База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2 4. Найдите значение числового выражения 943 - 108 : 36. (306 + 665 : 133).
- Вариант 2 3 1. Скорость моторной лодки в стоячей воде 10 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. Сколь- ко времени потратит моторная лодка на движение от одной пристани до другой и обратно, если рас- стояние между пристанями 24 км?
- Вариант 2 2. Два пешехода одновременно отправились на- встречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 28 км. Через сколько часов они встретятся, если скорость первого 4 км/ч, а ско- рость второго 3 км/ч?
- Вариант 2 1. Почтальон прошел расстояние между селами за 3 ч со скоростью 4 км/ч, а обратно он возвра- щался на велосипеде со скоростью 6 км/ч. Опре- делите время, которое почтальон потратил на обратный путь.
- 12. Этический компонент культуры речи отвечает з
- 11. Чистой называется речь, в которой:
- 10. Нормативный компонент культуры речи пред
- 9. Наличие в языке единиц, одни из которых пновую, называется...
- Прочитайте отрывки из пьесы Мольера «Мещанин во дворянстве» (1670). Ответьте на вопросы. Учитель философии. Итак, чему же вы хотите учиться? Г-н Журден. Чему только смогу: ведь я смерть как хочу стать учёным, и такое зло меня берёт на отца и мать, что меня с малолетства не обучали всем наукам! офии. Это понятное чувство, nam sine doctrina vita est quasi
- 11. Известно, что луч р является биссектрисой угла cd. Зачеркните неверные утверждения: a) ∠cp < ∠pd; б) луч р делит угол cd на два угла; в) ∠cd > ∠pd; г) луч р проходит через середину любого отрезка, концы которого лежат на сторонах угла сd; д) ∠dp = ∠pc.
- 10. Известно, что ∠1 = ∠2 =∠3 = ∠4 = ∠5. Закончите предложения: а) луч MD является биссектрисой угла б) биссектрисой угла DMH является луч в) луч МЕ является биссектрисой углов
- Отметьте в таблице знаком « + » рисунки, на которых выполняется каждое из перечисленных условий:
- 9. На каком рисунке луч m является биссектрисой угла АВС?
- 8. На каком из рисунков неразвёрнутые углы 1 и 2 наложены друг на друга так, что можно установить, какой из них больше другого? Сравните эти углы. Решение. Сравнивая углы, надо наложить их друг на друга так, чтобы: 1) сторона одного из них 2) две другие стороны оказались шихся сторон. Первое условие выполняется на рисунках Второе условие выполняется на рисунках Оба условия выполняются только на рисунке Ответ: ∠1 ∠2.
- Was ist richtig? Unterstreiche.
- Write sentences using: **** ALWAYS Составить предложение потом отрицать предложение * NEVER
- Известно, что луч p является биссектрисой угла cd. Зачеркните неверные утверждения: a) ∠cp < ∠pd; б) луч p делит угол cd на два угла; в) ∠cd > ∠pd; г) луч p проходит через середину любого отрезка, концы которого лежат на сторонах угла cd; д) ∠dp = ∠pc.
- Известно, что ∠1 = ∠2 = ∠3 = ∠4 = ∠5. Закончите предложения: a) луч MD является биссектрисой угла ...; б) биссектрисой угла DMH является луч ...; в) луч МЕ является биссектрисой углов ...
- На каком рисунке луч m является биссектрисой угла ABC?
- В. Определение. Луч k называется биссектрисой угла со сторонами p и q, если он выходит из ... угла и делит его на ... угла.
- На каком из рисунков неразвёрнутые углы 1 и 2 наложены друг на друга так, что можно установить, какой из них больше другого? Сравните эти углы.
- Complete the sentences with a, an or the.
- Детский утренник закончился в 14 ч. Когда начался этот утренник, если он продолжался 1 ч?
- На каком рисунке луч m является биссектрисой угла АВС?
- В. Определение. Луч k называется биссектрисой угла со сторонами p и q, если он выходит из ________ угла и делит его на ________ угла.
- Решение. Сравнивая углы, надо наложить их друг на друга так, чтобы: 1) сторона одного из них 2) две другие стороны оказались шихся сторон. Первое условие выполняется на рисунках Второе условие выполняется на рисунках Оба условия выполняются только на рисунке Ответ: \(\angle 1 \) \(\angle 2\).
