База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Какому из данных промежутков принадлежит число \(\frac{5}{9}\)? 1) [0,5; 0,6] 2) [0,6; 0,7] 3) [0,7; 0,8] 4) [0,8; 0,9]
- 6. Найдите значение выражения \(\left(\frac{11}{18}+\frac{2}{9}\right):\frac{5}{48}\).
- Задание 2. Верно / Неверно: 1. Основателем движения джадидизма был Исмаил Гаспринский, который в 1883 году призывал мусульман России к единению. 2. Социалистическое направление казахской интеллигенции во главе с А. Букейхановым поддерживало партию российских кадетов. 3. Каркаралинская петиция, принятая в июле 1905 года, требовала прекращения переселенческой политики и возврата отобранных земель казахам. 4. Одним из ключевых экономических требований рабочих в 1906 году было введение 8-часового рабочего дня для взрослых и 10-часового для детей. 5. В марте 1915 года крестьяне Верненского, Лепсинского и Пржевальского уездов выступили против снижения закупочных цен на свою продукцию. 6. В ходе крестьянского движения в Ногай-Нуринской волости казаки забрали и уничтожили все налоговые документы волостной канцелярии.
- Задание 1. Установите соответствие: 1. Пантюркизм; 2. Панисламизм; 3. Джадидизм; 4. Усул-и джадид; 5. Шаруа; 6. Либерально-демократическое направление. А. Новое звуковое обучение грамоте в традиционных мектебах и медресе. Б. Идея политического и культурного объединения всех мусульман. В. Фракция казахской интеллигенции, представители которой создали партию «Алаш». Г. Новаторское течение (обновленчество) за реформу мусульманского образования. Д. Казахские крестьяне, чьё массовое обезземеливание привело к стихийным бунтам. Е. Идея объединения всех тюркских народов.
- 33. Сравните отрезки: а) 3 см и 15 мм; б) 5 м и 55 дм; в) 83 дм и 83 м; г) 2 км и 1 385 м; д) 4 км и 4 000 м.
- б) Начертите горизонтальный отрезок AB, длина которого 5 см, и вертикальный отрезок CD, длина которого 37 мм. Какой из построенных отрезков длиннее и на сколько?
- Однако уже в 882 году в город прибывает Олег с малолетним Игорем и подчиняет Киев себе, объединяя таким образом Киев и Новгород в единое Древнерусское государство. Активное развитие город переживает в правление Владимира Святославича и Ярослава Мудрого. Владимир принимает крещение в 988 году, после чего в городе строится первая каменная церковь — Десятинная. Ярослав Мудрый в 1036 году одерживает победу над печенегами, в честь чего возводится Софийский собор. При нем же, как считается, в Киеве основывается Киево-Печерская лавра.
- Что обязана рассмотреть комиссия по соблюдению требований к служебному поведению госслужащего?
- 10. Каковы были последствия войны для Советского Союза и Европы в целом?
- 9. Назовите известных партизан, сыгравших важную роль в ходе войны, и расскажите о них.
- 8. Назовите основные направления партизанской борьбы и охарактеризуйте их значение.
- 7. Каковы основные причины нападения Германии на СССР в 1941 году? Назовите и охарактеризуйте их.
- Задание 6. Прочитайте отрывки из документов и ответьте на вопросы: 1) Как «Дорога жизни» помогала жителям блокадного Ленинграда? 2) Объясните, что такое коммуникации агрессора и как они повлияли на ход наступления сухопутных войск. 3) Как применялась трудовая повинность в СССР? 4) Какое значение имела оборона города для хода войны и морального состояния советского народа?
- Задание 5. Заполните таблицу: укажите даты важнейших событий начала Великой Отечественной войны и назовите эти события.
