База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- -(d-b)-4,2d+3c);
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Афанасия Никитина. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Афанасия Никитина В 1468 г. тверской купец Афанасий Никитин отправился вниз по течению Волги до (А) моря, далее через Дербент и Баку в Персию. Пройдя через Персию до Ормуза – города на берегу Персидского залива – Афанасий Никитин взял курс на восток и добрался до (Б). Долгое время он путешествовал по городам этой страны, откуда позже отправился через Аравийское море к берегам Африки и далее, обойдя (В) полуостров, вернулся в Ормуз. Оттуда Афанасий Никитин отправился к Чёрному морю, пересёк его на корабле и добрался до Крыма, откуда отправился вверх по течению р. Днепр. До Твери Афанасий Никитин так и не добрался, а его книга о путешествиях была сохранена его спутниками.
- B-4. 1. Проводник длиной 50см и площадью попере лого сечения 0,2 лим² изготовлен из материала - удельньим сопротивлением 1,210-60м. подключен к источнику тока, ЭДС которого 4,5В и внутреннее сопротивление 30м. Найдите напряжение на концых провод и значение напряженности электри ника ческого поля в нем.
- 15.3. Галя рассмотрела препарат листа кислицы под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 7; - увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Решите задачу: Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки теплоход прошёл за 9 часов, а на обратный путь он затратил на 2 часа больше. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 2,8 км/ч.
- 15. Тип 13 № 8258 В школе испанский язык изучают 105 учащихся, что составляет 35% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- 14. Тип 12 № 10961 Решите систему уравнений \( \begin{cases} 10x + 7y = -2, \\ 2x - 22 = 5y. \end{cases} \)
- 13. Тип 11 № 11332 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра икосаэдра?
- 12. Тип 10 № 11151 Найдите значение выражения \(\frac{7b^2}{a^2 - 9} + \frac{7b}{a + 3}\) при a = 5 и b = 6.
- 11. Тип 9.2 № 11311 Специалисты, которые составляли график, позже заметили, что измерительные приборы работали неверно. Оказалось, что, начиная с 6 числа, значения были занижены на 1 мм. На этом же графике изобразите, как он должен выглядеть на самом деле.
- 10. Тип 9.1 № 11310 В некотором городе измеряли количество выпавших с 4 по 10 февраля 1974 года осадков. По результатам наблюдений был составлен график изменения количества осадков. На оси абсцисс откладываются дни, на оси ординат – осадки в мм. Определите по рисунку, сколько дней из данного периода выпадало от 2 до 8 мм осадков.
- 9. Тип 8 № 10890 В треугольнике ABC угол BAC равен 40°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине C.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция 1 2 3 Температура воздуха, °С +16 +20 +10
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей солёность воды наиболее высокая? 1) Баренцево 2) Чёрное 3) Красное 4) Балтийское
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся межпластовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 135?
- 15. Япония является крупнейшим среди экономически развитых стран Запада производителем стали.
- В двух упаковках всего 56 ручек. В первой упаковке ручек в 7 раз меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)У всех народов дуб это дер..во почита..мое за многие редкие кач..ства. (2)Дуб конеч..но кр..сив. (3)В плотных дубравах он может быть стройным как сосна. (4) Дуб как известно д..лг..вечен. (5)В Москве в парке Коломенском р..стут дубы встр..чавшие войско Дмитрия Донского с Куликовской битвы. (6)В Абхазии можешь постоять под тысяч..летним дубом пов..давш..м многое. (7) Самым старым деревом Европы сч..тают дуб р..стущий в Литве. (8) Ему полторы тысячи лет. (9) Это безусловно (не) частые долг..жители. (10) Однако триста лет возр..ст для дуба обычный. (11) Дуб (не) вероятно крепок прочен. (12) К..рабли нижние венц.. д..ревя(н, нн)ых п..строек меб..ль из..ска(н, нн)ый паркет всё сделано из дуба. (13) Задумав построить в Петербург.. Исаакиевский собор забили двадцать тысяч.. дубовых свай. (14) Дуб в воде пр..красно сохраня..т..ся ст..новит..ся ещ.. прочнее. (15) На Дону у села Щуч..е обнаруж..н дубовый ч..лн пр..лежавший в воде четыре тысячи лет. (16) Загл..ните в московский Ист..рический музей. (17)Вы увид..те как хорош.. сохр..нилась эта долблё(н, нн)ая лодка древнего человека.