- 134. В учебнике на с. 146 помещен словарь однокорен-ных слов. Найдите в нем слова с корнями -дал-, -дол-, -мир- и выпишите эти слова. • Объясните лексическое значение записанных слов. Выделите в однокоренных словах корень.
- Найдите точку максимума функции $$y = (x + 16) e^{16-x}$$.
- На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите ординату точки пересечения графиков.
- В сосуд, содержащий 5 литров 12-процентного водного раствора некоторого вещества, добавили 7 литров воды. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
- Фигуры, изображённые на рисунках, состоят из точек А, В, С, D и Е, последовательно соединённых отрезками. Укажите, на каких рисунках фигура является многоугольником.
- Ломаная называется многоугольником, если выполняются следующие условия: 1) ломаная является ...; 2) несмежные звенья ломаной не имеют ... точек.
- В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Почему Вы с осуждением относитесь к предпринимателям, которые работают без официального разрешения на ведение бизнеса (лицензии)?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вам а) сходство; б) различие.
- Верны ли следующие суждения о социальной роли? А. Социальной ролью называют ожидаемое поведение личности, связанное с её положением в обществе и типичное для данной общественной группы. Б. Все социальные роли современного человека определены при его рождении. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Павел обещал другу помощь в подготовке к контрольной работе по химии, но нарушил обещание. Эта ситуация регулируется нормами 1) политическими 2) правовыми 3) моральными 4) эстетическими
- 31. Допишите предложения. Употребите Present Simple.
- 4 SPEAKING Complete the questions with the correct form of the verb be. Then ask and answer the questions in pairs. 1 ___ you hungry? 2 ___ our teacher male? 3 ___ we at school? 4 ___ your friends all at this school? 5 ___ you eighteen years old? 6 ___ I from the UK?
- 3 Write two sentences with the verb be, one affirmative and one negative. Which is true for you? Which is false? Write T or F. 1 We ___ at school. 2 My teacher ___ very tall. 3 I ___ 16 years old. 4 My friends ___ all girls. 5 It ___ very cold today. 6 My friends and I ___ in an English lesson.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) выступил менее удачно 2) семеро лыжниц 3) моё день рождения 4) сотри с доски
- Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «факты и события из прошлого, относящиеся к какому-то предмету». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: сколько времени потребуется, чтобы рассмотреть все экспонаты Эрмитажа?
- катастрофичность ←??; сжигание -?←?←?; переживание ←???; пережевывание ←???; подпоясываться??←?; непреодолимость ←???←? непоследовательность ←????←?
- 4. Представьте, что по чьей-то злой воле слова из цепочки «свалены в кучу» и где исходные, где производные - не разобрать. А восстановить-то правильный порядок надо! Вот я и прошу вас сделать это. (Не забывайте указывать словообразовательные морфемы.) Например: плавать, пловчиха, плыть, пловец. Пльть → плав-а-ть → плов-ец → пловчих-а. Таксист, такси, таксистский; изобилие, изобильный, обильный; подтянуть, подтягивание, тянуть, подтягивать; приобретатель, приобрести, приобретать, обрести; таинственность, тайна, таинство, таить, таинственный; охота, по-охотничьи, охотник, охотиться, охотничий; наращивающийся, растить, наращивать, нарастить, расти, наращиваться.
- Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) В понедельник вечером снег усилится. 2) Самая низкая температура воздуха ожидается в воскресенье вечером. 3) Ночью в воскресенье ветер сменит направление на южное. 4) В понедельник ночью воздух будет более влажный, чем в это же время суток в субботу.
