База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какое из перечисленных определений соответствует понятию «вид»?
- French political philosopher Montesquieu attempted to relate criminal ... to natural, or physical environment.
- The multiple causation explanations seem ... than the earlier, simpler theories
- Napoleon Bonaparte, the Corsican soldier who became emperor of France after the French Revolution, established in 1800 five commissions ... refine and organize the diverse legal systems of France.
- Яхта шла 2 ч по течению реки и 3 ч против течения реки. Какой путь прошла яхта за всё время движения, если собственная скорость яхты 12,8 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- В пятых классах 64 ученика, из них 3/16 составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 3. Решите уравнение: а) x - 3/5 = 3/7; б) 7y + 2,6 = 27,8
- 2. Длина прямоугольника 18,6 см, а ширина втрое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Вычислите: 7,56 + (346 – 83,6) : 12,8
- 5. Свинцовый шарик (плотность 11300 кг/м³) объёмом 30 см³ бросили вертикально вверх. В момент броска его кинетическая энергия была равна 6,102 кДж. а) Найдите массу шарика. 5) Найдите начальную скорость шарика. в) На какую высоту поднимется шарик?
- 4. Деревянный брусок (плотность 400 кг/м³) имеет объём 500 см³. Брусок движется со скоростью 3 м/с. Найдите его кинетическую энергию.
- 3. Тело массой 1,2 кг имеет потенциальную энергию 96 Дж. На какой высоте оно находится?
- 2. Лебедка совершает работу 6 кДж за 50 с. Выразите мощность лебедки в ваттах и киловаттах.
- 1. При подъёме груза на высоту 4 м совершена работа 3,2 кДж. Найдите силу тяжести груза.
- 5. Информирование о выполнении задания - выполненные задания необходимо прикрепить в виртуальную школу через модуль «Дневник» учащегося в виде файлов (фотография, документ, скан, скриншот сохраненный в виде файла) или отправить на электронную почту ntdoklw@yandex.ru
- 4. Домашняя работа Выполнить задание №40 на стр. 164 и задание №81 на стр. 167.
- 3) Учебник стр. 164. Выполнить задание №39. 4) Учебник стр. 164. Выполнить задание №42.
- 2) №2. Решить уравнением (составить уравнение для решения задачи) На решение каждого из 5 уравнений Пете потребовалось х минут, а н решение задачи — 10 минут. Сколько минут Петя решал одно уравнение если на решение всех уравнений и задачи он потратил 45 минут?
- 3. Работа по теме урока 1) №1. Заполнить таблицу
- 5. Практическое задание. Светолюбивые и тенелюбивые растения. Определите, какой рисунок изображает внутреннее строение светового листа, а какой — теневого листа. Объясните, какие особенности есть в их строении.
- 4. Практическое задание. Опыление растений. Что такое опыление? Какие способы опыления обозначены на рисунке цифрами 1 и 2?
- 3. Практическое задание. Растительная клетка. Установите соответствие между названиями частей растительной клетки и цифрами, которыми они обозначены на рисунке.
- Для чего используется 2D-сканер? Выберите 3 правильных ответа
- 8. Прочитай. Выдели окончания глаголов. Подчеркни в пословицах антонимы.
- 7. Прочитай. Подчеркни глаголы, стоящие в форме будущего времени. Укажи время над остальными глаголами.
- 6. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках вопросы, на которые отвечают глаголы.
- 2. Представьте смешанное число в виде неправильной дроби: 1 1/2 3 9/9 2 1/2 3 21/10
- 1. Представьте неправильную дробь в виде смешанного числа: 40/8 47/6 35/17 43/11
- Задание 5. В некоторой школе за неделю на 300 учащихся пришлось 40 опозданий. Случайным образом выбрали одного ученика. Какова вероятность того, что у него не было опозданий?
- Задание 4. Спортсмен сделал 40 выстрелов и попал в мишень 32 раза. Определите относительную частоту попаданий.
- 10. Первое уравнение системы имеет вид 8x – 15y = 3. Второе уравнение имеет вид ax + 10y = c. Подберите а и с так, чтобы полученная система не имела решений.
- 9. Решите систему уравнений \[ \begin{cases} |x| - |y| = 2,\\ 4x + 3|y| = 15. \end{cases} \]
- 8. Постройте графики уравнений системы и определите число решений системы \[ \begin{cases} x - y = 3,\\ 3x - 3y = -9. \end{cases} \]
- 7. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки А(3; − 3) и В(−1; 9).