- 3. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1) Серёжа быстро шёл по влажной траве всё ещё от...гошей (н, нн)ой з...ой к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчики пр..ветлив.. кивали ему син..ми головками (ото)всюду слыш..лись звонкие птич..и г..лоса. (В)близи озеро было прозрач..ное. Его песча(н, нн)ый берег был совершенно чист. В озеро впадал ручей из р..дника находящ..гося рядом. В водоворот.. плавали головастики. 2) Серёжа охотно выпил из л..доней р..дниковой воды. А потом ст..нул через голову рубашку сбросил штаны и подняв фонарь бр..г в..тел в озеро. Он плыл в верхн..м т..плом слое воды ра(з, с)пл..ставшись, как лягушка. И всё-таки его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и повора..вал к берегу. Так здор..во пр..одолеть опас..ность! А потом где(нибудь) на печк.. в (з, с)помнить о своём удальстве и уже испугат..ся (по)настоящему. (По С. Романовскому)
- 4. Голландцы. Составь схему, отвечая на вопросы: Кто? Что делала? Как? Где?
- 3. Испанская колониальная империя. Построй «Социальную пирамиду».
- 2. Конкиста. Выпиши три причины успехов конкистадоров.
- 1. Португальская колониальная империя. Заполни таблицу: тактика захвата; главный ресурс; методы управления; слабое место.
- В пьесе часто используются авторские пояснения, замечания по ходу действия пьесы («сначала немного заикается, но к концу речи говорит громко» и т. п.). Каким термином они называются? Запиши ответ в им. п.
- Задание 6. Составьте и запишите 3 предложения на тему «Осенний день», используя слова из задания 5 (с частицей НЕ). В каждом предложении подчеркните НЕ как часть речи (частицу или приставку).
- Задание 5. Раскройте скобки, запишите слова слитно или раздельно. Графически обозначьте условие (если есть противопоставление или слова «вовсе не», «далеко не»). 1. Это был (не)приятель, а враг. 2. На столе лежала (не)брежность (неаккуратность). 3. Вовсе (не)интересный фильм. 4. (Не)ряшливый вид ученика. 5. (Не)лепое поведение.
- 10) 3,5 + (−2,2) =
- 9) 5,5 + (−2,5) =
- Задание 4. Вставьте одну или две буквы Н в суффиксы. Рядом запишите слово, от которого оно образовано, чтобы объяснить свой выбор. 1. Гуси_ый пух 2. Карма_ый платок 3. Торжестве_ый день 4. Ю_ый натуралист (запомнить!) 5. Стари_ый сундук 6. Ветре_ый день (запомнить!). Это был (не)взрачный кустик. (Не)выполненное, а забытое задание. (Не)распечатанное письмо лежит на столе.
- 8) −7,1 + (−2,9) =
- Задание 3. Вставьте пропущенные буквы (Ч или Щ) в суффиксах. Укажите в скобках, какой буквой оканчивается основа (Д/Т, З/С/Ж, или другая). 1. Груз_ик 2. Перепис_ик 3. Камен_ик 4. Фонар_ик 5. Буфет_ик
- 7) 7,0 + (−2,9) =
- Задание 2. Вставьте пропущенные суффиксы -ЕК- или -ИК-. Запишите слова в тетрадь, рядом в скобках укажите форму родительного падежа (нет кого? чего?) для проверки. 1. Замоч_к 2. Ореш_к 3. Ключ_к 4. Ножич_к 5. Горош_к
- 6) [первое число неразборчиво] + 0,71 =
- 5) 4,71 + 4,79 =
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы (А или О) в корнях с чередованием. Выделите графически корень и подчеркните условие выбора. Предл_гать помощь. Р_стительный мир. К с_жению руки. З_ря осветила лес. Выр_щенный цветок. Распол_житься на почист. Пл_вчиха. Р_внина. Ск_кать на коне. Заг_рать на пляже. Р_сток надежды.
- 4) 5,22 + 5,28 =
- 2) 0,16 + 0,95 =
- Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- № 5. В розницу один номер еженедельного журнала стоит 96 р., а полугодовая подписка на этот журнал стоит 2160 р. За полгода 25 номеров журнала. Сколько рублей можно сэкономить за полгода, если не покупать каждый номер журнала отдельно, а получать журнал по подписке?
- № 4. Представьте в виде бесконечной десятичной периодической дроби числа: а) 3/8; б) 2 5/12.