- 4. Какие составные части почвы можно обнаружить с помощью этих опытов? Укажи стрелками
- 451. Выполните умножение: a) $$1\frac{2}{7} \cdot 1\frac{1}{7}$$; б) $$4\frac{2}{3} \cdot \frac{2}{5}$$; в) $$1\frac{3}{5} \cdot 3\frac{3}{4}$$; г) $$\frac{4}{9} \cdot 2\frac{3}{4}$$; д) $$2\frac{3}{4} \cdot \frac{4}{11}$$; e) $$1\frac{3}{4} \cdot 1\frac{5}{7}$$; ж) $$3\frac{1}{4} \cdot 4$$; з) $$10 \cdot 5\frac{2}{5}$$; и) $$3\frac{5}{6} \cdot 1\frac{7}{23}$$; к) $$1\frac{2}{3} \cdot 2\frac{2}{5}$$; л) $$7\frac{3}{11} \cdot 2\frac{19}{40}$$; м) $$2\frac{1}{2} \cdot 2\frac{2}{15}$$; н) $$0 \cdot 1\frac{4}{9}$$; о) $$1\frac{5}{7} \cdot 1$$; п) $$3\frac{8}{9} \cdot 0$$.
- Установите соответствие между природным районом и городом России, который находится в его пределах.
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 3.2. На странице 94 представлены изображения кенгуру, тигра, гималайского медведя, коалы. На каждой строчке запиши соответствующее название животного. 1) 2) 3) 4)
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) В понедельник вечером снег усилится. 2) Самая низкая температура воздуха ожидается в воскресенье вечером. 3) Ночью в воскресенье ветер сменит направление на южное. 4) В понедельник ночью воздух будет более влажный, чем в это же время суток в субботу.
- 451. Выполните умножение: a) $1\frac{2}{7} \cdot 1\frac{1}{7}$; б) $4\frac{2}{3} \cdot \frac{2}{5}$; в) $1\frac{3}{5} \cdot 3\frac{3}{4}$; г) $\frac{4}{9} \cdot 2\frac{3}{4}$; д) $2\frac{3}{4} \cdot \frac{4}{11}$; e) $1\frac{3}{4} \cdot 1\frac{5}{7}$; ж) $3\frac{1}{4} \cdot 4$; з) $10 \cdot 5\frac{2}{5}$; и) $3\frac{5}{6} \cdot 1\frac{7}{23}$; к) $1\frac{2}{3} \cdot 2\frac{2}{5}$; л) $7\frac{3}{11} \cdot 2\frac{19}{40}$; м) $2\frac{1}{2} \cdot 2\frac{2}{15}$; н) $0 \cdot 1\frac{4}{9}$; o) $1\frac{5}{7} \cdot 1$; п) $3\frac{8}{9} \cdot 0$.
- Начертить ломаную линию, состоящую из 4 звеньев. Найти её длину.
- Вычислить. 63 - 19 36 + 28 80 - 24 27 + 64 72 - 38 80 - 74 41 + 49 74 - 68
- Вставить пропущенные числа, чтобы равенства были верными. 6+13+□=79 8+22+□=85 70-3-□=27 38-12+□=50 82-8-□=24 15+17+□=50 24+36-□=22 30+16+□=70
- Соедините точки на рисунке так, чтобы получилась ломаная НСВТЕ. а) Сколько вершин имеет ломаная? б) Сколько звеньев имеет ломаная?
- Геометрические фигуры на рисунках состоят из точек А, В, С, D, Е и отрезков, их соединяющих. Какие из данных фигур являются ломаными?
- Ломаной называют фигуру, состоящую из точек, последовательно соединённых , причём смежные отрезки (имеющие общий конец) на одной прямой. Отрезки, называются ломаной, концы отрезков — ломаной.
- На рисунке отмечены пять точек. Пересекаются ли: а) прямые АВ и CD; б) отрезки АВ И CD; в) отрезки АС и DB; г) прямая AF и отрезок СВ; д) отрезок AF и прямая CD?
- 451. Выполните умножение: a) $1\frac{2}{7} \cdot 1\frac{1}{4}$; б) $4\frac{2}{3} \cdot \frac{2}{5}$; в) $1\frac{3}{5} \cdot 3\frac{3}{4}$; г) $\frac{4}{9} \cdot 2\frac{3}{4}$; д) $2\frac{3}{4} \cdot \frac{4}{11}$; e) $1\frac{3}{4} \cdot 1\frac{5}{7}$; ж) $3\frac{1}{4} \cdot 4$; з) $10 \cdot 5\frac{2}{5}$; и) $3\frac{5}{6} \cdot 1\frac{7}{23}$; к) $1\frac{2}{3} \cdot 2\frac{2}{5}$; л) $7\frac{3}{11} \cdot 2\frac{19}{40}$; м) $2\frac{1}{2} \cdot 2\frac{2}{15}$; н) $0.1\frac{4}{9}$; о) $1\frac{5}{7} \cdot 1$; п) $3\frac{8}{9} \cdot 0$
- Заполните таблицу соответствующими значениями. Из выпадающего списка выберите только один правильный ответ. Обратите внимание, в этом списке могут быть фальш-ответы.