- 6. Решите систему уравнений \[ \begin{cases} \frac{x}{2} + \frac{y}{4} = \frac{2x - y}{3},\\ x - y = 1. \end{cases} \]
- 5. Решите систему уравнений \[ \begin{cases} 8(2x + y) - 2y = -76,\\ 4(x - 3y) + 10y = -12. \end{cases} \]
- 4. Решите способом подстановки систему уравнений \[ \begin{cases} x = -3y,\\ 5x + 3y = 12. \end{cases} \]
- 3. Решите способом сложения систему уравнений \[ \begin{cases} x - y = 3,\\ x + y = 6. \end{cases} \]
- 2. Система уравнений \[ \begin{cases} 2x - 3y = 1,\\ 2x + 3y = 2. \end{cases} \] имеет единственное решение. Тогда графики уравнений системы: а) параллельны; б) пересекаются; в) совпадают.
- 1. Выберите из пар чисел (1; 0), (1; 1) и (−1; 1) ту, которая является решением системы уравнений \[ \begin{cases} 2x + y = 3,\\ 3x + y = 4. \end{cases} \]
- 230. Площадь прямоугольника равна 5,92 см², а одна из сторон - 3,7 см. Найдите периметр прямоугольника.
- 231. Катер проплыл 100,1 км по течению реки и 99,47 км против течения. Сколько времени потратил катер на весь путь, если его собственная скорость равна 36,4 км/ч, а скорость течения 2,1 км/ч?
- 228. Найдите значение выражения: 1) 42: 0,35 - 3,24: 5,4 - 7: 56 + 2,8: 0,56; 2) (52,91: 1,3 - 1,472 : 0,46) * 2,6 + 1,138; 3) 26 - (16,38 - 1,0043: 0,083); 4) (5,136 - 1,128): 0,48 - (4 * 2,65 - 9,8) * 2,72; 5) 9 * (0,001 + 0,999) * (6 * 0,7 - 3) + 7.
- 223. Вычислите значение выражения: 1) (214-63,41): 37 + 3,27*23; 2) 48,864: 16-123,5: 1000 – 0,219.
- 2. Двум братьям вместе 35 лет. Сколько лет каждому, если половина лет одного равна трети лет другого?
- 1. Решить уравнение ((7+0,004x):0,9):24,7-12,3=77,7
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 48 см. Его боковая сторона в 1,5 раза больше основания. Вычислите стороны треугольника.
- 4. По чертежу найдите угол 1, если известно, что a || b.
- 3. Упростите выражение (a – 6)(a + 2) - (a + 5)(a - 7) и найдите его значение при a = - 6,5
- 2. Вычислите: 2,5² - 2,3² / 5,7² - 2·5,7·5,9 + 5,9²
- 1. Решите уравнение (x - 2)² + 8x = (x-1)(1+x).
- 14. Найдите медиану и среднее арифметическое чисел: 11, 5, 9, 7, 1, 3.
- 9. Укажите, какой из перечисленных факторов НЕ оказывает существенного влияния на формирование климата в пункте А.
- 8. Определите, какой природной зоне мира соответствует, какие ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- 7. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 6. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климата. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма.
- 5. Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля B пределах участка профиля, обозначенного на рисунке буквой А.?
- 2. Запиши словосочетания во множественном числе. Выдели окончания. 1) алая роза 2) верный друг 3) спелый арбуз 4) важное слово
- 3) Выпиши из предложений 4, 5 глаголы. Выдели в них приставки.
- 2) Выпиши из предложения 1 имена существительные. Укажи их падеж.
- 1) Выпиши глаголы во множественном числе. Выдели окончания.
- 1. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Выполни задания. (1) Со...нце проснулось и взглянуло на землю. (2) А там за ноч зима да м...роз свои порядки навели. (3) Снегом покрыли поля и холмы. (4) На д...рев_ях сосул_ки развесили. (5) Засв_тило сонце и село утренний лё___. (6) По д_лине поб_жал г_в_рливый ручёк.
- Массовая зарядка в г. Чебоксары, попавшая в Книгу рекордов России и Книгу рекордов Европы (более 28 тысяч человек). 2013 г.
- 10. Напишите правильный вариант -1975
- 9. Закончите предложение. Мин Стәрлетамакта ...
- 8. Какими качествами обладает хороший ученик?
- 7. Выберите ответ:
- 6. Найдите вариант с названиями животных
- 5. Уберите неправильный перевод.
