База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Сопоставьте картинку и вид лишайника
- 1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Особенностями, характерными для лишайников, являются:
- Виды и способы выражения определения. Выполните два задания.
- Чем рассматривается заявление участника демонстрационного экзамена о несогласии на предоставление персональных данных -
- VII. Запишите названия стран и языков, которые вам встретились в тексте Countries: Languages:
- VI. Найдите и запишите предложения в будущем времени (1) и настоящем (3) времени
- V. Найдите и запишите предложения с модальными глаголами (2)
- IV. Закончите предложения 1. The United States of America is shortened to*.... 2. The country is washed by .... 3. Washington is .... 4. is the financial and cultural center of the USA. 5.... is the official language in America. 6. Max studies ... 7. His hobby is ... 8. Mike has ... 9.. Mike and his friends ... 10. They dream to visit ....
- III. Translate Фамилия, страна, омывается океанами, столица, известный, официальный язык, разные национальности, современный, хороший специалист, усердно учиться, чтение и пение, становиться, проводить время, много друзей, путешествовать, мечта
- II. Напишите следующие существительные во множественном или единственном числе Names, a country, families, a college, a sister, songs, a friend, a person, a hobby
- I. Подберите синонимы к словам The USA, large, famous, a state language, up-to-date, well, parents
- Повторение по теме механика. Категория: Физика. Вопросы:
- 46. Какие задачи решает элемент услуги «Криптографическая защита каналов связи»?
- 6*. Разложите на множители: 25a²-(a+1)²
- 5. Найдите значение выражения: (x - 5)² + 7 (x - 5) при x = 0,15
- 4. Раскрыть скобки: a) 5(4y + 2x)(4y - 2x) б) (a³ - y²)²
- 3. Решите уравнение: a) x² - 20² = 0 б) 81 – 16y² = 0 в) (5-y)² - y(y+8,1)=25
- 2. Разложите на множители: a) 10² - x² б) a² - 4 в) 0,09 - x² г) x² + 16x + 64
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a + 9)² б)(x-3)(x+3) в) (9y - 3)² г) (За - 7)(За + 7) д) (x² + 6)(x² - 6)
- 47: 2 11/15 - 15 4/10 + 1 2/10
- 8. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 145 кг равномерно подняли на высоту 6 см. При этом к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м.
- 14. Какой объект может быть размещён на территории, по которой проходит маршрут А-В: стадион, трасса для катания на санках? Обоснуйте свой ответ.
- 13. На каком берегу реки Копытовки находится геодезический знак? В каком направлении от геодезического знака расположена метеостанция?
- В двух корзинах было по 30 кг винограда. Из первой корзины взяли 11 кг винограда, а из второй — столько килограммов, сколько осталось в первой. Сколько всего килограммов винограда взяли из двух корзин? Запиши только ответ.
- В ателье было 377 м ткани. Из 248 м ткани сшили плащи, расходуя по 4 м ткани на каждый, а из остальной ткани — куртки, расходуя по 3 м на каждую. Сколько всего сшили плащей и курток?
- Сгруппируйте однокоренные слова. Подчеркните непроверяемые безударные гласные.
- На стеллаже склада разложены товары. На каждой полке должно находиться по 30 кг фруктов и ягод. Какие товары можно положить на последнюю полку?
- 1 вариант \(\sqrt{2}\cos 4x - 1 = 0 \cos \left\(\frac{\pi}{3} - 3x\right\) = \(\frac{1}{2}\) - 2 \(\cos\) x = 0 -\(\sqrt{3}\)\(\operatorname{ctg}\)\(\frac{x}{4}\) = 3
- Хирографы: Выберите один ответ. • оформляли уступку требования • относились к формализованным договорам • составлялись от третьего лица
- Владение - это: Выберите один ответ: • фактическое господство лица над вещью • правовое господство лица над вещью • опосредованное господство лица над вещью • предмет владельческого иска • институт обязательственного права
- Владение защищалось: Выберите один ответ: • виндикационным иском • посредством искового производства • негаторным иском • владельческими интердиктами • свидетельством о праве владения
- 247. Моторная лодка проплыла 46,68 км по течению реки и 49,7 км против течения. Сколько времени потратила лодка на весь путь, если её собственная скорость равна 37,2 км/ч, а скорость течения — 1,7 км/ч?
- 246. Площадь прямоугольника равна 7,82 см², одна из его сторон — 4,6 см. Найдите периметр прямоугольника.
- 245. Найдите корень уравнения: 1) (x + 7,2) · 4,2 = 30,996; 2) 1,98 : (0,7 - x) = 4,5; 3) 18 - x : 1,5 = 3,4; 4) 216 : x - 9,3 = 50,7.
