База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 195 2) Какую часть книги занимала повесть, если в книге было 160 страниц, занимала 97 страниц?
- 195 1) Какая часть деталей была с браком, если из 400 изготовленных деталей записались бракованными?
- 1.194 Решите уравнение: e) 24t - 13t - 7 = 15.
- 1.194 Решите уравнение: д) 21z + 7z - 38 = 46;
- 1.194 Решите уравнение: г) 49 635 : (m - 973) = 1103;
- 1.194 Решите уравнение: в) (205 \cdot 78 + m) : 9109 = 6;
- 1.194 Решите уравнение: б) 789 \cdot (t - 361) = 11 835;
- 1.194 Решите уравнение: a) (z - 39) \cdot 37 = 7955;
- 5.193 Чтобы открыть кодовый замок, имеющий шесть кнопок, нужно набрать и нажать все кнопки в определённом порядке. Сколько существует вариантов для этого замка?
- 5.192 б) Сколько километров вискозной ткани можно получить из 20 м³ древесины, если из 1 м³ древесины получается 200 кг целлюлозы, а для изготовления тонной ткани требуется 1 кг целлюлозы?
- 5.192 а) Для изготовления 1 т бумаги используют 600 кг целлюлозы. Сколько бумаги можно получить из 70 м³ древесины, если из 1 м³ древесины 300 кг целлюлозы?
- 5.191 Найдите разность наибольшей и наименьшей площадей граней прямоугольного параллелепипеда, если его длина 9 м, ширина 7 м и высота 11 м.
- 5.190 Поставьте знак > или < вместо знака вопроса, чтобы получилось верное неравенство: e) \frac{1}{1000000000} ? 0.
- 5.190 Поставьте знак > или < вместо знака вопроса, чтобы получилось верное неравенство: д) \frac{101010101}{100000000} ? 0;
- 5.190 Поставьте знак > или < вместо знака вопроса, чтобы получилось верное неравенство: г) \frac{59}{49} ? 1;
- 5.190 Поставьте знак > или < вместо знака вопроса, чтобы получилось верное неравенство: в) 1 ? \frac{349}{759};
- 5.190 Поставьте знак > или < вместо знака вопроса, чтобы получилось верное неравенство: б) \frac{14}{9} ? \frac{11}{9};
- 5.190 Поставьте знак > или < вместо знака вопроса, чтобы получилось верное неравенство: а) \frac{9}{16} ? \frac{13}{16};
- 5.189 На ремонт потратили 140 000 р. Мастерам за работу за- платили \frac{3}{7} этой суммы. Сколько заплатили мастерам?
- 5.188 При каких значениях а: а) дробь \frac{7}{a} будет неправильной?
- 5.187 Верно ли утвер
- Вычисли и сделай проверку. 72 + 19
- Вычисли и сделай проверку. 87 + 13
- Вычисли и сделай проверку. 64 + 28
- Вычисли и сделай проверку. 92 - 53
- Вычисли и сделай проверку. 54 - 36
- Вычисли и сделай проверку. 42 - 27
- 3. Составь задачу по выражению и реши её. 1) 36 +(36-8) +(36+8)
- 2. Чтобы сделать тележку, Никите потребовалось 12 деталей конструктора, а для подъёмного крана — 20 деталей. Задай вопрос И реши задачу. Задай другой вопрос к тому же условию и реши новую за- дачу.
- Длины сторон рамки остались без изменения, а что изменилось? Почему теперь нельзя ска- зать, что рамка имеет форму прямоугольника?
- Here is the original image:
- 5. Подпишите на карте название города, в котором было подписано перемирие с Речью Посполитой 1.ХІІ 1618 г. Подпишите территорию, отошедшую Речи Посполитой по условиям перемирия.
- 4. Покажите соответствующими стрелками путь Первого народного ополчения под руководством П. П. Ляпунова и Д. Т. Трубецкого в 1611 г. и путь Второго народного ополчения под руководством К. Минина и Д. М. Пожарского. Подпишите красным цветом название города, который стал центром освободительного движения с осени 1611 г.
- 3. Определите и запишите в легенде, какие походы обозначены на карте. Укажите их даты.
- 2. Покажите путь войска Лжедмитрия II на Москву в 1607-1608 гг. Подпишите место расположения его лагеря под Москвой.
- 1. Обведите границу Российского государства в начале XVII в. и подпишите название его столицы.