- Выберите к какому множеству чисел относится данное. Можно выбрать только один правильный ответ из выпадающего списка в каждом случае. Обратите внимание на следующее: 2 – в первую очередь, натуральное число, поэтому в списке выбираем его только как натуральное число.
- Установите соответствие между формами рельефа, образованные внешними процессами, и регионами их распространения.
- Заполни таблицу соответствия формулы и соответствующего номера.
- Задание 10. Приведите примеры стран с наибольшей (а) и наименьшей (б) обеспеченностью пахотными угодьями из расчёта на душу населения: a) б) Объясните причины такого различия:
- Задание 9. На круговой диаграмме (рис. 1) показана структура мирового земельного фонда. Укажите, какие из приведённых цифровых показателей относятся: 1) к землям под населёнными пунктами, промышленными и транспортными объектами; 2) к обрабатываемым землям; 3) к лугам и пастбищам; 4) к лесам и кустарникам; 5) к малопродуктивным и непродуктивным землям. Какие выводы можно сделать из этой диаграммы?
- Задание 8. Перечислите известные вам виды нетрадиционных (альтернативных) источников энергии:
- Задание 7. В приведённом ниже перечне стран подчеркните те 6, которые обладают наибольшим гидроэнергетическим потенциалом: 1) Бразилия; 2) Демократическая Республика Конго; 3) Индонезия; 4) Канада; 5) Китай; 6) Новая Зеландия; 7) Россия; 8) Румыния; 9) США; 10) Чили.
- Задание 6. Перечислите наиболее известные вам бассейны угля в мире:
- Задание 5. Среди перечисленных ниже стран подчеркните линиями разных цветов те, которые особенно выделяются по запасам железной руды, медной руды, бокситов, олова: 1) Австралия; 2) Бразилия; 3) Гвинея; 4) Демократическая Республика Конго; 5) Замбия; 6) Китай; 7) Малайзия; 8) Россия; 9) Украина; 10) Чили.
- Задание 4. Закончите фразу: «Самыми большими разведанными запасами угля в мире обладают...» (подчеркните правильную строку): а) Франция, Турция, Индия, Египет, Канада, Колумбия; б) Россия, Германия, Китай, Индия, США, Австралия.
- Задание 3. В приведенном ниже списке стран подчеркните две страны, обладающие наибольшими разведанными запасами природного газа: 1) Россия; 2) Великобритания; 3) Индия; 4) Иран; 5) Китай; 6) Индонезия; 7) Ливия; 8) Канада; 9) Мексика; 10) Венесуэла.
- 7. На прямой отмечены точки А, В и С. Найдите длину отрезка МК, где М — середина отрезка АВ, К — середина ВС, причем АВ = 50 см, ВС = 16 см.
- 6. Из точки А проведены три луча: АМ, AN и АК. Найдите угол NAK, если ∠MAN = 76°, ∠МАК = 36°.
- 5. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О. Луч ОК является биссектрисой угла DOB. Найдите ∠DOK, если ∠AOD = 84°.
- 4. Найдите длины отрезков ОВ и ОА, если АВ = 36 см а отрезок ОВ в 3 раза меньше отрезка ОА.
- Вычислите удобным способом: 1$\frac{8}{13}$ + (-6$\frac{5}{7}$) + 2$\frac{5}{13}$.
- Вычислите удобным способом: -2,6 + (-7$\frac{1}{6}$) + (-5,4).
- *5 Vocabulary Complete the blog with made or did.
- 4 Complete the texts. Use one word in each gap.
- 3 Complete the dialogue with the correct forms of have to.
- 2 Read the school library rules and circle the correct words.
- 1 Complete the text about Bella's uncle, Joe. Use have to, has to, don't have to or doesn't have to.
