите до десятых.
- 10. Определите: а) направление тока в проводнике; б) полюсы магнита.
- 9. Как направлена сила Ампера, действующая на проводник с током?
- 8. Изобразите силовые линии магнитного поля круговых токов. Покажите их направление.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.