База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Благодаря каким силам, ядро элемента не разваливается? Выбери правильный ответ.
- 25. Укажите настоящее имя М. Горького
- 24. Где родился А.П. Чехов?
- 23. Как называлась газета, которую нашли генералы из произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?
- 22. К какому жанру мы отнесем произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина?
- 21. На какой улице в Петербурге жили два генерала из произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?
- 20. Укажите имя и фамилию Салтыкова-Щедрина
- 19. Автор стихотворения Н.А. Некрасова «Железная дорога» предлагает Ване:
- 18. Осенний пейзаж в начале «Железной дороги» виден глазами
- 15) 21,377 * 55 =
- 14) 113,55 * 16 =
- 13) 13,204 * 25 =
- 12) 27,017 * 41 =
- 11) 41,35 * 14 =
- 10) 67,214 * 33 =
- 9) 28,153 * 13 =
- 8) 101,28 * 17 =
- 7) 53,14 * 21 =
- 6) 15,37 * 19 =
- 5) 43,11 * 8 =
- 4) 21,37 * 4 =
- 3) 19,6 * 9 =
- 2) 8,7 * 3 =
- 1) 3,16 * 4 =
- Подпишите на карте города Владимир-на-Клязьме и Смоленск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- Найди длину гусеницы
- 1) Вычислите: (8/9 - 5/18) * 9/22.
- Вычислите: -33+24:8.
- Округлите: a) 8,72; 40,198; 164,53 и 0,61 до единиц; б) 0,834; 19,471; 6,352 и 0,08 до десятых.
- 1. Не говори обиняком, реж(?) правду прямиком. 2. Кто не слушает советов, тому нечем помоч(?). 3. Лучше по- береч(?)ся, чем обжеч(?)ся. 4. Кто неспособен гореть, то- го не зажеч(?). 5. Не ломай каравай, а ножом реж(?) да еш(?).
- В саду 24 груши, а яблонь в 4 раза меньше. Сколько всего деревьев в саду?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 25% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 30?
- Заполните схему правильно
- Вопрос: Государственный контроль (надзор) - это деятельность уполномоченных органов государственной власти (федеральных органов исполнительной власти и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации), направленная на (определите верное понятие): Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 4. Вставь пропущенные иероглифы в текст. (2) A: ______ 好! B: 你好! 你找 ______ ? A: 我的中文光盘在 ______ 吗? B: 是的。 A: 我的光盘在 ______ ? B: 在 ______ 。
- 4. Вставь пропущенные иероглифы в текст. (1) А: 林老师, ______ 好! B: ______好, 你找我吗? A: 不, 我 ______ 我的朋友家明。 他在这里 ______ ? B: 不, 他不 ______ 这里。
- Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Спишите стихотворение. В соседн_м доме, в подвороTH_, Ж_вёт сер_ёзный рыж_й кот. Когда я в школу проб_гаю, Как на ч_сах, м_ня он ждёт. Зову его, а кот ни с места, Леж_т, молч_ние храня. Но если я ему не нравлюсь, Зачем он смотрит на м_ня? Как вы поняли выделенные сочетания слов? Выпишите словосочетания с местоимениями, употреблёнными в косвенных падежах, укажите их лицо и падеж. Ждёт (кого?) меня
- Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй - 35% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 60 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Вычислите: -1+\(\left(\frac{29}{35}+\frac{4}{7}\right):3\frac{1}{15}\)
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- С1. Назовите определяющие свойства биогеоценоза.
- В2. Распределение растений в пространстве в соответствии с потребностями в свете, тепле и влаге представлено в виде ...
- В1. Как называется совокупность растений, животных, микроорганизмов и условий окружающей среды на определенной территории?
- А4. В каком ярусе могут существовать светолюбивые растения, у которых ветер переносит пыльцу и распространяет плоды, семена?
- АЗ. Как называется растительное сообщество, в котором из древесных пород в наибольшем количестве представлен дуб?
- А2. Как называется естественная совокупность разных видов растений, способных жить в сходных условиях абиотической среды?
- А1. Как называют биогеоценоз?