- 7) $25-24\frac{18}{23}=$
- 108. Поставь глаголы в Active или Passive. 1. Water (to cover) most of the Earth's surface. Water covers most of the Earth's surface. 2. Soup (to eat) with a spoon. Soup is eaten with a spoon. 3. People (to use) this road very often. 4. Warm clothes (to make) of wool. 5. Many new houses (to build) in our city every year. 6. Our boat (to leave) France at 2 o'clock on Friday. 7. Boys usually (to play) hockey in winter.
- 16. Прямые ти и п параллельны. Найдите 43, если 41 = 66°, 42=88°. Ответ дайте в градусах
- 15. При переводе денежных средств с банковского счета на счёт в другом банке взимается комиссия 2,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 14 000 рублей?
- 14. Решите систему уравнений 3x-y=10, x/3 + (y+1)/5 = 1.
- 5*. Сравни стихотворения. Заполни таблицу. Сравнительные признаки Тема Слова, кото- рые помогают увидеть кар- тины зимы Настроение Текст 1 Текст 2
- (a + b)³ = = a³ + 2a²b + ab² + ba² + 2ab² + b³
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов В образовании плода никогда НЕ принимает участие... тычиночная нить. стенка завязи. семязачаток. цветоложе.
- 7. Викторина «Угадай кто»: Этот скульптор создал «Копьеносца»._ Его статуя Афины была в Парфеноне._
- Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания
- Расставьте повести, образующие автобиографическую трилогию Л.Н. Толстого, в правильном хронологическом порядке.
- Правительство страны Z разработало государственный бюджет. Что из нижеперечисленного относится к доходам бюджета? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Содержание государственного аппарата. 2. Налоги. 3. Продажа государственной собственности. 4. Обслуживание государственного долга. 5. Средства для обороны страны. 6. Продажа государственных облигаций.
- 2. Можно ли упрекнуть автора рассказа в идеализации «простонародном» отношении к Виктору? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 1. Рассказ «Свидание» был встречен критикой в целом благожелательно. И всё же в адрес писателя прозвучало несколько упрёков. Так, поэт Аполлон Григорьев писал, что образ Акулины идеализирован, а анонимный критик журнала «Современник» полагал, что характер Виктора нарисован хотя и верно, но «чересчур резко». Найдите в авторской характеристике героев рассказа детали, которые позволили критикам сделать подобные замечания.
- Что характерно для цветовой палитры пейзажа в финале рассказа? Какой эмоциональный фон создаёт такой колорит? Почему?
- Каково отношение Виктора к обожанию Акулины? Как автор через описание раскрывает это отношение?
- Как характеризует Акулину её рассказ о цветах и травах? Только ли о хорошем знании лечебных свойств растений говорят её слова?
- Найдите в речи персонажа слова, подтверждающие высокомерное отношение к крестьянам, к деревне.
- Герой рассказа прилагал немало усилий, чтобы казаться не тем, кем он был на самом деле. Какие детали, штрихи портрета, особенности поведения, речи Виктора, изображённые Тургеневым, свидетельствуют об отношении автора к своему герою?
- Каково отношение писателя к Виктору? Какое первое впечатление вызывает у читателя этот персонаж?
- Как через описание автор передает душевное состояние девушки?
- Прочитайте внимательно описание внешности девушки. Можно ли по нему определить отношение автора к героине рассказа?
- Показ начинается с описания осеннего пейзажа «около половины сентября». По каким признакам, по мнению писателя, можно было точно определить время, когда происходили события, воспроизведённые в рассказе?
- Добавьте правильные подписи к изображениям композиторов.
- 275. Прочитайте. Жильцы дома уехали, а собаку оставили на балко не. Боксер не сводил глаз с ворот. Он ждал друга. В воротах появился Коста. Глаза боксера загорелись радостью. Коста позвал собаку. Боксер тихо взвизгнул, Коста подбежал к сараю, взял лестницу и переставил её к перилам балкона. Боксер спустился по ней на землю. Коста достал припасы и стал кормить собаку. Бок. сёр был голоден и ел с жадностью. Ел и посматривал на мальчика. Сколько благодарности было в глазах собаки! Собачий обед кончился. Коста похлопал пса по спине, и они отправились на прогулку. После прогулки друзья тем же путём возвратились домой. Боксёр провожал Косту глазами, полными пре- данности. По Ю. Яковлеву 7. Определите тему и основную мысль текста. • Придумайте заголовок, который бы отражал и тему, и основную мысль. Составьте план текста. • Подготовьтесь к написанию изложения данного текста (см. Памятку 2, с. 143). Выпишите из текста трудные слова. • Напишите изложение. Проверьте себя.