- вопрос
- 451. Выполните умножение: a) $1\frac{2}{7} \cdot 1\frac{1}{7}$; б) $4\frac{2}{3} \cdot \frac{2}{5}$; в) $1\frac{3}{5} \cdot 3\frac{3}{4}$; г) $\frac{4}{9} \cdot 2\frac{3}{4}$; д) $2\frac{3}{4} \cdot \frac{4}{11}$; e) $1\frac{3}{4} \cdot 1\frac{5}{7}$; ж) $3\frac{1}{4} \cdot 4$; з) $10 \cdot 5\frac{2}{5}$; и) $3\frac{5}{6} \cdot 1\frac{7}{23}$; к) $1\frac{2}{3} \cdot 2\frac{2}{5}$; л) $7\frac{3}{11} \cdot 2\frac{19}{40}$; м) $2\frac{1}{2} \cdot 2\frac{2}{15}$; н) $0.1\frac{4}{9}$; о) $1\frac{5}{7} \cdot 1$; п) $3\frac{8}{9} \cdot 0$.
- Прочитайте предложенные задания, произведите расчет и выберите только один правильный ответ из выпадающего списка в каждом.
- Заполните таблицу соответствующими значениями. Из выпадающего списка выберите только один правильный ответ.
- Задание 10. Приведите примеры стран с наибольшей (а) и наименьшей (б) обеспеченностью пахотными угодьями из расчёта на душу населения: a) б) Объясните причины такого различия:
- Задание 9. На круговой диаграмме (рис. 1) показана структура мирового земельного фонда. Укажите, какие из приведённых цифровых показателей относятся: 1) к землям под населёнными пунктами, промышленными и транспортными объектами; 2) к обрабатываемым землям; 3) к лугам и пастбищам; 4) к лесам и кустарникам; 5) к малопродуктивным и непродуктивным землям. Какие выводы можно сделать из этой диаграммы?
- Задание 8. Перечислите известные вам виды нетрадиционных (альтернативных) источников энергии:
- Задание 7. В приведённом ниже перечне стран подчеркните те 6, которые обладают наибольшим гидроэнергетическим потенциалом: 1) Бразилия; 2) Демократическая Республика Конго; 3) Индонезия; 4) Канада; 5) Китай; 6) Новая Зеландия; 7) Россия; 8) Румыния; 9) США; 10) Чили.
- Задание 6. Перечислите наиболее известные вам бассейны угля в мире:
- Задание 5. Среди перечисленных ниже стран подчеркните линиями разных цветов те, которые особенно выделяются по запасам железной руды, медной руды, бокситов, олова: 1) Австралия; 2) Бразилия; 3) Гвинея; 4) Демократическая Республика Конго; 5) Замбия; 6) Китай; 7) Малайзия; 8) Россия; 9) Украина; 10) Чили.
- Задание 4. Закончите фразу: «Самыми большими разведанными запасами угля в мире обладают...» (подчеркните правильную строку): а) Франция, Турция, Индия, Египет, Канада, Колумбия; б) Россия, Германия, Китай, Индия, США, Австралия.
- Задание 3. В приведенном ниже списке стран подчеркните две страны, обладающие наибольшими разведанными запасами природного газа: 1) Россия; 2) Великобритания; 3) Индия; 4) Иран; 5) Китай; 6) Индонезия; 7) Ливия; 8) Канада; 9) Мексика; 10) Венесуэла.
- Прочитайте предложенные задания, произведите расчет и выберите только один правильный ответ из выпадающего списка в каждом случае.
- Заполните таблицу соответствующими значениями. Из выпадающего списка выберите только один правильный ответ. Обратите внимание, в этом списке могут быть фальш-ответы.
- 6. В первый день каникул Дима катался на лыжах 30 минут, во второй день – в 2 раза дольше, а в третий день столько, сколько в два первых дня вместе. Сколько минут Дима катался на лыжах в третий день?
- 5. На столе лежали карандаши. После того как половину всех карандашей Таисия убрала в пенал, на столе осталось 5 карандашей. Сколько карандашей было на столе?
- 4. В книге 90 страниц. В первый день Оля прочитала 15 страниц, а во второй день на 5 страниц больше. Сколько страниц этой книги Оле осталось прочитать?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.