- 244. Вычислите значение выражения: 1) 1,29 : 4,3 + 18 : 0,15 + 9 : 45 - 1,4 : 0,35; 2) (48,72 : 1,2 + 1,696 : 0,32) · 1,2 - 3,4; 3) 24 · (1,0098 : 0,054 + 2,47); 4) (1,43 + 2,145) : 0,65 - (2 · 1,45 - 2,7) · 3,68.
- 243. Найдите частное: 1) 26,7 : 0,1; 2) 32,48 : 0,1; 3) 48 : 0,01; 4) 0,95 : 0,01; 5) 268,39 : 0,001; 6) 325 : 0,001.
- 242. Выполните деление: 1) 34,3 : 1,4; 2) 14,58 : 3,6; 3) 72 : 2,25; 4) 2,7 : 0,06; 5) 48,768 : 0,16; 6) 124,63 : 20,6; 7) 0,1387 : 0,073; 8) 2196 : 0,61.
- 241. Комбайнёры за 8 дней собрали урожай с площади 259,2 га. С какой площади они соберут урожай за 12 дней, если будут работать с той же производительностью труда?
- 240. Решите уравнение: 1) 19x - 12x = 3,192; 2) 3x + 5x + 0,26 = 6,7; 3) 6x - 11,4 = 3,48; 4) 4,18 - 12x = 3,22.
- 239. Вычислите значение выражения: 1) (144 - 54,13) : 43 + 2,65 · 14; 2) 72,756 : 18 + 238 · 1 000 - 0,316.
- 238. Чему равно частное: 1) 28,43 : 10; 2) 36 : 10; 3) 7 : 10; 4) 45,69 : 100; 5) 0,0248 : 1000; 6) 17 : 10 000?
- 237. Выполните деление: 1) 67,2 : 8; 2) 22,23 : 9; 3) 86,5 : 25; 4) 4,34 : 7; 5) 17 : 4; 6) 2 : 5; 7) 0,1216 : 19; 8) 28,98 : 14.
- 236. Из одного села в одном направлении одновременно отправились велосипедист со скоростью 12,8 км/ч и пешеход со скоростью 3,6 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,5 ч после начала движения?
- 235. Из одного порта в противоположных направлениях одновременно вышли теплоход со скоростью 24,9 км/ч и катер со скоростью 32,6 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,8 ч после начала движения?
- 234. Упростите выражение и вычислите его значение: 1) 0,4 · 1,6b, если b = 0,5; 2) 0,05p + 0,2q, если p = 6; q = 1,5; 3) 13,4x + 6,6x, если x = 0,48; 4) 2,6n - 1,3n + 5,7n - 2,9, если n = 0,8.
- 233. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 0,2 · 69,4 · 5; 2) 4 · 2,5 · 2,26; 3) 3,14 · 0,24 + 3,14 · 0,76; 4) 43,8 · 1,4 - 1,4 · 43,5.
- 232. Катер двигался 3,2 ч по течению реки и 2,7 ч против течения. Какой путь преодолел катер, если его скорость по течению равна 28,4 км/ч, а скорость течения — 1,4 км/ч?
- 231. Лодка плыла 3,6 ч по течению реки со скоростью 10,8 км/ч и 2,5 ч против течения со скоростью 7,8 км/ч. Какое расстояние преодолела лодка?
- 230. Чему равно произведение: 1) 8,27 · 10; 2) 8,27 · 100; 3) 8,27 · 1 000; 4) 8,27 · 10 000; 5) 8,27 · 0,1; 6) 8,27 · 0,001?
- 7. Как изменится потенциальная энергия груза массой 200 кг, поднимаемого на высоту 1 м относительно поверхности Земли? Высота платформы 1 м. (Формула с вычислением)
- 6. Птичка колибри массой 2 г при полёте достигает скорости 180 км/ч. Определите кинетическую энергию этой птички. (формула с вычислением)
- 5. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Первая сила 4 Н и её плечо 10 см. Определите, чему равна вторая сила, если её плечо 20 см. (Формула с вычислением)
- 4. Какое из утверждений верно? А. Простые механизмы дают выигрыш в силе Б. Простые механизмы дают выигрыш в работе
- 3. Выберите, какие приспособления относятся к простым механизмам. А. Ворот Б. Наклонная плоскость
- 2. Под действием силы тяги 1000 Н автомобиль движется с постоянной скоростью. Мощность двигателя равна (формула с вычислением)
- 1. Из колодца глубиной 5 м подняли ведро массой 8 кг. Совершённая при этом работа равна (формула с вычислением)
- 9. Как меняется отношение главного героя к окружающим людям в ходе романа?
- 8. Какие уроки можно извлечь из романа «Убить пересмешника»?