- 10. Olga is him sister, isn't she?
- 9. They are hungry, isn't it?
- 8. You are cold, are you?
- 7. They not friends.
- 6. I not at school.
- 5. How are you? - I am five.
- 4. Where she is? She is in the park.
- 3. The boy are my friends.
- 2. You are ready?
- 56. Найдите ошибку в каждом предложении. (§15, §§ 23-24, §§ 26-27) 1. He is a student?
- 55. Найдите шесть предложений.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 3) Реши задачу, составляя выражение: «Длина аквариума, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда, равна 5 дм, а ширина – 4 дм. Когда в него налили 48 л воды, он оказался наполненным 4 на его объёма. Чему равна высота аквариума?»
- 2. В начальной школе 5 То всех учащихся изучают английский язык, 20- французский язык, а остальные 90 человек – немецкий. Сколько всего учеников в этой начальной школе? Сколько из них изучают французский язык?
- 2 1. Составь программу действий и вычисли: 3-(7-6)+12=
- 6) 48 y = a²-36 yea³=
- 5) 15x²-25X =
- 4) 3cd³-3cd=
- 3) 9a-27a 3=
- 2) 42-16B=
- 1) XY-X6=
- часть 2. Теплоход прошёл по течению реки вокеи за начали сколь обратный времени мм понадобится ксенбратний пушни если путь, реки равна 1,5 км/ч ?
- Вариант 8 1. Что характеризует температура? 2. Опишите адиабатный процесс. 3. Сформулируйте и напишите формулу для І закона термодинамики. 4. В чем состоит принципиальная схема теплового двигателя? 5. Опишите 1 закон термодинамики для изотермического процесса.
- Вариант 2 1. Опишите экспериментальные доказательства основных положений МКТ. 2. Опишите изобарный процесс. 3. Как вы понимаете геометрический смысл работы в термодинамике? 4.В чем состоит принципиальная схема теплового двигателя? 5. Опишите 1 закон термодинамики для изохорного процесса.
- Вариант 1 1. Основные положения МКТ. 2. Что такое тепловое равновесие? 3. Что такое внутренняя энергия? Какой буквой обозначается, в каких единицах измеряется? По какой формуле? 4. Дайте определение парциального давления. 5. Опишите 1 закон термодинамики для изобарного процесса.
- 272. Прочитайте. Обратите внимание, как переносятся слова с разделительными твёрдым (ъ) и мягким ь знаками. 1. Кры-лья, вью-га, льёт, фильм, се-мья, обезь-яна, обезья-на. 2. Подъ-ехать, разъезд, объ-яснить, объ-явить, съём-ка, съесть, въезд, съё-жился. • Какие слова с разделительными твёрдым (ъ) и мягким (ь) знаками нельзя перенести с одной строки на другую? • Какие приставки вместе с разделительным твёрдым зна-ком (ъ) можно оставить на одной строке при переносе? Спишите слова, в которых поставлен знак переноса. Обсудите, как перенести с одной строки на другую данные слова: подъёмный, печенье, объезд, ателье.
- 854 a) 1:3; 4 1 б) 3:2; 2 3 г) 5:3; 3 2 e) 5: 7 4 3
- 853 a) 4:2; 9 б) 5:3; B) 10:5; 21 г) 9:15; 10 д) 7:21.
- 852 a) 2:2; б) 4:2; B) 3:5.
- 851 а) 2 2 3 : 5; 7 3 б) 4 : 1; 1 1 B) 5 : 2;
- 850 Найдите произведение: 3 8 a)8·3; 1 б)6·6; 8 9 B)9·10;
- 849 Запишите дробь, обратную данной: 2 a)5; 7 б)9; 12 B)5; 9 г)4;
- 168 8,82: 0,7 0,515:0,5 0,184:08 0,238 : 1,7 0,3120,06 5,642:2,6 0,00548:0,04 0,0564: 4.7.
- Упрости выражение: 3b⁴ – 8b³ (b – 3) + (b² + 5b) · 5b². Выбери верный вариант.
- 6 house / Tim / last / was / night/your/at/?
- 5 the / interesting / film / was/?
- 4 open / evening / shops/were/ yesterday / the /?
- 3 morning / Marie / class / was / this / in/?
- 2 your/party/were/ at / the / friends/?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.