- № 3. Для приготовления маринада для огурцов на 1 л воды требуется 14 г лимонной кислоты. Лимонная кислота продаётся в пакетиках по 10 г. Какое наименьшее число пакетиков нужно купить хозяйке для приготовления 4 л маринада?
- № 2. Найдите абсолютную погрешность приближённого значения, полученного в результате округления числа 5,186 до сотых.
- № 1. Расположите числа в порядке возрастания: −3 1/6; −3,16; 3,1; 3 1/9; −3,3.
- Дано: ∠1 = 140°, ∠4 = 40°. Доказать, что a ∥ b.
- 3. Назовите не менее трёх причин, обусловивших сильную императорскую власть и сохранение единства Византийской империи.
- 2. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. По каким признакам вы можете определить, где на мозаике император Юстиниан? Кто окружает императора?
- 1. Изучите схему и назовите органы управления, которые сохранились в Византии со времён античного Рима.
- Упростить выражение: \(\frac{70a-14}{a+3}\cdot\frac{3a+9}{160a-32}\).
- Найдите значение выражения: 1) 18·(1/9)^2 − 20·1/9; 2) 2/25 + 1/4; 3) 3/4 − 9/8; 4) 1/(1/30 + 1/42); 5) (1 11/16 − 3 7/8)·4; 6) (5/6 + 7/15)·3; 7) 1,5/(1 + 1/5); 8) 1/4 + 37/20; 9) 1/10 − 35/50; 10) 9/5 : 2/3; 11) 6/5 : 4/11; 12) 6/(5·4).
- Процесс совершенствования физических качеств и формирования жизненно необходимых двигательных умений и навыков, направленных на всестороннее и гармоничное физическое развитие человека, называется: а) специальной физической подготовкой; б) общей физической подготовкой; в) физической подготовленностью; г) физическим развитием.
- \(\frac{2}{3}+\frac{1}{6}=\)
- 68. Найдите в предложениях грамматические основы. Выпишите сначала простые предложения, затем сложные. Подчеркните подлежащие и сказуемые. В простом предложении с однородными сказуемыми подчеркните все второстепенные члены. 1. В укромном углу Димка остановился и внимательно осмотрелся вокруг. 2. Ночь спускалась тихо-тихо, зажглись огоньки в разбросанных домиках. 3. Сквозь распахнутую дверь виднеются густо пересыпанное звёздами небо и краешек светлого месяца. 4. Жиган и Димка сидели почти всё время молча. 5. Затрубила быстро-быстро труба, и от лошадиного топота задрожали стёкла. 6. В тот же момент грохнул глухой, но сильный выстрел. 7. Худенькие руки крепко держались за перекладины, а большие, глубокие глаза уставились вдаль, перед собой…
- 20. Установите соответствие между республикой в составе России и её столицей: А) Мордовия; Б) Удмуртия; В) Чувашия. Столица: 1) Ижевск; 2) Уфа; 3) Саранск; 4) Чебоксары.
- 19. Установите соответствие между республикой в составе России и её столицей: А) Коми; Б) Карелия; В) Удмуртия. Столица: 1) Ижевск; 2) Архангельск; 3) Петрозаводск; 4) Сыктывкар.
- 18. Установите соответствие между республикой в составе России и её столицей: А) Тыва; Б) Алтай; В) Бурятия. Столица: 1) Горно-Алтайск; 2) Кызыл; 3) Улан-Удэ; 4) Барнаул.
- 17. Установите соответствие между республикой в составе России и её столицей: А) Башкортостан; Б) Татарстан; В) Марий Эл. Столица: 1) Йошкар-Ола; 2) Казань; 3) Ижевск; 4) Уфа.
- 16. Установите соответствие между республикой в составе России и её столицей: А) Калмыкия; Б) Дагестан; В) Адыгея. Столица: 1) Элиста; 2) Майкоп; 3) Чебоксары; 4) Махачкала.