- 3) Найти D(f): f(x) = x / √(x²-6) + 1/(x-7)
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е. соответствуют содержанию текста (1-True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Рики. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ricky@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: School ...I really like my school because I have many interesting lessons. For example, I enjoy learning English and history the most. What is your favourite subject? When do you prefer doing your homework? What do you do after school? Напишите ему ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Ricky@friend.in Subject: School
- Вставь пропущенные буквы. Запиши глаголы-антонимы в том же лице и числе. І спр. Образец: начинаешь – заканчиваешь раду _ шь хвал _ шь медл _ шь труд _ шься разруша _ шь ненавид _ шь опуска _ шь чин _ шь надева _ шь покупа _ шь
- 26.3. Найдите значение выражения: √(−a)4· a4 при а = 2
- 26.2. Найдите значение выражения: √a². (-a) 6 при а = 2
- 26.1. Найдите значение выражения: √(-a)4· a6 при а = 2
- 25.5. Найдите значение выражения: a14. (66)2 / (ab)12 при а = 6, b = √6
- 25.4. Найдите значение выражения: a18. (b8)2 / (ab)16 при а = 5, b = √5
- 25.3. Найдите значение выражения: a21. (b9)2 / (а) 18 при а = 5, b = √5
- 25.2. Найдите значение выражения: a18. (b7) 2 / (ab) 14 при а = 3, b = √3
- 25.1. Найдите значение выражения: a21. (b6)3 / (ab) 18 при а = 3, b = √3
- 24.5. Найдите значение выражения: (а7)-2: а-16 при а = 3
- 24.4. Найдите значение выражения: (a4)-3: а-15 при а = 3
- 24.3. Найдите значение выражения: (25)-3: а-19 при а = 3
- 24.2. Найдите значение выражения: (a2)-6: а-15 при а = 4
- Установите соответствие между словами и их значениями: А) чёрствый хлеб Б) сильные морозы В) гармония
- 6. Решите систему уравнений { 4x+y = 10, x+3y= -3. В ответ запишите х + у.
- Решите уравнение 9х - 7 = 6x + 14. За три дня туристы прошли 38 км. За второй день они прошли в 2 раза больше, чем за первый, а за третий — на 6 км больше, чем за первый. Сколько километров прошли туристы за первый день?
- 12. Углы треугольника АВС относятся так: ZA4B4C=1:2:3 Блиссектриса ВМ угла АВС, равна 16. Найдим длину отрезка МС.
- 11. Между сторонами угла АОВ, равного 126°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 14° меньше угла ВОС, а ОМ – биссектриса утла ВОС. Найдите величину угла СОМ.
- 10. В ДАВС известно, что АС-18. ВМ медиана, ВМ-14. Найдите АМ.
- 9.В ДАВС стороны АВ и ВС разны, угол В равен 72° Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла А.МС.
- 8. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника.
- 7. В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол.
- Найдите корень уравнения 2(x-5) = 5.
- Найдите значение выражения
- С какой целью, согласно данному отрывку, император решил построить стену вдоль всей границы? Сколько человек, согласно данному отрывку, приказал набрать император для строительства стены?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Объясните, в каком состоянии находился главный герой Мечтатель до встречи с Настенькой и какую надежду она ему дарит.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...кружится в жизненном вихре людская толпа... Б) А между тем чего-то другого просит и хочет душа!.. В) их жизнь не разлетится, как сон, как видение... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Analyze the text and content in the provided image.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа гороха и рассмотреть его по микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для это цели?
- 1) \frac{2x^2+3x}{3-x} = \frac{x-x^2}{x-3} 2) \frac{5x+4}{x-3} = \frac{4x-3}{x}
- 3) Определи, в каких пределах может лежать реальная температура смеси с учётом погрешности термометра. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг· °С).
- 2) Какое количество теплоты получила холодная вода?
- 1) Какое количество теплоты отдала горячая вода?
- Запишите букву, которой обозначена наиболее понятная и интересная Вам тема. Объясните, почему выбранное Вами событие либо процесс оставили след в истории. Аргументируйте с помощью исторических фактов.
- 3. Проверьте, насколько верны приведенные ниже утверждения: 1 2 3 4 5 Самый крупный природный комплекс на Земле - географическая оболочка Северная Америка расположена во всех климатических поясах Страны Ливия и Марокко расположены на одном материке Анаконды, тапиры и ягуары обитают на одном материке Атлантический океан второй по величине
- 2. Работа с климатограммой
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (3 6/19).
- Найдите корень уравнения 4-3(7+2x) = 19.
- На соревнованиях сборная Латвии завоевала медалей меньше, чем сборная Беларуси, сборная Румынии больше, чем сборная Беларуси, а сборная Греции меньше, чем сборная Румынии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Латвии завоевала меньше медалей, чем сборная Румынии. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Латвии. 3) Сборная Румынии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.