- 4. Образуйте множественное число существительных "укыусы", "китап".
- 3. Найдите цвета флага Республики Башкортостан.
- 2. Переведите на башкирский язык словосочетание "зеленый лес".
- 1. Сколько букв в башкирском языке?
- 6. Каким образом в музыке Верди проявляется романтизм и реализм?
- 5. «Аида»: - история создания - откуда взят сюжет? - черты «большой французской оперы»? - перечислите лейтмотивы
- 4. «Травиата»: - какой жанр является ведущим в опере? - почему история любви главных героев закончилась трагически? - какая сцена произвела на вас наибольшее впечатление и почему?
- 3. «Риголетто»: - сюжетная основа: - в каких сценах звучит лейтмотив проклятия? - перечислите сольные номера Герцога:
- 2. Какие требования были у Верди при выборе сюжета оперы?
- 1. Подпишите авторов следующих опер: Любовный напиток Отелло Тангейзер Волшебный стрелок Эвридика Трубадур Фальстаф Золото Рейна Дон Жуан Орфей и Макбет
- 2. Что такое бесполое размножение?
- 1. Какой способ размножения изображён на рисунке?
- Утверждаю Директор МКОУ «СОШ ст. Приближной» Н.А. Корнеева Экзаменационные билеты по информатике, 7 классе Вопросы: 1. Понятие информации. Виды информации. Свойства информации. Роль информации в живой природе и в жизни людей. 2. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формы представления информации. 3. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. 4. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, канал передачи информации. 5. Кодирование и декодирование информации. Равномерные и неравномерные коды. 6. Измерение информации, алфавитный подход. Единицы измерения информации. 7. Информационный вес символа произвольного алфавита. Информационный объем текста. 8. Основные компоненты компьютера, их функциональное назначение и принципы работы. 9. Персональный компьютер. Системный блок. Внешние устройства. 10. Программное обеспечение компьютера, состав и структура. 11. Назначение операционной системы. Командное взаимодействие пользователя с компьютером. Графический пользовательский интерфейс. 12. Компьютерная память (внутренняя и внешняя). Основные характеристики компьютерной памяти. 13. Понятие файла и файловой структуры диска. Основные операции с файлами и папками, выполняемые пользователем. 14. Технологии работы с текстовыми документами. Текстовые редакторы и процессоры: назначение и возможности. 15. Основные структурные элементы текстового документа. Шрифты, стили, форматы. Основные приемы редактирования документа. 16. Дискретное представление информации: формирование изображения на экране монитора. 17. Компьютерная графика. Сферы применения. Способы создания цифровых графических объектов. Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов. 18. Прикладные программы работы с графикой. Графический редактор. Основные инструменты и режимы работы. 19. Технология мультимедиа. Представление и обработка звука и видеоизображения. 20. Компьютерные презентации. Создание презентации.
- 5. Решите систему уравнений: (4x+y=3 (6x-2y=1
- 4. Решите систему уравнений: {x+y=5 (2x-y=7
- 3. В одной корзине в 5 раз больше яблок, чем в другой. Если из первой корзины переложить 36 яблок во вторую, то яблок в корзинах будет поровну. Сколько яблок в каждой корзине?
- 2. Постройте график линейной функции y = -2x + 1.
- 1. Решите линейное уравнение: A) 2x+4=10 Б) 6х+1=19
- Постройте граф, вершинами которого являются натуральные числа от 1 до 6, соединённые рёбрами 13, 25, 26, 24 и 15. Определите, является ли он связным.
- 3. Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC — равносторонние. Доказать: АВ || CD.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 42°. Найти: Два других угла треугольника ABC.
- 1. Дано: ВО = DO, ∠ABC = 45°, ∠BCD = 55°, ∠AOC = 100° (рис. 5.89). Найти: ∠D. Доказать: ΔABO = ΔCDO.
- 177. Разгадайте кроссворд «Алгоритмы и исполнители».
- Вопрос 24 из 26 : К какой теме относится данная иллюстрация
- СИСТЕМНАЯ ИНСТРУКЦИЯ (SYSTEM INSTRUCTION)
- 614*. Тепловоз мощностью 294 кВт везёт поезд массой в 1000 т. Коэффициент трения на горизонтальном участке пути 0,003. С какой скоростью едет поезд?
- 102. It ...
- 101. Read.
- 100. Connect the words into one place where needed.
- 99. Fill in the necessary items.
- 98. Color the parts of the words or phrases with the same color and connect them with the pictures.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.