- 7. Какие черты характера присущи главному герою романа?
- 6. Какие темы затрагивает роман «Убить пересмешника»?
- 5. Что такое «невинность»?
- 4. Какой вывод из романа иллюстрирует взросление главного героя?
- Расставьте в правильном порядке алгоритм подготовки к работе для решения клиентских инцидентов сегмента B2C при отсутствии и/или деградации услуг.
- 354 На рисунке 162 ОВ = 3 см, ОА = 6 см. Найдите 23 и 24.
- 12. Хлестаковщина - это
- 11. Где провёл большую часть войны Андрей Соколов из рассказа «Судьба человека»?
- 10. Какая главная тема поэмы «Василий Тёркин»?
- 9. Что произошло с главным героем рассказа «Пенсне»?
- 8. Сколько всего ночей в повести Ф. Достоевского «Белые ночи»?
- 7. Отметьте отличительные черты «маленького человека»?
- 6. Кто правил страной во время событий, происходящих в «Капитанской дочке»?
- 5. Без кого не может стоять село по мнению рассказчика из «Матрёниного двора»?
- 4. Чей гипофиз пересаживает в Шарика профессор Преображенский?
- 3. К какому типу литературных героев относится Акакий Акакиевич из повести «Шинель»?
- 2. Кто является главным антиподом Гринёва в повести «Капитанская дочка»?
- 1. Отметьте произведение, которое не относится к древнерусской литературе:
- С какой периодичностью происходит отправка многооборотной упаковки в Распределительный центр?
- Каких правил должен придерживаться Администратор при отправке многооборотной упаковки в Распределительный центр?
- 6. Какие развлечения были у крестьян и посадских людей? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
- 5. Чем различались жилища знатных и простых людей? (Подготовьте презентацию.)
- 4. Почему посещение театра считалось делом греховным? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
- 3. Сравните представления о мире человека XVI в. и человека XVII в. Выделите черты сходства и различия.
- 2. Кто из окружения первых Романовых был поклонником европейских «новин»?
- 1. Какие европейские новшества проникали в Россию в XVII в.? Как простолюдины и духовенство относились к европейским новшествам? Почему?
- 5. По направлению силы Ампера и тока в проводнике определить расположение северного полюса магнита.
- 4. Что является основной частью электромагнитного реле? Где используют электромагнитные реле?
- 3. Два проводника А и В с токами поместили между полюсами магнита. Показать направление движения проводников.
- 2. К чему приведет постукивание молотком по постоянному магниту?
- 1. Какой конец катушки с током является южным полюсом?
- $-4, 1 - (1\frac{5}{6} \cdot \frac{3}{11} + \frac{8}{25} : 0,4)$
- Из пункта А вниз по течению отправился плот. Через 1 час из пункта В, который находится на 30 км удален от А, вышла моторная лодка и встретилась с плотом через 2 часа. Найти скорость лодки, если скорость течения реки v_теч = 2 км/ч.
- Постройте график функции y = -2x - 2
- Найдите значение выражения (a+6)^2 - 3a(4-5a) при a = -1/4
- Решите систему уравнений: { x + y = 11, 2x - y = -5 }
- Представьте выражение в виде степени: (y^2)^4 * y / y^6
- Решите уравнение: 12 + 2x = 4(5 - x)
- Упростите выражение: 3a - 5 - 8a - 14
- Вычислите значение выражения: (14/11 + 17/10) * 11/5
- Вариант 2 1. Выполнить действия 6,5-0,16-1,36: 1,7 + 1,3. 2. Собранный крыжовник разложили в три корзины. В первую корзину положили 12,8 кг ягод, во вторую положили в 1,3 раза больше, чем в первую, а в третью корзину положили на 4,54 кг меньше, чем во вторую. Сколько всего кг крыжовника было собрано? 3. Доску длиной 215,16 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина меньшей части? 4. Решить уравнение: 1) (a-32,6) 2,4 = 1,8 2)8,7x-4,5x = 10,5; 5. Собственная скорость лодки 5 км/ч, а скорость течения реки 2,2 км/ч. Сначала лодка прошла 1,2 ч против течения, а затем 0,8 ч по течению. Какой путь лодка прошла за всё это время?
- Вариант 1 1. Выполните действия: 0,84: 2,1+3,5-0,18-0,08 2.В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за эти три дня? 3. Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь меньшего поля? 4. Решить уравнение: 1)(x + 3,5) 5,1 = 36,72 2) 5,9y+2,3y=27,88; 5. Собственная скорость лодки 5 км/ч, а скорость течения реки 2,2 км/ч. Сначала лодка прошла 1,2 ч против течения, а затем 0,8 ч по течению. Какой путь лодка прошла за всё это время?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.