- 20. Совокупность средств и правил взаимодействия пользователя с компьютером называют: а) аппаратным интерфейсом, б) процессом, в) объектом управления, г) пользовательским интерфейсом.
- 9. В некотором каталоге хранится файл Список_литературы.txt. В этом каталоге создали подкаталог именем 7_CLASS и переместили в него файл Список_литературы.txt. После чего полное имя файла тало D:\SCHOOL\INFO\ 7_CLASS\ Список_литературы.txt. Каково полное имя каталога, в котором сранился файл до перемещения? a) D:\SCHOOL\INFO\7_CLASS, б) D:\SCHOOL INFO. B) D:\SCHOOL, r) SCHOOL,
- 8. Полное имя файла было С:\Задачи Физика.doc. Его переместили в каталог Tasks корневого саталога диска D:. Каким стало полное имя файла после перемещения? a) D:\Tasks\Физика.txt, б) D:\Tasks\Физика.doc. в) Б: Задачи Tasks \Физика.doc, г) D:\Tasks Задачи Физика.doc,
- 7. Полный путь к файлу имеет вид С:\BOOK\name_may_l.ppt. Расширение этого файла: a) name_may_l, б) may_l.ppt, в) ppt. r) C:\BOOK,
- 6. Для удобства работы с файлами их группируют: а) в корневые каталоги, б) в архивы, в) в каталоги. д) на дискете,
- 10.Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) История возникновения Хабаровска интересна и увлекательная. 2) Город назван в честь русского землепроходца XVII века Ерофея Хабарова, прошедший на судах весь Амур. 3) Гуляя по набережной Амура, вспоминаешь песни об этой могучей дальневосточной реке. 4) Амурский мост в Хабаровске не только соединил берега реки, но и стал замыкающим звеном Транссибирской магистрали.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- 8. Среди предложений 14-16 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-ΘΘI
- 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 17 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- * В какой части бюллетеня ставятся подписи членов участковой избирательной комиссии?
- * Каким образом в избирательном бюллетене размещаются фамилии зарегистрированных кандидатов?
- * Какой способ защиты бюллетеней не используется избирательными комиссиями?
- 1.3. Как называют молодое растение, развившееся в результате данного процесса?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный пр
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 4500 кв. см, высота — 56 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 5 месяцев?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Установите соответствие между текстами А-Е и рубриками 1-6. Используйте каждую рубрику только один раз. В задании одна рубрика лишняя. 1. An important warning 2. How it works 3. Future forms of social interaction 4. Cybercriminals 5. Early history 6. Useful in different ways A. In the 1960s the U.S. government, businesses, and colleges worked together to make a system that would let computers across the United States share information. They created the first form of the Internet called ARPANET in 1969. In 1971 electronic mail, or e-mail, was invented as a way to send a message from one computer to another. B. People view Web sites using computer programs called Internet browsers. People create Web sites using a code called hypertext markup language, or HTML. Browsers read HTML and allow people to view Web sites on the computer. Each Web site has its own Internet address, called a uniform resource locator, or URL. Many URLs begin with «www», which stands for «World Wide Web». C. People often need the Web as part of their schoolwork or job. Search engines help people look for information on the Web. The Internet is also a great source of entertainment for many people. It has made possible new forms of social interaction and has become a major source of leisure. Some of the most popular Web sites are social networking and shopping sites. D. There are many ways for people to save documents, e-mail messages, photographs, and videos on the Internet. When people do that they have the option to share what they save with only certain people or to post information so that it is public. Information that a person makes public on the Internet becomes what is known as that person's digital footprint. It is necessary for people to think very carefully about what they put online. They should control the information they save online and what is shared with the public. E. Hackers are users who break into computer systems. Once they gain access to a system, they may steal sensitive information, such as credit card numbers or personal information. Phishing is an e-mail that looks like it comes from a trustworthy source. The e-mail takes the user to a Web site that asks for personal or financial information.
- ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 1. Наименование блюда Брауни с грецкими орехами Рецептура № Интернет Краткое описание технологического процесса Темный шоколад - 200 г Сливочное масло 150 г Сахар - 200 г Яйца - 3 шт. Ванильный экстракт - 1 ч. л. Мука - 100 г Какао-порошок - 30 г Разрыхлитель 1/2 ч. л. Краткая характеристика готового блюда Разогрейте духовку до 180°С. Застелите квадратную форму для выпечки размером примерно 20-20 см пергаментной бумагой или смажьте её маслом. В небольшой кастрюле на медленном огне растопите шоколад и сливочное масло, постоянно помешивая, Выход блюда - 300 г
- Практическое занятие №6. Группа № 323. ФИО почанская Тема:«Приготовление, оформление, отпуск в презентация горячих десертов в т.ч. региональных. Оценка качества готовой продукции.» Цель: Осуществить процесс приготовления горячих сладких блюд, составить технологические карты приготовления горячих сладких блюд, определить оптимальный температурный и временной режим приготовления и реализации блюд. Задание 1: Необходимое оборудование, инвентарь и инструменты: для отпуска и дегустации Задание 2: Дописать последовательность операций при выполнении работы: 1. Подготовить 2. Получить 3. Произвести 4.Завершить технологию 5. Подготовить необходимую блюд. 6. Оформить и подать 7. Убрать Задание 3: 1. Изучить технологию приготовления и составить технологические карты приготовления горячих сладких блюд: - Брауни с грецкими орехами - Гурьевская каша Шоколадный фондан - Бананы фламбе 2. Произвести расчет сырья для приготовления 10 порций десертов
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета землеройки обозначена на рисунке цифрой 1?
- 12.2. Напишите название толстых упругих волос, которые располагаются на голове около носа землеройки.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела землеройки, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Вариант А2 1. В треугольнике ABC ∠A = 100°, ∠C = 40°. а) Докажите, что треугольник АВС – равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК — биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной АВ. 2. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них а) Докажите, что △AOD = ABOC. б) Найдите ∠OBC, если ZODA = 40°, ∠BOC = 95°. 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 80 см одна из сторон равна 20 см. Найдите длину основания треугольника.
- Вариант А1. 1. В треугольнике ABC ∠A = 70°, ∠C=55°, а) Докажите, что треугольник АВС – равнобедренный, и укажите его основание. б) Отрезок ВМ – высота данного треугольника. Найдите углы, на которые она делит угол ABC. 2. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них а) Докажите, что ДАОС = ∆BOD. б) Найдите ZOAC, если ∠ODB = 20°, ∠AOC = 115°. 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 64 см одна из сторон равна 16 см. Найдите длину боковой стороны треугольника
- Объясните, как данный эпизод характеризует Лонгрена и его отношение к дочери.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...приказчик, набив корзину превосходными, прочными игрушками, уходил, посмеиваясь в усы. Б) ... что выслушивалось девочкой внимательнее, чем, может быть, слушался в первый раз рассказ Колумба о новом материке. В) - «Ну, говори ещё», — просила Ассоль, когда Лонгрен, задумавшись, умолкал, и засыпала на его груди с головой, полной чудесных снов. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Основанием прямой призмы ABCDA₁B₁C₁D₁ является ромб ABCD. Плоскость а пересекает ребра DD₁ и АА₁ в точках М и К соответственно так, что DM : MD₁ = 4:1, AK: KA₁ = 2:3, a ребро АВ — в середине L. Найдите расстояние от точки В до плоскости а, если сторона ромба равна 2√10, тангенс острого угла ромба равен 3/4, а высота призмы равна 10.
- 1. В кубе АВСDА₁В₁С₁D₁ точка К — середина ребра В₁С₁. Плоскость а проходит через точки В, Ки Д. Найдите расстояние от точки С₁ до плоскости а, если ребро куба равно 3.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 17. В трапеции ABCD известно, что АВ=CD, LBDA=35° и ∠BDC=58°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 16. На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ДАОВ=15°. Длина меньшей дуги АВ равна 48. Найдите длину большей дуги АВ.