- 15. Выберите один правильный ответ и отметьте его. Кто из перечисленных исследователей внёс большой вклад в изучение и описание природы гор Южной Сибири и района озера Байкал? 1) И. Д. Черский 2) В. В. Прончищев 3) В. В. Атласов 4) С. И. Дежнёв
- 14. Выберите один правильный ответ и отметьте его. Кто из перечисленных исследователей внёс большой вклад в изучение и описание природы полуострова Таймыр? 1) В. И. Беринг 2) В. В. Атласов 3) С. П. Крашенинников 4) С. И. Челюскин
- 7. Безответный — безответственный. 4.7.1. Ангел обеспечил полную и абсолютную гарантию от мучений ________ любви. (Д. Калинский) 4.7.2. Он даже себе самому не желал признаться, что совершил сегодня глупый, ________ поступок, подставив под удар всех, кто с ним находился. (А. Калугин)
- 6. Безликий — безличный. 4.6.1. Я даже не сумел как следует рассмотреть это лицо, а тем более понять, что заставило меня его увидеть, выделить мгновенно из спешащей навстречу многотысячной ________ толпы, задержать шаг, обернуться вслед. (В. Звягинцев) 4.6.2. Я даже предпочитала эту суровость холодному и ________ отношению ко мне моих гувернанток. (А. Балабанова)
- 5. Бедный — бедственный. 4.5.1. Есть богатые и ______ люди, красивые и некрасивые, старые и молодые, образованные и необразованные, но одно великое равняет всех, это — совесть. (Д. Н. Мамин-Сибиряк) 4.5.2. Никакая помощь не будет действенной, если человека устраивает собственное ______ положение. (В. Яровицкий)
- 4. Артистический — артистичный. 4.4.1. Он начал свою ______ карьеру ещё студентом московского университета, участвуя на любительских спектаклях в доме известной московской артистки Г. Н. Федотовой. (Н. Э. Гейнце) 4.4.2. Мало того что показывали сильные трюки, братья и выглядели необычайно ________. (Ю. Никулин)
- 3. Адресант — адресат. 4.3.1. Неделю назад Валерии пришло письмо подозрительного характера от неизвестного ________. 4.3.2. Эти письма возвратились ко мне нераспечатанными, так как ________ их не принял.
- 4.2.2. Помогите же мне вы, высокоучёные мужи! Пусть ваше слово склонит весы в ту или другую сторону и решит этот ужасный, дикий вопрос. Итак, я жду!.. (Л. Н. Андреев)
- Задание 1. Распределить вещества по классам: Fe(OH)₂, H₂SO₄, NaCl, K₂O, SO₃, Mg(OH)₂, CuO, Ca(NO₃)₂, NaOH, HBr, CO₂, HClO₄, Ca(OH)₂, HCl. Назвать вещества.
- Задание 3. Движение материальной точки описывается уравнением x=−150+25t. Опишите характер движения точки. Найдите начальную координату, модуль и направление вектора скорости, координату и перемещение через 20 с. Когда автомобиль пройдёт через начало координат? Постройте графики зависимости x(t) и vₓ(t).
- Задание 2. Даны два уравнения координаты от времени для равномерного прямолинейного движения двух тел: x₁=6−3t м, x₂=−9+2t м. Заполните таблицу: начальная координата первого тела; скорость движения второго тела; расстояние между телами в начальный момент; координата места встречи тел; расстояние между телами через 2 секунды после встречи.
- Задание 1. Используя график зависимости координаты при равномерном прямолинейном движении тела от времени, заполните таблицу: начальная координата тела; скорость движения тела; уравнение зависимости координаты от времени; координата тела в момент времени 8 с; момент времени, когда координата тела x = −16 м.
- 10. В среднем на каждых 80 посетителей приходится 76 [наименование в условии неразборчиво]. Найдите вероятность встретить такого посетителя.
- 9. Родительский комитет закупил 25 подарков для детей на окончание года, из них 15 с машинками и 10 с [текст частично неразборчив]. Подарки случайным образом раздают детям. Найдите вероятность получить подарок с машинкой.
- 8. В бутылке 20 пакетиков: 5 с красными цветами, остальные с синими. Найдите вероятность достать пакетик с синими цветами.
- 7. Миша с мамой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе 20 кабинок, из них 5 синие, 7 зелёные, остальные красные. Найдите вероятность того, что они попадут в красную кабинку.