- 15. В треугольнике ABC известно, что АВ=8, ВС=10, AC=14. Найдите cos ∠ABC.
- 14. Для получения витамина D могут быть рекомендованы солнечные ванны. Загорать лучше утром до 10 часов или вечером после 17 часов. Виктору назначили курс солнечных ванн. Виктор начинает курс с 15 минут в первый день и увеличивает время этой процедуры в каждый следующий день на 6 минут. В какой по счёту день продолжительность процедуры достигнет 1 часа 15 минут?
- 10. Мощность человека при подъёме по лестнице (3 Б.) Человек массой 70 кг, взбегая по лестнице, поднимается на высоту 12 м в течение 16 с. Определи развиваемую при этом мощность. (Принять g ≈ 10 Н/кг.) Ответ (округли до целого числа): № ≈
- 9. Работа электромобиля (3 Б.) Электромобиль мощностью в 29 кВт перевёз груз за 20 мин. Какую работу совершил автомобиль? Ответ (округли до сотых): А =
- 8. Выражение мощности в ваттах (1 Б.) Вырази в ваттах мощность 4 кВт. 4 кВт =
- Работа постоянного тока (в джоулях) вычисляется по формуле А=\(\frac{U^2t}{R}\), где U — напряжение (в вольтах), R — сопротивление (в омах), t — время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите А (в джоулях), если t = 9 с, U = 8 В и R=12 Ом.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. А) y=\(\frac{1}{2}\)x+3 Б) y=-\(\frac{1}{2}\)x+3 В) y=\(\frac{1}{2}\)x-3
- В соревнованиях по толканию ядра участвуют 7 спортсменов из Бразилии, 10 спортсменов из Чили, 6 спортсменов из Перу и 2 — из Колумбии. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что последним будет выступать спортсмен из Перу.
- Решите уравнение (х-1)(x+3)=12. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения \(\frac{(a^5)^4}{a^{16}}\) при a = 5.
- 4) Хочется говорить также медленно и точно, как он.
- 3) Зато тебя благодарю, что не дал мне упасть духом.
- 2) Мака тоже) обрадовалась
- 10. 1) Гранул выстрел, (за)тем что так решили распутать слетевшихся ворон
- 4) (И так происходило изо дня в день.
- 3) За что купил. (зато и продаю
- 2) Лес стоит молча, неподвижно, буд(то) всматривается куда-то свих верхушках
- 9. 1) (Итак, сделаем вивод
- 4) Нам было нелегко, (за)го весело
- 3) Вы также) будете доказывать свою невиновность, как и преж
- 2) Мы встали рано, чтобы) отправиться в поход на рассвете.
- 8. 1) (Причём здесь ребята!.
- 4) Он правился ей (зауто, что мог быстро ориентироваться в любой, даже самой непредсказуемой ситуации.
- 3) Вам тоже) удалось побывать на море?
- 2) Редактор встретился с актором, чтобы) солные в рукопись коленения
- 7. 1) (Притом сбитих присутствовали многочисленные зрители.
- 4) Теперь грустная улыбка Маруся стала мне почти такбие) зорла, как и улыбка сестры.
- 3) Все внимательню слушали лектора, и Саша тоже) слушах
- 2) Мы долго бродили по лесу (ајте и грибов причесах.
- 6. 1) Утобы) нам следить, чем бы заняться?
- 4) Мы послешили помощь, наши соседи тобκε)
- 3) Тобже) будет и с вами, когда вы впервые попадете в дикий лес.
- 2) Сначала подготовите воду в аквариумие Совутем, чтобы рыбки молили в приватную суму.
- 5. 1) Сертем, что происходило летом, наболкодить было ве интерес.
- 4) Пркульки в доме находился са.
- 3) Такая небеснява для растений тоже самое, что для нас любо.
- 2) Странный старичок говорит очень перилно, звук это полоса также(бы) кожи меня.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.