- 6. В каждой пачке детского сока случайно оказывается один из призов. Вера покупает пачку сока. Найдите вероятность получить приз [текст с условием на фотографии неразборчив].
- 5. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 чёрных, 4 жёлтых и 7 зелёных. По вызову случайно выбирается машина, оказавшаяся ближе к клиенту. Найдите вероятность того, что приедет жёлтая машина.
- 4. На табличке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что ей попадётся пирожок с вишней.
- 3. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. В это время по трём каналам показывают комедии. Найдите вероятность того, что Маша попадёт на канал, по которому идёт комедия. [Не указано общее количество каналов]
- 2. Коля выбирает трёхзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- 1. На экзамене 25 билетов, Серёжа не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- №5. Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 10 см и 24 см.
- №4. Найдите синус угла B треугольника ABC, изображённого на рисунке.
- №3. На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см × 1 см изображена фигура (см. рисунок). Найдите её площадь в квадратных сантиметрах.
- №2. Укажите номер неверного утверждения. 1) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Все углы параллелограмма равны. 4) Если диагонали параллелограмма равны, то это прямоугольник.
- №1. Найдите острый угол параллелограмма, если его тупой угол равен 130°.
- 8. Выполните действие: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,1 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
- Choose the appropriate words and complete the sentences. 1) (This/These) trousers (is/are) too long for me. 2) (That/Those) gloves (was/were) not very warm. 3) Where (is/are) my new pair of stockings? 4) There (was/were) a pair of old scissors under the sofa. 5) I don’t like (this/these) pair of leggings. 6) I saw a pair of bright blue jeans that (was/were) in the shop window.
- 3. Изучив материал параграфа, заполните схему «Связь биологии с другими науками».
- №5. Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 10 см и 24 см.
- №4. Найди синус угла B в треугольника ABC, изображенного на рисунке.
- №3. На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см × 1 см изображена фигура (см. рисунок). Найдите ее площадь в квадратных сантиметрах.
- №2. Укажи номер неверного утверждения. 1) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Все углы прямоугольника равны. 4) Если диагонали параллелограмма равны, то это прямоугольник.
- №1. Найди острый угол параллелограмма, если его тупой угол равен 130°. Ответ дай в градусах.
- 4. Решите систему неравенств: { 2x + 6 > 4x + 2; 4x + 10 ≥ 0.
- 3. Решите систему уравнений: { x − y = 4; x² − y² = 40.
- 2. Решите неравенства: а) x + 5 < 4x − 1; б) 12x − 6 ≥ 11x + 2(3x + 2); в) −2x² − 5x + 3 > 0; г) −10 ≤ 3x − 4 < 2.
- 1. Решите уравнение: а) (7 − x)(5x + 1) = 0; б) 4x² + 20x = 0; в) 2x² + 3x − 2 = 0; г) x/(2x + 3) = 1/x.
- 40. Прочитайте выразительно стихотворение. Какова его главная мысль? Выпишите по 2–3 изменяемых слова, основа которых состоит из: а) корня; б) корня и суффикса; в) приставки, корня и суффикса. В выписанных словах обозначьте основу и её части (морфемы), окончание.
- На рисунке прямые a и b пересечены секущей c. Дано: ∠1 = 140°, ∠4 = 40°. Доказать, что a ∥ b.
- 23. Отметьте на прямой точки A, B и C так, чтобы выполнялось равенство AC = AB + BC.
- Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: Мы шли (в)доль бер_га ст_раясь в т_мноте двиг_т(?)ся (на)ощупь. Мы устали (за)то люб_вались редким з_катом — он был (на)столько ярким что захватывало дух. (Так)же, как и вчера, над водой круж_лись ч_йки а (в)д_леке в_днелся маяк. Планируя маршрут мы имели это (в)виду (по)этому взяли с собой ф_нарик. (В)следстви_ з_держки поезда мы вышли позже но н_чуть (не)ж_лели об этом. (Что)бы н_ случилось такие м_менты ост_ют(?)ся в памяти (на)всегда.
- №5. Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 10 см и 24 см.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.